[职业资格类试卷]教师公开招聘考试学前教育(单选题)模拟试卷7及答案与解析.doc
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1、教师公开招聘考试学前教育(单选题)模拟试卷 7 及答案与解析一、单项选择题1 下列不属于区域活动设计阶段的是( )(A)区域的创设(B)区域规则的制定(C)区域活动的指导(D)区域活动的评价2 铃木以教儿童演奏小提琴的实践致力于( )和才能运动的建设。(A)母语教学法(B)教学六步(C)听觉训练(D)天才教育体系3 保教人员应及时为幼儿增减衣服,是因为幼儿皮肤( )(A)保护能力差(B)调节体温能力差(C)渗透功能强(D)薄嫩4 “喜欢看书,知道看书的基本方法,能初步看懂单幅儿童图画书的主要内容” 。这是对( )年龄段的要求。(A)小小班(B)小班(C)中班(D)大班5 会给书中的图画命名,但
2、还不会辨认熟悉的字,这种识字行为属于( )(A)萌发阶段(B)初期阶段(C)流畅阶段(D)阅读阶段6 教师在教学活动中能够根据需要经常变换自己所扮演的角色叫做( )(A)角色的进入(B)角色的退出(C)角色的扮演(D)角色的变换7 儿童在( )产生交际倾向。(A)0 到 4 个月(B) 4 到 10 个月(C) 10 到 18 个月(D)18 到 20 个月8 经过音节发声阶段之后,儿童的发音进入一个更为复杂的时期,即( )(A)单音发声阶段(B)前语言交际能力(C)前词语发声阶段(D)交际倾向阶段9 以下表述中不属于学前儿童语言讲述活动特征的是( )(A)讲述活动拥有一定的凭借物(B)讲述活
3、动具有相对正式的语言情境(C)讲述活动中需要调动儿童的多种能力(D)讲述活动的语言是对话式语言10 下列食物中含维生素 C 最丰富的是( )(A)牛奶(B)鱼虾(C)面粉(D)新鲜水果11 奥尔夫音乐教育体系的课程内容不包括( )(A)嗓音造型(B)动作造型(C)想象造型(D)声音造型12 在对儿童美术欣赏的情感态度要求上,适合大班儿童的技能目标是( )(A)集中注意力欣赏(B)关注具有美感的事物(C)用语言动作、表情来表达自己对作品的感受和理解(D)初步体验美术欣赏活动的快乐13 学前儿童手工创作的心理过程的基本顺序是( )(A)构思与意图一设计与制作一装饰(B)设计一制作与构思一装饰(C)
4、制作一设计与构思一装饰(D)意图一构思与设计一制作与装饰14 教师在幼儿谈话中间间接指导的方式是( )(A)显性示范(B)隐性示范(C)直接示范(D)讲解示范15 教师在谈话活动中应起到( )(A)直接引导作用(B)间接引导作用(C)主要引导作用(D)次要引导作用16 我国的儿童科学教育通过专门设置的自然课程进行,是在清代( )年间。(A)乾隆(B)同治(C)嘉庆(D)光绪17 下列哪一项不是“ 多通道参与 ”的基本形式?( )(A)视觉辅助材料参与(B)动作辅助材料参与(C)言语辅助材料参与(D)表情辅助材料参与18 幼儿每天的户外活动时间一般不少于两个小时,其中体育活动时间不少于( ),季
5、节交替时要坚持。(A)十五分钟(B)半个小时(C)一个小时(D)一个半小时19 正规性科学活动的特点不包括( )(A)学习内容统一、固定,由教师选择;形式以集体教学为主(B)学习材料由教师统一提供,所有儿童共同操作(C)学习过程中教师的直接指导较多,时间和空间受限制(D)学习过程中教师的间接指导最为重要20 不同时期的儿童绘画有着不同的特征表现,儿童能画出一个物体的空间,但是不能参照条轴线表现一系列物体的相对高度属于( )(A)前轴阶段(4 岁)(B)单轴阶段(大约 6 岁)(C)双轴阶段(大约 8 岁)(D)双轴联合阶段(10 岁)21 首先提出了艺术起源于游戏观点的是著名美学家( )(A)
6、席勒(B)斯宾塞(C)蔡元培(D)陈鹤琴22 所谓( ) 是指在音乐的伴奏下以协调的身体动作来表现音乐的活动。(A)歌唱活动(B)韵律活动(C)音乐欣赏活动(D)打击乐演奏活动23 不宜让幼儿拎提太重的东西,是因为幼儿( )(A)大肌肉群发育早,小肌肉群发育晚(B)腕骨要到 10 岁左右才钙化完成(C)骨头的韧性强,硬度小,易变形(D)脊柱生理性弯曲尚未固定24 讲述活动是发展幼儿( )的教育方式。(A)对话语言(B)独白语言(C)描述语言(D)论述语言25 幼儿早期阅读活动设计与实施的最后一个步骤是( )(A)阅读活动的延伸(B)归纳阅读内容(C)围绕阅读重点开展活动(D)儿童自己阅读26
7、讲述“我喜欢的玩具 ”,要求说明玩具是什么样的、什么材料做的、怎么玩法等。这种方法属于( )(A)议论性讲述(B)说明性讲述(C)叙事性讲述(D)描述性讲述27 下列哪一项是美术前的准备工作?( )(A)线条(B)选材(C)形体(D)结构28 下列哪一项不是世界流行的儿童音乐教育流派?( )(A)蒙台梭利体系(B)奥尔夫体系(C)达尔克罗兹体系(D)柯达伊体系29 在打击乐教学中,为发展幼儿的节奏感和肢体感而采取的做法中,错误的是( )(A)选择节奏明晰的伴奏音乐(B)引导幼儿倾听声部之间的相互关系(C)教给有关的演奏技能(D)创造适度紧张、态度认真、注意集中的演奏气氛30 教师在主题为“ 一
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