[职业资格类试卷]2012年4月四川省中学教师资格认定考试（教育学）A级真题试卷（无答案）.doc

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1、2012 年 4 月四川省中学教师资格认定考试（教育学）A 级真题试卷（无答案）一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响，其中作为中介的是 ( )（A）教育者（B）受教育者（C）教育影响（D）教育内容2 远古教育具有原始性，不属于其特征的是 ( )（A）非独立性（B）贫乏性（C）无阶级性（D）等级性3 教育科学研究的发端是 ( )（A）教育现象（B）教育问题（C）教育规律（D）教育事实4 按照马克思主义的观点，实现人的全面发展的唯一方法是 ( )（A）学校教育与社会教育相结合（B）课内教育与课外教育相结合（C）教育

2、与生产劳动相结合（D）教育与科学技术相结合5 教育需要由浅入深，由简单到复杂。由具体到抽象，由低级到高级，这是因为学生的身心发展具有 ( )（A）顺序性（B）阶级性（C）不平衡性（D）个别差异性6 在学生身心发展中起决定作用，规定着人的发展方向的是 ( )（A）遗传因素（B）环境因素（C）教育因素（D）个体主观能动性7 在新时期，教师角色的重要补充是 ( )（A）心理治疗者（B）被攻击的对象（C）研究者（D）学校管理者8 思维发展处于有具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，具体形象思维仍然起重要作用的阶段是 ( )（A）小学（B）初中（C）高中（D）大学9 师生之间除了在学校组织中所发生的关系外，还

3、有十分明显的个人交往，这种关系是 ( )（A）工作关系（B）组织关系（C）正式关系（D）非正式关系10 在人的发展过程中，处于“首席教师” 地位的教育影响是 ( )（A）学校教育的影响（B）家庭教育的影响（C）社会教育的影响（D）自我教育的影响11 学生家长以某种组织的形式直接参加学校教育工作，这种学校与家庭联系的方式是 ( )（A）召开家长会（B）举办家长学校（C）组建家长委员会（D）通讯联系12 俗话说“知子莫过父，知女莫过母” 这句话体现了家庭教育中 ( )（A）教育者对受教育者了解和影响的深刻性（B）家庭教育中教育和生活的统一性（C）家庭群体在交往接触的密切性（D）家庭对受教育者的控制

4、方式具有多维性13 在西方，最早主张分科教学的是 ( )（A）亚里士多德（B）夸美纽斯（C）杰克森（D）杜威14 学校中的班级物质情境、文化情境、人际情境等属于 ( )（A）隐性课程（B）显性课程（C）学科课程（D）活动课程15 对教师而言，教学运行的基本环节是 ( )（A）备课、上课、课后辅导、评价（B）备课、上课、练习、课后辅导（C）预习、上课、巩固、练习（D）预习、联想、系统、练习16 学记提出“ 道而弗牵，强而弗抑，开而弗达” ，体现的教学原则是 ( )（A）直观性原则（B）循序渐进原则（C）启发性原则（D）可接受性原则17 “呈现实例、确认概念、强化练习、发展思维技巧” 的教学策略是

5、 ( )（A）先行组织者策略（B）认知发展策略（C）自我管理策略（D）概念形成策略18 将问题解决分为提出问题、明确问题、形成假设、检验假设四个阶段的是( )（A）杜威（B）华莱士（C）加涅（D）吉尔福特19 面向全体学生促进每个学生的全面发展，体现了素质教育的 ( )（A）整体性（B）基础性（C）内化性（D）综合性20 学生成为一个合格的现代公民最重要的素质是 ( )（A）思想政治素质（B）道德素质（C）文化素质（D）生理素质二、多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。多选、少选、错选均不得分。21 教师的知识结构必须包括 ( )（A）所教学科的专业知识

6、结构（B）基础文化知识（C）艺术审美知识（D）体育运动知识（E）教育理论知识22 我国中小学课程的表现形式有 ( )（A）课程计划或教学计划（B）课程标准或教学大纲（C）课本或教材（D）课堂教学（E）教案23 属于学生本质属性的有 ( )（A）学生是发展中的人（B）学生是一个完整的人（C）学生是以学习为主要任务的人（D）学生在教育活动中起主导作用（E）学生在教育活动中居主体地位24 技能学习的过程包括 ( )（A）定向（B）分解（C）定位（D）熟练（E）应用25 教学设计包括 ( )（A）教学目标（B）教学策略（C）教学媒体（D）教学实施（E）教学评价三、名词解释题请解释下列名词。26 情境教学法27 严格要求学生与尊重学生相结合原则28 教育学29 活动课程30 道德行为四、简答题请简要回答下列问题。31 为什么说班级授课制是教学的基本组织形式?32 家庭中哪些因素对教育产生影响?33 学习方法指导的基本要求是什么?34 简述课程现代化的基本特点。35 为什么说教师劳动具有独特的创造性?五、论述题请依据题意，回答下列问题。36 结合实际，试述道德品质的形成和发展。37 联系实际，试述教学与发展相互制约相互促进的规律。