2013届安徽省芜湖市芜湖县保沙中学九年级下学期六校联考（二）化学试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013届安徽省芜湖市芜湖县保沙中学九年级下学期六校联考（二）化学试卷与答案（带解析） 选择题 物质的用途与性质密切相关。下列用途主要是利用其化学性质的是 A用铝合金制自行车架 B金刚石作装饰品 C铜丝作导线 D稀有气体作焊接保护气 答案： D 试题分析： A 利用铝合金强度较高的物理性质； B 利用金刚石良好的光学性能；C 利用铜的导电性； D 利用稀有气体不易发生化学变化的性质，为化学性质。 考点：物质性质与用途 点评：常见化学物质的性质决定其用途，其实考的是性质，要注意的是物理性质也要掌握，容易漏掉。 下图是三种固体物质 a、 b、 c的溶解度曲线，则以下说法不正确的是 A t1 时三种

2、物质溶解度的大小为 b a c B将 t2 时 a的饱和溶液 150g降温到 t1 时，析出溶质 30g C t2 时 1g a物质加入到 2g水中不断搅拌，能形成 3g饱和溶液 D要从含有少量 c的 a溶液中得到较多的 a晶体，通常采用 蒸发结晶的方法 答案： D 试题分析：由图可知， c和 a的溶解度曲线随温度变化相差较大，所以所以要从含有少量 c的 a溶液中得到较多的 a晶体，通常采用降温结晶法或者冷却热的饱和溶液方法。 考点：溶解度曲线的意义 点评：关于溶解度曲线的题目属于中考必考的题型，通常在选择题较为靠后的位置出现，有一定的难度，考生应熟知基础知识点，仔细审题，理解其曲线的含义。

3、小亮在实验室用足量的锌粒与一定量的稀硫酸按右图装置制取一定量的氢气，发现加入的酸的液面刚好不与锌粒接触，而此时又无酸液可加，若从长颈漏斗中加入适量下列试剂，又不影响生成氢气的量，你认为最合适的是 A氢氧化钠溶液 B碳酸钠溶液 C硫酸钠溶液 D澄清石灰水 答案： C 试题分析：氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液、澄清石灰水会和硫酸反应，减少硫酸的含量，从而减小的生成的氢气的质量，硫酸钠溶液不和硫酸反应，加入后造成液面升高，反应开始。 考点：化学反应装置 点评：对于常见化学反应及装置是课本上的基础知识，属于中考必考的知识点，考察较为直接，应注意回归课本。 你认为下列建议中，不安全或违法的是 A熟肉制品容易腐

4、烂变质：建议用福尔马林 (甲醛溶液 )浸泡防腐 B海鲜容易腐烂变质：建议将海鲜真空包装后速冻冷藏保鲜 C大米保存不当易发霉、生虫：建议将其低温、干燥贮存 D饼干易氧化变质：建议包装饼干时，加入一小包铁粉作抗氧化剂和吸水剂并密封 答案： A 试题分析：福尔马林 (甲醛溶液 )有毒，不可以用在食品行业中；铁粉生锈吸收水分和氧气可以防止饼干氧化变质。 考点：化学常识 点评：考察生活中常见现象里的化学知识，较简单，但是却是中考中的必考题，平时注意积累总结。 2013年 3月，我国浙江大学高分子系高超教授的课题组用石墨烯（石墨烯由石墨制成），制造出了一种超轻物质，取名 “碳海绵 ”（如图），刷新了超轻固

5、体材料的世界纪录，也是目前吸油力最强的材料。下列说法错误的是 A “碳海绵 ”是一种化合物 B “碳海绵 ”具有较强的吸附作用 C “碳海绵 ”在一定条件下可还原氧化铜 D “碳海绵 ”在氧气中完全燃烧的产物是 CO2 答案： A 试题分析：由题可知，碳海绵只由碳元素组成，为单质；碳海绵具有较强的吸附能力；碳海绵属于碳元素的单质，在一定条件下具有还原性，在氧气中完全燃烧的产物是 CO2。 考点：碳海绵 点评：此题为一道信息题，考察较为新颖，仔细审题发现其实考察的还是基础知识，这类题目在中考中考察越来越热，应引起重视。 根据下图的信息判断，下列说法正确的是 A硫属于金属元素 B硫原子的相对原子质

6、量为 32.07 g C硫原子的核电荷数为 16 D在化学反应中，硫原子容易失去电子 答案： C 试题分析： A 由图可知硫属于非金属元素； B 相对原子质量没有单位； C硫原子的核电荷数为 16； D 硫原子的最外层有 6个电子，所以在化学反应中，硫原子容易得到电子。 考点：原子结构示意图 点评：这种题目属于常考题型，中考出现频率较高，但是难度较低，注意平时对这方面知识的积累总结。 用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性当缓慢拉动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到 A注射器内有液体 B瓶中液面明显上升 C长颈漏斗内液面上升 D长颈漏斗下端管口产生气泡 答案： D 试题分析：仔细观

7、察可知，注射器内为空气，当缓慢拉动活塞时，如果装置气密性良好瓶内气压会减小，在外界大气压强的作用下长颈漏斗下端管口产生气泡。 考点：装置气密性的检查 点评：此题考察较为直接，较为简单，都是基础知识，但这类题目却是历年中考题的考查重点，应引起注意。 下图为某加碘食盐包装袋上的部分图表文字（ I为碘的元素符号）。由此得到的信息和作出的猜测正确的是 A此盐为纯净物 B “加碘食盐 ”中的 “碘 ”是碘单质 C 1Kg此食盐中含碘酸钾（ 3515） mg D “菜未烧熟不宜加入加碘盐 ”的原因可能是碘酸钾受热不稳定 答案： D 试题分析：由图可知，此食盐中含有氯化钠和碘酸钾，为混合物； “加碘食盐 ”

8、中的 “碘 ”是碘元素； 1Kg此食盐中含碘元素（ 3515） mg；由题可知碘酸钾受热可能会不稳定。 考点：化学常识 点评：中考中常在选择题和填空题中考察化学常识，每年必有，同学们应注意在平时的学习中多多积累总结。 美国得克萨斯州麦克伦南县的小镇韦斯特一家化肥厂 4 月 17 日晚发生爆炸，迄今已造成 14 人死亡、 60 人失踪、约 200 人受伤。爆炸是由硝酸铵【 NH4NO3】引起的，关于硝酸铵说法错误的是 A由氮、氢、氧三种元素组成 B所含氮元素显 +5价 C硝酸铵中氮的质量分数为 35% D硝酸铵不是氧化物 答案： B 试题分析：由化学式可知，硝酸铵由氮、氢、氧三种元素组成；硝酸铵

9、中铵根离子中的氮元素为负三价，硝酸根中的氮元素为正五价；硝酸铵中氮的质量分数为 ；氧化物只由两种元素组成，硝酸铵有三种，所以不是氧化物。 考点：化学式的意义 点评：化学式的意义分为宏观和微观，考试时经 常以此为考察点，要熟悉其意义，同时注意仔细审题。 餐桌上的浪费是惊人的，我国每年餐桌上丢弃的食物能养活 2亿人。下列被丢弃的食物中富含蛋白质的是 A西瓜 B鳜鱼 C青菜 D馒头 答案： B 试题分析：鱼肉中富含蛋白质，西瓜中含有水和糖类，青菜中富含维生素，馒头中富含淀粉，也就是糖类。 考点：化学与人体健康 点评：涉及人体健康和营养物质方面的化学知识在中考中常以选择题的形式出现，较为简单，注意积累

10、。 填空题 2013年 3月 22日是第 21届 “世界水日 ”，本届宣传主题是 “水合作 ”（ Water Cooperation），请你根据所学，回答下列问题。 （ 1）右图是简易净水装置。该净水装置 （填 “能 ”或 “不能 ”）将河水变成纯水。 （ 2）二氧化氯（ ClO2）是新一代饮用水的消毒剂，工业上将氯气 （ Cl2）通入亚氯酸钠（ NaClO2）溶液中反应来制取二氧化氯， 同时生成氯化钠。写出该反应的化学方程式： . （ 3）小丽收集到一瓶浑浊的河水，她要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，过程如下图所示。 操作 的名称是 ；操作 应选用的装置是下图中的 （填序号，下同）；

11、操作 应选用的装置是下图中的 。 （ ） （ ） （ ） （ 4）小丽取少量液体 D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体 D是 水。（填 “硬 ”或 “软 ”） 答案：（ 1）不能 （ 2） Cl2+2NaClO2=2ClO2+2NaCl (3)过滤 （ 4）硬 试题分析：（ 1）河水中含有很多可溶的钙镁离子，不能通过如此的简易装置除去；（ 2）氯气和亚氯酸钠反应生成二氧化氯和氯化钠；（ 3）操作 的名称是过滤，操作 是用活性炭吸附，选用 ；（ 4）肥皂水加入硬水中通常泡沫较少，且有浮渣。 考点：水资源 点评：关于水资源的考题近几年有 越来越热的趋势，并不是每年都考，但

12、是关于水资源的相关知识点和常识却非常重要。 右图所示是液态二氧化碳灭火器，请回答下列问题。 （ 1）图中所标物质中属于金属材料的是 （只写一种）属于有机材料的是 。 （ 2）加压存放在小钢瓶中液态二氧化碳喷出后能灭火。 其原理是 和 。 （ 3）在钢瓶表面涂油漆的作用是 。 （ 4）比较铜和铁的活动性的方法有 。 答案：（ 1）铁 (Fe)或铜（ Cu） 塑料或油漆 (2)不能燃烧也不支持燃烧；密度比空气大 （ 3）防锈（ 4）将铜和铁分别置于稀盐酸中，观察是否有气泡产生。 试题分析：（ 1）图中铁和铜属于金属材料，塑料或油漆属于有机材料；（ 2）二氧化碳能灭火有两个原因：不能燃烧也不支持燃烧

13、；密度比空气大；（ 3）在钢瓶表面涂油漆可以隔绝氧气和水；（ 4）将铜和铁分别置于稀盐酸中，观察是否有气泡产生，铁有气泡说明活动性比氢强，铜无气泡说明活动性不如氢。 考点：化学常识 点评：此题考察较为直接，较为简单，都是基础知识，但这类题目却是历年中考题的考查重点，应引起注意。 计算题 生铁和钢都是铁的合金，生铁中碳的含量在 2.0%-4.3%之间，钢中的含碳量在 0.03%-2.0%之间。将一块质量为 8.5克的铁的合金放入锥形瓶中，加入 98克稀硫酸，恰好使铁合金中的铁完全反应（碳不溶于稀硫酸，铁合金中其他元素含量很低，可以忽略不计），测得生成氢气的质量为 0.3克。请通过计算回答：该铁合

14、金是生铁还是钢？ 答案：钙合金是钢 试题分析：解：设 8.5克的铁的合金中含铁质量为 。 56 2 0.3g ,解得 答：该铁合金是钢 考点：化学方程式的计算 点评：这是化学反应联系方程式的计算题，这种题目是每年中考的压轴题，必考题，这类题目的难点在于理顺题目中的已知条件。 探究题 下列装置常用于实验室制取气体。根 据给出的装置回答下列问题： （ 1）指出编号仪器名称： ， 。 （ 2）利用 C装置收集氧气的最佳时刻是 。 用收集到的氧气完成硫粉燃烧实验后，还需向集气瓶内加入适量氢氧化钠溶液，目的是： （用化学方程式表示）。 （ 3）制取并收集二氧化碳应选择的装置是 （从 AE 中选择），若改

15、用 F装置收集二氧化碳，则气体应从 端进入。 （ 4）将纯净的二氧化碳气体通入盛有蒸馏水的洗气瓶一段时间后，测得该装置中溶液的 pH （填 “ ”、 “ ”或 “=”） 7。 答案：（ 1）铁架台 长颈漏斗 （ 2）气泡均匀放出 2NaOH +SO2=Na2SO3+H2O （ 3） B、 E b (4) 试题分析：（ 1） 是铁架台， 是长颈漏斗；（ 2）气泡均匀放出时是收集氧气的最佳时刻；氢氧化钠和二氧化硫反应生成亚硫酸钠和水；（ 3）发生装置应选用 B装置，收集装置应选用 E装置，用 F装置应从 b端进入；（ 4）二氧化碳通入水中和水反应生成碳酸，溶液呈酸性， pH 7。 考点：实验室的基

16、本仪器使用和常见气体的制取 点评：关于实验室的基本仪器使用和常见气体的制取属于中考的必考题型，但是可以考的操作和气体比较有限，应牢记基本知识点，注意细心。 某化学兴趣小组对 CO2是 否支持常见金属的燃烧进行探究活动。 【活动一】探究 CO2是否支持实验室常见金属镁的燃烧 实验 ：将镁条用细砂纸打磨光亮，在酒精灯上点燃，再将燃着的镁条插入充满 CO2的集气瓶，发现镁条仍燃烧。生成物除白色 MgO 外，还有一种黑色固体。 、将镁条用细砂纸打磨光亮，是为了 。 、镁在 CO2中反应的化学方程式为 ，此反应的基本类型是 。 、实验 的结论是 。由该结论可知 （写 “能 ”或 “不能 ”）用 CO2灭

17、火器扑灭活泼金属的火灾。 、通过实验 你对燃烧条件的新认识是 。 【活动二】探究 CO2是否支持生活中常见金属铁的燃烧，兴趣小组设计如下方案：（本题回答正确将奖励 4分，但化学试卷总分不超过 60分。） 方案 ：将弯成螺旋状的细铁丝系上一支火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入装有 CO2的集气瓶中，观察铁丝能否被引燃。 方案 ：将弯成螺旋状的细铁丝系上一段镁带，点燃镁带，待镁带快燃尽时，插入装有 CO2的集气瓶中，观察铁丝能否被引燃。 实验评价：你认为方案 （填 或 ）更为科学。 理由是： 。 答案：【活动一】 （ 1）除去镁条表面的氧化膜 （ 2） 2Mg+CO2 2MgO+C 置换反应 （

18、 3） CO2支持 镁的燃烧（镁在 CO2中可以燃烧）； 不能 （ 4）物质燃烧不一定有 O2参加反应 【活动二】 CO2 不支持火柴燃烧，燃着的火柴放入 CO2 中立即熄灭，不能对铁丝加热；CO2支持镁带燃烧，燃着的镁带放入装有 CO2中能持续燃烧，能使铁丝充分受热。 试题分析：【活动一】（ 1）将镁条用细砂纸打磨光亮，是为了除去镁条表面的氧化膜；（ 2）化学方程式为 2Mg+CO2 2MgO+C，反应类型为置换反应；（ 3）实验一的结论是 CO2支持镁的燃烧，所以不能用二氧化碳灭火器来扑灭镁的火灾；（ 4）通过实验 可知物质燃烧不一定有 O2参加反应；【活动二】方案 更科学，因为 CO2不

19、支持火柴燃烧，燃着的火柴放入 CO2中立即熄灭，不能对铁丝加热； CO2支持镁带燃烧，燃着的镁带放入装有 CO2中能持续燃烧，能使铁丝充分受热。 考点：探究二氧化碳是否支持常见金属燃烧 点评：此题考察知识点较为陌生，但仔细审题可知考察的思想和基本知识点都是中考要求的基本知识，此题有一定的难度，要多读提，多联系题干。 推断题 某化工厂为了综合利用生产过程中的副产品 CaSO4，与相邻的化肥厂联合设计了以下制备硫酸铵 (NH4)2SO4的工艺流程。 在上面图流程中， 沉淀池里物质发生的主要化学反应为： CO2+2NH3+CaSO4+H2O = X + (NH4)2SO4 。 则 X的化学式为 。

20、沉淀 B高温煅烧反应的化学方程式 。该工艺中可循环使用的物质为 （填化学式）。 操作 的过程是加热浓缩、冷却、结晶，获得（ NH4） 2SO4晶体。（ NH4）2SO4中的阳离子是 （用符号表示）。 从绿色化学和资源综合利用的角度说明上述流程的主要优点是 。 (答一点即可 ) 答案： CaCO3 CaCO3 CaO+CO2 CO2 NH4 + 产生的 CO2循环使用 ;得到的产品和副产品都是有用的物质 ;无废物产生。 试题分析： 根据质量守恒定律，化学反应前后各原子种类、数目不发生变化，所以 X的化学式为 CaCO3； 沉淀 B为碳酸钙，高温煅烧生成氧化钙和二氧化碳，由图可知，二氧化碳可以循环使用； （ NH4） 2SO4中的阳离子是铵根离子；上述流程的主要优点是产生的 CO2循环使用 ;得到的产品和副产品都是有用的物质 ;无废物产生。 考点：常见化学反应的推断 点评：常见的化学反应经常作为推断题的素材出现，中考题中经常有考察，但不是每年都出大题，有时在选择题中出现，这种题要是 平时要注意积累和总结。