九年级物理上册13.1分子热运动教学案（无答案）（新版）新人教版.doc

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1、1分子热运动【教学目标】1.初步了解分子动理论的基本特点2.能解释某些热现象3.培养学生敢于表达自己的想法，随时关注周围的人和事以及有关现象【教学重难点】1.切物体的分子总在不停地做无规则运动2.分子间存在相互作用的引力和斥力【新知教授】要点一、物质的构成常见的物质是由极其微小的粒子分子、原子构成的。要点诠释：分子、原子的体积很小，用肉眼和光学显微镜都分辨不出它们。不过，电子显微镜可以观察到分子、原子。要点二、分子热运动1、扩散：不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象，叫扩散。2、影响扩散快慢的主要因素：（1）物质的温度：温度越高，扩散越快。（2）物质的种类：气体之间的扩散最快，其次是液体，

2、固体之间的扩散最慢。3、扩散现象说明了：（1）一切物质的分子都在不停地做无规则运动。（2）分子之间有间隙。4、分子的热运动：由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动。要点诠释： 1、扩散现象只能发生在不同的物质之间，同种物质间是不能发生扩散现象的。例如：冷热水混合，虽然冷水分子和热水分子都能彼此进入对方，但不是扩散现象。2、扩散现象是反映分子的无规则运动的。而灰尘颗粒、大雾中的微粒及烟尘中的微粒等肉眼能观察到的2分子聚合体在外力下的机械运动，都不是扩散现象。3、扩散是人能够直接观察或感知到的宏观现象；分子的无规则运动是微观现象，人无法直接观察。因此不能说“观察到分子无规则运

3、动”，或“分子的扩散现象”。4、物体内部大量分子的无规则运动叫做分子热运动。温度的高低是物体内分子热运动剧烈程度的标志。温度越高，分子热运动越剧烈，扩散越快。例如，炒菜时，老远就能闻到菜的香味，当菜冷下来后，香味就逐渐减少了。要点三、分子间的作用力1、分子之间存在斥力：当固体被压缩时，分子间的距离变小，作用力表现为斥力。2、分子之间存在引力：当固体被拉伸时，分子间的距离变大，作用力表现为引力。3、分子动理论的基本观点：（1）常见物质是由大量的分子、原子构成的；（2）物质内的分子在不停地做热运动；（3）分子之间存在引力和斥力。要点诠释： 1、分子之间的引力和斥力同时存在，只是对外表现不同。2、分

4、子间的引力和斥力的作用范围是很小的，只有分子彼此靠得很近时才能产生，分子间的距离太大时，分子间的作用力就十分微弱，可以忽略。打碎的玻璃不能吸引在一起，是因为两块玻璃碎片不可能相距很近，明显无法达到引力的距离，所以不能吸引在一起。电焊、气焊钢板时，用高温加热钢板，使钢熔化为钢水，钢水中的分子可以自由运动相互靠近，靠引力集结在一起。当钢水冷却凝结为钢块时，原来分离的钢板就被“焊接”在一起。3、固体：固体分子间的距离小，不容易被压缩和拉伸，具有一定的体积和形状。4、气体：气体分子之间的距离就很远，彼此之间几乎没有作用力，因此，气体具有流动性，容易被压缩。5、液体：液体分子间的距离比气体的小，比固体的

5、大；液体分子间的作用力比固体的小，分子没有固体的位置，运动比较自由。所以液体很难被压缩，没有确定的形状，具有流动性。考点 1 分子热运动【例 1】将 2 个分别装有空气和红棕色二氧化氮气体（ 二氧化氮 空气 ）的玻璃瓶口对口对接，中间用玻璃板隔开。抽开隔板后，通过观察瓶内颜色变化推断气体分子是否作无规则运动。对于玻璃瓶的三种放置方法3（如图所示），四位同学判断正确的是（ ）A小华认为甲图放置最不合理B小夏认为乙图放置最不合理C小梦认为丙图放置最不合理D小满认为三种放置方法都不合理变式练习1下列常见的自然现象，能用分子热运动知识解释的是（ ）A春天，柳枝吐芽 B夏天，山涧瀑布C秋天，菊香满园 D

6、冬天，雪花飘飘2下列现象与分子热运动有关的是（ ）A春天，植物园百花争艳B夏天，小清河波光粼粼C秋天，大明湖荷花飘香D冬天，千佛山银装素裹考点 2 分子动理论的基本观点【例 2】有关分子热运动，下列说法正确的是（ ）A液体很难被压缩，说明分子间有斥力B手捏海绵，海绵体积变小，说明分子间有空隙C扫地时尘土飞扬，说明分子在做无规则运动D扩散现象不能在固体中发生变式练习3用“分子的观点”解释下列现象，不正确的是（ ）A水结成冰分子发生变化B气体易被压缩分子间隔大C水加糖变甜分子不停地运动D铁块很难压缩分子间存在斥力4下列现象中，不能用分子动理论解释的是（ ）A走进花园闻到花香 B放入水中的糖使水变甜

7、C看到烟雾在空中弥漫 D水和酒精混合总体积变小4考点 3 分子的作用力【例 3】将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压在一起，这时两块铅就会结合起来，甚至下面可以吊一个重物都不能将它们拉开（如图）这一现象说明（ ）A.分子在做无规则运动B.分子间存在扩散现象C分子间存在斥力来D分子间存在引力变式练习5如图所示，是由微颗粒（150nm）制备得到新型防菌“纳米纸”。在“纳米纸”的表面细菌无法停留且油水不沾。与此现象有关的判断正确的是（ ）A组成“纳米纸”的分子间没有间隙B油与“纳米纸”分子间有斥力没有引力C“纳米纸”可阻止细菌分子无规则运动D油分子间引力使纸面上的油汇集成小油珠6用细线把很干净

8、的玻璃板吊在弹簧测力计的下面，记住测力计的读数。使玻璃板水平接触水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，如图所示。则弹簧测力计的读数（ ）A不变，因为玻璃板重力不变B变大，因为玻璃板沾水变重了C变小，因为玻璃板受到了浮力作用D变大，因为玻璃板与水的接触面之间存在分子引力考点 4 扩散现象【例 4】图甲所示的实验现象说明 。图乙所示的实验现象说明 。5图丙所示的实验现象说明 。 变式练习7如图所示，有两个瓶子，其中一个空瓶子，另一个瓶子装着红棕色二氧化氮气体，使这两个瓶子口相对，之间用一块玻璃板隔开，抽掉玻璃板后，我们看到的现象是两个瓶子内的气体会混合在一起，最后颜色变得均匀，这个现象叫 ，在实验开始前

9、，瓶子里装的是二氧化氮气体。8如图的装置演示气体扩散现象，其中一瓶装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体，另一瓶装有空气。为了有力地证明气体发生扩散，装二氧化氮气体的应是 （选填“A”或“B”）瓶。根据 现象可知气体发生了扩散。扩散现象说明气体分子 。若实验温度分别为0，4，20，30则在 温度下（填序号）气体扩散最快。课堂练习1咸鱼放在冰箱冷冻室里一晚，冷冻室内有咸鱼味。这表明（ ）A分子间存在引力 B分子不停地运动C分子间存在斥力 D温度越低，分子运动越慢22016 年 9 月，一群蜜蜂飞入新北区一处民宅，民警将装有蜂蜜的木桶置于宅门外，蜜蜂陆续飞入桶中，下列现象中，与此原理相同的是（ ）A

10、煮稀饭时米粒在水中翻滚 B用鼻子鉴别醋和酱油C固体、液体很难压缩 D两个铅柱压紧后粘在一起 3形成雾霾天气的主要污染物是 PM2.5PM2.5 是指直径数值小于或等于 2.5 的悬浮颗粒物，其直径大约是一般分子直径（数量级为 1010 m）的 2 万倍，能被肺吸收并进入血液，对人体危害很大。下列关于PM2.5 的说法正确的是（ ）APM2.5 在空中的运动属于分子的无规则运动BPM2.5 中“2.5”的单位是 mCPM2.5 中“2.5”的单位是 nm6DPM2.5 在空气中不受重力作用4下列现象中，不能用分子动理论解释的是（ ）A海绵很容易被压缩B湿衣服在阳光下逐渐晒干C春天，校园里花香扑鼻

11、D酒精和水混合后总体积变小 5关于分子的运动，下列说法中正确的是（ ）A一切物质的分子都在不停地做匀速直线运动B在 0时，物质的所有分子都停止了运动C物体运动的速度越大，其内部分子的热运动也越剧烈D物体的温度越高，表明它内部分子的热运动越剧烈6将两个铅柱的底面削平、紧压，两个铅柱结合了起来，在下面吊挂一个重物，它们仍没有分开，如图，该实验说明了（ ）A分子间存在引力 B分子间存在斥力C分子间存在间隙 D分子无规则运动 7有关分子热运动，下列说法正确的是（ ）A液体很难被压缩，说明分子间有引力 B水会结冰，是因为结冰时水分子静止不动C“一人吸烟，众人受害”，说明分子在不停地运动 D将石块研磨成粉

12、状，说明分子变小了 8下列现象表明分子做无规则运动的是（ ）A灰尘四起 B花香满园 C雪花飘飘 D黄沙扑面 9关于扩散现象，下列说法错误的是（ ）A温度越高，扩散进行得越快 B扩散现象是由物质分子无规则运动产生的C扩散现象在气体、液体和固体中都能发生 D在太空中，扩散现象将消失 10下列现象中，能说明分子不停地做无规则运动的是（ ）A校园里花香四溢 B湖面上柳絮飘扬C公路上大雾弥漫 D工地上尘土飞扬 11下列现象中，能说明分子在不停地做无规则运动的是（ ）A冬天，雪花纷飞 B八月，桂花飘香C扫地时，灰尘漫天飞 D擦黑板时，粉笔灰在空中飞舞12用分子热运动的观点解释下列现象，解释不正确的是（ ）

13、7A氧气被压缩装入钢瓶分子间有间隙B花气袭人知骤暖温度升高分子运动加剧C两块表面平滑的铅块紧压后会结合起来分子间存在引力D破镜不能重圆分子间存在斥力13下列现象能说明分子在不停地做无规则运动的是（ ）A碟子中的酒精蒸发变少 B建筑工地上尘土飞扬C空气中 PM2.5 超标形成雾霾 D两个干净的铅块粘在一起 14夏日，荷花盛开，漫步在荷塘边，闻到淡淡的花香，这是因为（ ）A分子间存在引力 B分子间存在斥力C分子间有间隙 D分子在永不停息地运动15如图甲所示，在液体的表面上，某些能量较大的分子能克服液体内其他分子的束缚而“飞离”液体表面，这就是 ；如图乙所示，在液体内部，有一些分子由于获得足够的能量

14、，摆脱其他分子的束缚，进入液体内部的小气泡中，从而使小气泡逐渐变大并上升到液面，气泡破裂，其中的水蒸气“飞”到空气中，这就是 。（选填汽化的两种方式中的一种）16酒精和水充分混合后，其总体积 （选填“大于”、“小于”或“等于”）混合前的总体积，此现象说明组成物质的分子间有 。17将很干净的玻璃板挂在弹簧测力计下，使玻璃板水平接触水面，如图甲所示。然后稍稍用力向上拉动玻璃板，玻璃板并未与水面分离，却发现其边缘处的水面稍微向上弯曲，如图乙所示，这是因为 ，此时弹簧测力计示数 （选填“大于”、“等于”或“小于”）玻璃板自身重量。18如图所示的装置，其中一个瓶子装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体，另

15、一个装有空气。演示氧化扩散现象时应该把装有二氧化氮气体的瓶子放在 方。（选填“上”或“下”），抽掉玻璃板后，在常温下经过 （选填“30s”“1min”或“20min”）可以明显观察到上下两个瓶子内气体的颜色变均匀。8课后练习1有关分子热运动，下列说法正确的是（ ）A液体很难被压缩，说明分子间有引力B用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙C在做墨水滴入水中的扩散实验中，我们看不到墨水的分子在运动D有霾天气大量极细微的尘粒悬浮在空中，说明分子在做无规则运动 2烟花三月，瘦西湖的万花园，花香袭人，这是因为（ ）A分子是运动的 B分子间存在引力C分子间存在斥力 D物质是由分子组成的 3美丽的泉

16、城济南，山清水秀、景色怡人。以下泉城美景的形成，与“分子动理论”有关的是（ ）A趵突泉，泉水清澈见底 B千佛山，寺内暮鼓晨钟C大明湖，湖面荷花飘香 D植物园，处处花团锦簇4关于分子间的作用力，下列说法中正确的是（ ）A分子间存在着一个平衡位置，在此位置时分子间既没有引力也没有斥力B当物体被压缩时，分子间只有斥力C当物体被拉长时，分子间只有引力D分子间的斥力和引力总是同时存在同时消失的5把磨得很光滑的铅片和金片紧压在一起，在室温下放置 5 年后再将它们切开，可以看到它们相互渗入约 1mm 深。这个现象说明（ ）A固体分子在不停地运动B温度越高，固体分子运动越剧烈9C固体分子之间存在着引力和斥力D

17、固体分子之间只有引力，没有斥力6下列事例中，哪一个事例不能表明物体的分子在不停地做无规则的运动（ ）A衣箱中的卫生球变小了，衣服上充满了卫生球的气味B在皮肤上擦点酒精，立即就能闻到酒精的味道C在墙角堆煤，过一段时间，墙表面及其内部靠近表面的一浅层都变黑了D看到雪花在空中飞舞 71827 年植物学家布朗先发现，悬浮在水中的花粉微粒会做无规则的运动，称为布朗运动，温度越高，布朗运动越剧烈。以下关于布朗运动解释中，不符合分子动理论观点的是（ ）A花粉微粒是由大量分子组成的B布朗运动就是分子的热运动C水分子做无规则运动，会不断撞击花粉颗粒D温度越高，水分子的运动越剧烈，对花粉微粒的撞击次数越多8下列现

18、象中用分子动理论的相关知识解释错误的是（ ）A酒香不怕巷子深分子在永不停息地做无规则运动B近朱者赤近墨者黑分子在永不停息地做无规则运动C春江水暖鸭先知温度越高，分子无规则运动越剧烈D花气袭人知骤暖温度越高，分子无规则运动越剧烈 9下列现象不能说明分子之间有引力的是（ ）A.气体容易被压缩 B两块铅块结合在一起 C.测力计的示数变大 D 两个小露珠相遇后变成一个大露珠 10如图，a 是一个铁丝圈，中间较松地系一根棉线；图 b 是浸过肥皂水的铁丝圈；图 c 表示用手指轻碰一下棉线的左边；图 d 表示棉线左边的肥皂膜破了，棉线被拉向右边，这个实验说明了（ ）10A物质是由大量分子组成的 B分子间存在

19、引力C组成物质的分子不停地做无规则运动 D分子之间有空隙11“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴”，这是南宋诗人陆游村民书喜中的两句诗。对于前一句，从物理角度可以理解为：花朵分泌的芳香油分子 加快，说明当时周边的气温突然 。这是物理学的一种 现象。 12炒菜时我们闻到菜香扑鼻，这是 现象，炒菜时菜很快就变咸了，而腌咸菜时，很长时间菜才会变咸，这个表明了 越高，分子热运动越剧烈。 13一种神奇的“纳米纸”，厚度约 3108 m，合 nm如图，水在“纳米纸”表面呈露珠状，两水滴靠近时常会自动结合在一起，这是因为 。14如图所示，在一空集气瓶的上面，倒扣一个装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体的集气瓶，

20、两个瓶口之间用一块玻璃片隔开。抽去玻璃片后，看到空集气瓶中慢慢有红棕色气体进入。该实验说明 ；但该实验不够严谨，因为出现这一实验现象的原因，也可能是 造成的。15寒冷的冬季用潮湿的手摸放在户外的金属管，手会“粘”在上面，这是由于手上的水份遇冷后结成冰，使分子间 增大。 16根据下面提供的图、文信息，简要写出其所揭示的物理规律。11A ；B ； C ； D 。17甲、乙两个相同的透明玻璃水杯，盛有质量相等、温度不同的纯净水，其中一杯是 80的热水，另一杯是 5的冷水，它们都静静地放置在水平桌面上。同时向两个水杯中滴入一滴碳素墨水，过几分钟后观察到如图所示的现象。（1）甲、乙两个水杯中，盛有热水的是 ；（2）该实验说明分子热运动的剧烈程度与 有关。