2018年八年级语文上册第三单元第10课《短文二篇》导学案新人教版.doc
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1、110 短文二篇答谢中书书学习目标1.字词的梳理。2.根据注释翻译课文,并能背诵默写课文。3.了解文章中的优美意境、严密的结构和凝练的语言。学习过程【课前准备】 1.初读课文,给下列加点的字注音。夕日欲颓( )未复有能与其奇者( )2.学生根据老师的范读给课文划出朗读节奏。朗读提示:山川/之美,古来/共谈。高峰/入云,清流/见底。山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。【自主学习】 1.字词含义。(1)五色交辉( )(2)夕日欲颓( )(3)沉鳞竞跃( )(4)未复有能
2、与其奇者( )2.翻译句子。(1)未复有能与其奇者。(2)晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。【合作探究】 1.有人评价答谢中书书 “宛如一幅清丽的山水画,又像一首流动的山水诗” 。那么这幅山水画中有哪些景色呢?2.本文表达了作者怎样的思想感情?【自我检测】 1.解释加点词。(1)答谢中书书( )2(2)四时俱备( )(3)晓雾将歇( )(4)夕日欲颓( )2.“沉鳞竞跃”的“跃”意思是 。 “未复有能与其奇者”一句中的“其”指代的内容是 。 3.答谢中书书一文体现了作者 的志趣。总领全文的句子是 。 4.“猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字用得好,它写出了“鸣”的状态,写出了晨景的热烈欢跃的气氛
3、,“沉鳞竞跃”一句中的“竞”字用得也好,你能说一说好在哪里?参考答案【课前准备】1.tu y2.略【自主学习】1.(1)辉映 (2)坠落 (3)竞相 (4)参与,欣赏2.(1)就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。(2)清晨的薄雾将要消散的时候,传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声;夕阳快要落山的时候,潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。【合作探究】1.高峰入云、清流见底、两岸石壁,青林翠竹、晓雾猿鸟、夕日沉鳞。2.本文以清峻的笔触,描绘了秀美的山川景色,表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古时知音共赏美景的得意之感。【自我检测】1.(1)书信 (2)都 (3)消散 (4)坠落2.跳出水面 山川景色3.崇尚自然,
4、醉心于山水 山川之美,古来共谈4.“竞”运用拟人手法,传神地写出了水中游鱼竞相跃出水面的样子,描绘了一幅夕阳将沉、潜游水中的鱼儿争相跳出水面的奇丽景致,使文章鲜活动人,生动可感。记承天寺夜游学习目标1.在反复朗读中把握文章内容,体味作者复杂的情感。2.品味文中意境优美的写景句子,学习景物描写的方法。33.学会查找并利用资料多角度解读文本,感受并学习作者豁达的人生态度。学习过程一、自主学习,理解文意1.文学常识。本文的作者是 , (朝代)人,字 ,号 ,是“唐宋 ”之一。他与父亲 、弟弟 并称“ ” 。他的词雄浑豪迈,是宋代“ ”词派的代表。你还学过他的哪些诗词?请选择你喜欢的句子,写在下面的横
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