六年级语文下册第四单元16《鲁滨孙漂流记》（第2课时）课件新人教版.ppt

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1、1选择合适的字填在括号里。 ( )(妻 凄)凉 ( )(宰 寄)杀 ( )(叛 判)乱 ( )(荒 芜)岛,凄,宰,叛,荒,2比一比，再组词。 霉（ ） 撒（ ） 莓（ ） 撤（ ） 崖（ ） 凉（ ） 涯（ ） 晾（ ） 援（ ） 缓（ ）,倒霉,草莓,撒播,撤退,山崖,天涯,凉水,晾晒,救援,缓慢,3我能在下面的括号里填上合适的量词。 一( )帐篷 一( )轮船 一( )海风 一( )围巾 一( )山羊 一( )荒岛 一( )破帆 一( )火柴 一( )星星 一( )火光 一( )拖鞋 一( )墙壁,顶,艘,阵,条,只,座,张,盒,颗,束,面,双,4我能圈出每组词语中的一个错别字，并把对的

2、写在后面的括号里。 (1)寒风呼啸 天崖海角 煎熬( ) (2)忐忑不安 荒无人烟 账子( ) (3)煞费苦心 交尽脑汁 遭遇( ) (4)自做自受 汹涌澎湃 倒霉( ),涯,帐,绞,作,5给句子变身。 (1)要想活下去，就得想办法。(改为双重否定句) _ (2)其实我有的是时间，工作麻烦一点儿又何必介意呢？(改为陈述句) _ (3)更有趣的是他在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上是没有用的。(改为反问句) _,要想活下去，就不得不想办法。,其实我有的是时间，工作麻烦一点儿不必介意。,更有趣的是他在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢？,鲁滨孙漂流记(节选) 1659年9月30日，我，可怜而

3、不幸的鲁滨孙克罗索，在一场可怕的大风暴中，在大海中沉船遇难，流落到这个荒凉的小岛。我且把此岛称之为“绝望岛”吧。同船伙伴皆葬身鱼腹，我本人却九死一生。 整整一天，我为自己凄凉的境遇悲痛欲绝。我没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，也没有地方可逃，没有获救的希望，只有死路一条，不是被野兽吞嚼，被野人饱腹，就是因缺少食物而活活饿死。夜幕降临，因怕被野兽吃掉，我睡在一棵树上。虽然整夜下雨，我却睡得很香。,10月1日清晨醒来，只见那只大船随涨潮已浮起，并冲到了离岸很近的地方。这大大出乎我意料。我想，待风停浪息之后，可以上去弄些食物和日用品来救急。但又想到那些失散了的伙伴，这使我倍感悲伤。 从10月1

4、日至24日，我连日上船，把我所能搬动的东西通通搬下来，趁涨潮时用木排运上岸，这几天雨水很多，有时也时停时续。看来，这儿当前正是雨季。 10月26日傍晚，我终于在一个山岩下找到一个合适的地方。我画了一个半圆形作为构筑住所的地点，并决定沿着这个半圆形安上两层木桩。中间盘上缆索，外面再加上草皮，筑成一个坚固的防御工事，像围墙或堡垒之类的建筑物。,把我们包围起来。他们每人拿着一把手枪，枪口对着父亲和我。在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。他的胳膊上拴着绳子，被一个肥胖的便衣侦探拉着。 他们夺下了父亲的手枪，把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他

5、们是没有道理可讲的。残暴的匪徒把父亲绑起来，拖走了。我也被他们带走了,1.这部小说的作者是_国的_，小说是按_顺序来叙述的。 2.小说是用第几人称来写的？这样写有什么好处？【方法】 _ 3.这篇短文讲了哪几件事？ _,(1)沉船遇难，“我”流落到荒岛； (2)“我”上船搬运东西； (3)“我”寻找地方，构筑住所。,英国,笛福,时间,小说采用第一人称来叙述，写的都是“我”的眼中事，心中事，充分展现了“我”的内心世界，更具真实感。,一、在加点字的正确读音下面画“”。 圈养(qun jun) 桅杆(wi wi) 简陋(lu l) 停泊(p b) 日晷(u n) 泅到(yn qi),二、选词填空。 陆

6、续 连续 继续 1鲁滨孙找到很多可以用、可以吃的东西，( )搬到岸上。 2李萍( )三年被评为三好学生。 3我喊了他三遍，他停下手中的活，看了我一眼，又( )工作。 观察 观测 4所以依我的( )，我是在北纬9度22分。,陆续,连续,继续,观测,三、按要求写句子。 1这些工具的缺乏使一切工作都进行得非常吃力。(加上关联词使句子意思不变) _ 2他在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢？(改成陈述句) _ 3鲁滨孙在荒岛上过着一种世界上闻所未闻的忧郁而寂寞的生活。(缩句) _ 4要想活下去，就得想办法。(改为双重否定句) _,因为这些工具的缺乏，所以一切工作都进行得非常吃力。,鲁滨孙过着生

7、活。,他在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上没有什么用。,要想活下去，就不得不想办法。,一、一部硬汉子的书 1作者：鲁滨孙漂流记是_作家_的一部_，写于1719年。 2内容：主人公鲁滨孙因_遭遇灾难，漂流到_，在岛上孤苦生活，最后_。 3主题：作品通过鲁滨孙_，象征性地展示了人类发展的_，从而提出了_的时代主题。,劳动创造历史,英国,丹尼尔笛福,长篇小说,出海,无人小岛,回到原来所生活的社会,艰苦卓绝的经历,基本轨迹,4人物形象：鲁滨孙在荒无人烟的孤岛上生活了_年，最终战胜了_，创造出_。在一次次坎坷曲折的磨难中，他的_、_、_、_的性格得到了一步步升华，鲁滨孙的所作所为显示了一个硬汉子的_与_。

8、,28,艰苦的环境,精彩的人生,自信,善良,乐观,坚韧不拔,坚毅性格,英雄本色,5关于小说的特征和“野人”。 (1)小说的特征：小说的创作不同于纪实文学，它的真实性并不是指_，而是体现在_。 (2)野人的出现：到目前为止，世界上还没有野人标本。野人存在与否也没有_。,生活中已经发生的事实,源于生活，高于生活,定论,二、鲁滨孙的荒岛经历 1读“梗概”的内容，按鲁滨孙历险的时间顺序，用五个四字词语概括主要事件。 (1)_；(2)_； (3)_；(4)_； (5)_。,遇险上岛,建房定居,养牧种植,救“星期五”,回到英国,2讨论：鲁滨孙荒岛得以生存并且最终回到英国，克服了哪些困难？请列举几条。 (1

9、)_ (2)_ (3)_ (4)_ (5)_,战胜恐惧的心理，适应一个人的孤独生活。,在荒岛上创造出长期生活所需要的一切物质条件。,如何同“野人”相处。,培养自己所有与生存有关的劳动技能。,用坚定的信念来支撑自己坚持下来。,三、鲁滨孙面临的荒岛生活 1课文中的“精彩片段”与“梗概”的哪一部分相对应？ _ 2荒岛生活的开始。 (1)“闻所未闻”是说_。 (2)“忧郁而寂寞”是因为_。,遇险上岛,他所要过的生活是从未听说过的,没有一个人陪伴,3确定时间和方位。 (1)依我的计算，我来到这个可怕的海岛上，是在_月_日。 (2)所以依我的观测，我是在_。 4记录年月日：把日子过明白。 (1)立柱子：把

10、它做成一个_，立在_。 (2)刻上字：我于_年_月_日在此上岸。 (3)刻斫痕：我每天用刀子刻_，每七天刻一个_，每一个月刻一个_。,9,30,北纬9度22分,大十字架,我第一次上岸的地方,30,9,1659,一个斫痕,大一倍的斫痕,再大一倍的斫痕,5记录自己从船上收集的东西：可以想象，这些东西对鲁滨孙漫长的_是多么的重要。 6安家：木栅栏围墙。 (1)花费时间：差不多费了_的工夫。 (2)艰难：把那些木桩砍好削好，_回来，打进泥土。 7_：这是生存的必须。,孤岛生活,一整年,搬运,寻找食物,8思考自己的处境。 (1)既想到_，也想到_，作用在于能够很理智地控制_，使自己能够_。 (2)取得经

11、验教训。 在最不幸的处境之中，我们也可以把_和_对照起来看，从而找到_的事情。 (3)这其实是鲁滨孙在调节自己的_，控制自己的_。在这样的处境中，如果_，如果_，就没有_。,坏处,好处,自己的失望心情,知足安命,好处,坏处,聊以自慰,心理,情绪,灰心失望,怨天尤人,生存的信心,四、延伸阅读 我早就想用什么办法制造一些陶器，我急需这类东西，可就是不知怎么做。这里气候炎热，因此，我敢肯定，只要能找到陶土，就能做一些钵子或罐子，然后放到太阳底下晒干；炎热的太阳一定能把陶土晒得既坚硬又结实，并能经久耐用，可以用来装一些需要保存的干东西。要加工粮食，制造面粉等工作，就必须要有盛器贮藏。所以，我决定尽量把

12、容器做大一些，可以着地放，里面就可以装东西。,要是读者知道我怎样制造这些陶器，一定会为我感到又可怜又可笑。我不知用了多少笨拙的方法去调和陶土，也不知做出了多少奇形怪状的丑陋的家伙；有多少因为陶土太软，吃不住本身的重量，不是凹进去，就是凸出来，根本不合用；又有多少因为晒得太早，太阳热力过猛而晒裂了；也有多少在晒干后一搬动就碎裂了。一句话，我费了很大的力气去找陶土，找到后把土挖出来，调和好，运回家，再做成泥瓮。结果，我工作了差不多两个月的时间，才做成两只大瓦罐，样子非常难看，简直无法把它们叫做缸。,最后，太阳终于把这两只大瓦罐晒得非常干燥非常坚硬了。我就把它们轻轻搬起来，放进两只预先特制的大柳条筐里，防备它们破裂。在缸和筐子之间的空隙处，又塞上了稻草和麦秆。现在，这两个大缸就不会受潮，以后我想就可以用来装粮食和粮食磨出来的面粉。 我大缸做得不成功，但那些小器皿做得还像样，像那些小圆罐啦，盘子啦，水罐啦，小瓦锅啦等等，总之，一切我随手做出来的东西，都还不错，而且，由于阳光强烈，这些瓦罐都晒得特别坚硬。,请简要地写下自己的读后感：_,略。,