[自考类试卷]全国自考教育类（中小学教育管理）模拟试卷7及答案与解析.doc

《[自考类试卷]全国自考教育类（中小学教育管理）模拟试卷7及答案与解析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[自考类试卷]全国自考教育类（中小学教育管理）模拟试卷7及答案与解析.doc（17页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、全国自考教育类（中小学教育管理）模拟试卷 7 及答案与解析一、单项选择题1 教育管理的主要矛盾是( )（A）需求与资源之间的矛盾关系（B）公平与效率之间的矛盾关系（C）人与人之间的矛盾关系（D）目标与过程之间的矛盾关系2 1954 年，美国著名管理学家德鲁克在管理实践中提出的主张及思想是( )（A）质量管理（B）目标管理（C）过程管理（D）案例管理3 教育管理过程的中心环节是( )（A）计划（B）实施（C）检查（D）总结4 研究者有目的、有计划地在自然条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，考察并描述教育现象的方法，称为( )（A）观察法（B）实验法（C）经验总结法（D）行动研究法5 我国教育

2、行政机关机构改革的关键在于( )（A）合理转变教育行政机关的职能（B）合理设置教育行政机关的组织结构（C）合理配备教育行政机关人员（D）合理制定教育行政机关工作制度6 我国中小学内部领导体制改革的核心内容是( )（A）发挥党支部的监督作用（B）建立和健全教职工代表大会制度（C）加强民主管理（D）全面实行校长负责制7 教育行政机关对违反教育法的相对人的某种权利能力或行为能力的限制或剥夺是( )（A）申诫罚（B）能力罚（C）财产罚（D）救济罚8 早期的教育评价的目的是( )（A）选拔适合教育的儿童（B）创造适合儿童的教育（C）发挥诊断功能（D）发挥鉴定功能9 通过教育督导的监视和督促，促进国家和上

3、级政府、教育行政部门的各种方针、政策、要求和任务得到认真及时的贯彻落实，以加强各级政府和教育行政部门的宏观监控，推动教育工作的健康发展。这是教育督导功能的( )（A）反馈性功能（B）促进性功能（C）导向性功能（D）沟通性功能10 校长行使决策和指挥权最基本的条件是( )（A）人事权（B）教育改革自主权（C）经费支配权（D）辞退权11 完善教师结构，提高教师质量的基础工程是( )（A）办好师范院校（B）提高教师待遇（C）加大教育投入（D）贯彻校长负责制12 教学质量检查分析，不仅要发现教学中的问题，更重要的在于找出问题产生的原因，以便在以后的工作中进行调整控制，实现教学质量的提高。这是教学质量分

4、析的( )（A）因果分析（B）定性分析（C）定量分析（D）对比分析13 班主任在班级外进行指挥，班主任与同学以及同学与同学之间形成情感和信息交流的班级管理模式属于( )（A）松散式（B）命令式（C）多向联系式（D）民主平等式14 校园文化的核心和灵魂是( )（A）精神文化（B）物质文化（C）制度文化（D）行为文化15 由经过长期革命考验的老同志组成，对学生进行革命传统教育和动员全社会关心年轻一代健康成长的社会教育组织是( )（A）关心下一代协会（B）儿童工作协调委员会（C）校外辅导站（D）社区教育委员会16 随着计算机的普及，教育现代技术的发展，传递教育信息密度之大，速度之快，效果之好,已经越

5、来越被教育工作者认可的教育信息传递途径是( )（A）音像制品（B）媒体（C）网络（D）软件17 人际关系比较宽松，教师的教学风格、个性特长有展示的条件。这是办学特色形成过程中办好学校必要条件的( )（A）称职的校长（B）素质良好、相对稳定、教风端正的教师队伍（C）学校的潜在优势或有待于开发的潜在特质（D）结构合理的领导班子18 中小学课程管理体制中，实行地方分权制的国家是( )（A）日本（B）法国（C）美国（D）中国19 宋代教育家朱熹主张的“教之以事” 符合我国古代蒙学的养成教育成功经验的 ( )（A）强调儿童养成教育的作用（B）注重陶冶（C）行成于习（D）礼乐兼求20 经验总结型研究的工作

6、过程需要经过艰苦的总结、研究、概括和( )（A）抽象（B）对外国理论的比较分析（C）深入全面的教育管理实验（D）教育思想观念的转化二、填空题21 我国教育行政机关机构改革的关键在于合理转变教育行政机关的_。22 我国中小学内部领导体制改革的核心内容是_。23 公务员制度的基本原则是：_、实绩原则、物质保障原则、依法管理原则。24 1906 年学部设“ 视学官 ”，1909 年学部拟订了 _，这是我国最早的近代教育督导制度，标志了中国近代教育督导的产生。25 中小学内部领导体制是_的核心与基础。26 制定教育发展战略时，采用社会需求法必须予以考虑的主要因素有教育价值观、文化背景、人口特征、国家发

7、展和_。27 教育行政执法的生效要件有：一是_，二是程序要件。28 教育经费的主要来源渠道以_为主。29 论证的形式一般有专家问卷、集中讨论和_等几种。30 20 世纪 80 年代中期以后各地陆续合并并行的省级教育行政机关，改设综合的_。三、名词解释题31 教育行政处罚32 教学管理的任务33 教育行政机关34 教育信息35 德育管理四、简答题36 简述教育管理的特性。37 简述教育管理过程的特点。38 简述中小学校长负责制的含义与结构。39 简述实施学生常规管理的主要措施。40 简述世界各国课程管理体制出现的新的趋势。五、论述题41 论述在教育管理中实施目标管理的过程。42 联系实际，论述德

8、育管理的原则。六、案例分析题42 对教师该怎么管?在一次校长论坛上，谈到了如何加强对老师的管理，各位校长都认识到了这样一个问题：人才的培养离不开教育，教育的关键是教师，对教师的管理是当今学校领导工作中一项非常重要而艰巨复杂的工作，也是素质教育是否能全面实施的一个关键所在。教师是影响学校发展的所有因素中最核心最关键、也是最具有活力的因素。下面是一些校长讲话的简录。甲：领导要正确看待教师，教师也是人，他们也具有人的共性，即：喜、怒、哀、乐、七情、六欲，但是教师最能掌握这些东西中的每一个“度” 。教师处在社会之中，也是有感情、有社会地位的，是需要尊重和关爱的，作为管理者，就要注重人际关系处理，关爱人

9、、尊重人，注重人的需要的满足。教师的工作最终目的是追求卓越，实现自身价值。学校管理者要信任教师，认同教师有自我管理的能力，时刻为教师做好服务，为教师搭建展示个性和才能的平台，提供创新的环境、空间和机会，让教师用自己的智慧、才能去实现自身的价值。乙：我觉得光正确看待还是不够的，还要认清影响教师管理的主要因素。首先，是教师的品德修养、思想观念和价值观。其次，是教师的知识水平、能力和素质。再次，是教师的教研、教改及互相合作精神。丙：前面两位校长都言之有理，我还是想直接谈谈怎样进行教师管理。首先，以人为本，实施人性化管理，要想让教师在工作中全身心投入，管理者就须关爱、信任、理解、体谅、支持教师，与教师

10、沟通心灵，感知教师的情感体验。其次，用科学先进的思想观、价值观和文化引导教师，管理者要实现内控教师，就必须从教师的思想观念入手，在教师管理活动中明确倡导什么，反对什么；不断表达学校的发展规划，奋斗目标，评价标准，从而在教师心里形成一个主导价值观。丁：我补充一下刚才那位校长所说的管理经验，我也是两点：一是要依法管理教师，要实现依法执教、文明教育，首先就必须用国家教育法律法规及地方的教育行政规章制度规范教师的行为，依法管理教师，要求教师依法执教。学校的规章制度约束教师。建立健全管理制度和评价体系，明确教师的岗位职责，工作程序，工作方法。二是用目标导向管理教师。目标具有导向、聚合、激励的作用。目标可

11、以把人心聚集起来在人心中产生一种实现目标的欲望。人总想通过目标的实现获得各种满足，实现自身价值。试根据案例所提供的有关信息，结合教育人员管理理论，分析下列问题：43 教育人员管理的意义是什么?44 结合该案例，说明教育人员管理的特点。全国自考教育类（中小学教育管理）模拟试卷 7 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 教育管理的主要矛盾，是教育主要矛盾的反映。在教育管理过程中，管理者是人，管理的主要对象和培养目标都是人，所以处理人与人之间的矛盾关系，是教育管理的主要矛盾。2 【正确答案】 B【试题解析】 1954 年美国著名管理学家德鲁克在管理实践中提出了“管理目标和自我控制

12、”的主张，并提出了一系列实施管理目标的方法。一经提出，在美国及日本的企业界产生了很大的反响，并且被广泛应用于金融、公共事业、政府机关等部门。3 【正确答案】 B【试题解析】 教育管理过程是由计划、实施、检查和总结四个环节组成的。实施是教育管理过程的中心环节，是教育管理过程中历时最长、最具实质性的活动阶段，实施阶段的任务，就是落实计划。4 【正确答案】 A【试题解析】 B 选项是指研究者有目的地合理地控制或创设一定条件，采取主动变革措施，探讨教育现象因果关系的一种研究方法；C 选项是指以教育管理实践工作者为主体，对其所从事的教育管理活动过程加以主观回顾，通过分析和思考，将教育管理措施、教育现象和

13、教育效果之间关系的感性认识，上升到理性认识的一种研究方法；D 选项是指一种由研究人员和教育实际工作者共同参与，谋求在工作环境中对当前问题的解决、评价和改正行动过程的研究方法。5 【正确答案】 A【试题解析】 教育行政机关的设置首先取决于国家的教育行政体制和赋予它的职能。国家教育行政实行怎样的体制，国家赋予教育行政机关哪些职能，就要求设置与这种体制相适应的机关和实现这些职能的机构。因此，合理确定教育行政体制和职能，是合理设置教育行政机关和机构的前提，改革的关键也在于合理转变教育行政机关的职能。6 【正确答案】 D【试题解析】 内容是：全面实行校长负责制；加强学校党的建设，发挥党支部的保证监督作用

14、；建立和健全教职工代表大会制、度，加强民主管理和民主监督。改革的核心内容是全面实施校长负责制。A、B、C 选项都不是核心。7 【正确答案】 B【试题解析】 A 选择是指对违反教育法的相对人发出的警诫，申明其违法行为，防止其再次违法的行政处罚。c 选择是指对违反教育法的相对人给予的经济制裁。D 选项是指教育行政机关为恢复被侵害的权利、秩序或为阻止侵害的继续，而对违反教育法的相对人给予制裁。8 【正确答案】 A【试题解析】 早期的教育评价目的是为“选拔适合教育的儿童”，现代教育评价的目的是“创造适合儿童的教育”，教育评价的目的是为不断完善评价对象行为、提高教育质量，为教育决策服务的。9 【正确答案

15、】 B【试题解析】 A 选项是指通过收集输出的教育信息的执行情况，对教育信息的再输出发生影响；c 选项是指提前发现工作中的问题和潜在的偏差，采取措施，及时有效地克服工作中的缺陷，保证实现期望的教育目标和计划要求；D 选项是指向下属传达解释上级领导部门的指示精神，向上级反映群众的意见和要求，使上下沟通，以统一认识，统一目标，相互协调，一致行动。10 【正确答案】 B【试题解析】 没有教改自主权，就不可能出现有特色有生气的学校。A 选项是指校长对校内人员聘用和辞退权、岗位调动权、编制内进人权、机构设置权和教职工奖惩权等；C 选项是指对上级下达的预算经费的分配、使用权和预算外经费的管理、使用权；D

16、选项包含于 A 选项中。11 【正确答案】 A【试题解析】 师范院校的培养目标，是为各级各类学校培养合格的教师，师范性是师范院校的主要特征，要纠正师范院校向综合大学看齐的倾向，让师范院校真正成为人民教师的摇篮。12 【正确答案】 A【试题解析】 B 选项是针对教学工作中的一些难于量化的问题而采用的方法。c选项是针对教学工作中比较具体的，可以量化的问题的分析。D 选项是本校各年级、班级、学科之间的对比，也可以把本校成绩与外校成绩作比较，包括横向比较和纵向比较。13 【正确答案】 C【试题解析】 A 选项俗称“放羊式”。这种管理方式的特点是班级无目标、无核心、无活动。班主任在班级中，只起对学生看管

17、的作用。B 选项俗称“独裁式”。在这种管理中，班主任包揽班级管理的一切事物。D 选项亦称在集体之中，通过集体管理的模式。14 【正确答案】 A【试题解析】 校园文化的内容包括：物质文化，它是校园文化水平的外在标志；精神文化，它是校园文化的核心和灵魂；制度文化，它是校园文化的准则；行为文化，它是校园文化的晴雨表。15 【正确答案】 A【试题解析】 B 选项是为了协调共青团、工会、妇联等群众组织的教育活动，由地区政府或团委组织儿童工作协调委员会。c 选项是指由街道居民委员会负责，把附近居民的孩子组织起来，在假日进行学习和教育的机构。D 选项是以社区为单位的教育领导机构，是跨行业、横向联合的群众组织

18、。16 【正确答案】 D【试题解析】 A 选项包括录音、录像、光盘、多媒体制品等，在传递教育信息的渠道中，其重要程度愈来愈显现出来。B 选项对教育信息的传递，其正规程度又不如专业的书籍。教育信息传递的时效性，在网络中体现得特别突出，其制作周期极短。17 【正确答案】 B【试题解析】 A 选项是指校长对，办学规律有正确的认识，有丰富的办学经验，其管理能力足以驾驭学校全局，并有相当大的潜力；C 选项或者是学校的优良传统，或者是优良校风，或者是独具特色的个别教师，或者是独具良好风格的个别群体甚至是可以借助的校外条件；D 选项包括领导成员的年龄结构、学历结构、职称结构、专业结构和气质结构应相对合理使其

19、整体优化。18 【正确答案】 C【试题解析】 课程管理体制是一个国家管理课程的基本制度。世界各国中小学课程的管理体制可分为中央统一领导制和地方分权制。前者有日本、法国、芬兰、中国等国家，后者有英国 i 德国、美国等国家。19 【正确答案】 C【试题解析】 A 选项就是遵照古训，突出“养”对蒙童的教育作用。 B、D 选项中国古代倡导“人文化成”。强调以道德教育达成人的性格、气质的变化，使儿童由“野蛮”走向文明，具有良好的涵养。20 【正确答案】 A【试题解析】 B、c、D 三个选项是理论和实践的结合点对一种先进的管理理论指导教育管理实践时所要求的过程，包括：对历史经验的总结，对外国理论的比较分析

20、，深入全面的教育管理实验和教育思想观念的转化等。二、填空题21 【正确答案】 职能【试题解析】 合理确定教育行政体制和职能，是合理设置教育行政机关和机构的前提。我国教育行政机关机构改革的关键也在于合理转变教育行政机关的职能。22 【正确答案】 全面实施校长负责制【试题解析】 我国中小学内部领导体制改革的内容是：全面实行校长负责制；加强学校党的建设，发挥党支部的保证监督作用；建立和健全教职工代表大会制度，加强民主管理和民主监督。改革的核心内容是全面实施校长负责制。23 【正确答案】 公平竞争原则【试题解析】 公务员制度的基本原则是：公平竞争原则、实绩原则、物质保障原则、依法管理原则。24 【正确

21、答案】 视学官章程【试题解析】 1906 年学部设“视学官”，1909 年学部拟订了视学官章程，这是我国最早的近代教育督导制度，标志了中国近代教育督导的产生。25 【正确答案】 学校管理体制【试题解析】 中小学内部领导体制是学校管理体制的核心与基础。26 【正确答案】 教育政策【试题解析】 制定教育发展战略时，采用社会需求法必须予以考虑的主要因素有教育价值观、文化背景、人口特征、国家发展和教育政策。27 【正确答案】 实体要件【试题解析】 教育行政执法的生效要件有：一是实体要件，二是程序要件。28 【正确答案】 国家财政拨款【试题解析】 教育经费的主要来源渠道以国家财政拨款为主；辅之以征收用于

22、教育的税(费) 对非义务教育阶段学生收取学费和对义务教育阶段学生收取杂费；发展校办产业；支持集资办学和捐资办学；建立教育资金。29 【正确答案】 领导审批【试题解析】 论证的形式一般有专家问卷、集中讨论和领导审批等几种。30 【正确答案】 教育委员会【试题解析】 20 世纪 80 年代中期以后各地陆续合并并行的省级教育行政机关，改设综合的教育委员会。三、名词解释题31 【正确答案】 教育行政处罚是指国家教育行政机关依法对违反教育行政管理秩序，按照中华人民共和国行政处罚法和原国家教委发布的教育行政处罚暂行实施办法的规定所实施的处罚。32 【正确答案】 教学管理的任务是认真贯彻我国的教育方针，按照

23、学校培养目标的要求，遵循教育教学规律，通过制订计划、组织实施、检查监督、指导刺激等活动，提高教学工作的效率和质量，获得最佳的教育效果。33 【正确答案】 教育行政机关就是国务院和地方各级人民政府担负教育行政管理职能的专门机关，是国家行政机关中专门从事教育行政管理的行政机关。34 【正确答案】 教育信息是指教育及教育行政活动在不同层面上所产生的信息，它包括国家层面上调控教育活动的指令性、指导性的信息，也有在地区层面上的信息，也有在学校中教育活动、管理活动所产生的信息。另外还有教育系统内部相互联系所产生的信息，教育系统中学校与家庭、学校与社区之间相互联系，彼此促进或制约中所产生的信息。35 【正确

24、答案】 德育管理是指德育管理者运用一定的方法和手段，充分发挥人、财、物、时、空、信息的作用，协调好各方面的关系，有效地组织教育者和受教育者，共同实现德育目标的活动过程。四、简答题36 【正确答案】 (1)管理内容的教育性。(2)管理对象和“ 产品”的主体性。(3)管理过程的复杂性。37 【正确答案】 (1)教育管理过程是一种教育性的活动过程；(2)教育管理过程是一个多层次的活动过程；(3)教育管理过程是一个双边活动过程；(4)教育管理过程是一个动态的活动过程；(5)教育管理过程是一个可控制的过程。38 【正确答案】 含义：校长负责制，是指学校工作由校长统一领导、全面负责的学校组织制度。结构：(

25、1)校长全面负责；(2)党组织保证监督；(3)教职工民主管理和民主监督。39 【正确答案】 (1)注重实际训练；(2)加强经常性检查；(3)开展遵守常规的评比；(4)树立先进典型。40 【正确答案】 (1)中央统一领导的国家趋向于适当分散课程管理与课程改革权。(2)地方分权的国家倾向于适当集中课程管理与课程改革权力。五、论述题41 【正确答案】 (1)计划阶段。计划阶段包括三项主要工作：论证决策。是指确定可选择的目标，进行分析论证并最终确定目标的过程。分解目标。在充分协商后，将目标按职责分工逐级分解到有关职能部门。定责授权。根据各自的具体工作目标，明确各自的责任，并授予应具备的权力。(2)执行

26、阶段。包括三项主要工作： 咨询指导。在实施过程中及时给予指导、帮助解决问题。反馈控制。就是抓好信息反馈，随时随地掌握目标管理的实施情况。协调平衡。掌握工作进度和资源的分配，协调好工作关系。(3)检查总结阶段。包括三项主要工作： 目标成果考评。对成果进行客观考核和科学评价，得出实事求是的结论。实施相应的奖罚。对目标责任人给予相应的奖优罚劣，以达到激励人人上进的目的。总结经验。进行总结、归纳，肯定成绩，理出经验，找出问题，分析原因，为下一期目标的制定和实施提供宝贵资料。42 【正确答案】 (1)方向性原则。由于德育管理具有明显的社会性和阶级性，因此必须坚持社会主义方向。这是由我国德育管理的性质和社

27、会主义办学方向决定的。(2)时代性原则。德育管理要有时代特色，要根据当代社会的要求和未来社会的需要进行管理。现代学校管理，要建立在现代教育管理思想、内容和方法技术的基础上。这一原则是由时代的发展决定的。(3)教育性原则。德育管理的目的是为了有效地实现德育目标，由于德育管理的最终目的是培养人、塑造人，因此德育管理必须有教育性。这一原则是由德育管理的目标决定的。(4)科学性原则。德育管理要依据科学，必须按管理科学的规律来进行管理。这一原则是由管理科学规律决定的。(5)整体性原则。德育管理是一个系统工程，它涉及各个方面的工作。德育管理必须从整体上考虑问题，把各方面力量协调起来，形成合力。这一原则是由

28、德育管理的系统性决定的。(6)民主性原则。德育管理是双边活动，被管理者既是管理的客体，又是管理的主体。管理过程必须充分发扬民主，发动大家参与管理。民主性原则是由被管理者的主体地位所决定的。(7)实效性原则。德育管理要遵循实效性原则。也就是说在德育管理中，要提倡实事求是，讲求实效，以最少的投入获得最好的实际效果，通过管理提高德育工作的效率。六、案例分析题43 【正确答案】 能建立起激发人的潜能的机制，构建和谐的人际关系。能够使人尽其才，事得其人。能最大限度地发挥人的积极性和创造性。44 【正确答案】 在时间安排上，要给他们更多的灵活余地，让他们有更多的创造机会。尊重教育人员的劳动，发挥他们的特长，保护他们的积极性。对教育人员的工作质量的评价，要十分细致、慎重，既要重视定量分析，又要强调定性分析。