八年级生物上册20.4《性别和性别决定》课件1(新版)北师大版.ppt
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1、第20章 生物的 遗传与变异,第4节 性别和性别决定,在上一节课中,我们学习了性状的遗传有一定的规律性,其中包括两个主要内容:性状表现是由相应的特定基因控制的,基因随着配子代代相传。,复习,结论:在体细胞中成对的基因,位于成对的染色体上,是随着精卵细胞的结合而结合的,一个来自父本,一个来自母本,在生物个体进行生殖时,这成对的基因又会随着成对的染色体相互分离,分别进入到不同的精子或卵细胞之中。,1. 生殖过程中染色体 的变化 假设父方和母方的体细胞只有一对染色体,在每对染色体上用A或a表示成对的基因,你能完成下面的填图吗?,学生自习P108 思考:(1)什么是性染色体?(2)什么是常染色体?,观
2、察上面经整理后的男、女成对染色体排序图,讨论下列问题: 在男性和女性的各23对染色体中,哪一对被称为性染色体? 上面两图中,哪幅图显示的是男性的染色体?哪幅图显示的是女性的染色体? 想一想,就性染色体来说,男性有几种精子?在男性的精子中应该有几条性染色体?女性有几种卵细胞?在女性的卵细胞中应该有几条性染色体?,学生活动,学生活动:分析我国大陆人口普查的资料,提示: 男女性比是指人口中男女人数的比例。其计算方法为以女性为100%,算出男性相应的数字。即性比=(男性人数/女性人数)100(1)绘制人口曲线图时,一要选好作为横坐标和纵坐标的 变量,二要选好变量的单位。建议以时间为横坐标,以1950年
3、为起点,每10年为一个单位;以人口总数为纵坐标,以0为起点,每1亿人口为一个单位。(2)绘制性别比曲线图时,建议以时间为横坐标,以1950年为起点,每10年为一个单位;以性别比为纵坐标,把性别比化为小数,即1.067,1.055,1.063,1.066,1.067,以1为起点,每0.01为一个单位。,分析我国大陆人口普查的资料得知:历次人口普查的性别比特征都是男性高于女性。这种现象的产生,既有生物学因素也有社会因素。例如,受重男轻女思想的影响,在选择生育时,生育男婴的比例高于女婴。从历史上看,中华民族性比偏高有其历史根源。,讨论: 历次人口普查的男女性别比有什么共同特征? 尝试解释产生这种特征
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