2019二年级语文下册课文412《寓言二则》教案新人教版.docx
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1、112寓言二则教学要求1.会读、会写本课的生字。积 累新词。2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。3.朗读课文,能在朗读中悟出故事的寓意:做事不能急于求成;做错了事情只要及时改正就不算晚。重点难点1. 会读、会写本课生字。2.正确、流利地诵读两则故事。诵读中体会其中的寓意。教学课时两课时。1揠(y) 苗助长2 古时候有个人,他巴望 自己田里的禾苗长得快些,天天到田边去看。句导读:心理描写。“巴望”这个词写出了这个人对禾苗快点长高的期盼,为下文做好铺垫。可是,一天,两天,三天,禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦(jio)急 地转来转去, 3自言自语 地说:“我得想个办法帮它们长。”第一部
2、分(第 1 自然段):写这个人看到禾苗长得慢很着急。 一天,他终于想出了办法,就急忙跑到田里,把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山,弄得筋(jn)疲(p)力尽 。 4句导读:“往高里拔”是这个人想出的帮助禾苗长高的方法。“筋疲力尽”写这个人干得很辛苦。段导读:写这个人用往上拔的方法帮助禾苗长高。 他回到家里,一边喘气一边说:“今天可把我累坏了!力气总算没白费,禾苗都长高了一大截(ji)。”句导读:语言描写。“没白费”说明这个人对自己的做法很满意。段导读:写这个人对自己的劳动很满意。第二部分(第 2.3 自然段):写这个人帮禾苗长高并对自己的劳动很满意。1字词导读 2巴望:盼望;希望。
3、3焦急:非常着急。自言自语:自己一个人低声嘀咕。4筋疲力尽:形容非常疲乏,一点力气也没有了。2 他的儿子不明白是怎么回事,第二天跑到田里一看,禾苗都枯死了。句导读:结尾点题,说明道理:做事不能违背事物发展的规律。段导读:写禾苗都枯死了。第三部分(第 4 自然段):写禾苗都枯死了。 亡羊补牢 从前有个人,养了几只羊。一天早上,他去放羊,发现羊少了一只。原来羊圈(jun)破了个窟窿,夜里狼从窟(k)窿(ln)钻进去,把羊叼走了。句导读:交代羊丢失的原因狼从窟窿里钻进去把羊叼走了。段导读:写放羊人丢了一只羊。5 街坊 劝他说:“赶紧把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧 !”段导读:写街坊劝他把羊圈的窟窿堵上
4、。 他说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么?”段导读:写他不听街坊的劝告。第一部分(第 13 自然段):写放羊人丢了一只羊,但是他没听街坊的劝告把窟窿堵上。 第二天早上,他去放羊,发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去,把羊叼走了。段导读:写他第二天又丢了一只羊。6 他很后悔(hu) 没有接受 街坊的劝告 ,心想,现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。从此,他的羊再也没丢过。句导读:结尾点题犯了错误,要认真吸取教训,改正错误。第二部分(第 4.5 自然段):写放羊人在丢了第二只羊的情况下把羊圈修补好就再也没丢羊。1. 学习寓言揠苗助长。5街坊:同街巷的邻居。6后悔:为了过去的作为
5、或为了没有做到的事而感到懊悔。接受:采纳。劝告:拿道理劝人。32.能正确、流利地朗读课文,理解寓言寓意。生字卡片、课件。一 激趣导入,积累词语1.同学们,你们听过揠苗助长的故事吗?这节课,老师就来给大家讲讲这个故事。希望我们能从中明白一个道理。谁能把这个故事讲给大家听?通过这则寓言,我们会明白一个什么道理呢?这节课我们就来学习(引出题目)揠苗助长。(板书题目:揠苗助长)2.同学们你们听过寓言故事吗?寓言是一种文学体裁,它一般是借一个虚构的小故事说明一个深刻的道理。“ 寓”是 “寄托、包含”的意思,寓言就是指“包含着某种意思”。3.题目分析,“揠”的意思是什么知道吗?和“拔”一样吗?想一想拔萝卜
6、时是怎样做的?(从土里拔出来)那么揠苗是把禾苗从土里拔出来吗?揠的意思其实是轻轻地往上一提。题目的意思是什么?你能说说吗?二 初读课文1.初读思考:读了题目你想到了什么?题目中的“长”在这里读 zhng。2.自读课文,用自己喜欢的方式认识本课的生字。则 焦 筋 疲 截3.小组合作,组长读字,成员找卡片。4.书写指导疲,的偏旁是“疒”不是“广”;“筋”按照上下结构书写,不要写成左右结构,注意部首不要写成“ 艹”。5.认读词语 卡片。(做找朋友的游戏)6.教师检查认字情况。(开火车、指名读生字)三 理解揠苗助长1.默读课文,找一找从哪些地方可以看出那个人觉得禾苗长得太慢?(1)古时候有个人,他巴望
7、自己田里的禾苗长得快些,天天到田边去看。让学生找出句 子并板书:巴望禾苗长快些。巴望:十分渴望。(让同学们讨论是否能用盼望希望代替)天天:每天。4情景创设:太阳晒得火辣辣的时候,他去看了吗?刮风下雨的时候,他去看了吗?十分繁忙的时候,他去看了吗?(2)他在田边焦急地转来转去,自言自语地说:“我得想个办法帮他们长。”让学生找出句子并板书:想办法帮他们长。“自言自语”是什么意思?(自己对自己说话。) 农夫在自言自语地说什么?(“我得想个办法帮他们长。”)指名表演农夫“焦急、转来转去、自言自语”的样子。词语训练:照样子写词语。自言自语 转来转去 无边无际 自由自在2.再次默读课文,种田人想出了一个什
8、么办法帮助禾苗生长呢?请用“ ”画出来。(板书:一棵一棵往高里拔) “把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山,弄得筋疲力尽。”(1)解释词语“筋疲力尽”。(形容非常疲乏,一点力气也没有了。)(2)练习用“筋疲力尽”造句。(上次旅游时爬的山非常陡峭,把我们弄得筋疲力尽。)农夫认为他的力气总算没白费,禾苗长了一大截,结果是这样吗?(不是,禾苗都枯死了。)想一想:禾苗为什么会枯死呢?(因为农夫把禾苗拔高,使禾苗的根系离开了土壤,失去了汲取养分的能力,所以枯死了。)(板书:枯死了)3.现在大家知道“揠苗助长”是什么意思了吗?(把苗拔起,以助其生长。)4.此时你想对农夫说些什么?(欲速则不达;心
9、急吃不了热豆腐;杀鸡取卵。)四 说出寓意老师提问,学生讨论交流寓言的寓意。师:为什么禾苗没有按照他的意愿长高呢?预设:因为把禾苗拔死了。提问:禾苗怎样才能长大?预设:浇水、施肥、除草,还要慢慢地等几个月的时间。总结:这就是禾苗的生长规律。不仅是种禾苗,做任何事情都要按照规律办事,不能急于求成。(板书:按照规律,不能急于求成)5五 作业布置像“揠苗助长”这种用一个小故事来说明大道理的文学体裁叫寓言(板书:寓言)。课下请同学们搜集资料,多多阅读一些寓言故事。(如坐井观天、狐假虎威、画蛇添足等)1.给下列字选择正确的读音。揠(y yn) 寓(y y)焦(jio qio) 则(z zhi )2.解释下
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