2013届山东东营济军生产基地实验学校初三上学期学科阶段性评估化学试卷与答案（带解析）.doc

《2013届山东东营济军生产基地实验学校初三上学期学科阶段性评估化学试卷与答案（带解析）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013届山东东营济军生产基地实验学校初三上学期学科阶段性评估化学试卷与答案（带解析）.doc（11页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、2013届山东东营济军生产基地实验学校初三上学期学科阶段性评估化学试卷与答案（带解析） 选择题 以下生活现象，属于化学变化的是 （ ） A彩纸折成纸鹤 B菜刀生锈 C保险丝熔断 D酒精挥发 答案： B 试题分析：化学变化是有新物质生成的变化，物理变化是没有新物质生成的变化。彩纸折成纸鹤、保险丝熔断、酒精挥发都是物质状态改变，属于物理变化；菜刀生锈有新物质生成，属于化学变化。选 B。 考点：物理变化与化学变化。 点评：物理变化与化学变化的本质区别就在于是否有新物质生成。 下列不属于缓慢氧化的是 ( ) A动植物的呼吸 B食物的腐烂 C酒和醋的酿造 D燃烧 答案： D 试题分析：缓慢氧化是物质与氧

2、作用，发生的缓慢的，不易被察觉的反应。动植物的呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造都是缓慢氧化；燃烧是剧烈的氧化反应。选 D。 考点：缓慢氧化；燃烧。 点评：缓慢氧化发生的很缓慢，燃烧很剧烈。 鉴别三瓶无标签的无色的氧气、二氧化碳、空气最简便的方法是用 （ ） A澄清石灰水 B带火星木条 C燃着的木条 D闻气味 答案： C 试题分析：氧气、空气都不能使澄清石灰水变浑浊；二氧化碳、空气都不能使带火星的木条复燃；燃着的木条依次伸入各瓶，燃烧更旺的是氧气，火焰熄灭的是二氧化碳；燃烧正常的是空气；氧气、二氧化碳、空气都是无色无味的气体，闻气味不能鉴别它们。选 C。 考点：氧气、二氧化碳、空气的鉴别。 点评：

3、鉴别物质，要根据其不同的性质，设计合理的实验方案，根据不同的实验现象来区分。 下列实验操作中，正确的是 （ ） A B C D 答案： C 试题分析：点燃酒精灯要用火柴，不可到燃着的酒精灯上借火，容易引起失火；称量固体时，固体要放在 称量纸上或者小烧杯中，放在左盘，砝码放在右盘；加热试管中的液体，液体体积不超过试管容积的 1/3，用酒精灯的外焰加热；量取 9.5ml的液体应该用 10ml的量筒。选 C。 考点：酒精灯的使用；称量固体；加热液体；量取一定体积的液体。 点评：量取液体时，要根据所量取的液体的量选择合适的量筒，尽量减少量取的次数，另外所用的量筒的量程要尽可能靠近所要量取的液体的体积，

4、这都是为了减少实验的误差。 做实验时你是否留心观察过固体药品应保存在下列哪种仪器中 ( ) A广口瓶 B细口瓶 C烧杯 D集气瓶 答案： A 试题分析：固体药品应保存在广口瓶中；液体药品保存在细口瓶中；烧杯可以用来溶解或做较多药品的反应装置；集气瓶可以收集气体或者做跟气体有关的反应容器。选 A。 考点：常见实验仪器的使用方法和注意事项。 点评：固体药品取用时往往要使用药匙或者镊子，应保存在广口瓶中，方便取用。 分子和原子都是构成物质的粒子，两者的主要区别是： （ ） A在化学反应中，分子可分，原子不可分 B分子间有间隔，原子间无间隔 C分子运动原子不运动 D分子质量大原子质量小 答案： A 试

5、题分析：分子和原子都是构成物质的粒子，都具备微粒的性质，但两者的主要区别是在化学反应中，分子可分，原子不可分。选 A。 考点：微粒的性质；化学反应的本质。 点评：化学反应的本质是分子分解成原子，原子再重新组合成分子的过程。 某学生使用游码托盘天平称食盐时，错误地把食盐放在右托盘里，把砝码放在左托盘里，称得食盐的质量为 15 5g(1g以下只能用游码 )，如果按正确的放法，食盐的质量应为 ( ) A 15 5g B 15 0g C 14 5g D 14 0g 答案： C 试题分析：使用游码托盘天平称食盐时，错误地把物质放在右托盘里，把砝码放在左托盘里，称得物质的质量应该 =砝码质量 -游码显示的

6、质量。故错误地把食盐放在右托盘里，把砝码放在左托盘里，称得食盐的质量应该 =15-0.5g=14.5g。选 C。 考点：托盘天平的使用。 点评：正常使用时，物质的质量 =砝码的质量 +游码显示的质量；若放反了，则物质的质量应该 =砝码质量 -游码显示的质量。 (2010，菏泽 )下列操作或现象与分子对应的特性不一致的选项是 ( ) A给篮球充气分子间有间隙 B 100mL酒精和 100mL水混合在一起 ，体积小于 200mL分子是有质量的 C在花园中可闻到花的香味分子是运动的 D加热氧化汞可得到金属汞和氧气分子是可以再分的 答案： B 试题分析：气体分子的间隔较大，容易被压缩，给篮球充气，正是

7、因为分子间有间隙； 100mL酒精和 100mL水混合在一起，体积小于 200mL，是因为分子之间有间隔；在花园中可闻到花的香味是因为分子是运动的；加热氧化汞可得到金属汞和氧气是因为分子是可以再分的。选 B。 考点：微粒的性质及其应用。 点评：微粒的性质有：微粒很小；微粒之间有间隔；微粒是不断运动的。 二氧化锰在双氧水 分解制取氧气的反应中，所起的作用是（ ） A增加氧气的质量 B节省双氧水的质量 C提高氧气的质量 D使双氧水迅速分解放出氧气 答案： D 试题分析：二氧化锰对双氧水的分解有催化作用，可以加快双氧水的分解速率。选 D。 考点：催化剂与催化作用。 点评：催化剂是在化学反应中能改变化

8、学反应的速率，而其本身的化学性质和质量都不变的物质。催化剂的作用是催化作用。 下列反应属于氧化反应但是不属于化合反应的是 ( ) A石蜡在氧气中燃烧 B硫黄在氧气中燃烧 C氧化汞受热分解 D铁在氧气中燃烧 答案： A 试题分析：物质与氧发生的反应是氧化反应；化合反应是多种物质变成一种物质的反应。石蜡在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，是氧化反应但不是化合反应；硫黄在氧气中燃烧，生成二氧化硫，是氧化反应也是化合反应；氧化汞受热分解生成汞和氧气，是分解反应；铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，氧化反应也是化合反应。选 A。 考点：氧化反应；化合反应；分解反应。 点评：物质与氧发生的反应是氧化反应；化合反应是多

9、种物质变成一种物质的反应；分解反应是一种物质变成多种物质的反应。 物质发生化学反应的本质特征是（ ） A颜色发生变化 B有新物质 生成 C有气体放出 D放热 答案： B 试题分析：化学变化是有新物质生成的变化，物理变化是没有新物质生成的变化。物质发生化学反应的本质特征是有新物质生成。选 B。 考点：物理变化与化学变化。 点评：物理变化与化学变化的本质区别就在于是否有新物质生成。 下列物质在氧气中燃烧时，能产生大量白烟的是（ ） A碳 B硫 C磷 D铁 答案： C 试题分析：碳在氧气中燃烧时，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体；硫在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，放出热量，生成刺激

10、性气味的气体；磷在氧气中燃烧时，产生大量白烟；铁在氧气中燃烧时，火星四射，放出热量，生成黑色固体。选 C。 考点：碳、硫、磷、铁在氧气中燃烧时的现象。 点评：识记这些化学反应的现象，对于以后解答推断题很有帮助。 可在酒精灯火焰上直接加热的仪器是（ ） A量筒 B试管 C烧瓶 D烧杯 答案： B 试题分析：量筒只能测量液体体积，不能加热；试管可以直接加热； 烧瓶和烧杯可以间接加热。选 B。 考点：可以直接加热的玻璃仪器。 点评：量筒只能测量液体体积，不能加热，不能用于溶解、反应等。 量取 76 mL水，最好选用下列哪种仪器（ ） A 100 mL量筒 B 10 mL量筒 C 20 mL量筒 D滴

11、管 答案： A 试题分析：量取 76 mL水，最好选用 100ml的量筒。量取液体时，要根据所量取的液体的量选择合适的量筒，尽量减少量取的次数，另外所用的量筒的量程要尽可能靠近所要量取的液体的体积，这都是为了减少实验的误差。选 A。 考点：量取一定体积的液体。 点评：实验操作过程中要尽可能的减小实验误差。 下列描述正确的是（ ） A固态物质的分子间无间隔 B液态物质的分子不运动 C化学变化中分子和原子都发生了变化 D物理变化中分子和原子都不发生变化 答案： D 试题分析：固态物质的分子间有间隔，但间隔较小；液态物质的分子也不断运动；化学变化中分子发生了变化，但原子没有改变；物理变化中分子和原子

12、都不发生变化。选 D。 考点：微粒的性质；化学变化。 点评：微粒的性质有： 1、微粒很小； 2、微粒之间有间隔； 3、微粒在不停运动。化学变化过程中分子的种类肯定变化，但原子种类肯定不变。 下列实验操作中正确的是（ ） A将实验用剩余的药品放回原试剂瓶 B向燃着的酒精灯里添加酒精 C给烧杯加热时垫上石棉网 D给盛满液体的试管直接加热 答案： C 试题分析：将实验用剩余的药品放到指定的地方，不可放回原试剂瓶；向燃着的酒精灯里添加酒精，会引起失火；烧杯只能间接加热，给烧杯加热时垫上石棉网；给盛有液体的试管直接加热时，试管内液体的体积不能超过试管容积的1/3。选 C。 考点：基本实验操作和注意事项。

13、 点评：化学实验中， 只有按照正确的实验方法操作，才能保证实验的安全和成功。 淀粉溶液遇碘变蓝色实验表明，无论是固体碘还是碘蒸气，均能使淀粉溶液变蓝色这一现象说明 ( ) A同种分子质量相等 B同种分子体积相等 C同种分子性质相同 D同种分子运动速度相同 答案： C 试题分析：物质由微粒构成，不同物质的性质都由构成其物质的微粒保持。固体碘和碘蒸气只是微粒之间的间隔不同，其性质是相同的。选 C。 考点：微粒的性质；物质的构成。 点评：固体碘和碘蒸气是同一种物质，只是微粒之间的间隔不同导致其状态不同而已，它们的性质相同。 最早通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论的科学家是（ ） A舍勒 B汤姆

14、逊 C普利斯特里 D拉瓦锡 答案： D 试题分析：法国化学家拉瓦锡以天平作为研究工具，用定量测量的方法研究空气的成分，首先得出空气是由氮气和氧气组成的结论，舍勒、普利斯特里在空气成分的研究中也做出了一定的贡献，但并没有明确得出空气的成分，英国的汤姆逊的主要贡献是发现了电子。选 D。 考点：化学史；空气的组成。 点评：识记内容，了解一些化学史，可以帮助我们对化学知识的理解和记忆，有利于培养科学探究的精神。 空气污染指数（ Air Pollution Index,简称 API）就是将常规监测的几种空气污染物浓度简化成单一的数值形式，并分级表示空气污染程度和空气质量状况。下列不计入空气污染指数的污染

15、物是（ ） A臭氧 B二氧化硫 C可吸入颗粒物 D二氧化碳 答案： D 试题分析：我国监测空气质量并计入空气污染指数的污染物有可吸入颗粒物、二氧化硫、二氧化氮等。选 D。 考点：空气污染物。 点评：识记内容，了解空气污染物，时刻提醒我们保护空气的重要性，爱护环境就是爱护人类自己。 （ 2011年广东湛江， 3题）夏夜，我们在公园或在校园的小道上散步时，每走到茉莉花的附近就能闻到花香，说明（ ） A分子的体积和质量都很小 B分子间有一定的间隔 C分子在不断地运动 D分子可以再分 答案： C 试题分析：走到茉莉花的附近就能闻到花香，这说明分子在不断地运动。花香分子不断运动，传到了远处。选 C。 考

16、点：微粒的性质。 点评：微粒的性质有：微粒很小；微粒之间有间隔；微粒在不停运动。 填空题 （ 6分）实验与探究 实验现象 结论 把一只干燥的冷烧杯罩在酒精灯上，观察到烧杯内壁出现水雾 说明酒精燃烧时生成了_ 用手触摸上一步骤中的烧杯底部，感觉_ 说明酒精燃烧时有 _放出。 用塑料软管向一杯盛有澄清石灰水的烧杯内吹气，发现石灰水变浑浊 说明呼出的气体中含有_ 答案：水 ；发烫 ；热量 ；二氧化碳 试题分析：把一只干燥的冷烧杯罩在酒精灯上，观察到烧杯内壁出现水雾，说明酒精燃烧时生成了水；用手触摸上一步骤中的烧杯底部，感觉发烫，说明酒精燃烧时有热量放出；用塑料软管向一杯盛有澄清石灰水的烧杯内吹气，发

17、现石灰水变浑浊，说明呼出的气体中含有二氧化碳。 考点：酒精燃烧的现象和结论；二氧化碳的性质。 点评：酒精燃烧生成二氧化碳和水，二氧化碳能是澄清石灰水变浑浊。 （ 4分）写出下列物质的化学符号 二氧化碳 ， 水 ， 氧气 ， 二氧化锰 ， 答案： CO2 H2O O2 MnO2 试题分析：二氧化碳： CO2；水： H2O；氧气： O2；二氧化锰： MnO2 考点：化学式的书写。 点评：书写化学式可以根据化学式中各元素化合价代数和为零的原则进行检验。 （ 3分）在 洁净的空气； 液态氧； 冰水混合物； 高锰酸钾； 二氧化碳； 自来水中 (1)属混合物的是 _ _ (填序号，下同 )； (2)属于纯

18、净物的是 _ ； 答案：（ 1） 1 、 6 （ 2） 2、 3、 4、 5 试题分析：混合物是由不同种物质组成的，而纯净物是由一种物质组成的。 （ 1） 洁净的空气、 自来水都属混合物； （ 2） 液态氧； 冰水混合物； 高锰酸钾； 二氧化碳都属于纯净物。 考点：纯净物与混合物的辨别。 点评：混合物是由不同种物质组成的，成分复杂，而纯净物是由一种物质组成的，成分单一。 (3分 )用分子、原子的观点解释下列问题： （ 1）用铝壶烧水时，水开了会将壶盖顶开。 （ 2）一杯水敞口放在空气中，一周后，杯子里的水不见了。若将这杯水烧开，一会儿整杯子的水就消失了。 答案：（ 1）水分子间隔变大，体积膨胀

19、 （ 2）分子是不断运动的，水分子运动空气中去了。 试题分析：（ 1）用铝壶烧水时，水开了会将壶盖顶开，是因为水分子 间隔变大，体积膨胀。 （ 2）一杯水敞口放在空气中，一周后，杯子里的水不见了。若将这杯水烧开，一会儿整杯子的水就消失了，是因为水分子是不断运动的，水分子运动空气中去了。 考点：微粒的性质。 点评：微粒的性质有：微粒很小；微粒不断运动；微粒之间有间隔。 （ 12分）写出有关化学反应的文字表达式并指出反应所属的基本类型 (填化合反应或分解反应 )： 硫在氧气中燃烧 _, 基本类型： ( )； 红磷燃烧 _， 基本类型： ( )； 加热氯酸钾和二氧化锰的混合物 _， 基本类型： (

20、) 铁丝在氧气中燃烧 _， 基本类型： ( ) 答案： S+O2 SO2 化合反应 P+O2 P2O5 化合反应 2KClO3 2KCl+3 O2 分解反应 Fe+O2 Fe3O4 化合反应 试题分析： 硫在氧气中燃烧： S+O2 SO2 化合反应 红磷燃烧： P+O2 P2O5 化合反应 加热氯酸钾和二氧化锰的混合物： 2KClO3 2KCl+3 O2 分解反应 铁丝在氧气中燃烧： Fe+O2 Fe3O4 化合反应 考点：化学方程式的书写；化学反应类型的判断。 点评：书写化学方程式要遵循客观事实和质量守恒定律两个原则，注意化学式要正确，不要忘记反应条件、气体或者沉淀符号。 多变一的反应是化合

21、反应；一变多的反应是分解反应。 （ 3分）浓氨水可以使酚酞试液变成红色，浓氨水具有挥发性。往右图试管口的棉花滴 10滴浓氨水，可观察到的现象是 ，此现象说明分子具有 的性质。答案：酚酞试液由管口向管底逐渐变红；不断运动 试题分析：浓氨水具有挥发性，挥发出的氨气不断运动，接触到水后形成氨水，氨水可以使酚酞试液变成红色。故往上图试管口的棉花滴 10滴浓氨水，可观察到的现象是酚酞试液由管口向管底逐渐变红；此现象说明分子具有不断运动的性质。 考点：微粒的性质；酸碱指示剂。 点评：微粒的性质有：微粒很小；微粒不断运动；微粒之间有间隔。 （ 3分）酒精是一种无色、透明、有特殊气味的液体，易挥发，能与水以任

22、意比互溶。酒精易挥发，常用作酒精灯和内燃机的燃料，是一种 绿色能源。当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上气化后燃烧生成水和二氧化碳。 根据以上叙述，可归纳出： （ 1）酒精的物理性质是 _。 （ 2）化学性质是 _ 。 答案：（ 1）酒精是一种无色、透明、有特殊气味的液体，易挥发，能与水以任意比互溶。 （ 2）酒精能燃烧生成二氧化碳和水。 试题分析：由题中信息可得： （ 1）酒精的物理性质是：酒精是一种无色、透明、有特殊气味的液体，易挥发，能与水以任意 比互溶。 （ 2）化学性质是酒精能燃烧生成二氧化碳和水。 考点：物理性质和化学性质。 点评：物理性质是指物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质，如颜

23、色、状态、气味、味道、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、导电性、挥发性、吸附性等；化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、氧化性、酸性、碱性等。 （ 9分）现有 木炭 硫磺 红磷 镁条 蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题： 发出明亮的蓝紫色火焰的是 ； 产生大量白烟的是 ； 放出大量热，产生耀眼白光的是 ； 产生的气体能使澄清石灰 水变浑浊的是 ； 生成的气体会污染空气的是 ； 不属于化合反应的是 。 答案：（ 1） 2 （ 2） 3 （ 3） 4 （ 4） 1 （ 5） 2 （ 6） 5 试题分析：（ 1） 硫磺在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰；（ 2） 红磷在氧

24、气中燃烧，产生大量白烟；（ 3） 镁条在氧气中燃烧，放出大量热，产生耀眼白光； 木炭在氧气中燃烧，产生的气体能使澄清石灰水变浑浊；（ 5） 硫磺在氧气中燃烧，生成的二氧化硫气体会污染空气；（ 6） 蜡烛在氧气中燃烧，生成二氧化碳和水，不属于化合反应。 考点：物质在氧气中燃烧的现象和结论。 点评：识记内容，熟记这些反应的现象，对解答推断题很有帮助。 探究题 （ 9 分）过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解成氧气和水。分液漏斗可以通过调节活塞控制液体滴加速度。回答下列问题： 分液漏斗中应放入的物质是 ，锥形瓶中应放入的物质是 。 要收集一瓶纯净的氧气应选择上图中的装置 （填字母） 某同

25、学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用 C装置收集氧气，过一断时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃。其原因是 。 若实验时用此法代替高锰酸钾加热制氧气，优点是 （填序号） A生成物中只有氧气 B不需加热 C需加热 装置 A中反应剧烈，据此提出实验安全注意事项是 ( ) A控制液体的滴加速度 B用体积小的锥形瓶 C加热反应物 答案：（ 1）过氧化氢 二氧化锰 （ 2） D （ 3） 氧气密度比空气大，没有收集到氧气 （ 4） B ( 5) A 试题分析： 分液漏斗中应放入的物质是过氧化氢；锥形瓶中应放入的物质是二氧化锰； 氧气密度大于空气，不易溶于水，但要收集一瓶纯净的氧气，

26、应使用排水法收集，选择上图中的装置 D； C装置是向下排空气法，不能收集氧气，因为氧气密度大于空气； 若 实验时用此法代替高锰酸钾加热制氧气，优点是不需加热，选 B。 若装置 A中反应剧烈，为了保证实验安全，要控制液体的滴加速度。选 A。 考点：实验室制取氧气的装置选择；氧气的性质；氧气的收集。 点评：要根据化学反应中个反应物的性质特征来选择实验装置，按照实验操作要求，规范操作，以保证实验的安全和成功。 (5分 )某兴趣小组做以下实验探究分子有运动。请回答实验中的有关问题。 （ 1）实验 ：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入 2 3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水。由实验得出的结论有 。 实验 （如

27、图甲所示）：烧杯 B中 的现象是 ；产生这一现象的原因是 。 为使实验结论准确可靠，兴趣小组成设计实验 （如图乙所示）作为对比实验。你认为有无必 ，理由是 。 答案：（ 1）氨水使酚酞试液变红 （ 2）酚酞试液变红 ；分子是不断运动的，氨分子运动到酚酞试液中使其变红 （ 3）没有必要； 酚酞试液中有水。 试题分析：（ 1）实验 ：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入 2 3 滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水，可以看到溶液中呈现红色。由实验得出的结论是氨水能使酚酞试液变红； 实验 （如图甲所示）：烧杯 B中的现象是酚酞试液变红，产生这一现象，是因为分子是不断运动的，氨分子运动到酚酞试液中，形成氨水使其变

28、红； 兴趣小组成设计实验 （如图乙所示）作为对比实验，没有必要，因为酚酞试液中有水，但酚酞试液呈现无色。 考点：微粒的性质；酸碱指示剂；实验设计与探究。 点评：微粒的性质有：微粒很小；微粒不断运动；微粒之间有间隔。酚酞试液遇到酸性物质不变色，遇到碱性物质变蓝色。 （ 3分）指出下面实验室用高锰酸钾制取氧气的装置图中的三处错误： a. b. c. 答案： a.试管口向上倾钭； b：试管口没有放棉花； c：导管伸入 试管内太长 试题分析：实验室用高锰酸钾制取氧气的装置中要注意： 1、用酒精灯外焰加热；2、试管口向下倾斜； 3、导管口稍露出橡皮塞即可； 4、试管口要放一小团松软的棉花等。题中图示有多处错误： a.试管口向上倾钭； b：试管口没有放棉花；c：导管伸入试管内太长； d：没有用酒精灯外焰加热。 考点：实验室用高锰酸钾制取氧气的装置图。 点评：实验室制取氧气是常考的重点内容，按照实验要求，正确操作，才能保证实验成功和实验安全。