五年级语文上册第三组9鲸教学设计2新人教版20190123136.doc

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1、1鲸教学设计之 2教学目标1、了解鲸的大小、种类和生活习性等有关知识。2、给课文分段，归纳段落大意。3、懂得说明事物要抓住特点发及说明事物的常用方法，还要注意用词造句的准确性。4、学习本课生字新词。5、朗读课文。课文第四段写鲸的生活习性是教学的重点。课文第二自然段写鲸的进化过程，是教学的难点。课文挂图；生字词卡片。第一课时一、启1板书课题，学生齐读，纠正读音（jTng，注意读出后鼻音） 。激发读趣，看了这个课题，你想知道些什么呢？（鲸有多大，鲸怎样睡觉，鲸吃什么，鲸有些什么种类）好，让我们大家一齐来学习这篇课文，学完之后，同学们的这些问题都能得到解决。2读“学习要求”与“自学程序与方法” 。3

2、明确本课时学习内容：本课时完成“自学程序与方法”一、二和三的部分内容。二、读练一自学程序与方法一1读自学程序与方法一。自学提示：边读边想，每一自然段写的什么；课文讲了有关鲸的哪些方面的知识；给课文划分段落，概括段意。2学生根据自学提示自学，老师巡回辅导三、知一1指名逐段朗读课文，述说每自然段段意。 （第一自然段写鲸的种类；第二自然写鲸的进化过程；第三自然段写鲸的种类；第四自然段写鲸吃什么；第五自然段写鲸怎样呼吸；第六自然段写鲸怎样睡觉；第七自然段写鲸怎样生长。 ）2引导学生将自然段段意概括为四个方面，即课文从鲸的大小、进化过程、种类、生活习性四个方面来介绍鲸。3给课文划出段落：第一段（第 1

3、自然段）写鲸非常大；第二段（第 2 自然段）：写鲸不属于鱼类，而是哺乳动物。第三段（第 3 自然段）：写鲸的种类。第四段：（第2 一 7 自然段） ，写鲸的生活习性。四、读练二自学程序与方法二1朗读自学程序与方法二。自学提示：查字典，读准字音，掌握方法，理解字义；通过查带点字的意思，2理解词语：鲸。捕获、上腭、前肢、后肢、鳍。通过查词典，理解两个词语：垂直、倾斜。完成课后习题一、二。2学生自学，教师行间辅导。五、知二1检查生字自学的情况。读准字音：鲸、获、肢、吨掌握字形：肢（肢体）滤（过滤）肺（肺部）胎（胎生）枝（树枝）虑（考虑）柿（柿子）治（治病）2，检查生自学的情况。教师解释几个词语：退化

4、、进化检查生词学习情况。订正课后习题一、二。参考答案。第一题：捕获、宽敞、倾斜、垂直第二题：见前。六、结小结本课学习情况。第二课时一、启1明确本课时的学习内容；2读“自学程序与方法”三、四、五。必要的方法提示：读、想、划、批、说。二、读练一自学程序与方法三（自学课文第一段）学生读、想、划、批、说、写，自学第一自然段教师巡回辅导。三、知一学生汇报自学情况，师相机点拨。1朗读第一自然段，引导其余学生评议。2鲸是世界上最大的动物。为了说明它的， 大” ，作者采用数字的说明方法，最大的鲸有 16 万公斤重，最小的也有 20oo 公斤。我国捕获过一头 4 万公斤重，17 米长的鲸。师小结：举数字说明方法

5、，让人觉得真实可信。3为了说明鲸的“大” ，作者运用了比较的说明方法：用鲸和人们熟悉的认为很大的象比较，说明鲸很大；一条舌头就有十几头大肥猪那么重，是用鲸的舌头与人们熟悉的大肥猪比较，说明鲸的重；用人举起手，还摸不到它的上腭，和四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得3很宽敞，说明鲸的大。师小结：鲸对于我们来说；本是很陌生的事物，但作者拿陌生的事物和我们熟悉的事物像大肥猪、人作比较，通过比较，陌生的事物我们的头脑中渐渐变得清晰了。于是，陌生的事物不再陌生了，所以，拿熟悉的事物作比较，是一种很好的说明方法。4 “宽敞”的反义词“狭窄” 。四、读练二自学程序与方法三（自学课文第二段）投影显示：学生根

6、据投影的表格和课文旁批，读、想、批、说、写，自学自二肾教师巡回辅导。五、知二学生汇报自学情况，师相机点拨。1朗读第三自然段，并引导其余学生评议2鲸不是鱼类，而是哺乳动物。3表示时间的词语有：很远的古代、后来良长很长的年代；表示地点的词语有：陆地上、靠近陆地的浅海里、海洋；表示演变特点的词：变成、退化。4完成表格六、结第三课时一、读练三自学程序与方法四（自学课文第三段）学生根据旁批，读、想、划、批、说、写，自学第三自然段。二、学生汇报自学情况。1朗读第二自然段并引导评议。2鲸有两类，它们的区别是须鲸没有牙齿；齿鲸有牙齿。三、读练四自学程序与方、法四（自学课文第四段）投影出示表格学生根据课文旁批和

7、参照投影显示的表格自学第四段。教师巡回辅导。四、知四学生汇报自学情况。教师相机点拨。1第四自然段由 4j 力刀四个自然组成。每个自然段讲的什么内容。朗读第 4 自然段，并引导评议。第 4 自然段有五句话，可分为三层。第一层（第一句话）：提出疑问：鲸吃什么？第二层（第二、三句）写须鲸吃什么。第三层（第四、五句）写齿鲸吃什么，第一层与第二、三层是总分关系。第二层与第三层是并列关系。划线部分运用举数字的说明方法。朗读第 5 自然段，并引导评议。第 5 自然段用作比较的方法，说明鲸不属于鱼类。鲸是这样呼吸的， “鲸的鼻孔鲸隔一定的时间必须呼吸一次。 ”须鲸和齿鲸呼吸不同：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；

8、齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。4朗读第 6 自然段，这个自然段讲鲸睡觉时的样子。课文中的叙述有：“几头聚在一起” 、 “头朝里、尾巴向外，围成一圈” “静静地浮” 。朗读第 7 自然段，引导评议，第 7 自然段鲸生长的三个特点：吃奶长大；生长快，寿命长。用数字说明的部分：长须鲸刚生下来就有 10 多米长，7 删公斤重，一天能长30 公斤，两三年就可以长成大鲸，鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。第四段总的讲鲸的生活习惯，包括吃。呼吸、睡与生长特点。2根据自学情况，完成表格占五、练知学生独立完成课后练习题三、四、五。六、结1学生谈学习收获，特别强调说明方法的认识：2总结本课时学习情况。学得主动的同学提出表扬。板书：一（1） 大二（2） 哺乳动物14、鲸 三（3） 种类吃食四（4-7）生活习性 呼吸睡觉生长