[职业资格类试卷]2013年江西省教师公开招聘考试（小学语文）真题试卷及答案与解析.doc

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1、2013 年江西省教师公开招聘考试（小学语文）真题试卷及答案与解析选择题1 下列选项正确的是( ) 。（A）腔的韵母是 ang（B）悔的韵母是 ueJ（C）逞的韵母是 en （D）床的韵母是 uang2 下列各部中有韵头的是( )。（A）ua i ang ueng（B） ei ou Je（C） ua en ing （D）uei in ai3 多音字“和面 ”“和泥”中“和” 念( )。（A）h（B） hu（C） h（D）hu4 下面词语中后一音节读轻声的是( )。（A）上头（B）棉花（C）意义（D）虾子5 从字的结构方式看，是会意字的是( )。（A）刃（B）想（C）闻（D）涉6 下面一组是形声

2、字的是( )。（A）案 明 楷（B）休 旗 闷（C）荆 惊 清（D）体 娘 甘7 女、写、长的笔画各为多少( )。（A）4，5，4（B） 3，5，4（C） 3，6，5（D）4，6，58 下面选项不正确的是( )。（A）象，笔画十一，第五笔竖（B）匹，笔画四，第二笔撇（C）成，笔画六，第六笔点（D）凹，笔画五，第二笔横折折9 轻视和蔑视的不同点是( )。（A）词义范围（B）词义侧重（C）词义轻重（D）词义大小10 踟蹰是( ) 。（A）双声（B）叠韵（C）音译（D）外来11 下面加下划线词的读法不同的( )。（A）小壁虎的 尾巴 不见了（B）白云生处有人家（C）这个 小东西躲起来了（D）问题已经

3、很 明白 了12 “他觉得不舒服 ”中的“不舒服”是( )。（A）宾语（B）补语（C）谓语（D）状语13 “先生，给现洋钱，袁世凯，不行么? 白白的米换不到白白的现洋钱，好像又被他们打了一个折扣，怪不舒服。”这句话的修辞手法( )。（A）比喻（B）比拟（C）借代（D）夸张14 六一居士是( ) 。（A）欧阳修（B）苏轼（C）苏洵（D）王安石15 “无可奈何花落去，似曾相识燕归来” 是谁的名句 ?( )（A）欧阳修（B）晏殊（C）晏几道（D）秦观16 下列属于南宋豪放词派主要代表人物是( )。（A）李清照（B）张元翰（C）秦观（D）辛弃疾17 “忧劳可以兴国，逸豫可以亡身” 出自于( )。（A）

4、欧阳修新五代史.伶官传序（B）苏洵 六国论（C）曾巩 墨池记（D）王安石答司马谏议书18 剑南诗稿的作者是( )。（A）辛弃疾（B）张孝祥（C）陆游（D）范成大19 代表中国古代长篇小说高峰的作品是( )。（A）水浒传（B） 三国演义（C） 西游记（D）红楼梦20 清代“桐城派 ”的鼻祖是 ( )。（A）方苞（B）刘大櫆（C）汪中（D）姚鼐21 聊斋志异是一部( )。（A）长篇章回小说（B）拟话本（C）文言短篇小说集（D）白话短篇小说集22 清代最大的散文流派是( )。（A）性灵派（B）桐城派（C）阳羡派（D）阳湖派23 “落红不是无情物，化作春泥更护花” 的作者是 ( )。（A）龚自珍（B）

5、辛弃疾（C）陆游（D）柳永24 奠定中国讽刺小说基础的是( )。（A）三国演义（B） 水浒传（C） 儒林外史（D）聊斋志异25 梧桐雨写的内容是( )。（A）唐明皇与杨贵妃的爱情（B）昭君出塞的故事（C）侯方域与李香君的爱情（D）吴三桂与陈圆圆的故事26 “教学相长 ”作为中国古代一个重要的教育思想命题，首先提出它的是( )。（A）礼记.大学（B） 礼记.学记（C） 荀子.劝学（D）论语.学而27 夏洛克是下列哪部剧作中的主人公?( )（A）仲夏夜之梦（B） 罗密欧与朱丽叶（C） 亨利四世（D）威尼斯商人28 在吝啬鬼中，莫里哀塑造了一个典型的吝啬鬼形象是( )。（A）答丢夫（B）阿巴贡（C）

6、泼留希金（D）葛朗台29 下列卢梭作品中属于教育小说的是( )。（A）忏悔录（B） 新爱洛伊丝（C） 爱弥儿（D）老实人30 茶花女的作者是( )。（A）梅里美（B）斯丹达尔（C）小仲马（D）福楼拜31 被高尔基称为世界民间文学创作中“最壮丽的一座纪念碑” 的作品是( )。（A）古兰经（B） 一千零一夜（C） 蔷薇园（D）列那狐传奇32 亚洲第一个获得诺贝尔文学奖的作家是( )。（A）泰戈尔（B）川端康成（C）夏目漱石（D）索因卡33 下列句子中没有使用比喻修辞手法的一项是( )。（A）鲁迅在一篇文章里，主张打落水狗。他说，如果不打落水狗，它一旦跳起来，就要咬你，最低限度也要溅你一身的污泥（B

7、）眼睛也像父亲一样，周围都肿得通红。这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的（C）只要想想，天地是厂房，深谷是车间，幕天席地，群山环拱，世界上哪个地方哪个纺织场有这样的规模呢（D）人需要真理，就像庄稼需要阳光和雨露才能生长、开花、结果一样34 下列各句中没有语病的一项是( )。（A）“魏晋风骨 ”这个词对于我们很陌生，读读鲁迅先生的魏晋风度及文章与药及酒之关系，会有很大的收获（B）据世界野生动物保护协会的最新统计结果显示，目前全世界的动物园的总数至少有 900 家以上（C）面对激烈的竞争，我们所缺乏的，一是面对困难的勇气不足，二是在复杂的形势下采取的策略不当（D）健康休闲是一种以恢

8、复身心健康状态、丰富生活、完善自我为目的的闲暇活动35 下列句子中加点的成语使用正确的一项是( )。（A）在这个喧嚣浮躁的世界上，芸芸众生都在为生活忙碌奔波，很少有人能 “停下脚步来等待自己的灵魂”（B）不一会儿，妈妈就把脏乱不堪的房间收拾得干净整齐，简直是妙手回春（C）做学问一定要有严谨求实的科学态度，即对每个问题都追根究底，吹毛求疵（D）上下班高峰时，拥挤的车辆常把道路堵得严严实实的，场面令人叹为观止36 中国近代教育史上第一个正式实施的学制是( )。（A）壬寅学制（B）癸卯学制（C）壬戌学制（D）壬子、癸丑学制37 以下哪种主张比较准确地体现了启发性教学原则?( )（A）学不躐等（B）各

9、因其材（C）开而弗达（D）人不知而不愠38 综合性学习的评价应着重于学生的( )。 合作态度 语文综合运用能力参与程度探究精神（A）（B） （C） （D）39 2012 年中国作家莫言获得诺贝尔文学奖，他是迄今为止中国第一位获此殊荣的作家，其获奖理由是( ) 。（A）由于其作品将魔幻现实主义与民间故事、历史与当代社会融合在一起（B）他对中国农民生活进行了丰富与真实的史诗般描述，以及其自传性的杰作（C）由于其长篇小说以结构丰富的想象世界，反映出一整个大陆的生命矛盾（D）由于他的作品对人性的了解，以及对当代文化的敏锐透视40 义务教育语文课程标准(2011 版)第二学段对口语交际提出了四项目标，以

10、下哪一项是不确切的?( )（A）能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨（B）听人说话能把握主要内容，并能简要转述（C）能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法（D）在交际中注意语言美，抵制不文明的语言简答题41 义务教育语文课程标准(2011 版)关于识字、写字教学提出了哪些具体教学建议?42 简述义务教育语文课程标准(2011 版)第三学段习作教学的目标和内容。43 义务教育语文课程标准(2011 版)对语法修辞知识教学有哪些实施建议?教案设计44 依据新课程理论给自然之道(人教版小学语文四年级下册)写一篇教学设计(20 分)1结合学生特点；2

11、教学过程要具体；3体现教学规律和教学原则。自然之道我和七个同伴及一个生物学家向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游。在这个海岛上，有许多太平洋绿龟在筑巢孵化小龟。我们的目的，就是想实地观察一下幼龟是怎样离巢进入大海的。太平洋绿龟长大后体重一百五十斤左右，幼龟体重不到它的百分之一。幼龟一般在四五月份离巢而出，争先恐后爬向大海。从龟巢到大海需要经过一段不短的沙滩，稍不留心，幼龟便可能成为食肉鸟的美食。那天我们上岛时，已经黄昏，很快就发现一个大龟巢。突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞起来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。我和同伴

12、紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊!”向导却若无其事地答道：“ 叼就叼去吧，自然之道，就是这样。 ”向导的冷淡，招来了同伴们一片“ 不能见死不救 ”的呼喊。向导极不情愿地抱起那只乌龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。然而，接着发生的事情让我们大家极为震惊。向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。我们很快明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。那只先出来的幼龟，原来是龟群的“ 侦察兵” ，一旦遇到危险，便会返回龟巢。那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。黄昏的海岛，阳光仍很明媚。从龟巢到海边的一

13、大段沙滩，无遮无拦，成百上千的幼龟结队而出，很快引来许多肉食鸟，它们可以饱餐一顿了。“天哪!”我听见同伴说，“看我们做了些什么!”这时，数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鸟的口中之食。我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出的欢乐叫声，响彻云霄。我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走。向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到那样的伤害。”2013 年江西省教师公开招聘考试（小学语文）真题试卷答案与解析选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 腔的韵母

14、是 iang，悔的韵母在汉语拼音里缩写为 ui，逞的韵母是eng。2 【正确答案】 A【试题解析】 只有 i、 和可以做韵头。3 【正确答案】 D【试题解析】 “和”的读音：h和谐地跟着唱：曲高和寡。hu在粉状物中搅拌或揉弄使粘在一起：和面，和泥。hu6粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌：和药，奶里和点儿糖。量词，指洗衣服换水的次数或一剂药煎的次数：衣裳洗了三和水。h打麻将或斗纸牌时某一家的牌合乎规定的要求，取得胜利。4 【正确答案】 B【试题解析】 上头有两个读音：shng loushng tu。意义y y。虾子xi z。5 【正确答案】 D【试题解析】 涉：会意字，从水步，甲骨文字形。中间

15、是水，两边两只脚，象涉水之形。本义：趟水过河。刃：指事字。想：形声字，从心，相声。闻：形声字，内形外声。耳，门声。本义：听到。6 【正确答案】 C【试题解析】 明：会意字；休：会意字；甘：指事字；体：会意字。7 【正确答案】 B【试题解析】 女：撇折、撇、横，3 画。写：点、横钩、横、竖折折钩、横，5画。长：撇、横、竖勾、捺，4 画。8 【正确答案】 A【试题解析】 象：第五笔横。9 【正确答案】 C【试题解析】 蔑视比轻视程度更重。10 【正确答案】 A【试题解析】 声母都是 ch，属于双声。11 【正确答案】 B【试题解析】 “人家”不读轻声，其他三项最后一个字都读轻声。12 【正确答案】

16、 A【试题解析】 对本句进行句子成分分析可知，主语：他。谓语：觉得。宾语：不舒服。13 【正确答案】 C【试题解析】 因为银元上有袁世凯的头像，所以用银元上的标志来代替银元本身。说“袁世凯”，想到“银元”上的头像，进而想到银元。本题属于借代中的以特点带整体。14 【正确答案】 A【试题解析】 欧阳修号六一居士。15 【正确答案】 B【试题解析】 题干诗句选自晏殊的浣溪沙。16 【正确答案】 D【试题解析】 李清照属于婉约派词人；秦观，北宋人；张元翰，南宋人，词风豪迈激越，但与辛弃疾相比，不能算代表人物。17 【正确答案】 A18 【正确答案】 C【试题解析】 剑南诗稿，陆游诗词全集，共八十五卷

17、，收录诗词九千三百多首，为纪念蜀中生活故名。陆游一生创作诗歌很多，其中的关山月、书愤、农家叹、示儿等篇均为世人传诵的佳作。19 【正确答案】 D【试题解析】 红楼梦体现了我国古代长篇小说的最高成就。20 【正确答案】 A【试题解析】 鼻祖，即第一人。方苞、刘大椐、姚鼐被尊为“桐城三祖”，但方苞为桐城派的创始人，即鼻祖。21 【正确答案】 C【试题解析】 聊斋志异属于短篇小说，体现了古代文言短篇小说的最高成就。22 【正确答案】 B【试题解析】 桐城派是清代中叶最大的散文流派。代表作家有方苞、刘大樾、姚鼐，他们都是安徽桐城人，故称“桐城派”。23 【正确答案】 A【试题解析】 该句选自龚自珍的己

18、亥杂诗。24 【正确答案】 C【试题解析】 儒林外史是我国第一部长篇讽刺小说。25 【正确答案】 A【试题解析】 白朴杂剧代表作梧桐雨，全名唐明皇秋夜梧桐雨，取材于唐人陈鸿的长恨歌传，剧名取自白居易长恨歌“秋南梧桐叶落时”诗句。写的是唐明皇李隆基与杨贵妃的故事。马致远的汉宫秋写的是昭君出塞的故事。孔尚任的桃花扇写的是侯方域与李香君的爱情。吴三桂与陈圆圆的故事发生于明朝。26 【正确答案】 B【试题解析】 教学相长，出自礼记.学记：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故日教学相长也。”意为教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。27 【正确答案】 D【试题解析】

19、 夏洛克是英国戏剧作家莎士比亚的喜剧威尼斯商人中的主要人物之一，世界文学作品中四大吝啬鬼之一。28 【正确答案】 B【试题解析】 答丢夫出自莫里哀的伪君子，泼留希金出自果戈理的死魂灵，葛朗台出自巴尔扎克的欧也妮.葛朗台。29 【正确答案】 C【试题解析】 爱弥儿是卢梭描写爱弥儿和他的家庭教师的故事，以说明如何教育出一个理想的公民。爱弥儿不是一本详细的育儿指南，不过在其中的确有一些对教育子女的特别的忠告。这是西方第一个完整的教育哲学和第一部教育小说。忏悔录是卢梭的自传，讲述的是平民精神。新爱洛伊丝是卢梭的爱情小说。老实人是伏尔泰的代表作。30 【正确答案】 C【试题解析】 茶花女是法国作家亚历山

20、大?小仲马的代表作。31 【正确答案】 B【试题解析】 高尔基认为在民间文学的宏伟巨著中，一千零一夜是最壮丽的一座纪念碑。这些故事极其完美地表现了劳动人民的意愿陶醉于“美妙诱人的虚构”，流畅自如的语句，表现了东方民族阿拉伯人、波斯人、印度人美丽幻想所具有的力量。32 【正确答案】 A【试题解析】 泰戈尔，1 913 年成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。川端康成，1968 年获诺贝尔文学奖。沃莱.索因卡，尼日利亚剧作家、诗人、小说家、评论家，1986 年获诺贝尔文学奖，成为第一位获此殊荣的非洲作家。夏目漱石没有获得诺贝尔文学奖。33 【正确答案】 B【试题解析】 A 项把敌人比喻为落水狗，C

21、项把天地深谷比喻为厂房车间，D 项把人需要真理，比喻为庄稼需要阳光和雨露。34 【正确答案】 D【试题解析】 A 项主客颠倒，应改为：我们对“魏晋风骨 ”这个词很陌生。B 项“至少”和“以上”重复。C 项否定词使用不当，“不足 ”“不当”应去掉。35 【正确答案】 A【试题解析】 芸芸众生原指世间的一切生灵，后也用来指众多的平常人。妙手回春比喻将快死的人救活，形容医生医术高明。吹毛求疵比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错，也指细致到烦琐、挑剔的地步，是贬义词。叹为观止指赞美所见到的事物好到了极点，是褒义词。36 【正确答案】 B【试题解析】 “癸卯学制”是中国近代教育史上第一个以法令形式公布的并在

22、全国推行过的学校教育体系。37 【正确答案】 C【试题解析】 “开而弗达”出自学记，开：启发；弗：不要；达：通达。意为：“要启发思考而不是把最终结果告诉(他)。”38 【正确答案】 C【试题解析】 根据义务教育语文课程标准(2011 版)的规定，综合性学习的评价，应着重考察学生的语文综合运用能力、探究精神与合作态度。39 【正确答案】 A【试题解析】 诺贝尔委员会给莫言的颁奖词为：莫言能够将魔幻现实主义与民间故事、历史与当代社会很好地融合在一起。这也是莫言文学作品的风格。40 【正确答案】 D【试题解析】 D 项是第三学段对口语交际的要求。简答题41 【正确答案】 (1)识字、写字是阅读和写作

23、的基础，是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。低年级阶段学生“会认” 与“会写”的字量要求有所不同。在教学过程中要“多认少写” ，要求学生会认的字不一定同时要求会写。(2)识字教掌要注意儿童特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。(3)要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。(4)每个学段都要指导学生写好汉字。要求学生写字姿势正确，指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。第一、第二、第三学段，要在每天的语文课中安排 10 分钟，在教师指导下

24、髓堂练习，做到天天练。要在日常书写中增强练字意识，讲究练字效果。42 【正确答案】 (1)懂得写作是为了自我表达和与人交流。(2)养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。(3)能写简单的记事作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记，学写常见应用文。(4)修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。(5)习作要有一定速度。课内习作每学年 16 次左右。43 【正确答案】 本标准“学段目标与内容” 中涉及语音、文字、词汇、语法、修辞、文体、文

25、学等丰富的知识内容。在教学中应根据语文运用的实际需要，从所遇到的具体语言实例出发进行指导和点拔。指导与点拨的目的是为了帮助学生更好地识字、写字、阅读与表达，形成一定的语言应用能力和良好的语感，而不在于对知识系统的记忆。因此，要避免脱离实际运用，围绕相关知识的概念、定义进行“系统、完整”的讲授与操练。本标准通过所附的“ 语法修辞知识要点 ”对相关内容略加展开，大致规定教学中点拨的范围和难度；这一部分提到有关的名称，则便于教师在引导学生认识语言现象和问题时称说。关于语言结构和运用的规律，须让学生在具有比较丰富的语言积累和良好语感的基础上，在实际运用中逐步体味把握。教案设计44 【正确答案】 自然之

26、道教学目标1认识“媚”等 7 个生字，会写 “孵”、“颓” 等 14 个生字，正确读写“ 旅游”、“幼龟”等 19 个词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，把握文章主要内容。3通过阅读与讨论，认识到要按照自然规律办事的道理。4丰富见闻，激发学生探究大自然对人类的启示的兴趣，激发学生探索自然规律的情感。教学重点 了解课文主要内容，体会“ 我“ 和同伴在事情发展过程中感情和认识上的变化。教学方法 朗读体会法、讲授法、情境法。教学准备 多媒体课件。教学过程(一)设置疑问，揭题导入板书课题，提问：看到这个题目后你有什么疑问吗?学生猜测后教师说句子，学生仿造，如：要下雨了，蚂蚁搬家，这是自然之道。春天来

27、了，小草发芽，这也是自然之道。究竟什么叫“ 自然之道 ”呢?学生猜测后教师点题：“道” 指规律。自然之道就是大自然的规律。(二)初读故事，感知道理1学生自读，读准字音，找出新词，对不懂的词句，可联系上下文或者请教同学、老师。2检查词语，想象画面。教师抽读检查，提问：读着这些词语，你仿佛看到了怎样的画面?3抓关键词，练说主要内容。快速读课文，说说课文写了一件什么事?(三)换位思考，感悟道理1学习 34 段，指导讨论。思考：(1)幼龟出来做什么? 遇到了什么事情?重点分析“探、欲前又止、踌躇不前”，从中得知幼龟很警惕。(2)游人和向导的表现有什么不同? 体会“紧张、焦急 ”与“若无其事、冷淡、极不

28、情愿”的鲜明对比。2学习 58 段，小组自学，教师指导。讨论：(1)向导为什么说违背了“ 自然之道”，又为什么不情愿救小海龟呢 ?(2)违背了这个“ 自然之道”将有什么后果呢?(出示图片)请用自己的话描述一下你看到的情景。(3)他们是怎么救幼龟的? 快速读第 7 段，把他们救幼龟的动作找出来。体会幼龟的可怜，作者对幼龟的同情。(4)思考第 8 段，想象：我和同伴们在想什么? 向导又在想什么? 引导体会复杂的心情。(四)总结拓展，再悟道理1试着用文中的词语串联复述故事，看谁说得最生动形象。2分享：生活中，你们是否见到或听到违背“自然之道“的事?这些故事给了我们什么启示?师生互评，总结出：大自然气象万千，美丽无比，充满生机，也充满神秘。让我们走进大自然，了解大自然，探究自然规律。因为只有遵循“自然之道” ，才能使人类与自然和谐共存。(五)布置作业，内化道理1给家人讲讲自然之道的故事。2写一份遵循自然之道、保护自然环境的倡议书。