[职业资格类试卷]2008年4月中学教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷及答案与解析.doc

《[职业资格类试卷]2008年4月中学教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷及答案与解析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[职业资格类试卷]2008年4月中学教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷及答案与解析.doc（13页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、2008 年 4 月中学教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷及答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 教育心理学初创时期的时间大致为 【 】（A）19 世纪 20 年代以前（B） 19 世纪 80 年代（C） 20 世纪 20 年代以前（D）20 世纪 80 年代2 根据埃里克森的心理社会发展理论，人处于青年期的特征是 【 】（A）建立同一感和防止同一感混乱（B）获得勤奋感而克服自卑感（C）获得亲密感以避免孤独感（D）获得主动感和克服内疚感3 个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是【 】（A）实践（B）反应（C）

2、反射（D）学习4 根据学习的定义，下列属于学习的现象是 【 】（A）吃了酸的食物流唾液（B）望梅止渴（C）蜘蛛织网（D）儿童模仿电影中人物的行为5 个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为 【 】（A）认识动机（B）赞许动机（C）成就动机（D）交往动机6 两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为 【 】（A）正迁移（B）横向迁移（C）负迁移（D）纵向迁移7 根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为 【 】（A）派生类学习和相关类属学习（B）下位学习、上位学习和并列结合学习（C）符号学习和概念学习（D）命题学习和总括学习8 技能形成的基本途径是 【 】（A）讲解（B）观察（C）示范（D）

3、练习9 认知策略这个术语最初是由_提出来的。（A）加涅（B）布鲁纳（C）斯滕伯格（D）弗拉维尔10 调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于 【 】（A）认知策略（B）元认知策略（C）资源管理策略（D）精细加工策略11 常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于 【 】（A）思维定势（B）原型启发（C）功能固着（D）酝酿效应12 一般认为态度的核心成分是 【 】（A）认知成分（B）情感成分（C）行为成分（D）能力成分13 教师知识结构的核心是教师的 【 】（A）相关学科知识（B）教育学知识（C）心理学知识（D）专业知识14 心理咨询与辅导的基本方法是 【 】（A）会谈（B

4、）倾听（C）鼓励（D）询问15 学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么” ，这是学生对领导方式的典型反应。 【 】（A）民主型（B）放任自流型（C）仁慈专断型（D）强硬专断型16 在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称为 【 】（A）教学策略（B）教学方法（C）教学目标（D）学习方法17 形成性评价通常发生在 【 】（A）教学过程之前（B）学生毕业时（C）教学过程之后（D）教学过程之中18 小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，他的这种行为属于【 】（A）焦虑（B）强迫行为（C）强迫观念（D）强迫恐惧

5、19 下面哪一个是“ 问题解决 ”? 【 】（A）回忆一个人的名字（B）幻想自己是“灰姑娘”（C）用一个词来造句（D）荡秋千20 _是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。 【 】（A）组合律（B）活动律（C）强度律（D）差异律二、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。21 教学内容一般表现为教学大纲、_和_。22 自我意识包含_、_、_三种心理成分。23 _是当代教师质量的集中体现。24 根据技能的性质和表现方式，可将技能分为_和_。25 以学生为中心的教学策略有_、_和合作学习。三、名词解释题请解释下列名词。26 教育心理学

6、27 个性差异28 记忆29 心理调试30 成熟四、简答题请简要回答下列问题。31 简述学习动机与学习效果的关系。32 简述心理健康的标准。33 如何锻炼学生的道德意识?34 影响个性形成与发展的因素有哪些?35 教师的教育能力包括哪些内容?五、论述题请依据题意，回答下列问题。36 论述性格结构的基本特性。37 联系实际谈谈如何保持中学生的心理健康?2008 年 4 月中学教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 【正确答案】 C【试题解析】 教育心理学初创时期为 20 世纪 20 年代以前，发展时期为 20 世

7、纪20 年代到 50 年代末，成熟时期为 20 世纪 60 年代到 70 年代末，完善时期为 20 世纪 80 年代以后。2 【正确答案】 A【试题解析】 埃里克森将个体的发展划分为八个阶段，同时指出了每一个阶段的主要发展任务。其中，青年期为 1218 岁，主要发展任务是建立同一感和防止同一感混乱，体验忠诚的实现。3 【正确答案】 D【试题解析】 学习的概念有广义和狭义之分。广义的学习是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。狭义的学习指人类学习。4 【正确答案】 D【试题解析】 根据广义的学习概念，儿童模仿电影中人物的行为是儿童凭借经验而产生的行为，属于学习现

8、象。5 【正确答案】 C【试题解析】 成就动机是个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势。它在人的成就需要的基础上产生，是激励个体乐于从事自己认为重要的或有价值的工作并力求获得成功的一种内在驱动力。6 【正确答案】 C【试题解析】 根据迁移的性质不同，即迁移的效果不同，可以分为正迁移、负迁移和零迁移。正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍。7 【正确答案】 B【试题解析】 根据新知识与原有认知结构的关系划分学习的类型，可分为下位学习、上位学习和并列结合学习。下位学习又称类属学习。是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某

9、一部分，并使之相互联系的过程。上位学习也叫总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习。并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的学习。8 【正确答案】 D【试题解析】 练习是学习者对学习任务的重复接触或重复反应，是形成心智技能和操作技能的关键环节，是学生在心智技能和动作技能形成的基本途径。9 【正确答案】 B【试题解析】 认知策略这个术语最初由布鲁纳在其著名的人工概念的研究中提出，直到 20 世纪 70 年代加涅提出了一个著名的学习与记忆的信息加工模型才明确地将认知策略划分出来，在其学习结果分类中单列一类。10 【正确答案】 B【试题解析】 元认知策略是学生对自己

10、认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的计划策略、监视策略和调节策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。调整阅读速度、复查、使用应试技巧等都属于元认知策略。11 【正确答案】 C【试题解析】 功能固着是指当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况正是功能固着的表现。12 【正确答案】 B【试题解析】 态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分，研究表明，态度发生变化时，情感也会发生相应的改变。13 【正确答案】 D【试题解析】 教师所掌握的知识结构是教师从事教

11、育事业的基础，教师所拥有的知识结构中的核心就是教师所学和所教专业课的知识，其他方面的知识是在专业知识的基础上逐渐发展起来的。14 【正确答案】 A【试题解析】 教师通过会谈既可以了解学生的心理与行为，也可以对学生的认知、情绪、态度施加影响，会谈是心理咨询与辅导的基本方法。15 【正确答案】 B【试题解析】 放任自流型的领导方式是指教师主张对班级管理不要过多地干预，以容忍的态度对待班级生活中的冲突，不主动组织班级活动。对班级的正常运作起到不利的作用，学生感到无所适从。16 【正确答案】 B【试题解析】 教学方法指在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的

12、活动方式，它是整个教学过程整体结构中的一个重要组成部分，是教学的基本要素之一。17 【正确答案】 D【试题解析】 形成性评价通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈。18 【正确答案】 B【试题解析】 解析强迫行为是情绪障碍的表现，主要是指产生一系列呆板、机械的重复行为，在受到他人干涉时，就会感到焦虑不安，甚至发脾气。小王反复检查门是否上锁的行为就是强迫行为的表现。19 【正确答案】 C【试题解析】 问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。问题的解决具有

13、目的性、认知性和序列性的特点。因此，题中只有 C 选项符合要求20 【正确答案】 A【试题解析】 组合律表明，凡是空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。二、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。21 【正确答案】 教材课程22 【正确答案】 自我认识 自我体验 自我控制23 【正确答案】 教师的专业素养24 【正确答案】 操作技能(或动作技能) 心智技能(或智力技能)25 【正确答案】 发现教学 情景教学三、名词解释题请解释下列名词。26 【正确答案】 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。27 【正确答案】

14、人们之间的个性差异主要体现在个性倾向性和个性心理特征，包括需要、动机、兴趣、信念和世界观等。28 【正确答案】 记忆是人脑对经历过的事物的反映。29 【正确答案】 心理调适就是在冲突中减轻压力，保持正常反映状态的心理过程。30 【正确答案】 成熟是指个体生理方面的发展，包括个体的各种生理组织结构和机能以及本能行为，也即个体的生物学方面的发展。四、简答题请简要回答下列问题。31 【正确答案】 (1)一般情况下学习动机强学习效果好；(2)学习材料的难度不同，学生的个性不同，两者的关系不同；(3)学习效果可反作用于学习动机。32 【正确答案】 (1)情绪稳定、乐观；(2) 人际关系和谐；(3)人格完

15、整；(4) 正确的自我观；(5)良好的环境适应能力；(6) 行为合理。33 【正确答案】 (1)提高道德认识丰富道德情感；(2)在活动中锻炼学生的道德意志；(3)针对不同的意志品质采取不同的锻炼措施。34 【正确答案】 (1)生物因素(物质基础) ；(2)环境因素( 决定作用)；(3)实践活动；(4)自我教育。35 【正确答案】 (1)组织教学能力；(2) 言语表达能力；(3)了解学生的能力；(4) 独立创造能力；(5)实际操作能力；(6) 适应新情境。五、论述题请依据题意，回答下列问题。36 【正确答案】 (1)态度特征，人在对现实的稳定态度方面所表现出来的个别差异是性格特征中最重要的组成部

16、分。(2)意志特征，人在自觉调节自己行为方式与控制水平、目标的明确程度以及在处理紧急问题方面所表现出来的个别差异。(3)情绪特征，个体在情绪情感活动中经常表现出来的强度、稳定性、持久性以及主导心境等方面的特征。(4)理智特征，人在感知、记忆和思维等认知活动过程中表现出来的性格特征。37 【正确答案】 在对中学生的教育过程中应该注意以下三点：(1)帮助学生掌握正确的心理健康知识；(2) 帮助学生掌握自我调整的技能；(3)帮助学生认识求助心理咨询的重要性和必要性。具体可采取以下措施：(1)帮助学生树立正确的人生观和世界观。(2)帮助学生充分认识自己，正确评价自己，接纳自己。中学生常出现两种倾向：一是对自己估计过高。过于自信；二是自我评价过低，过于自卑，这对学生发展都不利。(3)帮助学生建立良好的人际关系。中学生应注意两点：一是对他人期望不要过高；二是避免与他人盲目竞争。(4)帮助学生保持健康、愉快的情绪。首先，要保持大脑与神经系统的健康；其次，培养自己的各种兴趣爱好，参加有益的娱乐活动；最后，要学会调节情绪的方法(如向好友倾诉、写信、写日记、转换环境等)。(5)让学生学习性卫生的知识。(6)帮助学生认识求助心理咨询的必要性和重要性。求助心理咨询并不是有“病” ，心理咨询是一种由受过专门训练的专业人员为学生提供心理学帮助的过程。