2015学年甘肃甘谷县第一中学高二上期第一次月考历史试卷与答案(带解析).doc
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1、2015学年甘肃甘谷县第一中学高二上期第一次月考历史试卷与答案(带解析) 选择题 西方学者认为,公元前 6世纪至公元前 3世纪是人类文明的 “轴心时代 ”,“人类意识 ”首次觉醒,理性思维所创造的精神文化决定着其后诸民族的文化走向。在当时的中国,最具典型意义的现象是 A诸子并立、百家争鸣 B崇尚黄老之学 C罢黜百家,独尊儒术 D崇儒尚佛、道,三教合一 答案: A 试题分析:本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现,公元前 6世纪至公元前 3世纪是中国的春秋战国时期,而在当时的中国,最具典型意义的现象当然只能是诸子并立、百家争
2、鸣,所以本题答案:就是 A。百家争鸣也符合人类意识的觉醒,理性思维所创造的精神文化。 考点:中国传统文化主流思想的演变 春秋战国时期的百家争鸣 诸子并立、百家争鸣 儒家思想能够成为中国古代传统文化的主流思想,并且保持了长久的生命力,主要得益于 其思想体系根据时代需要不断丰富和完善 封建统治者的大力提倡 儒家思想没有受到外来思想的影响 封建官办教育对儒家思想的大力传播 A B C D 答案: B 试题分析:本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现,儒家思想并不是没有受到外来思想的影响,儒家思想当然也受到了外来思想的影响,例如,
3、魏晋时期的三教合一。所以,本题凡是含 均是错误的。 考点:中国传统文化主流思想的演变 汉代儒学成为正统思想 儒家思想能够成为中国古代传统文化的主流思想的原因 三字经中写道: “人之初,性本善 ”,在人性论上持相同或者相近主张的思想家是 孟子 荀子 老子 苏格拉底 A B C D 答案: D 试题分析:本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现,荀子主张人之初,性本恶,孟子和苏格拉底则主张 “人之初,性本善 ”,所以本题答案:就是 D。 考点:西方人文精神的起源 智者运动 苏格拉底 古希腊智者学派的代表人物普罗泰戈拉说: “人是
4、万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。 ”这一主张表明 A古希腊民主政治充分尊重和保护个人利益 B古希腊智者学派对宗教神学持怀疑态度 C人类社会的传统和习俗不容置疑 D社会的道德规范是客观统一的 答案: B 试题分析:本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现,古希腊智者学派的 “智慧 ”之处本来就是在于他们的对宗教神学持怀疑态度,所以,本题的答案:就是 B。 考点:西方人文精神的起源 智者运动 古希腊智者学派 下面是一位同学准备自编剧本中的一段:一位商人慕名来到了 文艺复兴的发源地英国, 拜会了文
5、艺复兴的 “人文主义之父 ”莎士比亚, 探讨了但丁的悲剧哈姆雷特, 他们还欣赏了达 芬 奇的蒙娜丽莎你认为剧本中应该修改的地方有 A B C D 答案: A 试题分析:本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现,文艺复兴的发源地是意大利而不是英国。文艺复兴的 “人文主义之父 ”是彼得拉克而不是莎士比亚。但丁的是神曲而不是哈姆雷特。所以本题答案:就是 A。 考点:西方人文精神的发展 文艺复兴和宗教改革 文艺复兴 严格地说,是威尼斯和佛罗伦萨的纺纱作坊而不是达 芬奇的绘画 作坊养育了文艺复兴人文主义。这说明文艺复兴最早在意大利兴起
6、的根源是 A意大利保留了希腊罗马的古典文化 B意大利最早产生了资本主义萌芽 C意大利具有丰富的人才资源 D意大利的中世纪神学思想淡薄 答案: B 试题分析:本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现,威尼斯和佛罗伦萨的纺纱作坊产生了资本主义萌芽,而是 “威尼斯和佛罗伦萨的纺纱作坊 ”养育了文艺复兴人文主义反映的本质问题是意大利最早产生了资本主义萌芽,所以文艺复兴最早在意大利。 考点:西方人文精神的发展 文艺复兴和宗教改革 文艺复兴最早在意大利兴起的根源 彼特拉克说: “属于人的那种光荣对我就够了。 ”“我的原则是,关于我们在人
7、间所能希望的光荣,我们在人间的时候去追求它是对的。 ”他的这种思想反 映了 A文艺复兴倡导追求现世幸福 B文艺复兴主张推翻封建专制 C科学家勇于追求科学真理 D启蒙运动宣扬天赋人权 答案: A 试题分析:本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现,彼特拉克是文艺复兴的人文主义之父,而人文主义倡导追求现世幸福,我们 “在人间的时候 ”去追求它是对的,也能证明他的这种思想反映了文艺复兴的确是在倡导追求现世幸福。 考点:西方人文精神的发展 文艺复兴和宗教改革 文艺复兴倡导追求现世幸福 赫 乔 韦尔斯认为 “他们反对教皇不是因为他是世
8、界的宗教领袖,而是因为他不是这样的领袖;因为他本应该是他们的精神领袖,而他却是一个富有的世俗君主。 ”由此可见宗教改革从本质上说是 A反教皇的宗教斗争 B反君主的民主革命 C反宗教的民族革命 D反封建的政治斗争 答案: D 试题分析:本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现,反封建的政治斗争本身就是宗教改革的本质内涵所在,所以本题答案:就是 D。 考点:西方人文精神的发展 文艺复兴和宗教 改革 宗教改革的本质 有一位英国著名哲学家曾经明确指出: “16世纪(欧洲)的宗教改革,是一次心灵追求自由的运动。 ”下列言论能够佐证这位
9、哲学家观点的是 A赎罪券 “增加的仅仅是贪婪之心 ” B “每一个人都可以是自己的牧师, C “上帝的恩典不是赐给所有的人 ” D “教皇没有免除任何罪孽的权力 ” 答案: B 试题分析:本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现, 16世纪(欧洲)的宗教改革,是一次心灵追求自由的运动和 “每一个人都可以是自己的牧师 都是在强调思想解放方面的本质含义,所以,能够佐证这位哲学家观点的就是 B。 考点:西方人文精神的发展 文艺复兴和宗教改革 宗教改革是心灵追求自由的运动 孟德斯鸠曾说: “自由是做法律所许可的一切事情的权利;如果一
10、个公民能够做法律所禁止的事情,他就不再有自由了。因为其他的人也同样会有这个权利。 ”这一观点体现的主要思想主张是 A三权分立思想 B法律应当是理性的 C政府权力有限 D建立契约社会 答案: B 试题分析:本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现,材料的主旨是强调法律的重要性和法律和自由之间的辩证关系,这一观点体现的主要思想主张是法律应当是理性的,而不是三权分立思想。 考点:西方人文精神的发展 启蒙运动 法律应当是理性的 唐诗及以前的诸文体大多属于精英文学,深沉庄重,简洁精练;宋词及以后的诸文体更倾向于平民文学,寄兴遣情,娓娓
11、道来。出现这种变化的历史原因不包括 A社会生活去纲常化带来的大众情感愉悦 B商品经济趋向繁荣促使市民 阶层的壮大 C印刷术等技术创新利于彰显平民的审美诉求 D古代文明发展和文明交流等因素的综合结果 答案: A 试题分析:本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现,宋明理学很明显是在强化 “纲常化 ”,当然不是在 “去纲常化 ”,所以,出现这种变化的历史原因当然也就不包括 “A。社会生活去纲常化带来的大众情感愉悦 ”。 考点:古代中国的科学技术与文学艺术 文学成就 唐诗宋词 法国作家雨果对中西科技有过如下一番论述:像印刷术、大炮
12、、气球和麻醉药这些发明 ,中国人都比我们早。可是有一个区别,在欧洲,有一种发明,马上就生气勃勃的发展成为一种奇妙有用的东西,而在中国却依然停滞在胚胎状态,无声无嗅。中国真是一个保存胎儿的酒精瓶 .。下列有关这段话的认识比较合理的是 A雨果否认中国人的发明创造能力 B雨果认为中国社会状态对科技发展起到了保护作用 C雨果认为西方科学技术更加神奇 D雨果指出了中国传统科技没有发展为近代科技的事实 答案: D 试题分析:本题主要考查学生运用所学知识解决 问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现, “而在中国却依然停滞在胚胎状态,无声无嗅。中国真是一个保存胎儿的酒精
13、瓶 ”,一针见血的、非常形象的指出了中国传统科技没有发展为近代科技的事实,所以,本题的答案:就是 D。 考点:古代中国的科学技术与文学艺术 科技成就 中国传统科技没有发展为近代科技 王夫之说: “知必以行为政。 行可有知之效; 知不得有行之效。 ”材料反映出王夫之的思想是 A精神与物质并存 B无神论思想 C认识来源于实践 D自然界变化有规律 答案: C 试题分析:本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现,知必以行为政。 行可有知之效; 知不得有行之效所反映的本质问题是 “知行合一 ”, 认识是来源于实践的,所以本题答案:就是
14、 C。 考点:中国传统文化主流思想的演变 明清之际的儒学思想 认识来源于实践 下列言论出现的先后顺序是 “保天下者,匹夫之贱 ,与有责焉 ” “人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛 ” “己所不欲,勿施于人 ” “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 ” A B C D 答案: B 试题分析:本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现, “己所不欲,勿施于人 ”是春秋时期孔子的,应该是最早的言论,而明清时期顾炎武的 “保天下者,匹夫之贱 ,与有责焉 ”应该是最晚的言论。所以本题答案:就是 B。 考点:中国传统文化主流思想的演变 宋明理
15、学 著名言论出现的先后顺序 孔子创立的儒家思想包含了大量社会和谐的内容,强调天人和谐、人我和谐、君民和谐、身心和谐。其中体现 “人我和谐 ”思想的是 A天人合一 B己所不欲,勿施于人 C民贵君轻 D修、齐、治、平 答案: B 试题分析:本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现,很显然,孔子的“人我和谐 ”指的是己所不欲,勿施于人,所以,本题的答案:就是 B。 考点:中国传统文化主流思想的演变 春秋战国时期的百家争鸣 己所不欲,勿施于人 “贤者举而上之,富而贵之,以为官长;不肖者抑而废之,贫而贱之,以为徒役。 ”这句话主要反映
16、了战国时期的 A墨家思想 B儒家思想 C道家思想 D 法家思想 答案: A 试题分析:本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现,材料反映的主题意思是 “尚贤 ”,而战国时期墨家的思想主张就是 “尚贤 ”,所以,这句话主要反映了战国时期的墨家思想。 考点:中国传统文化主流思想的演变 春秋战国时期的百家争鸣 墨家思想 下图是反映西汉时期的儒学发展情况的一组文物,我们可以从中得到哪些信息? 儒学在汉代已经成为中国文化唯一的思想 汉代重视儒家经典的整理和研究 汉代学校教育发展,主要传授儒家思想 儒学的思想价值实现了为政治服务的功能,
17、促进了儒学成为主流思想 A B C D 答案: B 试题分析:本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现,儒学在汉代并不是中国文化唯一的思想,只不过汉代儒学成为正统思想,所以,本题凡是含 均是错误的,所以,我们可以从中得到的信息就是 B。 考点:中国传统文化主流思想的演变 汉代儒学成为正统思想 西汉时期的儒学发展 董仲舒提出了儒学的大一统思想,被汉武帝采纳,主要是因为它 吸收了下列哪位思想家的思想 A孔子 B荀子 C韩非子 D墨子 答案: C 试题分析:本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘
18、籍。而通过材料并结合所学知识不难发现,董仲舒提出了儒学的大一统思想,被汉武帝采纳,主要是因为它吸收了韩非子的思想,在历史上也被称为 “外儒内法 ”。 考点:中国传统文化主流思想的演变 汉代儒学成为正统思想 大一统 思想 孔子主张, “邦有道则仕,无道则隐 ”, “道不同不相为谋 ”。这说明他 收徒讲学是有条件的 鼓励学生参与政治活动 提倡忠君但不主张愚忠 主张教育的目的是培养具有某种技能的专门人才 A B C D 答案: B 试题分析:本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现,邦有道则 “仕 ”指的是鼓励学生参与政治活动。道
19、不同不相为 “谋 ”指的则是提倡忠君但不主张愚忠。所以,本题答案:就是 B。 考点:中国传统文化主流思想的演变 春秋战国时期的百家争鸣 孔子的主张 董仲舒认为, “观天人相与之际,甚可畏也。国家将有失道之败,而天乃先出灾害以谴告之,不知自省,又出怪异以警惧之,尚不知变,而伤败乃至。以此见天心之仁爱人君而欲止其乱也。 ”这一段话的核心思想是 A “天人感应,天人合一 ” B “仁者爱人,民贵君轻 ” C “罢黜百家,独尊儒术 ” D “君权神授 ” 答案: A 试题分析:本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现, “天乃先出灾
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