[职业资格类试卷]教师公开招聘考试幼儿园-教育理论综合知识（教育学）模拟试卷4及答案与解析.doc

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1、教师公开招聘考试幼儿园- 教育理论综合知识（教育学）模拟试卷 4 及答案与解析一、单项选择题1 ( )曾断言 “21 世纪是儿童的世纪”。（A）艾伦凯（B）陶行知（C）夸美纽斯（D）陈鹤琴2 “方案教学 ”的倡导者是 ( )。（A）瑞吉欧学前教育理论流派（B）进步主义学前教育理论流派（C）人本主义学前教育理论流派（D）新行为主义学前教育理论流派3 我国幼儿园小班班额标准是( )。（A）30 人（B） 20-25 人（C） 30-35 人（D）40 人4 ( )是指在教育过程中生成的目标，它关注的是过程。（A）行为目标（B）生成性目标（C）表现性目标（D）知识目标5 你认为对儿童绘画的评价应更重

2、视以下哪一方面?( )（A）画得像真的一样（B）画得和老师的示范画一样（C）画面整洁，涂色均匀（D）作画自由、大胆、有感情6 对低龄幼儿提要求的时候，比如收拾玩具，整理教室等，就尤其需要教师说话的同时配合相应的( ) 。（A）表情（B）声势（C）行动（D）语言7 因材施教体现了幼儿教师劳动的( )特点。（A）整体性（B）细致性（C）创造性（D）示范性8 幼儿园的环境应( ) 。（A）儿童化（B）现代化（C）高档化（D）小学化9 下列哪一项不属于游戏的本质特征?( )（A）游戏是内在需要的自愿活动（B）游戏是“日常生活” 的表征（C）游戏富有选择性的自足乐趣（D）游戏有无规则并不重要10 下列关

3、于游戏的认识，基于生物学视野的是( )。（A）游戏是一种特殊的文化现象（B）游戏是一种发泄过剩能量的本能活动（C）游戏与工作是对立的，游戏的目的在于过程，而工作在于结果（D）游戏是由内部动机引起的，是自动自发的，自由选择的11 不断根据儿童的实际情况(包括兴趣、问题、经验、建议等)调节、修订与完善课程计划。这样的幼儿园课程组织方式是( )。（A）幼儿园的区角活动（B）幼儿园单元活动（C）幼儿园生成课程（D）幼儿园学科教学二、多项选择题12 以下人物的著作正确的是( )。（A）柏拉图理想国（B）亚里士多德政治论（C）昆体良母育学校（D）夸美纽斯爱弥儿13 下列关于保教合一的原则说法正确的是( )

4、。（A）保育和教育是幼儿园两大方面的工作（B）保育和教育工作相互联系、相互渗透（C）保育和教育是在同一过程中实现的（D）保育和教育是完全分开的14 在教学活动中，教师要提供更多的( )机会，支持和促进幼儿主动学习。（A）操作探索（B）社会实践（C）交流合作（D）表达表现15 从幼儿园教育活动的特点出发，幼儿同教育活动可分为( )。（A）生活活动（B）游戏活动（C）语言活动（D）学习活动三、名词解释16 幼儿教师的职业素养四、填空题17 幼儿游戏是对幼儿生活的反映，_是幼儿游戏的基础和源泉。18 主题活动是指围绕着贴近儿童生活的某一_即主题作为组织课程内容的主线来组织教育教学的活动。五、判断题1

5、9 幼儿教师只需要专注于教育教学工作，不需要插手保育工作。 ( )（A）正确（B）错误20 社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求，讲多了，幼儿的社会性品质就得到了发展。 ( )（A）正确（B）错误21 知识等同于智力，获得了知识就发展了智力。 ( )（A）正确（B）错误22 “教师讲、幼儿听 ”是灌输式的机械教育。 ( )（A）正确（B）错误23 幼儿园内的环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于教育者的控制之下。 ( )（A）正确（B）错误24 创造性游戏和集体活动是幼儿社会发展的基本途径。 ( )（A）正确（B）错误25 目前我国幼儿

6、园和家庭相互配合的形式中最常用的一种形式是开放日。 ( )（A）正确（B）错误26 父母是孩子交往最早的人，和父母的关系是子女形成的第一个人际关系。 ( )（A）正确（B）错误六、简答题27 简述幼儿教育的主要意义。28 简述幼儿园课程评价的方法。29 简述幼儿园环境创设的原则。七、论述题30 试述陈鹤琴的教育思想。教师公开招聘考试幼儿园- 教育理论综合知识（教育学）模拟试卷 4 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 1899 年，瑞典作家艾伦凯曾断言“21 世纪是儿童的世纪”。故本题选 A。【知识模块】 教育学2 【正确答案】 A【知识模块】 教育学3 【正确答案】 B【

7、试题解析】 根据国家规定，小班(3 至 4 岁)每班人数为 2025 名，中班(4 至 5岁)每班人数为 2030 名，大班(5 至 6 岁)每班人数为 3035 名。幼儿园各年龄班按照国家规定的人数核定标准，最多不超过规定班额的 5 名。【知识模块】 教育学4 【正确答案】 B【试题解析】 生成性目标，也称过程目标或展开性目标，指在教育活动过程中生成的目标，它关注的是过程。生成性目标是以过程为中心，以幼儿在教室内的表现为基础展开，强调幼儿、教师与教育情境交互作用过程中所产生的目标。【知识模块】 教育学5 【正确答案】 D【知识模块】 教育学6 【正确答案】 C【知识模块】 教育学7 【正确答

8、案】 C【试题解析】 因材施教要求幼儿教师要根据不同学生的情况，具体地制定不同的教学方案，这就要求教师要有创造性。【知识模块】 教育学8 【正确答案】 A【知识模块】 教育学9 【正确答案】 D【试题解析】 游戏的本质特征有四点：(1)游戏是内在需要的自愿活动；(2)游戏是“日常生活”的表征；(3)游戏富有选择性的自足乐趣；(4)游戏是有规则的活动。故本题选 D。【知识模块】 教育学10 【正确答案】 B【知识模块】 教育学11 【正确答案】 C【试题解析】 幼儿园生成课程是在师幼互动过程中，通过教育者对儿童的需要和感兴趣的事物的价值判断，不断调整活动，以促进儿童更加有效学习的课程。【知识模块

9、】 教育学二、多项选择题12 【正确答案】 A,B【试题解析】 母育学校是捷克教育家夸美纽斯的著作，爱弥儿是法国启蒙思想家卢梭的著作。【知识模块】 教育学13 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 保育和教育是幼儿园工作的两大方面，保育主要为幼儿的生存发展创设有利的环境和提供物质条件，教育则重在培养幼儿的认知、情感、行为习惯和能力诸方面，这两方面构成了幼儿园教育的全部内容。保育和教育工作互相联系、互相渗透，二者是在同一过程中实现的，故 ABC 三项说法正确。保育和教育虽然各有自己的主要职能，但二者并非全然分离的，D 选项说法错误。【知识模块】 教育学14 【正确答案】 A,C,D【试题解析】

10、幼儿园教师专业标准(试行)明确指出，在教学活动中，教师要提供更多的操作探索、交流合作、表达表现的机会，支持和促进幼儿主动学习。【知识模块】 教育学15 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 从幼儿园教育活动的特点出发，幼儿园教育活动可分为生活活动、游戏活动和学习活动。【知识模块】 教育学三、名词解释16 【正确答案】 幼儿教师的职业素养指的是幼儿教师在开展教育工作时应该具备的素质，也是社会对幼儿教师提出的要求。幼儿教师的职业素养由职业道德、专业理念、专业知识和专业能力等几个方面的内容构成。【知识模块】 教育学四、填空题17 【正确答案】 生活经验【知识模块】 教育学18 【正确答案】 中心内容

11、【知识模块】 教育学五、判断题19 【正确答案】 B【试题解析】 保育和教育是幼儿园教育工作的两大方面，它们在同一过程中实现，互相联系、互相渗透。教育中包含了保育的成分，保育中也渗透着教育内容。如幼儿画画时，教师除了指导幼儿绘画之外，还必须在幼儿用眼卫生、坐姿等方面给予高度重视。故题干说法错误。【知识模块】 教育学20 【正确答案】 B【试题解析】 幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。成人应注重自己言行的榜样作用，避免简单生硬的说教。【知识模块】 教育学21 【正确答案】 B【试题解析】 知识与智力是不同的概念，智力的发展离不开知识的获取，但不是获得了知识就

12、能发展智力。【知识模块】 教育学22 【正确答案】 B【试题解析】 “教师讲、幼儿听”不完全是灌输式的机械教育。【知识模块】 教育学23 【正确答案】 A【知识模块】 教育学24 【正确答案】 B【试题解析】 人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。【知识模块】 教育学25 【正确答案】 A【试题解析】 开放日是指幼儿园定期请家长参观和进行亲子活动，是经常性的活动，是我国幼儿园和家庭相互配合的形式中最常用的一种形式。【知识模块】 教育学26 【正确答案】 A【知识模块】 教育学六、简答题27 【正确答案】 幼儿教育的意义不仅表现在对个体的成长发展上，也表现在对整

13、个社会的价值方面：(1)促进生长发育，提高身体素质。(2)开发大脑潜力，促进智力发展。幼儿期是智力发展的关键时期。在幼儿阶段开发大脑的潜力，充分发展智力，具有特别重要的意义。(3)发展个性，促进人格的健康发展，培养幼儿对社会、集体、别人、自己的正确态度。(4)培育美感，促进想象力、创造性的发展。(5)培养幼儿良好的卫生习惯和生活习惯。(6)激发幼儿对学习的浓厚兴趣。【知识模块】 教育学28 【正确答案】 幼儿园课程评价的方法主要分为两大类：一类是量化评价方法；另一类是质性评价方法。量化评价方法又称定量评价方法，是一种以数字和度量来描述、说明教育现象、课程实践进而从数量和比较中推断评价对象成效的

14、方法。质性评价方法又称定性评价方法，是“力图自然的调查，全面充分地提示和描述评价对象的各种特征，以彰显其中的意义，促进理解”。【知识模块】 教育学29 【正确答案】 幼儿园环境创设的原则有：(1)环境与教育目标的一致性原则，即环境设计的目标要与幼儿园教育目标相一致，并符合幼儿全面发展的需要。(2)发展适宜性原则，即教师要根据幼儿不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境，既要考虑到幼儿的共性，也要关注幼儿的个体差异，要让每个幼儿都能在不同的环境中得到最大限度的提高和发展。(3)参与性原则，即环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。(4)开放性原则，即创设幼儿园环境时应把大、小环境有机结合

15、，形成开放的幼儿教育系统。(5)经济性原则，即创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、因陋就简。【知识模块】 教育学七、论述题30 【正确答案】 “ 活教育 ”是陈鹤琴教育思想的核心。 “活教育”的内容十分丰富，主要包括目的论、课程论、教学论三大部分。(1)目的论陈鹤琴说：“ 活教育的目的就是在做人，做中国人，做现代中国人” 。他认为做一个人、做一个中国人、做一个现代中国人是要有条件的。“活教育” 的目的就是要使受教育者具备这些条件：第一，要具备健全的身体；第二，要有建设的能力；第三，要有创造的能力；第四，要有合作的态度； 第五，要有服务的精神。(2)课程论陈鹤琴认

16、为“ 大自然十大社会 ”才是活的书，直接的书；而书本上的知识却是死的书，间接的书。他的“活教育 “课程大致有五类，亦即所谓“五指活动” ：儿童健康活动 (包括体育、卫生等学科 )；儿童社会活动 (包括史地、公民、常识等学科)；儿童自然活动 (包括动、植、矿、理化、算术等学科)；儿童艺术活动 (包括音乐、图画、工艺等学科)；儿童文学活动 (包括读、作、写、说等学科 )。(3)教学论陈鹤琴说：“ 活教育的教学方法也有一个基本的原则。什么原则呢? 就是：做中教，做中学，做中求进步。”“活教育“的教学不重视班级授课制，而重视室外活动，着重于生活的体验以实物为研究对象，以书籍为辅佐的参考。即注重直接经验，不重视间接知识。“活教育”把直接经验当作人们进步的最大动力。所以“ 活教育 ”的教学过程分为四个步骤：第一是实验观察，第二是阅读参考，第三是发表创作，第四是批评研讨。要求每个学生备个一工作簿，在工作簿上编他自己的教材。教师的责任是：引发、供给、指导、欣赏。【知识模块】 教育学