2018年高考物理一轮总复习第三章牛顿运动定律第4节(课时2)牛顿运动定律综合应用二:动力学中“滑板—滑块模型”问题的剖析课件鲁科版.ppt
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1、物理建模: “滑板滑块模型”问题 的剖析,1.模型特点,2.典例剖析,3.规律方法,4.备选训练,第三章 牛顿运动定律,一、模型特点,1.模型特点,1.模型特点涉及两个发生相对滑动的物体.两种位移关系滑块由滑板的一端运动到另一端的过程中若滑块和滑板同向运动,位移之差等于板长;若滑块和滑板反向运动,位移之和等于板长.设板长为L,滑块位移x1,滑板位移x2同向运动时:反向运动时:,运动演示,易错辨析,2.模型应用,滑块木板模型(如图a),涉及摩擦力分析、相对运动、摩擦生热,多次互相作用,属于多物体多过程问题,知识综合性较强,对能力要求较高,故频现于高考试卷中。另外,常见的子弹射击木板(如图b)、圆
2、环在直杆中滑动(如图c)都属于滑块类问题,处理方法与滑块滑板模型类似。,3.思维 模板,二、典例剖析,2. 典例剖析,转 解析,【例3】 如图示,木板静止于水平地面上,在其最右端放一可视为质点的木块。已知木块的质量m1 kg,木板的质量M4 kg,长L2.5 m,上表面光滑,下表面与地面之间的动摩擦因数0.2。现用水平恒力F20 N拉木板,g取10 m/s2。,(1)求木板加速度的大小; (2)要使木块能滑离木板,求水平恒力F作用的最短时间; (3)如果其他条件不变,假设木板的上表面也粗糙,其上表面与木块之间的动摩擦因数为10.3,欲使木板能从木块的下方抽出,对木板施加的拉力应满足什么条件?
3、(4)若木板的长度、木块质量、木板的上表面与木块之间的 动摩擦因数、木板与地面间的动摩擦因数都不变,只将水 平恒力增加为30 N,则木块滑离木板需要多长时间?,木板与木块各怎样运动?,木板与木块又该如何运动?,L,L,分析时注意两物体间受力及运动中表现出的各物理量间的数量关系。,转 原题,转 解析,【备选】 如图示,光滑水平面上静止放着长L4 m,质量为M3 kg的木板(厚度不计),一个质量为m1 kg的小物体放在木板的最右端,m和M之间的动摩擦因数0.1,今对木板施加一水平向右的拉力F,(g取10 m/s2) (1)为使两者保持相对静止,F不能超过多少? (2)如果F10 N,求小物体离开木
4、板时的速度?,审题析疑,1. 给出摩擦力存在的接触面.,2.此条件隐含物体与木板间摩擦力的大小及运动状态.,3.注意分析两者相对运动过程中的受力及运动关系.,F的最大值为最大静摩擦力,即滑动摩擦力,此时两者共同匀加速运动.,转 原题,三、规律方法,3.规律方法,(1)不清楚滑块滑板类问题中滑块、滑板的受力情况,求不出各自的加速度.(2) 画不好运动草图,找不出位移、速度、时间等物理量间的关系.(3) 不清楚每一个过程的末速度是下一个过程的初速度.(4)不清楚物体间发生相对滑动的条件.,【变式训练4】 (2016安徽六校教育研究会联考)如图甲,水平地面上有一静止平板车,车上放一质量为m的物块,物
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