2018年八年级语文上册第四单元第15课《散文二篇》导学案新人教版.doc
《2018年八年级语文上册第四单元第15课《散文二篇》导学案新人教版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2018年八年级语文上册第四单元第15课《散文二篇》导学案新人教版.doc(3页珍藏版)》请在麦多课文档分享上搜索。
1、1散文二篇年级 八年级 使用时间 探究案 学 法 指 导课题 15.散文二篇 课时 2编制人 审核人学习目标1激发学生的联想和想象,感受生命的意义。2揣摩文章中重要语句,理解其哲理意蕴。3感知作者的情感变化,把握作者的感情基调。重点难点重点:揣摩文章中重要语句,理解其哲理意蕴。难点:感知作者的情感变化,把握作者的感情基调。学习方法 朗读法 合作探究法预习案 学 法 指 导知识链接3作者简介严文井,原名严文锦。1915 年生,湖北武昌人。1934 年毕业于湖北省立高中,次年到北京图书馆工作,并开始以“严文井”的名字发表作品。历任人民文学主编、人民文学出 版社社长等职。主要著作有:严文井散文选 严
2、文井童话集等。在第二次全国少年儿童文艺创作评奖中被授予荣誉奖。请将作者资料作为文学第一课时整体感知1教师朗读课文,学生听读,注意读音,并勾画出你不太理解的语句。多媒体展示2 学生互读课文 ,一人读,一人听,纠正读音。 3选三位同学示范读课文,每人读一部分,其余同学评点。【交流点拨】朗读时要注意语调的把握。感情激烈处声音要响亮,情调应激昂;感情平静处要读得深沉些。再读课文 深层探究1第一自然段末尾写道:“我们都非常可怜!”为什么这样 说?【交流点拨】因为过去了的日子永不再回来,你的力量是那样的小,对于生命 上的事你丝毫不能做主。2文章第二自然段用“地面上的小草”比 喻什么?【交流点拨】生命自身的
3、伟大;生命能够不绝地创造新的生命。3作者为什么赞美生命?【交流点拨】因为它充满了希望,永不休止地繁殖着,蔓延着,随处宣示着它的快乐和熟悉课文,借助工具书给不认识的字注音并解释词语。小组谈论师生共同思考2自主学习1读准字音臼齿(ji) 茸毛(rng) 蔓延(mn)凋谢(dio) 洗涤(d)2记住重点词语的词义。臼齿:齿名。在口腔后方的两侧。一般上下颌各六个,其形如 臼。茸毛:身体表面或某些内壁长的短而柔软的毛;一般指动物初生柔软的细毛。蔓延:向四周扩展延伸。凋谢:指(草木花叶)脱落、衰落、零落。洗涤:冲荡;清洗。 又用除 去罪过、积 习、耻辱等。常识积累下来。借助注释、工具书完成这部分练习。威势
4、。 总结课文 拓展延伸课堂小结永久的生命是严文井在 1942 年写的一篇带有比喻,带有哲理意蕴的散文。【交流点 拨】(1)它不仅哲思深邃,鲜明生动,而且语言通俗易懂,感情充沛。全文条理清晰,章法井然。(2)在写法上,先谈生命的易逝,欲扬先抑,再谈生命的永久,正面展开。最后联系现实生活,高唱生命的凯歌。(3)文章揭示出个体的生命是卑微柔弱的,但就整个人类来说,生命是永久不朽的,表达了作者积极乐观的人生态度,同时要感谢生命,并以自己全部热情回报生命。探究案 学 法 指 导 拓展练习32作者追求哪些方面的知识?【交流点拨】罗素第一个方面的知识是有关人的,了解人的心灵;第二个方面, 实际上是指自然科
- 1.请仔细阅读文档,确保文档完整性,对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
- 2.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
- 3、该文档所得收入(下载+内容+预览)归上传者、原创作者;如果您是本文档原作者,请点此认领!既往收益都归您。
下载文档到电脑,查找使用更方便
2000 积分 0人已下载
下载 | 加入VIP,交流精品资源 |
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2018 年级 语文 上册 第四 单元 15 散文 二篇导学案 新人 DOC
