2011-2012学年福建省莆田一中高一下学期期末考试生物试卷与答案（带解析）.doc

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1、2011-2012学年福建省莆田一中高一下学期期末考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 如图用燕麦幼苗做如下两个实验。 组实验如甲图：将切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分别取两个琼脂块 A、 B紧贴在 C切面上，数小时后如甲图所示处理。 组实验如乙图，将附有琼脂块 X和 Y的胚芽鞘顶端放在旋转器上匀速旋转，数小时后如乙图所示处理。以下说法错误的是 （ ） A两天后，胚芽鞘 D的生长向左。因 B侧生长素多，向下运输多。右侧生长快 B两天后，胚根 E的生长向右，因 B侧生长素浓度高，抑制根的生长 C两天后，胚芽鞘 G直立生长，因为 X、 Y两侧的生长素浓度相同 D如果给图乙中胚芽鞘 G单侧光照射一段时

2、间后则弯向光源生长 答案： D 对两只小兔作如下处理 :甲兔切除甲状腺，乙兔定期注射甲状腺激素，一段时间后，两只兔的情况是（ ） A甲兔发育正常，乙兔发育停止 B甲兔发育正常，乙兔体温较低，心跳较慢 C甲兔发育停止，乙兔食欲旺盛，身体消瘦 D甲兔发育停止，乙兔行动迟缓，食欲不振 答案： C 下列关于神经系统活动的叙述，错误的是（ ） A条件反射是在非条件反射的基础上形成的 B兴奋在神经元之间由一个神经元的轴突传向另一个神经元的细胞体或树突 C刺激大脑皮层的相应部位，可以引起下肢的运动 D人言、兽语、鸟鸣往往带给同伴某种提示，所以说人类和动物都具有言语区 答案： D 对于相关激素间作用的不正确叙

3、述是 ( ) A甲状腺激素和生长激素对人生长的调节是激素间协同作用的例子，胰岛素和胰高血糖素对血糖浓度的调节是激素间拮抗作用的例子 B植物激素间的关系也存在协同作用和拮抗作用，都有利于生命活动的精确调节 C激素间的相互作用还包括一种激素能促进另一种激素的分泌，如下丘脑分泌 的释放激素，垂体分泌的促激素等 D激素间的协同作用对生命活动的调节有利，而拮抗作用对生命活动的调节不利 答案： D 摘除某实验动物的胰腺，将胰腺的一部分再移植入实验动物的皮下，该动物未出现人和高等动物的生理活动，主要是通过激素调控糖尿病，但随后除去了移植部分时，该动物立即出现了糖尿且血糖浓度升高，该实验证明（ ） 胰岛素能治

4、疗糖尿病 胰岛素能降低血糖浓度 胰岛素是胰腺分泌的 胰岛素能提高血糖浓度 胰岛素是一种蛋白质类激素 A B C D 答案： B 下列对激素调控的叙述中，不正确的是（ ） A激素调控通过改变细胞的代谢而发挥效能 B激素调控的启动较慢，持续时间较长 C人和高等动物的生理活动，主要是通过激素调控 D激素调节与神经调节联系密切 答案： C， 下列有关生命活动调节的说法，不正确的是（ ） A动植物都能产生激素，但化学成分有较大区别 B下丘脑中有些细胞不仅能传导兴奋，而且能分泌激素 C突触联系着两个神经元，传递兴奋的结果是使下一个神经元兴奋 D动物行为既受神经控制，又受激素影响 答案： C 人在剧烈运动后

5、，骨骼肌产生的大量乳酸进入血液，但血浆的 pH不会明显下降，其原因是 ( ) A乳酸在血浆中很快被分解，生成 CO2和 H2O，并通过呼吸排出 CO2 B血液中的碳酸氢钠能与乳酸反应，导致 pH基本稳定 C血浆中的碳酸可以中和乳酸的酸性，使 pH基本保持稳定 D乳酸的酸性较弱，进入血液后对血液 pH的影响不大 答案： B 下图表示有关生长素的一项实验。经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是（ ） A甲 B乙 C丙 D丁 答案： A 人体内环境必须保持相对稳定状态，才能保证组织细胞正常的生命活动。下列各项生理活动中，与内环境的相对稳定无直接关系的是（ ） A尿液

6、和汗液的排出 B血液中二氧化碳浓度升高使呼吸加快 C血液运输养料和废物 D食物残渣形成粪便排出体外 答案： D 在人体内环境中可以发生的生理过程是（ ） A激素与相应靶细胞的结合 B血浆蛋白和血红蛋白的合成 C丙酮酸氧化分解产生二氧化碳和水 D食物中的淀粉经消化分解成葡萄糖 答案： A 关于下丘脑功能的叙述，正确的是（ ） 可参与血糖平衡的调节 有调节躯体运动的高级中枢 可合成和分泌促甲状腺激素释放激素 垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育 A B C D 答案： D 下列关于正常人体内环境稳态的调节，前者随后者变化的情况与右图走势不相符的是（ ） A抗利尿激素分泌量 - 饮水量 B血液中的二氧化

7、碳 呼吸强度 C胰岛素浓度 - 血糖浓度 D促甲状腺激素浓度 - 甲状腺激素浓度 答案： C 内环境稳态的维持要依靠机体的调节，但外界环境也会影响稳态，除哪项外，下列事实都支持这一观点 ( ) A夏天长期呆在空调房间容易引起 “空调病 ” B有人到青藏高原后会头疼乏力、血压升高 C一人屏息一段时间后，呼吸运动会明显加强 D长期处于高温环境可能会引起 “中暑 ” 答案： C 牵牛花的茎可以缠绕在其他物体上生长，如果测量幼茎靠近物体的一侧和远离物体的一侧的生长素浓度会发现（ ） A靠近物体的一侧高于远离物体的一侧 B靠近物体的一侧低于远离物体的一侧 C两侧的生长素浓度差不多 D无法确定 答案： B

8、 当人所处的环境温度从 25 降至 5 ，耗氧量、尿量、抗利尿激素及体内酶活性的变化依次 为 ( ) A减少、减少、增加、不变 B增加、增加、减少、不变 C增加、减少、增加、不变 D增加、增加、减少、降低 答案： B 某海洋哺乳动物的体温一般保持在 40 左右，现将其组织细胞离体培养，测定细胞在不同温度下耗氧速率，并绘出相应的曲线。该曲线应为 （ ）答案： C 甲状腺激素浓度过高会引起线粒体中的解偶联作用，即虽有电子传递但无ATP形成。根据这一事实，可以预料甲状腺机能亢进患者 A食量小，肥胖，皮肤温度比常人低 B食量小，肥胖，皮肤温度比常人高 C食量大，消瘦，皮肤温度比常人低 D食量大，消瘦，

9、皮肤温度比常人高 答案： D 若图中甲、乙两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的信息传递方式，则以下相关叙述中不正确的是 ( ) A细胞 2、细胞 4依靠细胞表面的糖蛋白识别信息 B信息从细胞 3传递到细胞 4的速度比从细胞 1传递到细胞 2快 C若细胞 1为下丘脑中的分泌细胞，产生的激素作用于细胞 2的是甲状腺细胞 D人体对寒冷的反应与乙图所示调节有关，也与甲图所示的调节有关 答案： C 下列说法错误的是 ( ) A学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程 B记忆是将获得的经验进行储存和再现 C学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成 D短期记忆可

10、能与新突触的建立有关 答案： D 右图为反射弧结构示意图，下列有关说法不正确的是 ( ) A由 ABCDE组成了一个完整的反射弧 B该图为膝跳反射示意图 C图中 的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的 D若从 处剪断神经纤维，刺激 处，效应器仍能产生反应 答案： B 一位科学家用高浓度的糖溶液饲喂一只动物，在接下来的 3小时内，每隔半小时检查该动物血液中血糖的浓度。下表是这项试验的结果，下列叙述不正确的是（ ） 食用糖后的时间（ min） 0 30 60 90 120 150 180 血糖浓度（ mg/dL） 75 125 110 90 75 75 75 A该动物正常的血糖浓度是 75m

11、g/dL B 120min时血糖浓度降至 75mg/dL，主要是胰岛素分泌增多，促进血糖利用和转化 C 180min时血糖浓度仍维持在 75mg/dL，主要是胰高血糖素分泌增多，促进肝糖元分解 D 60min时，胰岛素分泌会促进胰高血糖素分泌增加 答案： D 结扎小狗的胰管，正常进食，小狗出现的症状是 ( ) A生长发育立即停止 B血糖浓度明显偏高，出现糖尿病 C消化不良 D尿量减少，体温偏高 答案： C 当动物缺乏某激素时，可以通过 “饲喂法 ”或 “注射法 ”对激素进行人工补充，下列必须通过 “注射法 ”补充的是 ( ) 生长激素 甲状腺激素 胰岛素 性激素 A B C D 答案： A 侧

12、芽所含生长素的浓度高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量集存于侧芽部位，这是因为生长素的运输方式属于（ ） A自由扩散 B协助扩散 C主动运输 D渗透作用 答案： C 下列物质能促进柿子脱涩变甜的是（ ） A生长素 B乙烯 C脱落酸 D细胞分裂素 答案： B 关于人体体温的说法，错误的是（ ） A体温的相对恒定也是人体稳态的一部分 B体温因年龄、性别等不同而存在明显的差异 C发烧时厌食是因为体温高而影响了消化酶的活性 D健康人的体温维持在 37 左右 答案： B 为研究胰腺分泌活动的调节机制，研究人员对实验动物做了下列实验。 实验 处理方法 胰液分泌量 用适宜的电流刺激通向胰腺的神经 增加 切断

13、通向胰腺的所有神经，当食物经胃进入十二指肠中 增加 切断通向胰腺的所有神经，从另一些动物的胃中取出少量部分被消化了的食物，导入十二指肠中 大量增加 切断通向胰腺的所有神经，把一些相同成分的食物不经过胃而直接导入十二指肠中 不增加 根据以上实验，下列推断最合理的是 （ ） A胃内消化的食物直接刺激胰腺分泌胰液 B引起胰液分泌量增加的物质是胃酸 C胃酸能够刺激神经，使胰液分泌量增加 D胰液的分泌既受神经支配也受体液调节 答案： D 关于人和高等动物激素的叙述，错误的是（ ） A含量极微但能显著调节生命活动 B是信息分子，不直接参与细胞代谢 C一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了 D不同激素之间都是相

14、互促进的关系 答案： D 下图为水平衡调节机理，请据图判断 A、 B、 C依次是（ ） A抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管和集合管 B渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管和集合管 C抗利尿激素、肾小管和集合管、渴觉中枢 D渴觉中枢、肾小管和集合管、抗利尿激素 答案： B 关于血液中胰高血糖素和胰岛素的浓度与人血浆中葡萄糖浓度的说法中，正确的是（ ） A在消化系统中大量的葡萄糖从食物中转运入血浆时，胰岛就会减少胰高血糖素分泌 B当某人在数小时内不进食时，胰岛就会增加胰岛素的分泌 C高浓度的胰高血糖素会刺激肌肉细胞从血浆中吸收葡萄糖 D高浓度的胰岛素刺激肝脏分泌葡萄糖 答案： A 下列关于突触和兴奋传递的叙述

15、，错误的是（） A突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的 B兴奋通过突触时由电信号（电位变化）转化为化学信号（递质释放）再转化为电信号 C构成突触的两个神经元之间是有间隙的 D兴奋在突触处只能单向传递 答案： A 在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向），其中正确的是（ ）答案： C 班氏丝虫寄生在人体淋巴管内后，常造成人体下肢肿胀，这是由于（ ） A细胞将不能吸收氨基酸 B组织细胞间隙积聚液体 C不能消化脂肪 D组织内葡萄糖浓度升高 答案： B 关于渗透压的说法，不正确的是（ ） A溶液渗透压的大小与溶质微粒数

16、目关系不大 B血浆渗透压大小主要与无机盐、蛋白质含量有关 C细胞外液渗透压 90%以上来源于 Na+ 和 Cl- D 37 时，人的血浆渗透压约为 770kPa，相当于细胞内液的渗透压 答案： A 下列说法正确的是 （ ） A血浆、淋巴是淋巴细胞直接生活的环境 B在人体的体液中，细胞内液约占 1 3，细胞外液约占 2 3 C组织液是体内所有细胞直接生活的环境 D淋巴和组织液中含有较多的蛋白质，而血浆中蛋白质较少 答案： A 右下图是人体某组织内有关结构示意图， A、 B、 C、 D表示的是结构， 表示的是液体，有关此图叙述不正确的是（ ） A 可以进入 A、 C、 D B CO2浓度最高的液体

17、是 C图中 O2浓度最低的液体是 D 组成了体液，其中 构成了内环境 答案： B 某人因意外车祸而使大脑受损，其表现症状是能够看懂文字和听懂别人谈话，但却不会 说话。这个人受损伤的部位是（ ） A大脑皮层 W区 B大脑皮层 S区 C大脑皮层 H区 D大脑皮层 V区 答案： B 人体内的血浆、组织液和淋巴三者间的物质联系正确的表达是（ ） 答案： C 在根冠和衰老叶片中含量较多的植物激素是（ ） A脱落酸 B乙烯 C细胞分裂素 D赤霉素 答案： A 挤牛奶的女工常与患牛痘的奶牛接触 ,她们手上会出现牛痘脓疱 ,但在天花流行时 ,却从不感染天花 .这种免疫物质的产生与下列哪种细胞器的关系最密切（

18、） A线粒体 B内质网 C高尔基体 D核糖体 答案： D 医生给一位肾功能衰竭的病人移植了一个健康的肾脏，尽管医生的手术做得很成功，但是几周以后，这个移植的肾脏仍然坏死了，这 是人体免疫反应造成的，在这个免疫反应中，移植的肾属于（ ） 病原体 B吞噬体 C抗原 D抗体 答案： C 为使移植的器官长期存留 ,病人要长期使用某些药物 ,该药物的作用是（ ） A激活免疫系统 B使免疫系统变得 “迟钝 ” C抑制术后感染 D保证植入的器官的血液供应 答案： B 右图为突触结构模式图，下列说法不正确的是（ ） A在 a中发生电信号 化学信号的转变，信息传递需要能量 B 中内容物释放至 中主要借助于突触前

19、膜的主动运输 C 处的液体为组织液，传递兴奋时含有能被 特异性识别的物质 D 中内容物使 b兴奋时，兴奋处膜外为负电位 答案： B 如下图中的 4条曲线，能表示人体大量喝水时，胃液 pH变化的是 ( )答案： A 科研人员分别给三只大白鼠注射了 a、 b、 c三种激素后，观察到的相应反应如表，据此判断激素 a、 b、 c的化学名称依次是（ ） 注射的激素 注射后的反应 a激素 低血糖，甚至昏迷 b激素 促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显 c激素 使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加 A甲状腺激素、胰岛素、生长激素 B胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素 C胰岛素、生长激素、甲状腺激素 D生长激素、

20、胰岛素、甲状腺激素 答案： C 打吊针时，常配以 0.9%的生理盐水，其目的主要是（ ） A供给全面营养 B供能 C维持细胞的渗透压 D供给水 答案： C 肌肉注射时，药液进人人体后经过的一般途径是（ ） A血浆 组织液 淋巴 血浆 靶细胞 B淋巴 血浆 组织液 血浆 靶细胞 C D组织液 血浆 组织液 靶细胞 答案： C 不同激素的作用方式有一些共同特点。下列选项中，不属于激素作用特点的是（ ） A微量和高效 B通过体液运输 C通过导管运输 D作用于靶器官、靶细胞 答案： C 在反射弧中，效应器是指（ ） A肌肉 B传出神经末梢和它所支配的肌肉 C腺体 D传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等

21、 答案： D 综合题 （ 18分）右图为抗原刺激机体后，机体抗体产生量与时间关系的曲线图，请分析回答 抗原的化学成分多为蛋白质，当 B淋巴细胞表面的抗原识别受体与抗原结合时，该细胞被活化、分化出的 细胞，制造大量的抗体分泌到血液中，抗体的本质是 。 将一只 A品系大鼠的皮肤小片移植到另一只不同品系大鼠的背部， 10天后因_免疫而脱落，这是 细胞所起的作用。 右图表示将抗原注射到兔体内后抗体产生量的变化。当注入抗原 X，抗体产生量的变化是曲线 A。若第 8天，同时注射抗原 Y和 X，图中表示对抗原 Y的抗体产生量是曲线 。表示对抗原 X的抗体产生量是曲线 _，该抗体产生特点是 _，这是因为初次免

22、疫反应时产生的 _细胞的作用。若第 8天不注射抗原 X，则以后对抗原 X的抗体产生量变化的是曲线_。 答案：（ 1）浆（效应 B） 蛋白质（或球蛋白） （ 2）细胞 效应 T （ 3） C B 快速产生 记忆（ B） D （ 12分）图甲示缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。请分析回答： （ 1）甲图中 f表示的结构是 _，乙图是甲图中 _（填字母）的亚显微结构放大模式图，乙图中的 B是下一个神经元的_膜。 （ 2）缩手反射时，兴奋从 A传到 B的信号物质是 _。兴奋不能由 B传到 A的原因是 _ _。 （ 3）已知 A释放的某种物质可使 B兴奋，当完成一次兴奋传递后，该

23、种物质立即被分解。某种药物可以阻止该种物质的分解，这种药物的即时效应是_。 答案： （ 12分） (每空 2分 ) （ 1）感受器 d 胞体或树突 （ 2）神经递质 只能由突触前膜释放递质，然后作用于突触后膜 （ 3） B神经元持续兴奋 （ 9分）下列关于 “探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度 ”的实验： （ 1）该实验的自变量是 ,观测指标一般是 。 （ 2）实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用 或 （ 3） 在制定实验方案过程中，下列哪一项可以不考虑（ ） A严格控制无关变量 B配置一系列浓度梯度 C两个人为一组 D查资料或预实验，确定浓度范围 （ 4）有关操作合理的是（ ） A处

24、理扦插枝条最好在强光下进行 B先设计一组生长素类似物浓度梯度比较小的预实验进行探究 C不设置用蒸馏水处理扦插枝条的对照组 D选择的枝条，大小和芽的数量一致 （ 5）请设计一个表格 ,记录探究 2， 4-D 促进月季插条生根最适浓度的实验结果。 答案： （共 9分）（ 1）生长素类似物不同浓度 扦插枝条生根的数量 （ 2）沾蘸法 浸泡法 （ 3） C （ 4） D （ 5）（ 3分）要求要有标题、自变量、因变量、浓度梯度、重复组（如枝 123等）、平均值等各 0.5分，参考如下： 不同浓度 2， 4-D促进月季插条生根情况记录表 2， 4-D浓度 （ mol/L） 根的数目（条） 枝 1 枝 2

25、 枝 3 枝 4 枝 5 平均值 浓度 1（或设为 0） 浓度 2 浓度 3 相关试题 2011-2012学年福建省莆田一中高一下学期期末考试生物试卷（带） 免责声明 联系我们 地址：深圳市龙岗区横岗街道深峰路 3号启航商务大厦 5楼 邮编：518000 2004-2016 21世纪教育网 粤 ICP备09188801号 粤教信息 (2013)2号 工作时间 : AM9:00-PM6:00 服务电话 : 4006379991 （ 11分） （ 1）人体体液中除含有大量的 以外，还含有许多 和 。体液中的 构成人体的 ，以区别于外界环境。 （ 2）稳态概念源于对 的研究，后来逐渐发展成为适用于整个生物科学的基本概念。稳态的实现是机体在 调节下各器官系统协调活动的结果。 （ 3）人的 是整个神经系统最高级部位，它除了对外部世界的 以及控制机体的 外，还具有 等方面的高级功能。 答案：（ 11分） （ 1）水 离子 化合物 细胞外液 内环境 （ 2）内环境 神经 -体液 -免疫 （ 3）大脑皮层 感知 反射 语言、学习、记忆和思维