2012-2013学年北京日坛中学高二上学期期中考试理科政治试卷与答案（带解析）.doc

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1、2012-2013学年北京日坛中学高二上学期期中考试理科政治试卷与答案（带解析） 单选题 人们能够创造出自然界原来没有的东西，这种创造活动的基础是： （ ） A意识具有能动作用 B承认社会存在与发展是不以人的意志为转移的 C改造自然界的物质条件 D承认自然界的客观性 答案： D 试题分析：承认世界的物质性是我们改造世界的前提和基础，承认自然界的客观性是人们能够创造出自然界原来没有的东西的基础。故本题选 D项。 B. 承认社会存在与发展是不以人的意志为转移的也就是承认人类社会的物质性是人们改造社会的基础。 B项不符合题意故排除。 A意识具有能动作用指意识能动的认识世界和能动的改造世界。所以 A项

2、不符合题意故排除。 C改造自然界的物质条件指的是进行改造自然界时具有的客观物质条件。所以 C项不符合题意故排除。 考点：本题考查世界物质性原理知识点。 点评：本题出题意图在于考查学生对于世界物质性原理的理解。难度适中。得分关键在于抓住题干中这种创造活动的基础 下列关于哲学的说法中，正确的是 哲学是关于世界观的学问 哲学是系统化理 论化的世界观 哲学是科学的世界观和方法论 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 A B C D 答案： 试题分析：哲学有科学和非科学之分。真正的哲学是科学的世界观和方法论的统一。故 项错误。哲学是关于世界观的学问、哲学是系统化理论化的世界观、哲学是对自然、社会和思

3、维知识的概括和总结故本题选 B项。 考点：本题考查哲学的含义知识点。 点评：本题限定了知识范围。是对 “哲学的含义 ”的考查。是课本知识的再现。比较简单。 在人类追索智慧的过程中，出现了各种各样的哲学派别。它们在相互辩难中发展，在湍急的思想河流中曲折前进。 有人说哲学应该研究宇宙中的大问题，有人说哲学应该研究人生问题，也有人说哲学应该研究人类的认识问题。哲学研究的问题有许多，但 _ 的关系问题是哲学的基本问题。 A世界观和方法论 B唯物主义和唯心主义 C思维和存在 D辩证法和形而上学 答案： C 试题分析：哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。一是思维和存在何者为第一性的问题，对这个问题的不同

4、回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。二是思维 和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。这是划分可知论和不可知论的标准。故本题选 C 项。 ABD 项不符合题意故排除。 考点：本题考查哲学的基本问题是思维和存在的关系问题知识点。 点评：本题是课本知识的再现。熟记课本知识很关键。 我们的思想能不能认识现实世界？我们能不能在我们关于现实世界的表象和概念中正确地反映现实？用哲学的语言来说，这个问题叫做 A思维和存在的同一性问题 B思维和存在何为本原的问题 C物质存在是否依赖意识的问题 D物质和意识是否均是本原的问题 答案： A 试题分析：哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。一是

5、思维和存在何者为第一性的问题，对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。这是划分可知论和不可知论的标准。本题中思想能不能认识现实世界、能不能在我们关于现实世界的表象和概念中正确地反映现实。看出是思维和存在的同一性问题。故本题选 A项。应是意识依赖于物质存在。故 C项错误。 BD项不符合题意故排除。 考点：本题考查哲学的基本问题知识点。 点评：本题考查哲学的基本问题有关知识，考查学生对 教材知识的再现能力。哲学的基本问题是思维与存在的关系问题，其中思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。这是划分可

6、知论和不可知论的标准。 或许是某个夏夜，我们抬头仰望，思索广阔无垠的星空。这时候，心中会油然生出一种神秘感，一系列问题叩击头脑： “我是谁？ ”“世界从何而来？ ”“世界是否因为我而存在？ ”“我们的生命意义和价值是什么？ ”这些思索表明 （ ） 万物因人的思考而显现其意义和价值 哲学的智慧产生于人们的主观情绪中 哲学源于人们对实践的追问和思考 哲学就是人们的惊讶、惊异和思考 A B C D 答案： B 试题分析： 应是哲学的智慧产生于人们的社会实践中。故 项错误。 哲学源于人们的惊讶、惊异和思考。而不等于人们的惊讶、惊异和思考。 项错误故排除。本题中的疑问和思考表明哲学的产生问题。本题选 B

7、项。 考点：本题考查哲学的产生知识点。 点评：此题考查学生从材料中获取有效的哲学信息的能力、调动和运用知识处理问题的能力、论证和探究问题的能力等。难易程度适中。得分关键在于抓住惊讶、惊异和思考。然后从哲学角度阐释和论证。失分原因：一是审题不到位，二是不能准确利用知识。 古希腊哲学家泰勒斯提出： “水是万物的始基。 ”中国春秋时期管子一书中也指出： “水者，何也？万物之本源也。 ”他们的观点属于 A唯心主义观点 B朴素唯物主义观点 C科学的物质观 D辩证唯物主义 答案： B 试题分析：古代朴素唯物主义，否认世界是神创造的，认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的。但是它把物质归

8、结为具体的物质形态，如中国古代的五行说。认为金、木、水、火、土、气等是世界的本原。故本题选 B项。唯心主义认为：意识是本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。辩证 唯物主义和历史唯物主义（也即马克思主义哲学）他正确地揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，反映了最广大人民群众的根本利益。它是现时代的思想智慧，是无产阶级的科学的世界观和方法论，是我们认识世界和改造世界的伟大思想武器。故 ACD项不符合题意故排除。 考点：本题考查古代朴素唯物主义知识点。 点评：分清唯心主义观点、朴素唯物主义观点、辩证唯物主义这几个概念是作对本题的关键。理解基本概念是学好哲学的基础

9、。 有这样一个故事：诡辩家欧布里德向朋友借钱后，一直拖着不还，朋友只好前去讨债，没想到欧布里德却 说： “一切皆流，一切皆变，借钱的我是过去的我，过去的我不是现在的我，您要讨债就向过去的我讨吧！ ”朋友被他的诡辩激怒了，便狠狠地揍了他。从哲学的角度看，欧布里德错误在于 A割裂了运动和静止的关系 B否认了物质和运动的关系 C颠倒了物质和意识的关系 D肯定了量变与质变的关系 答案： A 试题分析：寓言故事、俗语、古诗等作为背景材料，考查对知识的理解和运用情况是高考中常见形式。鉴于此，在备考中应有针对性地对该种题型进行训练。本题寓意所指是割裂了运动和静止的关系。故本题选 A项。 BCD项不符合题意故

10、排除。 考点：本题考查运动和静止的关系知识点。 点评：本题理解出题者的意图和寓言故事所包含的寓意很关键。本题所指是表明割裂了运动和静止的关系。只看到了绝对运动没有看到相对静止。 建筑楼房，总是先设计出图纸，然后根据图纸进行施工。这说明 （ ） A物质是意识变化的根源 B意识是对物质的反映 C意识对物质具有能动作用 D物质随意识的变化而变化 答案： C 试题分析：物质决定意识。意识虽物质的变化而变化。故 D项错误。 意识对物质具有能动作用指在意识的指导下人们能动的改造世界。题中根据图纸进行施工说明人们建筑楼房在 图纸的指导下。故本题选 C项。 AB项本身正确，不符合题意故排除。 考点：本题考查意

11、识对物质具有能动作用知识点。 点评：本题考查学生调动和运用基础知识解决问题的能力，难度适中。只要掌握好基础知识就可做好本题。 判断某种联系可否称为规律，关键看其是否是物质运动过程中 联系。 A固有的、本质的、必然的、稳定的 B客观的、经常出现的 C固有的、现象间的、稳定的 D客观的、现象间的、必然的 答案： A 试题分析：规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。故本题选 A项。 BCD项不符合题意故排除。 考点：本题考查规律的含义知识点。 点评：本题是课本基本概念的再现，熟记并理解课本基础知识很关键，是送分题，不可丢分。 意识一开始就是劳动的产物，社会的产物。之所以做出这样的判

12、断，其依据在于，劳动和社会交往 创造了丰富的物质财富 提供和丰富了意识的内容 促进了意识的表达手段 语言的产生 促进了意识的物质器官 人脑的生成 A B C D 答案： D 试题分析：劳动创造了丰富的物质财富但它和意识的产生无关。故 项不符合题意故排除。说意识一开始就是劳动的产物，社会的产物是 因为劳动和社会交往提供和丰富了意识的内容、促进了意识的表达手段 语言的产生、促进了意识的物质器官 人脑的生成。本题选 D项。 考点：本题考查意识的产生知识点。 点评：意识的产生知识点虽为小知识点，但在高考中却是个易考点，复习备考时应引起重视。 人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的

13、基本要素是 、 和 。这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性 。 A经济生活政治生活文化生活 B地理环境人口因素生产方式 C人口因素生产方式文化生活 D物质文明政治文明精神文明 答案： B 试题分析：人类社会是客观的。因为地理环境是客观的，人口因素是客观的、生产方式是客观的。这些构成社会物质生活条件的基本要素的客观性集中体现了人类社会的物质性。故本题选 B项。 ACD项不符合题意故排除。 考点：本题考查人类社会的物质性知识点。 点评：本题是课本知识的再现，虽是小知识点但是理解人类社会的物质性的关键。 通过人体感官的眼睛，使我们看到了世界呈现给我们的样子，那青山绿水、姹紫嫣红，那浩渺烟波、

14、重峦叠嶂 通过 “思维的眼睛 ”，我们能够解释深藏于事物内部的本质和规律。这表明，意识活动具有 （ ） 目的性 计划性 主动性 创造性 A B C D 答案： D 试题分析：意识不仅能够反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律。意识活动能够 “复制 ”当前的对象。这种复制不是一种简单的重复而是具有主动性、创造性。我们能够解释深藏于事物内部的本质和规律说明了这点。故本题选 D项。 项不符合题意故排除。 考点：本题考查意识活动的特点知识点。 点评：本题是二二制组合式单选题，最简洁的解法，就是排除错误或与题干无关的选项。 对物质和意识辩证关系的表述，最准确、最完整的是 A物质第一性，意识第二

15、性 B物质决定意识，意识是物质的反映 C物质决定意识，意识对物质具有能动作用 D物质和意识相互决定，相互转化 答案： C 试题分析：世界的本质是物质，世界上先有物质后有意识，物质决定意识，意识是客观存在在人脑中的反映。人能够能动地认识世界。意识对物质具有反作用，人能够能动地改造世界，正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展。歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。故本题选 C项。 AB表述不全面。 D项相互决定，相互转化错误。故排除。 考点：本题考查物质和意识辩证关系知识点。 点评：对课本原理的整合，试题难度

16、适中。解答本题的关键在于对教材知识的整合，如考生不能熟练掌握知识则极易丢分。 物质和意识的辩证关系原理对我们的哲学启示有 尊重规律，利用规律 从实际出发，实事求是 人有多大胆，地有多少产 前途是光明的，道路是曲折的 A B C D 答案： A 试题分析：物质和意识的辩证关系原理要求我们一切从实际出发，实事求是。尊重客观存在的规律性，尊重规律，利用规律。故本题选 A项。 前途是光明的，道路是曲折的是事物发展的趋势原理不符合题意故排除。 人有多大胆，地有多少产从主观愿望出发。违背了物质和意识的辩证关系原理。 项错误。 考点：本题考查物质和意识的辩证关系原理的方法论知识点。 点评：识记原理和方法论是

17、学好哲学，作对哲学题目的关键。 下列属于规律的是 水往低处流 种瓜得瓜，种豆得豆 商品的价值量由该商品的社会必要劳动时间决定 月亮绕地球转 红灯停，绿灯行 生产关系一定要适应生产力的状况 A B C D 答案： C 试题分析：规律是 事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。是内在的看不见、摸不着的。规律现象是规律的外在表现。是看得见的。 水往低处流的内在规律是万有引力规律。 种瓜得瓜，种豆得豆的内在规律是基因遗传规律 月亮绕地球转的内在规律是天体运动规律 红灯停，绿灯行的内在规律是交通规律。因此它们都是规律现象。不是规律本身。故本题选 C项。 考点：本题考查规律和规律现象的区分知识点

18、。 点评：规律和规律现象的区分是难点。要注意区分。 恩格斯指出： “正像在 18世纪的法国一样，在 19世纪的德国，哲学革命也作了政治崩溃的前导。 ”这说 明 A哲学推动时代步伐，决定历史进程 B任何哲学都对社会变革起积极作用 C反映时代历史任务和客观要求的哲学对社会变革起巨大作用 D德国古典哲学的产生，开启了无产阶级和全人类的解放事业 答案： C 试题分析：哲学属于社会意识范畴故对历史进程不起决定作用。 A哲学推动时代步伐，决定历史进程。错误。 哲学有正确和错误之分正确的哲学对社会变革起积极作用故 B任何哲学都对社会变革起积极作用错误。 D应是马克思主义哲学的产生，开启了无产阶级和全人类的解

19、放事业。故错误。 本题选 C项。 考点：本题考查真正的哲学的重要性知识点。反映时代历史任务和客观要求的哲学也就是真正的哲学。 点评：此题在于学生对真正哲学的理解，考查学生运用知识阐释事物的能力、论证探究问题的能力。题目难度适中。得分关键在于准确识记并理解知识。 以下各项中属于实践活动的是 ( ) 全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会 神舟七号载人航天飞行活动 学习理论、讨论问题、研究学问 大猩猩用树枝钩食白蚁 工人做工、战士打仗、教师讲课 2010年远景规划的发展目标 学生教室里听课 、看书 美、英、日、法、德和中国 科学家共同研制完成了人类基因组序列图 调整农村产业结构 小行星撞击地球

20、 A B C . D 答案： C 试题分析：实践含义是人们改造客观世界的一切物质性活动。是不是实践活动看三个条件一是看主体是不是人们。二看改造的对象是不是客观世界。三看是不是物质性活动。 学习理论、讨论问题、研究学问不是物质性活动。 大猩猩用树枝钩食白蚁主体不是人们。 2010年远景规划的发展目标不是物质性活动。 学生教室里听课 、看书改造的对象不是客观世界。 小行星撞击地球主体不是人们。 故 项错误。本题选 C项。 考点：本题考查实践含义知识点。 点评：本题主要考查学生对实践含义这个概念的分析判断能力。题目难度适中。解题的关键在于对概念的准确界定，在解题过程中也可运用排除法等解题技巧。 据列

21、子 天瑞记载： “杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 ”因为害怕天地崩坠儿不吃不睡固然可笑，但是，每一个正常的人从童年时代起，往往会自觉或不自觉地进行着类似的追问和思考。追问和思考这样的问题，实际上已经不自觉地与哲学发生了联系。之所以得出上述的结论，原因在于 哲学并不神秘，人人都有哲学 哲学研究的对象是广阔的自然界 哲学的本义是爱智慧和追求智慧 哲学源于对实践的追问和对世界的思考 A B C D 答案： D 试题分析： 应是世界观并不神秘，人人都有世界观。 哲学研究的对象是整个世界即自然界、人类社会、人的思维。故 项错误。哲学的本义是爱智慧和追求智慧、哲学源于对实践的追问和对世界的思考。

22、本题选 D项。 考点：本题考查知识点。 点评：本题考查学生调动和运用教材哲学的有关知识分析理解寓言故事的能力。题目适中。解答本题的关键：一是能正确理解寓言故事的寓意，二是能准确 掌握教材相关知识。 毛泽东同志对 “实事求是 ”做过科学的解释 ,其中 “是 ”是指事物的 A客观性 B物质性 C规律性 D可知性 答案： C 试题分析：一切从实际出发实事求是就是要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的规律性，以此作为我们行动的依据。其中的是就是指规律性。故本题选 C项。 ABD项不符合题意故排除。 考点：本题考查实事求是的概念知识点。 点评：本题是课本知识的再

23、现，比较简单。把握好课本知识即可做好本题。 我国有句古话： “画饼不能充饥 ”这包含的哲学道理是： （ ） 物质是客观存在的，意识不能代替物质 意识是物质的主观映象 精神的东西不重要的 意识对物质不具有反作用 A B C D 答案： B 试题分析：物质决定意识。意识对物质活动具有反作用。正确的意识促进事物的发展。所以 精神的东西不重要的是错误的。精神的东西很重要。 意识对物质不具有反作用错误。 “画饼不能充饥 ”是一种正确的说法它看到了意识是有物质决定的，它是物质的主观映象。不能代替物质的东西。故本题选 B项。 考点：本题考查物质和意识的辩证关系知识点。 点评：成语、古诗、寓言故事蕴含的哲理是

24、哲学经常考查的内容。做好这种题型的关键是一是能正确理解成语、古诗、寓言故事的内涵，二是能准确掌握教材相关知识。 据说，秦少游听到 “啪 ”一声响，只见一粒石子飞入湖中，顿时波光粼粼，玉盘似的月影凌乱于水中。于是说道： “投石冲开水底天。 ”这个故事包含的哲学道理是（ ） A事物是运动变化发展的 B意识对物质具有反作用 C事物是绝对运动和相对静止的统一 D物质决定意识，意识是物质的反映 答案： D 试题分析： “投石冲开水底天。 ”的上联 “闭门推出窗前月 ”。 意思是小妹站屋 里窗前时，推开窗，这一推看到了天上挂着的一轮明月。于是出了上联。而石头投入水中把水中倒映的宁静天空给冲破了，于是有了下

25、联。所以本题中看到一粒石子飞入湖中，顿时波光粼粼，玉盘似的月影凌乱于水中。说明物质决定意识，意识是物质的反映。本题侧重于意识是物质的反映，意识能能动的认识世界。故本题选 D项。 ABC项不符合题意故排除。 考点：本题考查物质决定意识，意识是物质的反映知识点。 点评：本题一方面考查学生的文化底蕴，另一方面考查学生从古诗文中抽象概括出相应哲学观点的能力。此题难度适中。解答好此题关键有两点：一是对教材 相关基础知识的熟练掌握；二是对古诗文的准确解读。 我国古代发达的农学思想对我国古代农业生产的发展了产生重要影响， 这句话体现的主要哲学道理是（ ） A意识对物质具有反作用 B事物的联系有利于事物的发展

26、 C要按客观规律办事 D实践是认识的基础 答案： A 试题分析：古代发达的农学思想属于意识的范畴，并且是一种正确的意识。对我国古代农业生产的发展了产生重要影响说明意识对物质具有反作用，正确的意识促进客观事物的发展。故本题选 A项偶有利联系也有不利联系因此对事物的联系我们要具体分析，不能笼统说 B、事物的联系有利于事物的发展。 B项错误。 CD项本身正确但不符合题意故排除。 考点：本题考查意识对物质具有反作用知识点。 点评：本题是设问中带 “这 ”的选择题。这种题型在高考中经常考查，故需重视。解题的关键在于一定要搞清设问中的 “这 ”在材料中的 “指代性 ”，否则极有可能误选。 甲认为想问题，办

27、事情应该从马克思主义理论出发，乙认为想问题，办事情应从党的基本路线出发，以下各答案：中正确的是： （ ） A都正确 B都错误 C甲的观点错误，乙的观点是正确的 D甲的观点正确，乙的观点错误 答案： B 试题分析：物质决定意识要求我们一切从实际出发，实事求是。客观存在的实际情况是我们想问题办事情的出发点。马克思主义理论、党的基本路线都是意识的东西。因此甲认为想问题，办事情应该从马克思主义理论出发，乙认为想问题，办事情应从党的基本路线出发都错误。故本题选 B项。 考点：本题考查物质决定意识知识点。 点评：对于知识的理解和灵活运用是答好本题的关键。本题难度适中。 我们想问题办事情要从实际出发，达到主

28、观与客观的统一。在这里 “主观与客观的统一 ”是指：（ ） 人们的主观认识应当与客观实际相符合 人们的观念必须与变化 发展的实际相符合 人们的决策必须和当时实际相符合 人们的主观意识必须指导人们正确地认识世界与改造世界 A B C D 答案： B 试题分析：人们的主观意识分正确的和错误的，只有正确的主观意识指导人们正确地认识世界与改造世界。故 项错误。主观与客观的统一指具体历史的统一。也就是人们的主观认识应当与客观实际相符合、人们的决策必须和当时实际相符合、人们的观念必须与变化发展的实际相符合。本题选 B项。 考点：本题考查主观与客观的统一内涵知识点。 点评：正确选择本题可尝试用排除法， 三项

29、组合只要有一项是错的就可进行排除，最后确定正确答案：。就本题而言就是排除错误选项。 “天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 ”历史上，我们的草原曾经如此郁郁葱葱。而今，曾经丰茂的草原退化成 “风吹草低见沙梁 ”。 “从风吹草低见牛羊 ”到 “风吹草低见沙梁 ”说明了：（ ） A事物是发展的，要用发展的观点看问题 B物质是运动的，静止不变的事物是不存在的 C事物的运动变化具有相对性 D客观事物的存在与发展和人的意识无关 答案： B 试题分析：发展是前进上升的运动变化。而题中 “从风吹草低见牛羊 ”到 “风吹草低见沙梁 ”是一种落后倒退的运动变化。 A、事物是发展的，要用发展的观点看问题。本身正确但与

30、题干无关。 运动是绝对的无条件的、永恒的。 C、事物的运动变化具有相对性是错误的。 物质决定意识，意识对物质具有反作用。 D、客观事物的存在与发展和人的意识无关错误。故本题选 A项。 考点：本题考查发展、运动变化知识点。 点评：本题易误选 A项，原因是审题不清，没有抓住题干中的 “从风吹草低见牛羊 ”到 “风吹草低见沙梁 ”关键语句。没有正确区分运动和发展这两个 概念知识。 江苏省是长江三角洲地区主要地面沉降区之一。目前，由于在苏锡常地区采取限期禁采地下水的措施，区内部分地区地面沉降已经得到缓解，其中常州地区地面沉降速率平均减缓 1 7毫米。 苏锡常地区地面沉降的发生体现的哲理是（ ） A、整

31、体和部分是相互决定的 B、原因和结果是可以相互转化的 C、事物的运动是绝对的、永恒的 D事物是瞬息万变的 答案： C 试题分析： A、整体居于主导地位对部分起决定作用。故 A项错误。 B、原因和结果在一定条件下是可以相互转化的。故 B项错误。 D事物是绝对运动和相对静止的统一。故 D项错误 。本题选 C项。 考点：本题考查运动的有关知识点。 点评：本题考查学生运用教材的相关知识，分析理解材料观点的能力。题目难度适中。解答本题的关键是要准确理解材料的观点。 面对地面沉降，江苏省苏锡常地区采取限期禁采地下水的措施，使地面沉降得到缓解。这说明 （ ） A事物的联系是人们创造出来的 B意识的内容来自于

32、客观事物 C规律是事物本身所固有的 D人们能够限制某些规律发生破坏作用的范围 答案： D 试题分析：事物的联系市客观的，不以人的意识为转移，人们不能创造联系。故 A项错误。 BD项不符合题意故排除。 江苏省苏锡常地区采取限期禁采地下水的措施，使地面沉降得到缓解。这一措施是人们改变条件从而改变规律发生作用的形式，限制某些规律发生破坏作用的范围。本题选 D项。 考点：本题考查利用规律知识点。 点评：注意规律的存在和发生作用是有条件的，人们可以改变条件从而改变规律发生作用的形式，而不是改变规律本身。因此人们利用规律并不是改变或创造规律，而是改变或创造规律发生作用的条件。 解放思想，实事求是，与时俱进

33、是辨证统一，不可分割的，表现在（ ） 只有解放思想、与时俱进，才能使主观符合客观，达到实事求是 思想越解放，越 能做到实事求是 只有实事求是，才是真正的解放思想、与时俱进 要做到实事求是，就必须解放思想、与时俱进 A B C D 答案： C 试题分析：解放思想与实事求是的关系是要做到实事求是，就必须解放思想、与时俱进；只有解放思想、与时俱进，才能使主观符合客观，达到实事求是。故本题选 C项。思想越解放，不一定就越能做到实事求是。故 项错误。 考点：本题考查解放思想与实事求是的关系知识点。 点评：本题以解放思想，实事求是，与时俱进是辨证统一这一问题立意，考查学生对解放思想，实事求是，与时俱进是辨

34、证统一相关知识的理解和鉴别能力。 实践之所以能够成为检验认识的真理性的唯一标准 ,是因为 A实践是一个无限发展的过程 B实践有联系主观和客观的特性 C实践是人类生存和发展的基础 D实践是认识的来源和目的 答案： B 试题分析： A应是认识是一个无限发展的过程。 C应是物质资料的生产方式是人类生存和发展的基础。故 AC 项错误。 D 项本身正确但不符合题意故排除。实践的一个特性就是主观和客观的唯一交汇点。本题选 B项。 考点：本题考查实践成为检验认识的真理性的唯一标准的原因知识点。 点评：本题理解实践的特点是主观和客观的唯一交汇点。理解这一点才能选出实践之所以能够成为检验认识的真理性的唯一标准。

35、 放眼周围世界，我们看到的是高山、河流、原野等物质具体形态。如果用辩证唯物主义的眼光认识物质的唯一特性，其正确的回答是 A可知性 B客观实在性 C永恒性 D矛盾同一性 答案： B 试题分析：物质的唯一特性是客观实在性。故本题选 B项。可知性、 永恒性也是物质的特性但不是唯一特性。 ACD项不符合题意故排除。 考点：本题考查物质的唯一特性知识点。 点评：本题出题意图在于考查学生对于物质的唯一特性的知识的理解。难度较小。得分关键在于识记物质的唯一特性知识。 马克思主义是发展的理论，它随着社会实践发展而发展。马克思主义在中国传播和发展的过程就是马克思主义中国化的过程。马克思主义中国化的重大理论成果包

36、括 毛泽东思想 邓小平理论 “三个代表 ”重要思想 科学发展观 A B C D 答案： D 试题分析：毛泽东思想、邓小平理论 、 “三个代表 ”重要思想 、科学发展观是马克思主义中国化的重大理论成果。故本题选 D项。 考点：本题考查马克思主义中国化的重大理论成果包括的内容知识点。 点评：本题易出现考生因教材基础知识掌握不牢、不细而漏选。故熟练掌握课本基础知识很重要。 马克思主义哲学诞生，实现了哲学史上的伟大变革，标志着哲学发展进入了一个崭新时代。 之所以做出上述判断，是因为马克思主义哲学 第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一 第一次实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一 第一次实现了实践基础上

37、科学性和革命性的统一 全面继承了德 国古典哲学，将哲学发展推向更高阶段 A B C D 答案： A 试题分析：马克思主义哲学不同于以往的任何哲学就是因为它第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一、第一次实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一、第一次实现了实践基础上科学性和革命性的统一。故本题选 A项。马克思主义哲学是对德国古典哲学的批判继承。故 错误。 考点：本题考查马克思主义哲学的特点知识点。 点评：注意第 点对德国古典哲学要批判的继承。再者熟记课本知识很关键。熟记马克思主义哲学的特点才能选好本题。 实践对认识具有决定作用。下列选项中体现这一观点的有 近水知鱼性，近山识鸟音 冰冻三尺，非一日之寒

38、 没有调查就没有发言权 百闻不如一见，百见不如一干 A B C D 答案： C 试题分析： 冰冻三尺，非一日之寒体现量变与质变辩证关系原理。故 项错误。本题选 C项。近水知鱼性，近山识鸟音、没有调查就没有发言权、百闻不如一见，百见不如一干是说实践是认识的基础。 考点：本题考查实践决定认识知识点。 点评：本题一方面考查学生的文化底蕴，另一方面考查学生从古诗文中抽象概括出相应哲学观点的能力。此题难度适中。解答好此题关键有两点：一是对教材相关基础知识的熟练掌握；二是对古诗文的准确解读。 实践是人们改造客观世界的物质性活动。它的特点包括 客观物质性 主观能动性 社会历史性 科学实验性 A B C D

39、答案： A 试题分析：实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性三个特点。故本题选 A项。科学实验只是实践的一种形式，不是它的特点。故 项不符合题意故排除。 考点：本题考查实践的特点知识点。 点评：本题理解实践的特点这一点至关重要。注意分清实践的特点和实践的形式是选对本题的关键。 规律与规则之间的关系，下列表述正确的是（ ） A二者之间没多大区别，只是一字之差 B二者之间有区别，只是一字之差 C二者性质不同，但表现形式相同 D规则的制订只有依据规律才是合理的正确的 答案： D 试题分析：规律与规则不同。规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。是客观的。而规则使人们制定的，具有主

40、观性。二者的区别不是一字之差。二者的表现形式不同。故 ABC 项 错误。规则有正确和错误之分。只有依据规律制订的规则才是合理的正确的。本题选 D项。 考点：本题考查规律与规则之间的关系知识点。 点评：分清哲学的概念是学好哲学的根本。只有概念理解的清楚明白才能很好的理解原理内容，从而运用原理分析问题。 马克思主义认为，人们对客观世界的认识和改造，人生价值和理想的实现，都离不开社会实践。 综合题 2007年以来我国货币政策取向的变化 年份 货币政策取向 调整原因 调整结果 2007年 12月起 从紧 信贷投放过多，经济趋热。 经济平稳发展 2008年 11月起 适度宽松 全球金融危机，中国经济增长

41、趋缓。 经济增长速度加快 2010年 12月起 稳健 走出金融危机冲击的阴影， 物价上涨。 物价趋于平缓， 经济稳中求进 结合材料，运用物质和意识的辩证关系原理，该材料是如何体现货币政策变化的？ 答案：（ 1）物质决定意识（ 2分 )，要求想问题、办事情一切从实际出发，实事求是。 (1分）根据我国经济发展的国情，国家采取了一系列调整经济的货币政策。（ 2分） （ 2）意识对物质具有能动的反作用（ 2分），正确的意识促进事物的发展，要求树立正确的意识。（ 1分）国家能够采取正确的货币政策调整经济的波动，使得经济稳中求进的发展。（ 2分） 试题分析：本题考查知识点物质与意识的辩证关系有关原理。物质

42、决定意识，意识是对物质的反映。意识和物质相互作用但不相互依赖，意识依赖物质，物质可以脱离意识而存在。方法论是一切从实际出发，实事求是。树立正确的意识。依据本内容结合材料组织答案：即可。 考点：本题考查物质和意识的辩证关系原理知识点。 点评：本题是如何体现题型。是高考中常见题型，答题基本模式是 “理论（课本知识）十材料分析 ”。 就本题来讲需要物质和意识的辩证关系原理知识与材料有机结合即可。 地图反映了人们认识世界的程度，地图的变化记录了人们认识世界的过程。 由于人类活动范围的局限，早期地图绘制者认为地球是平的。 15.16世纪哥伦布等航海家证实地球是圆的。随着遥感技术的广泛应用，现在的世界地图

43、日益精准，更好地满足了生产生活的需要。 结合材料，说明认识对实践的依赖关系 答案： （理论 1分）实践是认识的来源，（材料 2分）世界地图的精确绘制是在实践过程 中逐渐完成的。 （理论 1分）实践是认识发展的动力，（材料 2分）实践推动了世界地图的精确绘制。 （理论 1分）实践是认识的目的（归宿），（ 材料 2分）世界地图的精确绘制是为了满足人 们的实践需要。 （理论 1分）实践是检验认识真理性的唯一标准，（材料 2分）绘制的世界地图是否与地理实际相符合是在实践中得到检验的。 试题分析：本题审设问考查的知识是认识对实践的依赖关系实质是实践决定认识，依据课本内容从实践是认识的来源、实践是认识发展

44、的动力、实践是认识的目的（归宿）、实践是检验认识真理性的唯一标准四个方面回答。审题型是如何体现题型。答题基本模式是 “理论（课本知识）十材料分析 ”。 考点：本题考查实践决定认识知识点。 点评：此题在于考查学生对实践决定认识原 理的理解，考查学生运用哲学知识阐释并分析现实问题的能力。题目难度适中。得分关键在于准确识记并理解实践决定认识原理的内容。并能从材料中找到语言印证。 运用所学的哲学知识，说明应该如何理解和处理人类与自然界之间的关系。 答案：（ 1）自然界先于人和人的意识而存在，人类本身也是自然界的一部分，并受自然条件和自然规律的制约。 (2)人能够认识自然界的规律，并以这种认识为指导改造

45、自然界来满足人类的需要。 (3)人类认识活动对自然界产生直接与间接、积极与消极的多方面影响，人们在改造自然的同时应更加注重保护自然，以实现自身 的可持续发展。 试题分析：考查对人类与自然界之间的关系基础知识的识记和理解，比较简单。首先点明自然界是客观的，所以处理人类与自然界之间的关系时要尊重自然界的客观性。人有主观能动性可以认识和利用并保护自然界。依据这一思路即可答好本题。 考点：本题考查如何理解和处理人类与自然界之间的关系知识点。 点评：本题考查学生运用哲学基本原理分析问题的能力。本题难度适中。解题的关键是要读懂设问的两层含义：一是运用哲学的有关知识；二是分析如何理解和处理人类与自然界之间的

46、关系。注意原理与材料的有机结合。 请你说明 “废水不废 ”体 现了什么哲学道理？ 答案：（ 1） “废水不废 ”体现了矛盾双方在一定条件下可以相互转化： (2) 只要人们充分发挥主观能动性，认识和利用客观规律，采取适当措施，就能变废为宝。 试题分析：本题题目比较简洁，知识点也较明确。废和不废是矛盾的双方，由废转为不废是矛盾双方的转化，这种转化是有条件的要充分发挥主观能动性，认识和利用客观规律。以此作答。 考点：本题考查矛盾、认识和利用客观规律知识点。 点评：本题考查学生教材基础知识的掌握，比较简单。审准设问很关键，然后熟记课本知识即可做好本题。 科学家们从北极熊的厄运联想到 人类的命运，体现的哲学原理是 。 “情绪、精神状态也很重要，正确地认识自己，时常鼓励自己 . ”写出相应的哲学观点。 _