六年级品德与社会下册第一单元你我同行2朋友之间教案5新人教版.doc
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1、 1朋友之间教学设计教材分析:朋友之间是人教版品德与社会六年级下册第一单元中主题“你我同行”中的第 2课,这课主要的话题有“我和朋友”“友谊树”。1、“我和朋友”这个话题是让学生感受朋友给彼此带来的快乐和帮助,认识到友谊的重要性,学会珍视朋友之间的友谊。教材通过让学生回顾自己与好朋友之间快乐和难忘的事,感受朋友的重要性,并通过用诗歌和图画,以比喻的形式来帮助学生更好地感悟朋友的内涵。2、“友谊树”是让学生结合自身经历,列举有利于增进友谊和侵蚀友谊的不同行为,从而帮助学生认识到什么是真正的友谊。3、教材中所选“朋友”的故事,是课文内容的拓展深化,旨在引导学生进一步明白什么样的朋友才是真正的朋友。
2、学情分析:十二三岁的儿童逐渐进入青春期,他们的自我意识不断提高,有了更多交往的需求,也开始形成相对固定的伙伴,但随之也会遇到一些困惑与烦恼,例如:如何建立真正的友谊,应该如何交朋友,和什么样的人交朋友等等,本课从高年级学生独有的视角出发,重新诠释了新课程标准提出的“体会真诚相待、相互理解的可贵”,使学生懂得朋友之间要建立真正的友谊。教学目标:1、知识与技能:(1)通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助,认识到友谊的重要性;(2)能区分哪些行为与做法有益于朋友之间的友谊,哪些行为和做法会损害朋友之间的友谊,并懂得朋友之间要建立健康的友谊。(3)学会辨别是非真伪,寻找正确的交友方法。2、过程与方法:(
3、1)通过播放朋友这首歌创设情境,引出朋友主题。(2)在活动中引导学生体验感悟友谊的重要性。(3)设置友谊树,将抽象的交友形象化,帮助学生正确区分哪些行为有益于朋友之间的友谊,哪些行为会损害朋友之间的友谊。23、情感、态度、价值观:懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解基础之上的,学会珍视朋友之间的友谊。教学重难点:重点:通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助,认识到友谊的重要性,正确区分哪些行为和做法是有益的,哪些是对朋友有害的。难点:懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解之上的,引导学生用正确的方法交朋友。课前准备:多媒体课件、自制教学挂图(一棵友谊树)教学时间:2 课时第一课时教学过程:一、创
4、设情境,引出主题1、师:同学们,你们喜欢听歌吗?下面我们一起欣赏一首歌曲(播放歌曲找朋友)师:歌曲欣赏完了,谁知道这首歌的名字?2、师:你们喜欢交朋友吗?师:既然大家这么喜欢交朋友,今天我们一起来聊聊“朋友”这个话题(板书课题)。设计意图:“兴趣是学习最好的老师”。用学生最喜闻乐见的听歌形式引入朋友话题,帮助学生在轻松愉快的音乐声中,既明确本课的学习内容,又让学生迅速进入学习状态。二:教学活动活动一:我和朋友的故事1、课件出示教材第 10 页的两个范例,引导学生思考、回忆并讲述自己与好朋友之间难忘的故事。师:同学们也有很多好朋友,请你们用喜欢的方式介绍一个你最好的朋友,讲讲你们之间发生的故事?
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