山东省2020版高考历史一轮复习27资本主义世界经济政策的调整课件新人教版.pptx
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1、第九单元 世界各国经济体 制的创新和调整,-2-,知识坐标理清历史脉络,-3-,主旨概览把握单元线索 20世纪形成了两种社会制度并存的局面,社会主义经济体制和资本主义经济模式互相影响,都发生了很大变化,给世界各国探索现代化道路提供了有益借鉴。 线索一:资本主义经济政策及运行机制的变化 (1)19世纪中期以来,资本主义一直推行传统的自由放任的经济政策;20世纪30年代经济大危机后,罗斯福新政开始加强国家对经济的干预,开创了国家垄断资本主义的经济发展新模式. (2)第二次世界大战后,主要资本主义国家普遍实行国家垄断资本主义,到20世纪70年代,各国减少对经济的干预,“混合经济”开始出现;与此同时,
2、资本主义各国普遍实行“福利国家”制度,重视发展第三产业与“新经济”。,-4-,线索二:苏联社会主义建设道路的曲折探索和实践 (1)十月革命胜利后,苏俄实行战时共产主义政策。国内战争胜利后,苏俄实行新经济政策,逐步向社会主义过渡。 (2)20世纪30年代,苏联确立了“斯大林模式”,对苏联和世界历史都产生了重要影响。 (3)第二次世界大战后,“斯大林模式”越来越成为生产力发展的障碍。赫鲁晓夫和勃列日涅夫先后进行了改革,但成效都不大,戈尔巴乔夫在经济改革没有取得预期成果的情况下,把改革的重点转向政治领域,最终导致苏联解体。,第27讲 资本主义世界经济 政策的调整,-6-,命题规律,考题扫描,1.从考
3、查趋向看,高考对本讲内容的考查主要集中在经济危机的爆发与罗斯福的反危机措施上。备考时应以主干知识为依据,以经济危机的现象为切入点,关注罗斯福新政的具体措施和实质,归纳战后资本主义的新变化。 2.从社会热点看,以金融危机和世界经济下行切入考查经济危机的教训和对罗斯福新政的认识,从和谐社会的角度认识罗斯福新政中解决民生问题的措施。 3.从预测角度看,重点把握罗斯福新政的措施和影响及其两种现代化模式的相互借鉴,关注资本主义的新变化。,-7-,命题规律,考题扫描,考向一 20世纪30年代大危机的影响 1.(2018课标全国,34) 19291931年美国部分行业工人周工资变化表(单位:%),据上表可知
4、,当时美国( ) A.最低工资标准失效 B.产业结构迅速调整 C.经济危机不断加深 D.政府财政支出锐减,答案,解析,-8-,命题规律,考题扫描,名师点评本题以“19291931年美国部分行业工人周工资变化表”为切入点,考查对19291933年经济危机的掌握。结合所学知识可知,19291933年经济危机爆发后,资本家不断压低工人工资,导致工人的处境日趋困难,工人工资收入降低,导致购买力下降,国内市场进一步缩小,使得工业发展更加困难,危机进一步加剧。解题时注意依据表格信息并结合经济危机的相关知识进行分析。,-9-,命题规律,考题扫描,2.(2014课标全国,34)20世纪30年代,美国每周有成千
5、上万的人去电影院,轻歌曼舞的幻想型影片备受欢迎,当红童星秀兰邓波儿通常在电影中扮演孤儿去感化富人。这一现象( ) A.表明了新政已使全国重现繁荣的景象 B.体现了民众身陷危机淡定应对的精神 C.反映了民众逃避现实希求慰藉的心态 D.说明了现代主义艺术得到社会的认同,答案,解析,-10-,命题规律,考题扫描,考向二 罗斯福新政的内容 3.(2015课标全国,34)1935年8月,美国国会通过法案,其中规定凡年满65岁的退休人员,根据原工资水平每月可获得一定数额的养老金。与该规定属于同一法案的是 ( ) A.制订公平经营章程 B.建立失业保险制度 C.提供农副产品补贴 D.规定最低工资水平,答案,
6、解析,-11-,命题规律,考题扫描,名师点评本题契合当今养老问题的热点,以退休人员养老金问题为切入点,考查罗斯福新政的内容,考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力。题目是历史的主干知识,考生比较熟悉,只要对罗斯福新政掌握准确,就能选出正确答案。如果基础知识掌握不好,可能有考生在D项上受到迷惑。罗斯福新政虽是主干知识,但近几年课标全国卷很少专门考查到,启示我们在复习备考中要注意主干知识上的冷点,注意高考有轮考的现象。,-12-,命题规律,考题扫描,考向三 第二次世界大战后资本主义新变化的表现 4.(2017课标全国,35)20世纪70年代初,美国联邦政府机构臃肿,财政支出庞大。总统尼克松在
7、咨文中呼吁,应当“使权力和资源开始从华盛顿流回到州和地方,更重要的是回到全体人民手中。我们要使各州和地方担负更多的责任,我们将同他们分享收入”。由此可知,美国联邦政府试图( ) A.消除国家干预经济的弊端 B.将权力下放到州政府 C.扩大福利政策的覆盖范围 D.恢复自由放任的传统,答案,解析,-13-,命题规律,考题扫描,名师点评高考选用的新材料往往“出人意料”,但综合探究分析材料得出的结论又会在“情理之中”。如尼克松总统试图减少国家对经济的干预的措施在教材中几乎是空白,但通过新材料的补充,弥补知识链条的空缺,形成综合性的信息解读,体现了“合乎逻辑的历史推理意识”的命题立意。,-14-,一、空
8、前严重的资本主义世界经济危机 1.原因 (1)根本原因:资本主义制度的基本矛盾依然存在。 (2)重要原因:资本家盲目扩大生产,激化了供给和需求的矛盾。 (3)直接原因:股票等投机活动过度,刺激了市场的虚假繁荣。 2.标志:1929年10月24日,美国华尔街股票市场形势急转直下,股价狂跌。 3.表现 (1)银行倒闭,企业破产,市场萧条,生产锐减。 (2)失业人数激增,人民生活水平骤降。 (3)农产品价格下跌,农民收入锐减,很多人濒临破产。 4.特点:持续时间特别长;波及范围特别广;破坏性特别大。,-15-,5.影响 (1)政治上:各主要资本主义国家社会危机加深;法西斯势力和军国主义势力抬头。 (
9、2)经济上:各主要资本主义国家加强对经济的干预,加紧在国际市场上的争夺,彼此之间的矛盾和摩擦日趋尖锐;它们加紧对殖民地和半殖民地的掠夺,激起当地人民更为强烈的反抗,加剧了世界紧张局势。,-16-,图示解史经济危机爆发的原因图1体现了美国19291933年经济危机爆发的根本原因在于资本主义制度本身;图2表明贫富分化严重是经济危机爆发的重要原因;图3告诉我们经济危机是生产相对过剩的危机。,-17-,二、罗斯福新政 1.背景 (1)胡佛政府反危机措施失败,社会危机和经济危机不断恶化。 (2)美国人民期盼新的强有力的政府采取有效措施来克服危机。 (3)罗斯福在总统大选中胜出。,-18-,2.措施,-1
10、9-,3.特点:加强国家对经济的直接干预。 4.影响 (1)直接影响:使美国经济逐渐走出低谷,1940年,美国国民收入基本恢复到大危机爆发前的水平。 (2)间接影响:在一定程度上缓和了美国的社会矛盾,缓解了社会危机,遏制了美国法西斯势力。 (3)深远影响:开创了国家干预经济发展的新模式,美国进入国家垄断资本主义时期。 概念阐释蓝鹰计划 为保证全国工业复兴法的实施,美国政府以印第安人崇拜的神鸟蓝鹰为标志,发动了“人尽其职”的“蓝鹰运动”,即凡遵守该法的企业悬挂蓝鹰标志,每件商品生产出来之后只有被政府贴上蓝鹰标志的才可以进入市场。,-20-,三、第二次世界大战后资本主义的新变化 1.国家垄断资本主
11、义的发展 (1)黄金时期:从第二次世界大战结束到20世纪70年代初期,西方资本主义国家普遍奉行国家干预的经济政策,出现了经济发展的“黄金时期”。 (2)“滞胀”时期:20世纪70年代初,美国和西欧主要资本主义国家出现“滞胀”现象。 (3)调整时期:“滞胀”现象出现后英美等国适当减少了国家对经济的干预,发展“混合经济”。,-21-,2.建立“福利国家” (1)目的:缩小贫富差距,减少因贫困引发的社会问题。 (2)历程:20世纪六七十年代,“福利国家”的发展日渐完备;1973年经济危机后,“福利国家”的发展在一些国家受挫,但仍在继续发展;20世纪80年代以后,美、英、法等国缩小“福利国家”的规模。
12、 (3)影响 使低收入者阶层受惠,对社会稳定起到了一定的积极作用。 助长了部分人的惰性,“福利国家”制度的弊端导致国家财政不堪重负。,-22-,3.第三产业的兴起 (1)原因:科学技术的进步,社会生产力的发展,公众生活水平的提高,消费需求的多样化。 (2)表现:第三产业成为国民经济中增长最快的部门。 (3)作用 以其新技术改造传统的工业和农业,促进了经济竞争力的提高。 拓展了经济活动领域,增加了就业,扩大了市场,改善了资源配置。 在一定程度上缓和了经济的周期性波动,使经济发展产生了质的变化。,-23-,4.“新经济”的出现 (1)原因 第二次世界大战后,美国努力应用先进的科学技术成果,革新生产
13、技术,发展新兴工业。 经济全球化和信息技术革命的推动。 (2)特点:以知识经济为基础、以信息技术为主导的新的经济增长模式。 (3)影响:从20世纪90年代初开始,美国经济实现了长达10年的持续增长。,-24-,概念阐释“新经济”和知识经济 (1)“新经济”:一种以知识经济为基础、以信息技术为主导的新的经济增长模式,反映了美国经济运行机制的深刻变化。 (2)知识经济:以知识为基础的经济,是与农业经济、工业经济相对应的一个概念,是一种新型的富有生命力的经济形态。工业化、信息化和知识化是现代化发展的三个阶段。,-25-,主题一,主题二,主题三,“末日来临”19291933年资本主义世界经济危机 材料
14、 19291933年大危机在美国之所以特别严重是由于处于相对稳定时期那些刺激生产迅速发展的因素已经消失:固定资本大规模更新的极盛时期已经结束,长期以来盲目投资造成的比例失调走向了反面;世界性危机和高关税保护政策使世界市场急剧缩小;严重的信贷危机使分期付款的办法开始失灵;农业的长期慢性危机又加深了工业危机;企业开工不足,大量失业的经常存在则使国内市场缩小;信用危机又进一步加重了工农业生产危机;更为重要的是胡佛政府在危机迅速蔓延的情况下,仍然坚持不合时宜的自由放任哲学和不强化干预的政策。 摘编自黄安年美国三十年代经济大危机观述评 根据材料和所学知识,概括造成美国经济危机特别严重的主要因素。,-26
15、-,主题一,主题二,主题三,【思路指导】 材料主要分析了导致美国经济大危机的因素包括盲目投资造成比例失调,世界市场急剧缩小,严重的信贷危机,农业的长期慢性危机加深了工业危机,企业开工不足,大量失业存在等。作者重点强调了“胡佛政府在危机迅速蔓延的情况下,仍然坚持不合时宜的自由放任哲学和不强化干预的政策”。,-27-,主题一,主题二,主题三,【史论形成】19291933年资本主义世界经济危机的教训和启示 (1)繁荣和危机总是密切相关、同时并存的,要居安思危,防患于未然,与时俱进。 (2)在经济发展过程中,要及时调整经济发展的内部机制和政策,适时调整生产关系,确保经济的持续发展。 (3)发展经济与改
16、善人民生活相结合。 (4)各国政府应承担起各自的国际责任和义务,加强国际合作,一旦危机发生,共同采取遏制危机的措施,防止危机的恶化。 (5)规范股市和信贷,防范金融投机。市场调节与国家干预相结合。 (6)资本主义经济危机的爆发与资本主义制度的基本矛盾密切相关,所以危机是不可能从根本上消除的。,-28-,主题一,主题二,主题三,对点训练 1.(2018湖南长郡中学模拟,21)下表反映出( ) 19291933年世界贸易统计(单位:亿美元),A.各国生产力水平急剧下降 B.各国展开了激烈的贸易战 C.大国的经济实力严重衰落 D.经济危机产生了深远影响,答案,解析,-29-,主题一,主题二,主题三,
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