2012-2013学年吉林实验中学高二上期期末考试历史卷（带解析）.doc

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1、2012-2013学年吉林实验中学高二上期期末考试历史卷（带解析） 选择题 中国文化概论中对某一学派特征的描述是： “它设计出一整套由小及大、由近及远的发展人格和安定邦家的方案，为巩固政教体制提供了切实可循的途径。 ”这一学派是 A儒家学派 B道家学派 C墨家学派 D法家学派 答案： A 试题分析：从材料 “设计出一整套由小及大、由近及远的发展人格和安定邦家的方案 ”可以看出这是儒家思想。儒家思想强调人格的修养，根据时代的发展不断地修正自己的治国理念，并被封建统治阶级所接纳。故选 A。 BC 项并未成为正统的治国思想； D项在秦朝成为了治国思想，随后被儒家思想吸收。 考点：战国百家思想 点评：

2、解答此题的关键在于准确把握百家争鸣各家思想的主要内容。百家争鸣是我国春秋战国时期的一次思想解放运动，中国传统文化在此时基本定型。战国各家思想由于代表的利益不一样，观点也不是一样，儒家、墨家、法家和道家是考试的重点。与此相关的知识点如百家争鸣的背景和影响等也需要掌握。 “二战期间美国研制了原子弹并用于实践； 1946年投入使用的第一台电子计算机，最初是用来计算炮弹弹道的；德国人研制成功远程液体燃料火箭，是用于空袭 英国的。 ”以上史实说明： A科技革命是战争爆发的导火线 B科技是决定战争胜负的关键因素 C二战加速了新科技革命的到来 D第三次科技革命加速了二战爆发 答案： C 试题分析：材料认为第

3、三次科技革命所代表的的科技成就都是从战争中开始的，战争加速了科技的发展，推动了新科技革命的到来。故选 C。 AD项错误，颠倒了时间的关系； B项材料并未涉及。 考点：第三次科技革命 点评：第三次工业革命又称为新科技革命，兴起于二战后，是以电子计算机、空间技术、生物科技为代表的技术革命，其主要的成果在二战中已经初露端倪，战后军转民用，极大地促进了生产力的发展。 现在有网友认为， “你的粉丝超过了 100，你就是一本内刊；超过 1000，你就是个布告栏；超过 1万，你就是一本杂志；超过 l0 万，你就是一份都市报；超过 100万，你就是一份全国性报纸；超过 1000万，你就是电视台。 ”这从侧面反

4、映了互联网 A促进了信息传播的平等性 B将取代传统的传播媒体 C成为思想解放的主要手段 D激发了信息技 术的革新 答案： A 试题分析： B、 C本身说法不准确，可以排除。题干材料反映了粉丝的数量决定信息传播的范围，体现了信息传播的平等性。故选 A。 D不能从材料中反映出来。 考点：互联网作用 点评：联网是现代信息技术发展的主要标志之一，被称为第四媒介。在 20世纪60年代产生。产生后得到迅速的发展。互联网对人们的生产和生活都产生了重要的影响。在 20世纪 90年代后，互联网在我国开放，现成为发展最快的行业之一，极大地促进了中国社会的发展。但是另一个方面，互联网带来的消极影响也是不容忽视。 王

5、富仁教授认为中国近代以来每 30年就有一个文化周期： 1859-1889-1919-1949-1979-2009，每一阶段都有文化的具体特征。其中对 1889-1919年的描述不正确的是 A从学制度到学思想，国人的思想解放不断加深 B “中体西用 ”的主张推动了中国社会的近代化 C马克思主义从传入到成为这一时期的主流思想 D这一时期的各种思想 “犬牙交错 ”，异常复杂 答案： B 试题分析： B项错误， 1895年马关条约的签订表明以中体西用为指导思想的洋务运动失败，中国人开始了制度的学习。故选 B。 A项正确， 1898年维新变法、 1911年开始的辛亥革命都是学习西方的制度， 1915年开

6、始的新文化运动学习的是西方的思想。 C 项正确， 1917 年后，马克思主义得到传播； D 项正确，此时是思想的交错变化时期，异常复杂，各种救国思潮不断地出现。 考点：西学东渐 点评：此题实际上考查的是西学东渐的内容。鸦片战争后开始了西学东渐的征程。鸦片战争后一些先进的士大夫认识到与西方的差距，主张学习西方先进的科学技术，主要的代表人物有林则徐、魏源等。由李鸿章等人学习西方的科技到康有为、孙中山陈独秀等分别主张学习西方的制度和思想，主张维新改良、共和，反对儒家伦理道德。中 国向西方学习经历了一个由排斥西方先进制度和思想文化到全盘西化，再到正确认识西方文化过程。十月革命后，马克思主义传入我国，马

7、克思主义与中国的国情相结合在革命和建设过程中形成了毛泽东思想、邓小平理论和三个代表等重要思想。 “国也者，积民而成，国之有民，犹身之有四肢、五脏、筋脉、血轮也。未有四肢已断，五脏已瘵（ zhi，病），筋脉已伤，血轮已涸，而身犹能存者；则亦未有其民愚陋、怯弱、涣散、混浊而国尤能立者。欲其国之安富尊荣，则新民之道不可不讲。 ”下列表述是对梁启超这番话的理解，其中最准确的是 A国运兴衰取决于国民素养 B提倡西学，反对愚昧 C国民应当为国家而献身 D发展教育，振兴中华 答案： A 试题分析：梁启超这番话主要阐述了国与民的关系，强调其民愚陋、怯弱、涣散、混浊则国不能立。 “欲其国之安富尊荣，则新民之道不

8、可不讲 ”。故选 A 项。B项是新文化运动时期的主张； CD项材料并未体现。 考点：梁启超的新民思想 点评：梁启超是维新运动的重要代表人物，主张兴民权，建立民主制国家。民主制国家要求国民的苏醒，国民素质的提高，民主意识的增强，因此梁启超特别重视国民的素质的提高的问题。他的少年中国说也是体现了这一思想。 吉尔伯特 罗兹曼在其主编的中国的现代化中说： “在中国国内，败给日本和拳乱的灾难性后果使统治集团认识到，继续阻止改革将是徒劳无益的。其后十年之内发动的颇具朝气的现代化运动，引进了新观念。 ”这里的所说的“新观念 ”是指 A师夷长技以制夷 B中体西用 C立宪代议 D三民主义 答案： C 试题分析：

9、本题 考查的是对中国近代化的发展历程的理解。根据 “败给日本其后十年之内发动现代化运动 ”指的应该是戊戌变法和清末新政学习西方的政治制度：主张君主立宪制。 故选 C。 AB项是在鸦片战争之后出现的思潮； D项是在维新变法之后出现的革命思潮。 考点：清末预备立宪 点评：清朝末年，民族危机加速，中国国内的反清运动此起彼伏，清政府处于风雨飘摇之中。为了挽救自己的统治，清政府 1905年派五大臣出洋考察宪政，1908年出台了钦定宪法大纲，事实证明，清末预备立宪只是一场骗局。 1919年，陈独秀在立宪政治与政党中指出： “立宪政 治在 19世纪总算是个顶时髦的名词，在 20世纪的人看起来，这种敷衍不彻底

10、的政制，无论在君主国、民主国，都不能够将人民的信仰、集会、言论、出版自由权完全保住，不过做了一班政客先生们争夺政权的武器。 ”这表明他 A否定中国传统文化 B倡导民主共和政体 C反对学习西方文化 D转变救国探索方略 答案： D 试题分析：从材料可以分析得出，在 19世纪末君主立宪思潮是主要的思潮， 20世纪初流行民主共和政体，但是这些运动都没有成功，陈独秀转变策略，主张思想领域里的解放，探索救国新方略。故选 D。 A 项材料并未体现； B 项错误，辛亥革命探求的就是民主共和政体，实践表明走不通； C项错误，虽然以前的探索活动以失败告终，但是向西方学习并未停止。 考点：西学东渐 点评：此题实际上

11、考查的是西学东渐的内容。鸦片战争后开始了西学东渐的征程。鸦片战争后一些先进的士大夫认识到与西方的差距，主张学习西方先进的科学技术，主要的代表人物有林则徐、魏源等。由李鸿章等人学习西方的科技到康有为、孙中山陈独秀等分别主张学习西方的制度和思想，主张维新改良、共和，反对儒家伦理道德。中国向西方学习经历了一个由排斥西方先进制度和思想文化到全盘西化，再到正确认识西 方文化过程。 下列哪一思想反映了毛泽东思想已经发展为比较完整成熟的思想理论体系？ A “工农武装割据 的思想，是共产党和割据地方的工农群众必须充分具备的一个重要的思想 ” B建立的共和国， “它在政治上必须是新民主主义的，在经济上也必须是新

12、民主主义的 ” C “对人民内部的民主方面和对反动派的专政方面，互相结合起来，就是人民民主专政 ” D现在 “就是还要适当地调整重工业和农业、轻工业的投资比例，更多地发展农业、轻工业。 ” 答案： B 试题分析：毛泽东思想成熟的标志是新民主主义论的发表，提出了建立共和 国的主张，主张建立新民主主义的国家。故选 B。 A项是毛泽东思想的形成时期； C项是毛泽东思想的发展完善时期。 考点：毛泽东思想 点评：毛泽东思想是马克思主义与中国实践相结合的产物，指导了中国的革命和建设实践相结合的产物，是以实事求是作为理论精髓，新民主主义论是毛泽东思想成熟时期的标志。毛泽东思想的形成和发展的几个阶段及每个阶段

13、的主要内容以及与此相关的知识点如这邓小平理论和三个代表思想也需要掌握。 20世纪 50年代中期，毛泽东曾指出： “在中华人民共和国宪法范围之内，各种学术思想，正确的、错误的，让他们去说，不去干涉他们。李森科、非李森科，我们也搞不清楚，有那么多的学说，那么多的自然科学学派。就是社会科学，也有这一派、那一派，让他们去谈。在刊物上、报纸上可以说各种意见。 ”为此，党和政府提出 A建立社会主义制度 B完成社会主义改造 C实行 “双百方针 ” D推行社会主义建设总路线 答案： C 试题分析：从材料可以看出，党和政府主张各种思想学术自由发展，为此提出了双百方针。 AB项错误， 50年代中期社会主义改造已经

14、 完成，社会主义制度已经建立； D项错误，社会主义建设总路线是在 1958年提出来的，材料并未涉及该内容。 考点：双百方针 点评：双百方针指文学艺术上百花齐放，学术上百家争鸣。在文学艺术上可以有不同风格，不同形式，可以自由发展；在学术上可以有不同学派，可以自由争论。总之，在文学艺术、科学研究领域，有独立思考和辩论的自由、有创作和批评的自由，有发表不同意见的自由。 样板戏一统天下的局面，随着 “文革 ”的结束一去不复返。说明 “双百 ”方针遭受曲折 文艺属于人民，要为人民服务 文学艺术不等同于政治问题 文学艺术出现了反社会主义倾向 A B C D 答案： C 试题分析：文革期间，样板戏一统天下，

15、双百方针遭到曲折，文革后期，样板戏一去不复返，说明双百方针得到贯彻执行，因此 错误；双百方针的执行，体现了文艺属于人民，要为人民服务，文学艺术不等同于政治问题，因此 正确，故选 C。 项明显错误。 考点：双百方针 点评：解答此题的关键是要准确的理解双百方针的内容。在文化上百花齐放，在学术上百家争鸣。在 1956年提出，有力的促进了我国文化的繁荣。与此相关的是双百方针的成就和它的曲折发展也要了解。 恩格斯说： “和启蒙学者的华美语言比起来，由 理性的胜利 建立起来的社会制度和政治制度竟是一幅令人极度失望的讽刺画。 ”这种失望反映在文学艺术领域，兴起了 A浪漫主义文学 B现实主义文学 C现代主义文

16、学 D古典主义文学 答案： A 试题分析： 18世纪中后期到 19世纪前期，西方革命和改革后依据 “理性 ”建立的社会制度令人失望，但是人们还是把美好的希望寄托在未来，此时兴起了浪漫主义文学；故选 C。 B项是直接表现现实，揭露现 实的黑暗； C项是在二战后期出现的文学流派。 D项古典主义文学是 17世纪的文学流派； 考点：近代西方的文学 点评：解答此题的关键在与掌握浪漫主义文学出现的背景。革命和改革后建立的资本主义制度并没有出现启蒙思想家所描绘的美好景象，产生了对现实的失望情绪，反映在文学作品上就是浪漫主义。此外，对现实主义、无产阶级文学、现代荒诞派文学也需要掌握。 新史学指出： “叙述数千

17、年来各种族所以盛衰兴亡之迹者，是历史之性质也；叙述数千年来各种族所以盛衰兴亡之故者，是历史之精神也 ”； “历史者，叙述人群进化之现象，而求得其公理、公 例者也。 ”由此可见，历史研究的主要目的在于 A把握历史规律 B考证历史事实 C描述历史现象 D分析历史原因 答案： A 试题分析：本题考查历史学习的方法和目的。根据题干信息分析，强调历史发展的内在精神、规律和变化。故选 A。 BCD项都是说的历史本身，未上升到把握历史规律的高度。 考点：史学研究：史学研究的目的 点评：史学研究是近年来常考的内容，常考到的部分除了材料中涉及到的史学研究的目的与方法外，还有史料问题、史观问题等。如就史料来说，分

18、第一手史料和二手史料，第一手史料是直接真实反应历史面貌的信息， 如遗迹遗物等，史研究历史最有力的证据。二手史料如回忆录、后人的记载等，需要考据佐证，文学作品在一定程度上可以作为史学研究的史料来对待，但是必须谨慎使用。 有学者对 19世纪重大成就发表评论： “它的要义不能被当时的人们理解，但它在科学领域以外却产生了革命性的影响，其程度甚至远远超过了原有领域的影响。 ”这位学者评价的应该是 A经典物理学 B进化论 C相对论 D现代信息技术 答案： B 试题分析： 本题考查对近现代科技发明相关史实的掌握。 19 世纪达尔文进化论 ,不仅在生物 界 ,而且在思想界、宗教界产生了重大影响 ,故选 B 项

19、 .A 项是在 17 世纪的牛顿经典力学体 系 ; C 项是在 20 世纪初 ;D 项是在 20 世纪中期 ,与题干时间不符 ,排除。 考点：现代科学 点评：关于爱因斯坦，近几年各地高考对此考点内容考查的比较频繁，考查的重点在于爱因斯坦的科学成就，以及通过爱因斯坦反对战争、致力于和平事业的史实，辩证地认识科学技术对人类社会的双重作用，从而增强合理利用科技的意识。同时，要注意这一考点与必修 3“爱因斯坦与相对论 ”的内容联系密切，因此，在复习备考时要注意从客观背景方面去认识爱因斯坦对 20世纪物理学的巨大贡献。 下图是晚清的一件档案，对此档案的信息叙述正确的是 A说明当时开办戏班必须得到皇帝批准

20、 B说明当时开办戏班必须写下甘结，保证戏班没有旗人和违法之人才准开办 C三庆班的班主是当时京师著名的京剧演员，出身安徽 D说明三庆班的班主程椿具甘结保证戏班不违法乱纪 答案： B 试题分析：材料的意思是程长庚所带领的戏剧班子并无旗人和不法之人，如以后查出所述不实，程长庚甘愿认罪。故选 B。从而也可以分析的出并无皇帝批准开戏班的内容，因此 A项错误； C项错误材料并未说明班主的出身； D项错误，并非保证不违法乱纪，而是保证戏班没有违法乱纪之人和旗人。 考点：京剧 点评：此题考查的是和京剧戏班有关的知识，反映了官府当时对戏曲的管理。京剧发展历程是乾隆年间徽剧三庆班入京为皇帝祝寿，后融合了其它艺术，

21、发展成了京剧剧种。它的剧目最丰富、表演最精细、流行最广泛、观众最普遍，影响也最大，被公认为 “国剧 ”。 京剧成为我国戏曲中最具有全国性、典型性的剧种之一，是我国的国粹艺术，是我国戏剧发展到顶峰的标志。 子张问仁于孔子。孔子曰： “能行五者于天下，为仁矣。 ”请问之。曰： “恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮，宽则 得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。 ”（论语）对上述材料理解最准确的一项是 A主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系 B主张统治者要有五种道德规范，得到百姓信任，实行仁政 C主张维护周礼，贵贱有序 D主张教育 “有教无类 ” 答案： B 试题分析：本题以孔子与弟子的谈话为切入点，实

22、际考查孔子的思想主张。结合材料信息 “为仁矣 ”、 “恭则不侮，宽则得众，信则人任焉 ”可以看出，其表达的核心为 “仁 ”，只有 “仁 ”才能行恭、宽、信、敏、惠五者于天下，因此，要求统治者实行仁政。故选 B。 A项错误，只是说了仁 的一个方面； C项是孔子的礼的思想； D项是孔子的教育思想。 考点：孔子思想 点评：解答此题的关键在于准确把握孔子思想的主要内容。孔子是儒家学派的创始人，是我国历史上著名的教育家、思想家和政治家。孔子的思想包括政治思想：仁和礼，主张德政，但是也重视等级秩序；哲学上敬鬼神而远之；教育思想上主张有教无类，因材施教等都需要掌握。孔子思想并不符合春秋战国时期的各诸侯国的实

23、际需要，因此不被重视。 韩非子认为：除国君外，无论贵贱，一律要受法的约束， “法不阿贵 ”。对此理解最为准确的是 A以法治国，建立法治国家 B否定贵族 特权，维护君主专制 C否定贵族特权，维护人民权利 D在法律面前人人平等 答案： B 试题分析：韩非子的这一思想是强调法律在维护君主统治中的作用，即除君主外，所有人都应该受到法律的约束。故选 B。 AD项错误，韩非子并非主张法治或者法律面前人人平等，而是法律为人治服务； C项错误，韩非子的思想是站在统治阶层的立场上的。 考点：战国百家思想 点评：解答此题的关键在于准确把握百家争鸣法家思想的主要内容。战国各家思想由于代表的利益不一样，观点也不是一样

24、，儒家、墨家、法家和道家是考试的重点。儒家强调德教，法家主张严刑峻法，主张建立君主专制统治；道家主张清静无为；墨家主张兼爱非攻等。百家争鸣是我国春秋战国时期的一次思想解放运动，中国传统文化在此时基本定型。与此相关的知识点如百家争鸣的背景和影响等也需要掌握。 史记云： “诸吕作乱，日蚀、昼晦。吴楚七国叛逆，彗星现，天狗过梁野。 ”上述记载： 反映了董仲舒的思想观念 给后人留下了研究天文学的宝贵资料 体现了迷信对封建史学的影响 具有科学精神 A B C D 答案： C 试题分析：本题主要考查对 “天人感应 ”思想的理解。题干中诸吕作乱，出现日食，七国之乱，出现慧星和月食，这体现了董仲舒的 “天人感

25、应 ”思想。史记中的这些记载 ,反映了迷信对封建史学的影响，也从客观上反映了当时慧星出现的史实，对后人研究天文学留下了宝贵的资料。因此 项正确；故选 C 项。 项说这种记载是科学的精神，说法明显错误。 考点：董仲舒新儒学 点评：董仲舒在汉代把儒学发展到一个新阶段。为了适应大一统的需要 ，把儒家思想吸收了道家黄老学说、阴阳家思想、法家思想，发展成新儒学，提出罢黜百家，独尊儒术的主张被汉武帝采纳，使儒学确立了思想领域里的统治地位。新儒学具有明显的神秘的色彩。 李贽在李氏丛书 老子解下篇中说： “致一之理，庶人非下侯王非高，在庶人可言贵，在侯王可言贱 ”。这表明李贽 A主张个性解放 B反对封建礼教

26、C提倡人类平等 D反对理学空谈 答案： C 试题分析：材料的意思是按照万物一体的原理，社会上根本不存在高低贵贱的区别，老百姓并不卑下，王侯贵族并不高贵，体现的观点是人人平等，因此答案：是 C。 A项未体现； B项反对封建礼教说法不准确，一方面，李贽反对宋明理学对人的束缚，但是其本身即是封建士大夫，不可能脱离封建礼教； D项是明末清初思想家顾炎武的主张。 考点：李贽的思想 点评：李贽是明朝时期著名的 “异端 ”思想家。他反对孔子是非标准，认为每一个人都有自己的是非标准，主张个性自由，主张男女平等等。它的思想对后世产生了深远的影响。与此相关的知识点如明末清初三大思想家的主张也需要掌握。 “人认为，

27、神也是生出来的，会说话，有形体，穿戴和人相同。如果牛、马或狮子也跟人一样，有手，能用手画画，能从事艺术活动，那么 ，牛会把神的模样画得像牛，马会把神的模样画的像马，每种动物都会把神的身体描绘得跟自己一样。埃塞俄比亚人说，他们的神是黑皮肤、扁鼻子；色雷斯人说，他们的神是蓝眼睛、红头发。 ”这反映了 A蒙昧主义思想 B人文主义思想 C理性主义思想 D民族主义思想 答案： B 试题分析：从材料信息 “人认为神也是生出来的 ”“和人一样 ”等信息可以看出，色诺芬认为人神一样。这体现了人文主义精神，故选 B。 A项是封建中世纪的神学思想； C项是 17、 18世纪时期的思想； D项强调维护民族独立、反对

28、外来侵略，维护本民族的利益等，明显 与题干无关。 考点：古希腊哲学 点评：此题考查的是古希腊哲学的特点。在公元前 7世纪是以研究自然为主，但是到了公元前 5世纪开始把研究的重点转向了社会和人。古希腊哲学侧重于对人的研究。其代表性的学派为智者学派。强调人的价值人的决定作用。后来苏格拉底等把希腊哲学发展到一个新的阶段。亚里士多德是古希腊著名的哲学家，使哲学真正成为一门独立的学科。 一些历史学家认为文艺复兴是一个在艺术、文学还有哲学等方面的 “类革命 ”。这些变化仅仅影响了为数很小的富有的少数人，而欧洲人口的大部分的生活相对于中世纪基本没有改变。因此他们不 承认文艺复兴是一个重要的事件。据此可知 A

29、精英阶层是文艺复兴的主要参与者 B广大民众没有受到文艺复兴的影响 C文艺复兴并没有推动社会发展进步 D文艺复兴内容只涉及社会科学领域 答案： A 试题分析： A项正确，材料主要说的就是文艺复兴影响的仅仅是少数的富有的人，民众的生活并未发生明显的改变； B项错误，说法极端； C项错误，文艺复兴解放了人们的思想，推动了社会的进步； D项错误，文艺复兴的成果并非仅在社会科学，在自然科学方面也有建树。 考点：文艺复兴 点评：文艺复兴是借助于古希腊罗马文化而进行的资产阶级的思想文化运动。它是以资本主义经济的发展作为经济基础的。极大地解放了人们的思想，思想的解放促进了自然科学的发展，同时也推动了反对天主教

30、的斗争。总的来看，虽然文艺复兴是局限在精英阶层，但是也极大的推动了社会的进步。 1521年有教皇代表与马丁 路德辩论说：信仰无法安稳地奠基于圣经，因为 “圣经就像软蜡一样，可以让每一个人随兴所至地扭或拉 ”。他们的主要分歧在于 A教会是否腐败 B信仰是否必要 C信徒能否仅仅依靠信仰得救 D圣经能否作为信仰 的基础 答案： C 试题分析：本题要求回答马丁路德和教皇代表的分歧所在。马丁路德主张每个人都可以阅读圣经，同上帝对话，信仰即可得救，教会代表认为圣经容易被人曲解，个人的得道要依赖于教会对圣经的解释，所以他们两者的根本分歧在于是否仅仅依靠圣经得救。故选 C。材料没有涉及教会腐败问题排除 A，很

31、明显也可以排除 B， D项圣经作为信仰的基础是没有分歧的。 考点：宗教改革 点评：关键信息：马丁路德、信仰无法安稳的奠基于圣经、让每一个人随兴所至地扭或拉。宗教改革是西欧 16世纪的继文艺复兴之后的又一次思想解放运动。主要 有马丁路德宗教改革和加尔文宗教改革等。主张信仰得救，信仰的依据是圣经，而不会教会，它打击了教皇的权威，建立了相对廉洁的教会，促进了人们的思想的解放，也促进了资本主义经济的发展。宗教改革为后来的启蒙运动奠定了思想基础。与此相关的知识点如宗教改革的背景等需要掌握。 恩格斯在反杜林论中说： “在法国为行将到来的革命启发过人们头脑的那些伟大人物，本身都是非常革命的。他们不承认任何外

32、界的权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判；一切都必须在理性的法庭面前为自己的存在作 辩护或者放弃存在的权利。 ”文中的 “他们 ”意在 A批判神权统治 B鼓吹人性解放 C倡导思想自由 D构建理性王国 答案： D 试题分析：从材料 “他们不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判 ”可以看出启蒙运动的思想家已经把矛头指向了封建制度的高度，提出了资本主义的理性王国。故选 D。 AB项错误，启蒙运动前期的宗教改革家已经提出了反对神权统治，主张人性解放的内容； C项不能体现出反对封建制度的高度，因

33、而排除。 考点：启蒙运动 点评：启蒙运动是资产阶级性质的一次思想解放运动，宣扬自由平等，天赋人权等，反对君主专制，等级制度。启蒙运动解放了人们的思想，为自然科学的发展创造了条件。同时启蒙思想家宣传的思想为以后的资产阶级革命做了舆论的准备。与此相关的知识点如文艺复兴和宗教改革等也需要掌握。 唐朝人郑思远在真元妙道要略中记载 ,当时有人把雄黄、硫磺、硝石、蜂蜜合炼，火焰上窜，不但烧伤了炼丹人的手脸，还把房子烧掉了，所以炼丹家提醒人们接受教训，切莫引火自焚，而军事家却用它制造克敌制胜的武器。这反映了 A个人的意识影响火药的发展 B火 药的发明是个偶然事件 C唐朝炼丹家对火药不感兴趣 D军事家比炼丹家

34、更有远见 答案： A 试题分析：从材料可以分析的出，唐朝炼丹家虽然炼制出来火药，但是因为火药的破坏性，炼丹家不主张推广火药，但是军事家则相反，认可火药的重要性。不一样的意识影响着火药的进一步发展，故选 A。 BC 项并非材料的中心意思，是对材料的曲解； D项错误，并不能简单地进行二者的比较。 考点：四大发明：火药 点评：火药在唐代道家炼制丹药时发明。在唐末开始用于战争，宋代得到普遍的应用。中国的传统的意识并没有重视火药的应用价值，造成在中国影响不大。但是火药在宋代传入西方，为资产阶级对外扩张和打碎旧的国家机器做出了巨大的贡献。与此相关的四大发明的其他的内容和它们对外传播的情况及对世界产生的影响

35、也需要掌握。 “豆棚茅舍，邻里聚谈，父诫其子，兄勉其弟，多举戏曲上之言词事实，以为资料，与文人学子引证格言、历史无异。 ”这一现象说明戏曲 A是人民生活的一部分 B具有社会教化的功能 C休闲娱乐的主要方式 D为文人写作提供素材 答案： B 试题分析：从材料信息 “诫其子 ”“勉其弟 ”中的 “诫 ”“勉 ”来看，材料明显是突出戏曲的社会教化功能，故答案：为 B。 AD项材料并未体现； C项错误，偏离了材料的中心意思。 考点：古代戏曲 点评：中国古代戏曲在原始社会萌芽，成为 “傩仪 ”，春秋时期得到一定的发展，到了宋代形成完整的形式；到了元代戏曲发展到成熟阶段；昆曲被称为百戏之祖；京剧则是发展到

36、高峰。古代的戏曲在丰富娱乐人们的生活之外，还有重要的教化功能。 法国作家维克多 雨果对中国科技有过如下一番论述： “像印刷术、大炮、气球和麻醉 药这些发明，中国人都比我们早。可是有一个区别，在欧洲，有一种发明，马上就生机勃勃地发展成为一种奇妙有用的东西，而在中国却依然停滞在胚胎状态，无声无息。中国真是一个保存胎儿的酒精瓶。 ”据此，你认为雨果的观点是： A否认中国人的发明和创造力 B中国的社会状态对科技发明起了保护作用 C雨果认为西方科技更加神奇 D中国传统发明缺乏发展成为生产力的土壤 答案： D 试题分析：材料说明中国古代的科技发明在中国与西方的不同作用。 A项不符合材料 “中国比我们早 ”

37、； B项违背这段材料的主旨 中国长期处于封建社会阻碍了 科技转化为生产力； C项与材料不符。故答案：为 D。 考点：古代中国的科技 点评：此题考查的是以火箭为代表的中国古代的科技。中国古代的科技在明清以前处于世界领先地位，四大发明为西方的社会进步做出了巨大的贡献，但是近代以来，科技领域发展缓慢下来。中国的古代科技在中国没有起到积极地作用，但是在西方却发挥了重要的影响，其根本原因在于中西社会环境不同。中国有产生四大发明的条件，但是却没有正确利用四大发明的社会环境，真是令人深思。与此相关的中国古代科技取得成就的原因及其他成就也需要掌握。 综合题 阅读材料回答问题（ 4个小 题，共 24分） 材料一

38、 洋务派和顽固派最激烈的论争共有三次：第一次是 1867年（同治六年），围绕着同文馆培养洋务人才，应否招收正途出身学员问题的论争；第二次是 1874年（同治十三年），围绕着设厂制造船炮机器和筹备海防的论争；第三次是 1883年（光绪八年）开始的围绕着建筑铁路问题的论争。 材料二 维新派把西方进化论与中国传统公羊三世变易说会通起来，有力地批判了顽固派的社会不变论。他们认为社会历史的进化、更新是社会发展的原理： “夫物新则壮，旧则老；新则鲜，旧则腐；新则活，旧则板；新则通，旧则滞；物之理也。 ” 材料三 进步知识分子团结在新青年周围，高举民主和科学两面大旗，从政治观点、学术思想、伦理道德、文学艺术

39、等方面向封建复古势力进行猛烈的冲击。他们集中打击作为维护封建专制统治思想基础的孔子学说，掀起 “打倒孔家店 ”的潮流。 材料四 自今人视之，倡导新文化的人们对中西文化的比较未必算得上百分之百的正确，而存在着明显的偏向 但他们代表那个时候最进步的认识。 摘自陈旭麓近代中国社会的新陈代谢 （ 1）材料一中洋务派和顽固派之间论争的关键在哪里？（ 4分） （ 2）材料四中 “明显的偏向 ”指什么？（ 2分） （ 3） 四则材料中的洋务派、维新派、新文化运动的知识分子在对待 “西学 ”上分别是怎样的态度？（ 6分）各有什么样的行动？（ 6分） （ 4）简要分析其在 “西学 ”这一追求过程中对中国近代历史

40、发展产生的影响。（ 6分） 答案：（ 1）洋务派主张向西方学习，引进西方科学技术，顽固派则坚持中国的封建传统，反对西学。（ 4分） （ 2）全盘否定中国传统文化。（ 2分） （ 3）态度： 洋务派提出了 “中学为体、西学为用 ”的思想，以 “自强 ”“求富 ”为名，掀起洋务运动。 维新变法中的维新派以宣传西方的 “进化论 ”思想来挽救民族危亡，宣传自己主张，发动了 戊戌变法。 以陈独秀等为代表的先进知识分子，吸收西方思想文化，提出 “民主 ”与 “科学 ”两大口号，发起了新文化运动。（ 12分） （ 4）影响：推动了中国社会的近（现）代化；西学在中国的传播，在社会上起了思想启蒙作用，促进人们的

41、觉醒，促进中国社会的进步。但是单纯的 “西学 ”不能改变中国的落后状况。（ 6分） 试题分析： （ 1）洋务派与顽固派的争论主要在于要不要学习西方的问题，洋务派主张学习西方的技术，顽固派坚决反对，但是二者在维护清政府的统治方面是一致的。（ 2）明显偏向指的是他们学习的内容的不同。洋务派学习西方的技术， 而维新派学习的是西方的制度，新文化运动时期学习的是西方的思想。（ 3）本题的第一小问 “概括洋务派、维新派、新文化运动领袖们 向西方学习 的主要主张、社会实践和各自特点 ”，即为概述型题。第二小问 “指出他们在目标追求上的共同之处 ”，就是通过比较求取共同点，属比较型题。（ 4） “分析这一追求

42、过程对中国近代历史发展产生的影响 ”，属论述型题。整题是一道综合型问答题。 考点：西学东渐 点评：本题是典型的综合分析探究题，既要明确各自的措施，又要在此基础之上进行比较，进而 分析它们对中国历史产生的影响。它要求基础知识踏实，又要求有一定的概括力，要尽可能言简意赅。本题的中心词是 “洋务派、维新派、新文化运动领袖们 向西方学习 ”，规定了作答的对象；提示词 “概括、指出、分析 ”，规定了作答的方式；求答项 “主张、社会实践、特点、共同之处、影响 ”，则限定了作答的内容。限定词 “在目标追求上 ”和 “对中国近代历史 ”则限定了答题范围。 阅读材料回答问题（ 3个小题，共 26分） 材料一 由

43、于牛顿证明了地上的力学也能应用于天上的星球，从而昭示了一种简单而统一的自然规律的存在，整个思想界不禁为之亢奋。人们因此发现，原来整个错综复杂、扑朔迷离的自然界，不过是按某种法则运转的巨大的机械装置，而其中并没有上帝的地盘。于是传统的宗教信仰被动摇了，唯物主义思潮开始盛行。到 18世纪后半期，欧洲的知识精英大多已对基督教持怀疑态度，此情况在法国尤其突出。极富玄想天分的法国人还自然地由自然界联想到人类社会。既然自然界有一个统一的规律，那么人类社会也决不会例外。 摘自马克 主编世界文明史 材料二 科学对工业的影响的最惊人的例子之一可见于煤衍生物方面。煤除了提供焦炭和供照明用的宝贵的煤气外，还给予一种

44、液体即煤焦油。化学家在这种物质中发现了真正的宝物 种种衍生物，其中包括数百种染料和大量的其他副产品如阿司匹林、冬青油、糖精、消毒剂、轻泻剂、香水、摄影用的化学制品、烈性炸药及香橙花精等。 摘自斯塔夫里阿诺斯全球通史 材料三 从世界史的观点来看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。独立宣言已宣布： “我们认为这些真理是不言而喻的：人人 生而平等。 ”于是，美国人民就在革命期间和革命之后，通过了旨在使这一宣言不仅在纸面上而且在生活中得到实现的种种法律 然而，美国革命在当时却具有深远的影响。一个独立的共和国在美洲的建立，在欧洲被广泛地解释为

45、： “它意味着启蒙运动思想是切实可行的 一个民族有可能建立一个国家，有可能制定一种建立在个人权利的基础上的切实可行的政体 美国已成为自由和机会的一个象征。它作为没有以往数千年的负担和沉淀的一块新的土地而受人羡慕。 ” 摘自斯塔夫里阿诺斯全球通史 (1)根据材料一、二，概括近代自然科学发展对人类社会的 影响？（ 8分） (2)根据材料三分析，为什么说美国革命 “在当时却具有深远的影响 ”？（ 6分） (3)有人指出，近代西方发生的三次革命 科学革命、工业革命和政治革命是相互依赖、相互作用的，从而使西方能够领先于世界其他地区。试以第二次工业革命为例，谈谈你对这一观点的认识。（ 12分）（要求：观点

46、明确；史论结合） 答案：（ 1）为欧洲思想领域冲破封建神学的束缚提供了有力武器；促进了启蒙思想的萌发；促进了工业生产的发展；改变了人类的社会生活。（ 8分） （ 2）建立了新类型的国家 资产阶级民主共和国；证明启蒙思想是切实可 行的；促进了民主、平等、自由等思想的传播。（ 6分） （ 3）（参考答案：）这一观点是正确的。科学技术的突破性成果和创新，直接推动了第二次工业革命的兴起（或法拉第发现电磁感应现象，为人类利用电力打开了大门）；欧美资产阶级革命后出现相对稳定的政治局面，为第二次工业革命的开展提供了社会环境；第二次工业革命又促进了科学的发展和资产阶级革命在全世界的扩展。因此，正是由于这三大革

47、命的相互作用，西方的现代化进程领先于世界其他地区。（ 12分） 试题分析：（ 1）从材料 “到 18世纪后半期，欧洲的知识精英大多已对基督教持怀疑态度， 此情况在法国尤其突出。极富玄想天分的法国人还自然地由自然界联想到人类社会。既然自然界有一个统一的规律，那么人类社会也决不会例外。 ”可以看出近代自然科学对人类社会产生了深远的影响，为欧洲思想领域冲破封建神学的束缚提供了有力武器；促进了启蒙思想的萌发；促进了工业生产的发展；改变了人类的社会生活。（ 2）从材料 “它意味着启蒙运动思想是切实可行的 一个民族有可能建立一个国家，有可能制定一种建立在个人权利的基础上的切实可行的政体 美国已成为自由和机

48、会的一个象征。 ”可以看出美国革命在当时有深远的影响，最大的意义在于建 立了一个民主的共和国，证明了启蒙运动思想的可行性。（ 3）此题是一道开放性的试题。可以从科技进步与思想解放的相互作用和思想的解放对政治革命的推动等角度进行分析。 考点：启蒙运动 点评：此题考查的是启蒙运动的相关内容。启蒙运动是 1718 世纪资产阶级性质的一次思想解放运动，主张用理性的阳光驱散现实的黑暗。宣扬自由平等，天赋人权等，反对君主专制，等级制度，反对天主教会，主张信仰自由，为以后的资产阶级革命做了舆论的准备。主要代表人物有伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭与康德等，其中，康德把理性精神发展到成熟。与此相关的知识点如 文艺复兴和宗教改革等也需要掌握。