[自考类试卷]全国自考（社会研究方法）模拟试卷5及答案与解析.doc

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1、全国自考（社会研究方法）模拟试卷 5 及答案与解析一、单项选择题1 从研究的性质上看，那些以发展有关社会的基本知识为基本目标的社会研究，是指( )（A）理论性研究（B）应用性研究（C）探索性研究（D）描述性研究2 问卷调查研究、实地调查研究、实验研究和文献研究都属于( )（A）不同的具体方法和技术（B）不同的理论体系（C）不同的方法论（D）不同的研究方式3 研究者需要选择具有与他人所不同的内容与特点的研究题目，这是选题标准中的( )（A）重要性（B）新颖性（C）客观性（D）自觉性4 从社会实践的角度来看，社会理论的社会功能主要是( )（A）推出新的理论（B）指导人们的各种社会实践（C）训练人们

2、的逻辑思维（D）论证哲学原理5 在经验中可以测量的，具有两个或两个以上可取值的是( )（A）概念（B）变量（C）理论（D）命题6 一个学校有 200 名教师，平均年龄 35 岁，从中抽取一个容量为 20 名教师的样本，计算得到平均年龄为 38 岁，38 与 35 之间的差异属于( )（A）标准差（B）区群谬误（C）计算的误差（D）抽样误差7 通过对部分成员的调查结果去推论总体的情况，这是社会研究认识论原则中的( )（A）经验归纳原则（B）演绎推理原则（C）抽样 推论原则（D）统计性原则8 抽样的理论基础是( )（A）数学（B）物理学（C）数理统计学（D）社会学9 操作化是从( ) 形成测量概念

3、的工具性指标。（A）理论层次（B）经验层次（C）应用层次（D）价值层次10 在量化测量中，精确度最高的测量层次是( )（A）定类测量（B）定序测量（C）定距测量（D）定比测量11 在下列测量尺度中，尺度不能作加、减、乘、除的数学运算，也不能用数学符号“”、“”来表示的是( )（A）定类尺度（B）定比尺度（C）定距尺度（D）定序尺度12 问卷是一组( ) 的集合。（A）问题（B）概念（C）研究对象（D）测量手段13 调查者通过与被调查者的交谈而获得信息的调查方法叫做( )（A）问卷法（B）访谈法（C）观察法（D）实验法14 按照统一设计的有一定结构的问卷所进行的访谈叫( )（A）标准化访谈（B）

4、无结构式访谈（C）直接访谈（D）集体访谈15 小组访谈多以( ) 为一组。（A）46 人（B） 57 人（C） 67 人（D）810 人16 以下适用于了解带有个人性和隐私性问题的访谈法是( )（A）个别访谈法（B）集体访谈法（C）小组访谈法（D）座谈法17 参与观察一般是一种( )（A）结构式观察（B）非结构式观察（C）实验室观察（D）间接观察18 根据物质痕迹的不同性质，可以将物质痕迹观察分为( )（A）直接观察和间接观察（B）磨损测量和累计物测量（C）厚度测量和质量测量（D）文字观察和现象观察19 实验法最大的弱点是 ( )（A）样本抽取的缺陷（B）实验人员的影响（C）道德和法律的限制（

5、D）人为干涉20 在实验的自变量中，需要加以控制保持其不变的自变量称( )（A）实验刺激（B）倚变量（C）控制变量（D）干扰变量21 在我国，最具权威的统计资料是( )（A）一些专门的研究机构公布的社会调查结果（B）社会科学的各种专业期刊上发表的论文和文章（C）报纸等媒体所保存的资料（D）各级统计局公布的各种统计报告22 政府、企业或组织的会议记录及正式报告等文献属于( )（A）个人文献（B）官方文献（C）大众传播文献（D）历史文献23 在编码过程中，给“ 无回答 ”答案的编码最常用的是 ( )（A）0（B） 9（C） 99（D）99924 当变量 X 的数值增大时，Y 变量的数值也显著增大，

6、坐标点的分布呈窄带状，称为( )（A）强正相关（B）弱正相关（C）强负相关（D）弱负相关25 世界各种事物之间的普遍联系是客观存在的，其中完全确定的关系是( )（A）函数关系（B）相关关系（C）回归关系（D）因果关系26 把注释放在每一页的下方叫( )（A）夹注（B）脚注（C）尾注（D）文内注释27 在研究报告中，解释重要概念的意义( )（A）社会科学比自然科学更有必要（B）自然科学比社会科学更有必要（C）社会科学与自然科学同等重要（D）社会科学与自然科学都不重要28 根据观察的对象是正在发生的社会现象和人的行为还是社会现象和人的行为发生后所留下的痕迹，观察法可以分为( )（A）实验室观察和实

7、地观察（B）结构式观察和非结构式观察（C）直接观察和间接观察（D）参与式观察和非参与式观察29 判断两个事物之间是否有相关关系，是何种相关关系，最直观的方法是( )（A）做散点图（B）计算平均数（C）计算标准分数（D）计算相关系数30 30. “社会研究 ”的概念比 “社会调查”和“社会调查研究”的概念( )（A）更为宽泛（B）更为狭窄（C）更为科学（D）更为准确二、多项选择题31 与定量研究方法相比，定性研究的缺点有( )（A）其所得结论难以在较大范围内推论到总体（B）其研究成果很难以数学的语言准确描述（C）在规模相似的情况下，比定量研究耗费时间长（D）其标准化程度不高（E）其调查只能得到表

8、面、浮浅的信息，不能抓住本质特征32 社会研究的内容可分为( )（A）现状调查（B）态度调查（C）因果分析（D）预测分析（E）对策研究33 选题客观的标准一般包括题目的( )（A）理论性（B）应用性（C）重要性（D）新颖性（E）可行性34 根据现代统计学的研究，被调查的个体情况与总体情况相一致的概率主要受下列因素南影响( )（A）抽样方法（B）总体的同质性程度（C）研究者的主观因素（D）抽样的随机性程度（E）样本量35 与自然科学相比，对社会现象的测量的特点是( )（A）标准化和准确化程度低（B）测量误差较低（C）数字化或量化程度低（D）测量尺度层次高（E）可信程度高36 在问卷调查中，下列哪

9、些是正确的问题排序( )（A）把内容相关的问题放在一起（B）把复杂的问题放在前面，把简单的问题放在后面（C）把容易引起被调查者兴趣的问题放在前面（D）把需要被调查者回忆的问题放在前面（E）把了解现状的问题放在前面37 访谈法的优点是( )（A）信息量大（B）灵活性高（C）适用范围广（D）控制性强（E）可以和其他方法相结合，以获取更加丰富的信息38 在访谈控制中，表情控制的技巧包括( )（A）注意防止毫无表情（B）善于用表情与被访者交流（C）调查员的目光应主要集中在被调查者身上（D）调查者应目不转睛地盯着被调查者（E）当调查对象说到挫折，不幸时，要有义愤的表情39 观察的准备阶段要做哪些工作(

10、)（A）明确观察的目的（B）物质准备和理论准备（C）制定观察方案（D）进入观察现场（E）进行观察或测量40 文献研究的优点主要有( )（A）可研究那些不可能接近的研究对象（B）具有非介入性和无反应性（C）适于作纵贯研究和趋势研究（D）费用较低（E）资料精确可靠三、简答题41 简述解释性研究与描述性研究最主要的差别。42 简述社会理论在社会研究中的重要意义。43 简述访谈法与观察法和问卷法的关系。44 普通研究报告在结构上可分为哪几个部分?四、论述题45 论述社会研究选题的标准。46 试比较参与观察与非参与观察的优缺点。五、应用题47 以一个“独生子女问题研究” 为例，说明社会研究的基本过程及各

11、个阶段的主要任务。 背景介绍 1987 年，风笑天在北京大学社会学系攻读博士学位时，导师袁方教授给他提出了博士论文的选题：中国独生子女问题研究。他选取了地处全国中部、在人口结构、家庭规模、人口出生率、独生子女比重、社会经济发展水平等方面均处于全国平均水平的湖北省作为调查地区，以武汉市、黄石市、沙市市、仙桃市、云梦县城关镇作为调查点(分别代表特大城市、大城市、中等城市、小城市、城镇，以及综合性的中心城市、重工业城市、轻工业城市、县级市和镇)，设计了分层、多阶段、整群随机的抽样方法，以及收集调查资料的主要工具小学生家长调查问卷，并于 1988 年 4 月至 5 月间进行了试调查。1988 年 9

12、月至 11 月，用了整整三个月的时间，开展问卷的发放与回收工作。1990 年，风笑天将这些结果撰写成一篇博士论文。1992 年，他又在这篇博士论文的基础上，形成了一本从社会学角度系统研究我国独生子女问题的学术专著独生子女：他们的家庭、教育和未来。全国自考（社会研究方法）模拟试卷 5 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A2 【正确答案】 D【试题解析】 研究方式是指社会研究中采用各种具体的研究形式，包括研究的程序及每个步骤上具体的操作方式。在社会研究中有多种不同的研究方式，它们大致上可以分为问卷调查研究、实地调查研究、实验研究和文献研究等几种主要的类别。3 【正确答案】 B4 【正确答案

13、】 B【试题解析】 从社会实践的角度看，由于社会理论具有解释和预测的功能，因此常常被用于指导人们的各种社会实践。5 【正确答案】 B6 【正确答案】 D【试题解析】 200 名教师的平均年龄 35 岁为参数值，抽出 20 名教师为样本，其平均年龄 38 岁为统计值。参数值与统计值之间的差异为抽样误差，故选 D。7 【正确答案】 C【试题解析】 经验归纳原则是指人们通过对特定自然现象或社会现象进行大量经验观察的资料累积中总结出关于该现象的普遍性命题。演绎推理原则是指按照人们的思维逻辑从一个或多个命题推导出另一个新的命题。统计性原则是指在社会研究中要发现社会运行的统计性规律。抽样一推论原则是指在社

14、会研究中要通过对部分成员的调查结果去推论总体的情况。8 【正确答案】 C9 【正确答案】 B【试题解析】 概念化和操作化是测量的两个关键环节，前者对概念进行名义定义，从理论层次对概念的含义加以说明；后者对概念进行操作定义，从经验层次形成测量概念的工具性指标。10 【正确答案】 D【试题解析】 在量化测量中，测量指标的精确度是用测量层次来衡量的，按精确度由低到高，测量分为定类测量、定序测量、定距测量和定比测量四个不同的测量层次。故选 D。11 【正确答案】 A【试题解析】 定类尺度不能作加、减、乘、除的数学运算，也不能用数学符号“”、“”来表示；定序尺度不能作加、减、乘、除的数学运算；定距尺度不

15、能作乘、除运算；定比尺度既可以作加、减、乘、除的数学运算，也可以能用数学符号“”、“”来表示。12 【正确答案】 A【试题解析】 问卷简单地说就是一组问题的集合，这些伺题经由研究者精心设计，并按照一定的版式和结构进行排列，旨在系统、科学地收集被调查者的信息以便研究者进行分析。13 【正确答案】 B14 【正确答案】 A15 【正确答案】 B【试题解析】 从实践上看，小组访谈多以 57 人为一组。在具体设计小组访谈的规模时还要取决于调查内容的客观需要和调查者驾驭访谈的能力。16 【正确答案】 A【试题解析】 个别访谈法是由调查者和一个被访者所构成的访谈，它常常用于深入了解特定个体的情况，尤其适用

16、于了解带有个人性、隐私性和隐蔽性的问题。17 【正确答案】 B【试题解析】 参与观察一般是非结构式观察，是实地研究的一种主要方法。参与观察通常不是在对研究主题已经有了很多认识，并且已经设计好了测量工具以后才开始，而是经常在参与观察的过程中逐渐形成对观察对象的认识。18 【正确答案】 B【试题解析】 根据物质痕迹的不同性质，美国社会学家韦布将物质痕迹观察分为磨损测量和累计物测量。磨损测量是通过观察来研究物体的磨损或腐蚀的程度，以此来推断人的行为发生的频度或人的行为的倾向性。累积物测量是通过某些物质的积累的多少和内容分析，以此来推测人们的行为特征。19 【正确答案】 D【试题解析】 实验法的缺点包

17、括：人为干涉、样本选取的缺陷、实验人员的影响、道德和法律的限制，其中，人为干涉是实验法最大的弱点。20 【正确答案】 C21 【正确答案】 D【试题解析】 在我国，最具权威的统计资料是各级统计局公布的各种统计报告；在国际上，最具权威的统计资料主要由联合国等权威的国际机构提供。22 【正确答案】 B【试题解析】 官方文献主要包括政府、企业或组织的会议记录、备忘录、财务记录、各种正式报告及其他各种各样的材料案卷。23 【正确答案】 A24 【正确答案】 A25 【正确答案】 A【试题解析】 世界各种事物之间的普遍联系是客观存在的，但联系的表现形式却各不相同。这些不同的表现形式大致分为两类：一类指事

18、物之间具有完全确定性的关系，称为函数关系；另一类指事物之间的不完全确定关系，称为相关关系。26 【正确答案】 B27 【正确答案】 A【试题解析】 在研究报告中解释重要概念的意义，社会科学比自然科学更有必要。因为在社会科学中的概念比自然科学中的概念更不确定，更容易产生歧义。28 【正确答案】 C【试题解析】 根据观察的对象是正在发生的社会现象和人的行为还是社会现象和人的行为发生后所留下的痕迹。观察法可以分为直接观察和间接观察。直接观察是通过对正在发生、发展和变化的社会现象或人的行为进行观察和记录来收资料的方法。间接观察是通过对社会现象或人的行为发生以后所留下的各种痕迹的观察和记录，收集用来反映

19、和推断此前发生的社会现象和人的行为的资料的方法。29 【正确答案】 A30 【正确答案】 A【试题解析】 “社会研究”的概念通常是指按照一定的方法而探索社会现象及其本质和规律的专门的科学研究活动。社会调查是指人们运用一定的方法去了解社会各有关方面的实际情况，从而把握有关社会现状的一种社会认识活动。社会调查研究是指社会研究中的一种类型，它只包括以直接的社会调查为资料来源的社会研究活动，而不包括文献研究和实验研究。故选 A。二、多项选择题31 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 定性方法存在的缺点有：定性方法所获得的结论难以在较大范围中推论到总体；其研究成果很难以数学的语言加以精确的描述；在

20、规模相似的情况下，定性研究往往比定量研究耗费更长的时间，并且定性研究方法的标准化程度不高，不易动员大量的人员参与调查工作，难以形成统一的大规模社会研究行动。32 【正确答案】 A,B,C,D,E33 【正确答案】 C,D,E【试题解析】 在符合社会实践或理论发展需要的基础上，需要根据重要性、新颖性和可行性的原则来选择研究题目。34 【正确答案】 B,D,E【试题解析】 根据现代统计学的研究，被调查的个体(样本)的情况与总体情况相一致的概率程度主要受三个因素的影响：总体的同质性程度、抽样的随机性程度及样本量。35 【正确答案】 A,C36 【正确答案】 A,C,E【试题解析】 一般而言，排序设计

21、遵循以下规则：第一，把内容相关的问题放在一起，避免问卷显得杂乱；第二，把简单的问题放在前面，把复杂的问题放在后面；第三，把容易的引起被调查者兴趣的问题放在前面，而把容易引起他们紧张或产生顾虑的问题放在后面；第四，把了解现状的问题放在前面，而把需要被调查者回忆的问题放在后面；第五，在派访问员面访的情况下，可以先问一些个人或单位的基本情况，把其他问题放在后面；第六，如果设计了开放题，一般放在问卷的最后面。37 【正确答案】 A,B,C,D,E38 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 表情控制的技巧包括：首先，在运用表情时要注意防止毫无表情；其次，调查员要善于用表情来与被访者交流；最后，在调查过程

22、中调查者要注意自己的目光，应主要集中在被调查者身上，但不应该始终目不转睛地盯着对方。39 【正确答案】 A,B,C40 【正确答案】 A,B,C,D三、简答题41 【正确答案】 描述性研究既要描述总体的一般状况，也要描述总体的各个组成部分的状况。而解释性研究在内容上往往不像描述性研究那样面面俱到，它一般是针对某一个具体问题提出假设，通过问卷的调查等方法来收集资料，最后验证假设。所以，解释性研究在内容上更加集中，更加具有针对性。 在分析方法上，解释性研究往往要建立理论模型，通过相关、回归、对数线性模型等高级统计方法来分析模型中各因素之间的关联强度，从而达到检验理论模型的目的。 在研究假设上，描述

23、性研究一般不需要假设，而解释性研究需要有明确的假设。 最后，需要说明的是，描述性研究和解释性研究的划分并不是绝对的，现实生活中的大多数社会研究往往是两者的综合，只是研究的侧重点有所不同。42 【正确答案】 (1) 社会理论是社会研究课题的重要来源之一。 (2) 社会理论是社会研究的主要目的之一。 (3) 理论可以为社会研究提供指导。 (4) 社会理论可以为分析资料提供解释。43 【正确答案】 访谈法也是在社会调查研究中广泛应用的一种方法。这种方法比观察法更深入地了解被调查对象的内在信息，能获得更为丰富的资料。在访谈时，调查者常常也要观察被调查者的非语言信息，包括被调查者的表情、语气、衣着、家庭

24、居住环境、工作场所环境等方面的情况，但其最基本的获取信息途径是通过直接语言交流。此外，尽管访谈法被广泛地应用于问卷调查中，但它不等同于问卷调查，这是因为：一方面，问卷调查除了采用直接访谈之外，有时还采用通过邮寄问卷、网上调查、报刊调查等方式让被调查者自己阅读问题并填答问卷；另一方面，访谈法有时候要利用问卷而进行。这类访谈一般被称为问卷调查访谈，但很多时候调查者并不按照事先拟订好的问卷来与被调查者进行一问一答式的交谈，而是围绕相关的主题与被调查者进行比较自由、广泛和深入的交谈。44 【正确答案】 普通研究报告在结构上都可以分为标题、导言、主体和结尾四个部分。 (1) 标题又称题目，是放在篇研究报

25、告的前面，用来统领、揭示和评价报告内容的文字。标题以报告的内容为命题依据，有提示报告内容、吸引并引导读者理解的作用。标题要做到简洁、生动、明确、有冲击力，能够给读者提供报告的重要信息，打动读者，吸引读者，增强他们阅读报告的动机。按标题的复杂程度，标题可分为单一结构型和复合结构型。 (2) 导言。导言的主要作用是让读者对研究的背景有一个基本的了解，这样一方面可以增强研究的可信性，另一方面可以帮助读者理解和把握研究的结果与发现。除此之外，通过对研究的缘由和意义的介绍，导言还具有唤起读者的好奇心，提高其阅读报告的动机的作用。为此，对导言的写作要求是简明、扼要、具体、鲜明。 (3) 主体。对于普通型研

26、究报告来说，最重要的是研究的结果与发现部分，这是报告的主体。为了将研究的结果与发现准确、客观、条理清晰而富有意义地展现出来，主体部分的撰写一般应注意以下几点：研究资料呈现的顺序，文字与图表的配合，对事实的意义进行客观的陈述与分析。 (4) 结尾。在描述了社会研究的结果与发现后，研究报告还没有最后完成，还必须用简练的语言对整个社会研究的过程、结果和主要发现扼要、清晰的表达出来，并在此基础上提出解决问题的办法或建议。这些内容构成了报告的结尾。结尾的作用一方面在于对导言提出社会研究目的或问题做出回应；另一方面能够保持报告结构的完整性和形式的完美性。四、论述题45 【正确答案】 选题的标准是指研究者评

27、价和选择题目时所采用的一般标准。选题的标准包括主观和客观两个方面的标准。客观的标准一般包括题目的重要性、新颖性和可行性，而主观的标准则是指研究题目要适合研究者的特点。 (1) 选题的客观标准。选题客观标准的基础在于选题要符合社会实践或理论发展的客观需要。在符合社会实践或理论发展需要的基础上，需要根据重要性、新颖性和可行性的原则来选择研究题目。重要性是指一项研究题目的意义和价值，它一般是根据所研究的问题在社会实践和理论发展中的地位、作用而决定的。新颖性是指研究题目具有与其他人所不同的内容和特点，新颖性包括：研究领域的新颖性、研究视角的新颖性、研究内容的新颖性和研究方法的新颖性。可行性是指一项社会

28、研究项目是否具备相应的研究条件。它包括：研究人员的可行性、研究方法的可行性、组织体系的可行性、物质条件的可行性和社会可行性。 (2) 选题的主观标准。选题的主观标准是指在选题过程中研究者根据自身的价值观、态度、研究兴趣和其他自身的条件而自觉或不自觉地设置的标准。首先，研究者在选题过程中要受自身价值观和社会态度的左右。其次，研究者在选题过程中还受其学术兴趣的引导，尤其是在一些理论性的研究项目中，个人研究兴趣往往是选题过程中的一个重要标准。46 【正确答案】 (1) 参与观察是指观察者参与到被观察者的活动或团体之内进行观察。 参与观察的优点是：受前人的影响较小。能够获得关于研究对象的最丰富、最真实

29、的资料。 参与观察的缺点：在很大程度上依赖于观察者的敏感性、领悟能力和技巧。观察者的出现对被观察者有一定的影响。参与观察的信度较低。 (2) 非参与观察是指观察者置身于被观察活动或团体之外，以局外人的身份对研究对象进行观察。 非参与观察的优点：非参与观察克服了参与观察中观察者的参与对被观察者的干扰作用，研究结果比较客观、真实。 非参与观察的缺点：对研究对象的活动缺乏有效的参与，只能获取表面的资料，不能获取关于研究对象的丰富的、深层次的资料。五、应用题47 【正确答案】 (1) 选题。 整整一代独生子女是 20 世纪 70 年代末以来出现在中国这个世界人口第一大国中的特殊人口。这一代特殊人口的产

30、生引起了广大社会学、人口学、心理学、教育学研究人员以及整个中国社会的普遍关注。80 年代以来，不少研究者对这一问题进行了研究。1987 年风笑天在北京大学社会学系攻读博士学位时，导师袁方教授给他提出了博士论文的选题：中国独生子女问题研究。可以说，导师所定的题目，只是确定了研究的主题。由于独生子女这一主题中包含众多的内容，涉及众多的方面，比如独生子女人口的结构及分布、独生子女家庭的结构与关系、独生子女家庭的生活方式、独生子女的教育问题、独生子女的社会化、独生子女文化、独生子女家庭老年保障等等，因而需要将比较宽泛的研究主题转化为比较具体明确的研究问题。经过阅读和分析当时国内这领域中的已有文献和一部

31、分国外文献，他将研究问题确定为：独生子女家庭的基本状况描述、独生子女教育领域中的“ 溺爱 ”现象和“望子成龙”现象分析、独生子女家庭养老面临的主要问题探讨等。(2) 研究设计。 为了达到上述研究目标，风笑天决定采用以调查研究为主的方式进行探讨。他选取了地处全国中部、在人口结构、家庭规模、人口出生率、独生子女比重、社会经济发展水平等方面均处于全国平均水平的湖北省作为调查地区，以武汉市、黄石市、沙市市、仙桃市、云梦县城关镇作为调查点(分别代表特大城市、大城市、中等城市、小城市、城镇，以及综合性的中心城市、重工业城市、轻工业城市、县级市和镇)，其目的是为了尽可能提高研究结果的代表面。根据他所拥有的时

32、间、经费和人力等条件，研究采取了横剖调查的形式，确定了以描述为主的研究目标，选择了小学生中的独生子女作为分析单位，小学生中的非独生子女作为比较对象，小学生家长作为资料收集的对象。设计了分层、多阶段、整群随机的抽样方法，以及收集调查资料的主要工具小学生家长调查问卷，并对问卷调查表的发放与回收、问卷调查资料的审核与输入、问卷调查资料的统计分析方法等等均进行了比较周密的设计和考虑，并于 1988 年 4 月至 5 月问进行了试调查。然后根据试调查的结果再次修改了调查问卷。(3) 收集资料过程。 1988 年 9 月至 11 月，风笑天在整整三个月的时间里，独自一人奔赴五个调查城市，开展问卷的发放与回

33、收工作。在每一所抽中的小学里，他先与学校领导交谈，了解学校总的概况，并根据研究设计，分别从高年级和低年级中抽出两个调查的班级；然后分别访问班主任老师，向他们了解小学独生子女与非独生子女在学习、个性、家庭等方面的情况；并布置好问卷调查的方式、方法、要求等有关事宜。此外，他还在老师和学生的帮助下，访问了一部分小学生家长，获得了比较丰富的个案资料。 (4) 资料整理阶段。 问卷资料回收后，风笑天首先对所有问卷进行了审核。经过核查，剔除了少数空白、未填完等不合格的问卷。然后，由北京大学社会学系的 lO 名本科生对问卷资料进行了编码过录，并请一名博士生将编码过录后的问卷资料全部输入计算机。问卷资料的统计

34、分析均在计算机上运用 SPSS/PC+软件进行。根据研究的目的、要求，同时兼顾到时间等客观条件的限制，他主要进行了单变量的描述统计、双变量的交互分类统计和相关分析。 (5) 研究报告写作与发表。通过对调查资料的系统分析和深入探讨，他得出了“三口之家是独生子女家庭的典型特征”、“ 生育两个孩子是大部分独生子女父母的生育意愿”、“小学独生子女父母的角色中增加了教师的角色及同龄伙伴的角色”、“独生子女并非都是小皇帝” 、“ 独生子女家庭养老将面临严重挑战”等一系列研究结果和结论。当然，风笑天也客观地指出了其研究所存在的局限性，提示了研究结果的适用范围，以及值得进一步研究的问题。1990 年，他将这些结果撰写成一篇博士论文。1992 年，风笑天又在这篇博士论文的基础上，形成了一本从社会学角度系统研究我国独生子女问题的学术专著独生子女：他们的家庭、教育和未来。