九年级语文上册第六单元25词五首课件新人教版20190110529.pptx

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1、25 词五首,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,课文全解,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,1.温庭筠,原名岐,字飞卿,太原祁人。晚唐时期诗人词人。少负才名,然屡试不第。又好讥讽权贵,多犯忌讳,因而长期抑郁,终生不得志。开“花间词派”香艳之风。存词70余首,有花间集遗存。温庭筠 范仲淹 2.范仲淹,字希文,北宋中叶的政治家、军事家和文学家。曾力行新法,巩固边防,被誉为“一代名世之臣”,死后谥号文正。他工于诗文,其散文鲜明刚健,有丰富的爱国内容。有范文正公文集。,课文全解,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,3.苏轼,字子瞻,号东坡居士,眉州眉山人。北宋中期的文坛领袖,唐宋八大家

2、之一。其文汪洋恣肆,其诗题材广阔,清新豪健,善用夸张、比喻,独具风格。词开豪放一派,与辛弃疾并称“苏辛”,有东坡七集东坡乐府等传世。4.李清照,号易安居士,齐州章丘(今山东章丘)人,宋代女词人。早期生活优裕,金兵入据中原后,流离于南方,丈夫赵明诚病死,境遇孤苦。前期多写其悠闲生活,后期多悲叹身世,情调伤感,有时也流露出对中原的怀念。后人有漱玉词辑本。,苏 轼 李清照,课文全解,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,5.辛弃疾,字幼安,号稼轩。抗金英雄,南宋著名词人。有词集稼轩长短句。,辛弃疾,课文全解,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,望江南是一首清新、明快的词,这首词主要表现了一位因

3、心爱的人远行而独处深闺的女子(思妇)的生活状况和内心情感。 渔家傲秋思表现了作者决心守边御敌的英雄气概,同时也反映了将士的思乡之情。 江城子密州出猎记述了一次冬猎的盛况,表达了作者强国抗敌的政治主张,抒写了作者渴望报效朝廷的壮志豪情。 武陵春全词充满“物是人非事事休”的痛苦。表现了作者的故国之思。构思新颖,想象丰富。通过暮春景物勾出内心活动,以舴艋舟载不动愁的艺术形象来表达悲愁之多。 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之追忆了作者当年在起义军中的火热战斗生活,抒发了作者渴望杀敌报国的雄心壮志,也表现了其壮志未酬、报国无路的悲愤。,课文全解,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,课文全解,字词盘点,作家

4、作品,主题思想,课文结构,课文全解,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,课文全解,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,课文全解,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,课文全解,字词快解 帆:这里借指帆船。 斜晖:日落前的日光。晖,阳光。 肠断:形容极度悲伤愁苦。 洲:水中陆地。,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,课文全解,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,课文全解,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,课文全解,塞下:边界要塞之地,这里指西北边疆。 边声:边塞特有的声音,如大风、号角、羌笛、马啸的声音。 千嶂:崇山峻岭。 燕然未勒:战事未平,功名未立。 悠悠:形容声音飘

5、忽不定。 寐:睡。“不寐”就是睡不着。,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,课文全解,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,课文全解,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,课文全解,老夫:作者自称,时年四十。 聊:姑且,暂且。 狂:狂妄。 锦帽貂裘:名词作动词,头戴着华美鲜艳的帽子,身穿貂鼠皮衣。 千骑:形容随从之多。 平冈:山脊平坦处。 酒酣胸胆尚开张:胸怀还很宽阔,胆气还很豪壮。,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,课文全解,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,课文全解,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,课文全解,尘香:落花触地,尘土里带有落花的香气。 物是人非:事物

6、依旧,人事已变。 拟:打算。,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,课文全解,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,课文全解,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,课文全解,挑灯:把灯芯挑亮。 吹角连营:各个军营里接连不断地响起号角声。 八百里:牛名。 分麾下炙:把烤牛肉分赏给部下。麾下,部下。炙,切碎的熟肉。 塞外声:悲壮粗犷的战歌。 马作的卢飞快:战马像的卢马那样跑得飞快。 霹雳:本是指疾雷声,此处比喻弓弦响声之大。 君王天下事:统一国家的大业,此特指恢复中原。 可怜:可惜。,问题探究1.望江南一词,情感起伏,不断变化,结合词中所写内容分析词人中人物的内心情感经历了怎样的变化。 这首

7、词,开篇写“梳洗罢,独倚望江楼”,寥寥数字简明地写出了这一女子孤单寂寞的生活和盼望心上人归来的殷切心情。接着写“过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠”,表现了她的一次又一次失望,充分体现了她从希望到失望的心理变化过程与内心的痛苦。最后一句“肠断白艹频洲”直接表达了愁肠寸断的强烈的相思之情。,问题探究2.渔家傲是如何紧扣塞下风景之“异”着笔的?表达了词人怎样的思想感情? 写塞下的“异”是与中原地区相比较而体现的。“衡阳雁去”,秋天边塞的大雁向衡阳飞去,表明塞下天气极寒冷,与作者的家乡吴地大不相同。“四面边声连角起”,风吼、马嘶,同不断起伏的号角声混杂在一起,构成了塞下特异的声音,这种“边声”当然也是中

8、原所没有的。“千山嶂里,长烟落日孤城闭”,坐落在崇山峻岭间的孤城,当暮霭生成、夕阳西下时,便紧紧地关闭了城门,这里当然和内地城市的景象迥然不同。这也点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。 这首词描写了塞下奇异的景象,抒发了守边辛苦、思念家乡的感情,也表达了爱国、卫国的精神,还含蓄地表达了作者对于朝廷腐朽、软弱,不修武备,不重边功的愤懑之情。,问题探究3.江城子密州出猎中“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”的典故分别表达什么意思? “亲射虎,看孙郎”,孙郎即孙权,三国志记载孙权在一次出行中,坐骑为虎所伤,他镇定地在马前击毙了老虎。词人的意思是他要像当年的孙权那样挽弓马前射虎,这突出地展现了作者虽然年纪已

9、经不小,但是仍有着少年狂气。“遣冯唐”,据史记张释之冯唐列传记载:汉文帝时,魏尚为云中太守,抵御匈奴有功,只因报功时多报了杀敌六人而获罪削职。后来,文帝采纳了冯唐的劝谏,派冯唐持符节到云中去赦免魏尚。这里作者是以魏尚自喻,表达作者希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己;“射天狼”,天狼星,据晋书天文志记载天狼星“主侵掠”,这里用以代指从西北来进扰的西夏军队。苏轼在结句表达了自己要报效国家,抵御入侵者,建功立业的决心。,问题探究4.武陵春中“闻说”“也拟”“只恐”这三个词说明了什么?“闻说”“也拟”“只恐”表现了词人怎样的感情变化? “闻说”“也拟”“只恐”这三个动词写出了词人试图排遣愁绪的做法,

10、前两个词给人一种希望,好像可以为词人松一口气,而“只恐”又让人跌落到词人的万丈愁绪中,这三个词写出了词人的沉重、无奈,又紧紧抓住了读者的心。 词人通过景色、典型细节来抒情,即间接抒情。也有直接抒情,如“物是人非事事休,欲语泪先流”使词的风格既含蓄又直朴、率真。,问题探究5.破阵子为陈同甫赋壮词以寄之一词的“壮”是如何体现出来的?结句“可怜白发生”是否与“壮”的风格不一致? 从这首词的题材上看,写的是军营中的生活情景,看剑,听角声和塞外曲,分八百里炙,沙场点兵,骑快马,挽强弓,这种种情境都极勇猛、雄健;从思想感情上看,表达的是为国立功的雄心壮志;从语言风格上看壮丽而不纤巧,处处体现了“壮”的特点。 结句“可怜白发生”五个字,一方面表明了前面所描述的年轻时的经历现在只是一种回忆,另一方面说明自己已年近半百,壮志难酬。看似消沉,其实仍是壮语,只是它已变雄壮为悲壮,充满了作者壮志难酬的抑郁、愤慨。,