六年级语文下册第四单元16《鲁滨孙漂流记》课件1新人教版.ppt

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1、,1.阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。（重点） 2.关注人物命运，体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。（难点） 3.激发阅读原著的愿望，近距离感受鲁滨孙的生活。,笛福：(16601731)，英国作家。1660年诞生于商人家庭，1731年在穷困中去世。早年以写政论和讽刺诗著称，反对封建专制，主张发展资本主义工商业。晚年开始发表海上冒险小说、流浪汉小说和历史小说。 主要作品：代表作鲁滨孙漂流记反映了资产阶级上升时期要求“个性自由”，发挥个人才智，勇于冒险的精神。其他小说有辛格尔顿船长摩尔弗兰德斯杰克上校大疫年日记罗克查娜等。,1719年，英国人杂志刊登了一则新闻：有位苏格兰

2、水手与船长发生冲突，被抛弃在荒岛上，孤独地生活了四年多，变成了一个忘记了人类语言的野人。后来，一位航海家发现了他，把他带回英国。有位作家觉得这是个很好的题材，便很快创作了一部具有世界性影响的小说鲁滨孙漂流记。这位作家就是被誉为“英国和欧洲的小说之父”的丹尼尔笛福。,梗概 桅杆 简陋日晷 商业簿,gng,wi,lu,b,gu,乘,畜,泊,检查自读情况,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,梗概：畏惧：流落：,大略的内容。本文中指鲁滨孙漂流记的主要故事情节。 造句：他把故事的梗概给我们介绍了一下。 害怕。本文中指鲁滨孙对经历的危险从不害怕。 造句：为了党的事业，他勇往直前，无所畏惧。

3、 穷困潦倒，漂泊外地。本文中指鲁滨孙在船出事以后，漂泊到一个无名的、没有人居住的荒岛。 造句：他从小流落街头，受尽欺侮。,安慰：容身：,心情安适。本文中指鲁滨孙在船上找到一条狗和两只猫，就像有了伴一样，内心感到不那么凄凉、孤独了。 造句：看到他能健康、快乐地成长，父亲感到很安慰。 安身、存身。本文中指一个可以遮风避雨，让鲁滨孙生存的地方。 造句：生活拮据的他暂时只能在这个小破屋内容身了。,简陋：野蛮：教化：,(房屋、设备等)简单粗陋；不完备。本文中指鲁滨孙搭建的帐篷很简单。 造句：这的办公条件很简陋，但大家工作的很快了。 不文明；没有开化。本文中指野人那种人吃人的不文明的行为。 造句：动手打人

4、是一种野蛮行径。 用伦理道德等约束和引导人，使人受到教育和感化。本文中指鲁滨孙教“星期五”说英语和学习文明人的生活习惯等，试图把“星期五”从野人变成文明人。 造句：爱心是对幼者无怨无悔的教化。,淡忘：叛乱：介意：,印象逐渐淡漠以至于忘记。本文中指鲁滨孙因为在岛上生活时间长了逐渐忘记了要回国。 造句：许许多多的事情已经被人们所淡忘。 武装叛变。本文中指水手们绑架了船长，夺取控制权。 造句：这个小国发生了武装叛乱。 把不愉快的事记在心里；在意(多用于否定式)。本文中指鲁滨孙在荒岛上有很多的时间，不在意工作麻烦。 造句：我这样说，您不介意吧？,天涯海角：闻所未闻：郑重其事：,形容极远的地方或彼此之间

5、相隔极远。本文中指鲁滨孙希望走遍世界各地。 造句：无论走到天涯海角，我总是不能忘记我的故乡。 听到从来没有听到过的，形容事物非常稀罕。本文中指鲁滨孙流落荒岛的事情是别人从来没有听说过的。 造句：这件事我们真是闻所未闻。 形容对待事情非常严肃认真。本文中指鲁滨孙安顿下来后，开始严肃认真地考虑自己眼前的情形和环境。 造句：他郑重其事地对我说：“孩子，记住一定要好好学习哟！”,不可思议：聊以自慰：,原有神秘奥妙的意思。现多指不可想象，不能理解。本文中指鲁滨孙难以理解自己是怎样被送到这座荒岛上，幸免一死的。 造句：他的大眼睛里充满了不可思议。 姑且用来安慰自己。本文中指鲁滨孙能找出理由来安慰自己。 造

6、句：身处困境的他现在步履艰难，只能用过去的成功来聊以自慰。,改善 改进,都有“对旧有情况有所改变”的意思。 “改善”改变的对象是生活、环境、条件等；“改进”改变的对象是工作、方法等。 1.工厂改善了工人们的工作条件。 2.侦查小组改进了工作的方法，案情有了很大的突破。,相同点：,不同点：,造 句：,课文的主要内容是什么？,本文的分为“故事梗概”和“精彩片段”两部分。故事梗概部分介绍了小说的主要内容。精彩片段则详细记录了鲁滨孙初到岛上适应生活、调试心里、记录时间、建筑居所等内容，并写出了鲁滨孙面对现实所做的种种思考。,交流分段情况,第一部分（第1自然段）英国人鲁滨孙喜欢航海和冒险，希望走遍天涯海

7、角。 第二部分（第2-7自然段）写鲁滨孙流落到荒岛，凭借自己的勤劳与智慧生活的情形。,核心问题： 课文主要写了什么内容? 串珠问题： 1.“梗概”是按什么顺序来记叙的，写了哪几个方面的内容？ 2.鲁滨孙在荒岛上遇到了哪些困难？他是怎样解决的？ 3.“精彩片段”主要写了什么内容？重点表现的是什么？ 4.从鲁滨孙的经历中，你感受到他是一个什么样的人？,鲁滨孙走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、有树阴、又可以防野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋(lu)的帐篷。那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，以便请求救援。,从鲁滨孙对容身之所的选择，可以看出他是一个怎样的人？ 这儿具体描写了鲁滨孙是如何为自

8、己选择安身之处的。从他的选择条件中可以看出，他选择的地点有两个优势：一是条件宜居，二是便于请求救援。这表现出鲁滨孙遇事冷静、聪明能干的特点。,十八年过去了。后来，鲁滨孙再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨，这使他联想到他们野蛮的宴会。鲁滨孙在恐惧之中开始考虑怎样对付这些可能出现的野人。,面对恐惧，鲁滨孙是怎么做的？ 虽然恐惧，但是鲁滨孙并没有坐以待毙，而是想办法对付野人，保证自己的安全。,鲁滨孙给他救下的野人取名“星期五”。,鲁滨孙为什么会给这个野人起了“星期五”这样奇怪的名字呢？ 鲁滨孙救下野人的时间正好是星期五，所以他给野人取名为“星期五”。这个名字，与鲁滨孙一贯对时间的重视有关，从

9、后文可以看出，他记得自己是“9月30日”来到海岛上，“上岸十一二天后”，想到用刀子在大柱子上刻斫痕来记录年月日所以给野人用时间取名字，也是在情理之中的。,他差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会去。,一个曾经那么想回到自己国家的人，为什么会“差不多淡忘了”要回去呢？ 鲁滨孙经过二十多年在荒岛上的辛勤劳作，已衣食无忧，并且有野人“星期五”陪伴，生活很愉快，因此差不多对回到英国、回到文明社会已经淡忘了。,现在我要开始过一种世界上闻所未闻的忧郁而寂寞的生活了，所以我要把它的经过从头至尾，按着次序记下去。,怎样理解这句话？ 这句话正是鲁滨孙孤岛生活的写照。他所要过的生活是人们从未听说过的，他的心情是忧郁

10、和寂寞的。一人置身于孤岛，可以说，鲁滨孙面对的困难除了吃穿住的窘迫外，还有孤寂和绝望。如何战胜心灵上的忧郁和失望，是他在岛上活下去的关键。采用第一人称来叙述，写的都是“我”的眼中事，心中事，充分展现了“我”的内心世界，更具真实感。,阅读方法解密：品析第一人称的写法,概念：叙述人以作品中人物的身份出现，以“我”自称的即第一人称。 效果：能使读者产生一种真实、亲切的感觉；便于直接表达作者自己的思想感情。 答题模式：运用第一人称叙述亲切自然，直接抒发了的思想感情，给人以真实生动之感。 运用：见本课“课后练习单”第二、 2题。,核心问题：,课文由“梗概”和“精彩片段”组成。“梗概”部分介绍了小说的主要

11、内容：一个叫鲁滨孙的英国人，在一次航海中遇上大风，船翻了，他漂流到一个荒无人烟的小岛上。他战胜了重重困难，在孤岛上生活了二十八年，最终获救，回到英国。“精彩片段”则详细记录了鲁滨孙初到岛上适应生活、调适心理、记录时间等内容，并写出了鲁滨孙面对现实所作的种种思考。,课文主要写了什么内容?,1.“梗概”是按什么顺序来记叙的，写了哪几个方面的内容？,“梗概”按鲁滨孙历险的时间顺序记叙，写了“遇险上岛”“建房定居”“养牧种植”“救星期五”“回到英国”等情节，突出了鲁滨孙在恶劣的环境中，不畏艰险、机智坚强、聪明能干的特点。,串珠问题：,2.鲁滨孙在荒岛上遇到了哪些困难？他是怎样解决的？,没有住所：鲁滨孙

12、在荒岛上找了块合适的地方，用木头和船帆搭成一个简陋的帐篷。缺乏食物：鲁滨孙到森林捕猎，到海边捕鱼，把山羊蓄养起来，并种植麦子。内心恐惧：鲁滨孙在空地上插杨柳桩子，把羊分开养，最后救了“星期五”，经过教化，这个野人成了他的好帮手。孤独：鲁滨孙有两只猫和一条狗，并救了“星期五”作为同伴。鲁滨孙总是乐观地面对眼前的一切，珍惜身边每一个可以让他求生的机会。,3.“精彩片段”主要写了什么内容？重点表现的是什么？,“精彩片段”可以分为两个部分，前半部分写鲁滨孙在岛上的忧郁而寂寞的生活：初到岛上，鲁滨孙由于缺乏纸笔，就用刀子刻斫痕记录时间；从船上虽得到了不少东西，但缺少的东西还不少；工具的缺乏使他建木栅栏围

13、墙的工作进行得非常吃力；没事时，在岛上各处走走，为自己寻找食物。后半部分，是鲁滨孙对自己目前的情形和环境的理性思考：他把自己的幸与不幸、好处和坏处公正地排列出来，找到了值得感谢的东西，对自己的处境稍稍有了好感，然后开始知足安命，一心一意安排自己今后的生活。鲁滨孙在严酷环境中的心理的斗争，是这个片段的重点，这也是他身处绝境能知足安命、勇敢地生活下去的力量所在。,4.从鲁滨孙的经历中，你感受到他是一个什么样的人？,从鲁滨孙的经历中可以看出，鲁滨孙具有不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的精神品质。,鲁滨孙漂流记,梗概精彩片段,生活状态理性思考知足安命 安排生活,简介人物：喜欢航海和冒险荒岛历险,

14、遇险上岛 建房定居 养牧种植 救“星期五” 回到英国,忧郁寂寞 缺少东西 工作吃力 食物短缺,不畏艰险 聪明能干 顽强乐观,本课内容由“梗概”和“精彩片段”组成。“梗概”写了鲁滨孙“遇险上岛”“建房定居”“养牧种植”“救星期五”“回到英国”等情节；“精彩片段”写了鲁滨孙初到岛上的生活状态和面对现实的思考。课文表现了鲁滨孙不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的精神品质。,鲁滨孙漂流记（节选） 笛福 这是七月十五日，我开始对这座岛作更仔细的踏看。我首先向小溪的上游走去。我前面提到过，我在这儿把几张木筏靠上岸。我沿溪走了约莫两英里光景，发现潮水一点都没有涨到这儿，它完全是一条流着活水的小河，水质又

15、清又好。不过，眼下正是旱季，小河中有几处地方几乎没有水，至少不可能使水流到任何小河里去；这是一眼就可以看清楚的。,在这条小溪岸边，我看到许多可爱的草原，或者说草地，平坦、光滑，覆盖着绿油油的草。在那些草地的高耸部分，紧挨着更高的坡地，可以设想，河水在那儿从来没有溢出过。我在那些草地上找到了烟叶，绿油油的，茎长得高大粗壮。还有其他各种各样我不认识，或者说没见过的植物，它们也许各有用处，但是我不明白。 第二天，十六日，我又沿着原路走去；走到了比昨天远一点的地方，发现小溪和草地到头了，这一带的树比前面的更多。在这儿，我发现了各种不同的水果，尤其是发现地上有许多甜瓜，树上有葡萄。葡萄藤的确伸展在一棵棵

16、树上，,一嘟噜一嘟噜的葡萄眼下正长得又大又圆，成熟、饱满。这是一个叫人惊奇的发现。我一见它们，真是好不欣喜，但我的经验提醒我，这东西不能多吃，因为我记得在巴巴里海岸那会儿，吃葡萄吃死了几个我们英格兰人，他们是那儿的奴隶，死于腹泻发烧。但我找到一个极妙的处理这些葡萄的办法，这就是，把它们在太阳下晒成干，把它们作为葡萄干保存。我想，而且事实上也是这样，在没有葡萄的日子里，它们是既好吃，又对健康有益。 我在那儿待了一夜，没有回我的住所。顺便提一下，我可以说，这是第一夜，我不在家里睡。夜晚，我采用了我想出的第一个办法，爬到一棵树的树叶中间，在那儿我睡得很好。,第二天早晨，我继续去踏看，根据山谷的长度来

17、估计，我将近走了四英里，仍然是往正北方向走，在我的北边和南面都是山脊。 我发现，现在我有活儿干了，来采集水果和运回家去。我决定贮存一批酸橙、柠檬和葡萄，供我雨季享用。我知道雨季快要来了。,知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。 (老子) 穷且益坚，不坠青云之志。 (滕王阁序王勃) 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 (竹石郑板桥),【玄奘苦学佛法】 玄奘是唐代的一位高僧，为了求取佛经原文，玄奘离开长安，万里跋涉，西行取经，历经艰险，终于到达印度。著有大唐西域记，为佛教和人类进步、世界文明做出了伟大的贡献。 【杨露禅陈家沟学艺】 杨露禅受到乡里恶霸的欺负，他不甘

18、心受辱。一个人离开了家，到陈家沟拜师学艺。拳师陈长兴从不把拳法传外人，杨露禅也不例外。不过，杨露禅的执著精神感动了陈长兴，他终于学到了拳法，惩治了恶霸，也开创了杨式太极拳。,我从课文的字里行间中感受到了鲁滨孙生活环境的恶劣，体会到了他不畏艰险、机智勇敢、聪明能干的特点。,读了课文后，你感受到了什么？,一、在加点字的正确读音下面画“”。圈养(qun jun) 桅杆(wi wi)简陋(lu l) 停泊(p b)日晷(u n) 泅到(yn qi),二、选词填空。 陆续 连续 继续 1鲁滨孙找到很多可以用、可以吃的东西，( )搬到岸上。 2李萍( )三年被评为三好学生。 3我喊了他三遍，他停下手中的活，看了我一眼，又( )工作。 观察 观测 4所以依我的( )，我是在北纬9度22分。,陆续,连续,继续,观测,三、按要求写句子。 1这些工具的缺乏使一切工作都进行得非常吃力。(加上关联词使句子意思不变) _ 2他在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢？(改成陈述句) _ 3鲁滨孙在荒岛上过着一种世界上闻所未闻的忧郁而寂寞的生活。(缩句) _ 4要想活下去，就得想办法。(改为双重否定句) _,因为这些工具的缺乏，所以一切工作都进行得非常吃力。,鲁滨孙过着生活。,他在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上没有什么用。,要想活下去，就不得不想办法。,