[医学类试卷]护理健康教育学综合练习试卷10及答案与解析.doc

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1、护理健康教育学综合练习试卷 10 及答案与解析1 应用文字进行健康教育的首要条件为（ ）（A）有适宜的场所（B）内容实用（C）文字通俗易懂（D）学习者必须有阅读能力（E）图文并茂2 人格测量时选用下列哪项（ ）（A）心理健康问卷（B）艾森克人格问卷（C）情感平衡量表（D）焦虑自评量表（E）抑郁自评量表3 空间效应技巧体现在下列哪个内容（ ）（A）护士与病人谈话时双目凝视病人眼睛（B）护士与老年病人谈话时紧握老人的手（C）护士教病人用大拇指表示大便（D）护士为病人导尿时进行遮掩（E）回答病人时用“ 啊、嗯” 的声音4 不能减少病人失去个人空间所造成的焦虑情绪的方法是（ ）（A）给病人以信息（B）

2、给病人以尊重（C）给病人以关爱（D）给病人以控制（E）关注病人隐私的需要5 悲伤、消沉、绝望属于心理反应哪一阶段（ ）（A）抑郁（B）否认（C）愤怒（D）协议（E）接受6 入院教育所要达到的行为结果是（ ）（A）减少焦虑（B）减少恐惧（C）减少并发症（D）建立健康行为（E）建立遵医行为7 根据格林模式，以下哪项不是健康教育诊断的基本步骤（ ）（A）社会诊断（B）流行病学诊断（C）行为诊断（D）环境诊断（E）文化诊断8 正确的病人住院教育目标为（ ）（A）尽快适应医院环境，建立遵医行为（B）提高手术适应能力，减轻术前焦虑（C）提高术后配合治疗能力，减少并发症（D）提高住院适应能力，减轻心理负担（

3、E）提高配合检查和治疗能力，减轻焦虑9 下列哪类病人是自理能力训练的适应证（ ）（A）糖尿病（B）原发性高血压（C）脑卒中、瘫痪、大手术后、外伤恢复期（D）心脏病、甲亢（E）胸腔手术后、脓胸10 行为训练的主要方法是（ ）（A）示教（B）演示（C）讲解（D）讲演（E）指导阅读11 行为训练的教学方法不包括（ ）（A）模仿学习（B）行为矫正（C）模拟与游戏（D）病人现身说法（E）操作技能培训12 下列哪项不是戒烟行为训练法（ ）（A）立竿见影戒烟法（B）药物戒烟法（C）对因戒烟法（D）逐渐戒烟法（E）延期戒烟法13 叩背训练的禁忌证是（ ）（A）长期卧床者（B）哮喘病人（C）肺部疾患（D）腹部手

4、术后（E）肋骨骨折14 康复护理的目标是（ ）（A）最大限度恢复功能，减轻障碍（B）恢复基本生理功能（C）恢复正常生活、可以自理（D）恢复低难度工作（E）能坚持学习15 健康教育效果测评应采用哪种研究方法（ ）（A）问卷调查法（B）访视调查法（C）健康知识测验法（D）实验研究法（E）心理量表法16 健康教育质量评估的重点是（ ）（A）病人教育普及率与合格率（B）病人知识掌握的程度（C）病人态度改变与否和行为取向如何（D）病人的学习需要是否得到满足（E）教学方法是否恰当17 护士在健康教育中的角色是（ ）（A）教育者、组织者（B）计划者、实施者（C）教育者、组织者、评价者（D）教育者、计划者、实

5、施者（E）教育者、组织者、实施者、协调者、评价者18 健康教育最终目标是（ ）（A）有健康知识（B）有健康行为（C）有防病能力（D）既有健康知识，又有健康行为（E）有自我保健能力19 健康教育的最终目的是（ ）（A）注重知识灌输（B）注重知识改变及行为改变（C）注重计划教育（D）注重改善环境（E）注重教育效果评价20 社会保健服务的重点人群是（ ）（A）急、重症病人（B）妇女、儿童、老人（C）老年人及其家属（D）临终病人及其家属（E）所有社区人群21 与高血压发病有关的饮食因素是（ ）（A）素食过多（B）钠盐食入过多（C）钙盐过多（D）动物蛋白摄入过多（E）植物蛋白摄入过多22 慢性阻塞性肺疾

6、病患者膳食的原则是（ ）（A）高蛋白、高热量、高维生素饮食（B）低蛋白、低热量、低维生素饮食（C）高脂肪、高热量饮食（D）低脂肪、低热量饮食（E）低盐、高纤维素饮食23 缩唇呼吸的重要性是（ ）（A）加强呼吸运动（B）避免小气道塌陷（C）减少呼吸困难（D）减轻呼吸肌疲劳（E）减少胸痛24 家系图的排列方式正确的是（ ）（A）长辈在上子辈在下，长者在右幼者在左（B）长辈在上子辈在下，长者在左幼者在右（C）子辈在上长辈在下，长者在右幼者在左（D）子辈在上长辈在下，长者在左幼者在右（E）任意排列25 WHO 建议每人每天食盐摄入量不宜超过（ ）（A）4g（B） 5g（C） 6g（D）7g（E）8g2

7、6 下列对临终护理的描述不妥的是（ ）（A）以临终病人及其家属为服务对象（B）以提高临终病人生活质量为目的（C）其意义是使逝者安详辞世、生者心安无撼（D）通过关怀团队成员的携手配合提供身心整体呵护（E）通过协助病人“ 安乐死” 以减轻痛苦27 健康相关行为分为（ ）（A）本能行为（B）社会行为（C）健康行为（D）危险行为（E）保健行为28 促进健康的行为特点有（ ）（A）有序性（B）规律性（C）适宜性（D）差异性（E）和谐性29 健康行为可分为（ ）（A）基本健康行为（B）预警行为（C）保健行为（D）避开环境危害（E）戒除不良嗜好30 危险行为包括（ ）（A）不良生活习惯（B） A 型行为（C

8、） C 型行为（D）不良疾病行为（E）违反社会法律和道德的行为31 不良生活方式具备哪些特点（ ）（A）潜伏期短（B）特异性强（C）协调作用强（D）变易性大（E）广泛存在32 在健康相关行为改变的理论中，知信行模式的内容包括（ ）（A）信息（B）知识和学习（C）信念和态度（D）行为改变（E）增进健康33 知信行理论认为（ ）（A）知识是建立正确的信念和态度的基础（B）知识是改变健康相关行为的基础（C）知识是行为改变的动力（D）信念是行为改变的基础（E）信念是行为改变的动力34 影响行为的因素主要包括（ ）（A）倾向因素（B）修正因素（C）提示因素（D）促成因素（E）强化因素护理健康教育学综合练

9、习试卷 10 答案与解析1 【正确答案】 D【知识模块】 护理健康教育学2 【正确答案】 B【知识模块】 护理健康教育学3 【正确答案】 D【知识模块】 护理健康教育学4 【正确答案】 C【知识模块】 护理健康教育学5 【正确答案】 A【知识模块】 护理健康教育学6 【正确答案】 E【知识模块】 护理健康教育学7 【正确答案】 E【知识模块】 护理健康教育学8 【正确答案】 D【知识模块】 护理健康教育学9 【正确答案】 C【知识模块】 护理健康教育学10 【正确答案】 B【知识模块】 护理健康教育学11 【正确答案】 D【知识模块】 护理健康教育学12 【正确答案】 C【知识模块】 护理健康

10、教育学13 【正确答案】 E【知识模块】 护理健康教育学14 【正确答案】 A【知识模块】 护理健康教育学15 【正确答案】 C【知识模块】 护理健康教育学16 【正确答案】 A【知识模块】 护理健康教育学17 【正确答案】 E【知识模块】 护理健康教育学18 【正确答案】 D【知识模块】 护理健康教育学19 【正确答案】 B【知识模块】 护理健康教育学20 【正确答案】 B【知识模块】 护理健康教育学21 【正确答案】 B【知识模块】 护理健康教育学22 【正确答案】 A【知识模块】 护理健康教育学23 【正确答案】 B【知识模块】 护理健康教育学24 【正确答案】 B【知识模块】 护理健康教育学25 【正确答案】 C【知识模块】 护理健康教育学26 【正确答案】 E【知识模块】 护理健康教育学27 【正确答案】 C，D【知识模块】 护理健康教育学28 【正确答案】 A，B，C，E【知识模块】 护理健康教育学29 【正确答案】 A，B，C，D，E【知识模块】 护理健康教育学30 【正确答案】 A，B，C，D，E【知识模块】 护理健康教育学31 【正确答案】 C，D，E【知识模块】 护理健康教育学32 【正确答案】 A，B，C，D，E【知识模块】 护理健康教育学33 【正确答案】 A，B，E【知识模块】 护理健康教育学34 【正确答案】 A，D，E【知识模块】 护理健康教育学