2010-2011学年辽宁省锦州市高二上学期期末考试历史卷.doc

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1、2010-2011学年辽宁省锦州市高二上学期期末考试历史卷 选择题 “大凡受过教育的中国人尽管可能听不懂彼此的方言，却能阅读同样的书籍 如果他们使用的是字母文字，中国恐怕早就分裂为像意大利、法国、西班牙、葡萄牙那样的许多国家了。 ”这说明 A使用字母文字是欧洲分裂成许多国家的主要原因 B汉字有双重特性：实用性和艺术性 C统一文字有利于统一多民族国家的形成和发展 D字母文字有艺术性而没有实用性 答案： C 下列哪一个事件最有可能通过电视实况转播为民众所了解 A英国物理学家法拉第发现 “用磁力产生电流 ”现象的过程 B托尔斯泰的长篇历史小说战争与和平的出版 C赫胥黎与牛津主教威尔伯就进化论问题展开

2、的辩论 D 1936年第 11届奥运会的开幕式 答案： D 电视发明是在 20世纪 20年代，故 D项正确。 A项是在 1831年， B是在 19世纪中叶， C项是在 19世纪 60年代，本题选 D。 被誉为近代中国 “开眼看世界的第一人 ”是 A林则徐 B魏源 C李鸿章 D康有为 答案： A “洋人制胜之道，专以轮船、火器为先 又本之天文度数，参以勾股算法，故能巧法其中。 ”持这种观点应属于 A顽固派 B洋务派 C早期维新派 D维新派 答案： B “我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着 仁义道德 几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是 吃

3、人 !” 鲁迅先生狂人日记这部作品 抨击了儒家的传统道德 推动新文化运动进入新阶段 促进了中国文学的发展 全面肯定了西方的思想文化 A B C D 答案： B 1922年，孙中山说： “中华民国就像我的孩子，他现在有淹死的危险。 我向英国和美国求救。他们站在岸上嘲笑我。 ”为改变这种现状，他其后的努力有 实现国共合作 领导北伐战争 提出 “新三民主义 ” 确定 “三大政策 ” 颁布临时约法 A B C D 答案： C 孙中山先生从青年时代就关心植树造林，大力提倡 “植树以收利，蓄木以为薪 ”。这一理想贯彻于他一生的言行中。在他逝世后，人们秉承他的遗志，拟订每年 3月 12日 (孙中山逝世日 )

4、为植树节，一改过去以清明节为植树节的制度。孙中山关心植树造林主要体现了 A民本思想 B民族主义思想 C民权主义思想 D民生主义思想 答案： D 毛泽东曾强调： “对于中国共产党来说，就是要学会把马列主义的理论运用到中国的今天环境 使马克思主义在中国具体化。 ”中共活用 “马列主义 ”体现在 发动南昌起义，占领中心城市 建立工农武装割据，以农村包围城市，最后夺取全国的政权 运用 “一国两制 ”理论，解决祖国统一大业 采用和平赎买政策改造资本主义工商业 A B C D 答 案： B 本题用排除法。 不符合题目的要求，占领中心城市是俄国十月革命的做法，而此种做法不符合中国半殖民地半封建社会的国情，中

5、国革命的成功道路是农村包围城市。 传统观念认为，市场经济是资本主义特有的东西，计划经济才是社会主义经济的基本特征。突破这一思想束缚的有 1960年调整国民经济的八字方针 文革期间邓小平全面整顿 邓小平南方谈话 中共十四大决策 A B C D 答案： C 经典物理学所面临的危机，终于在 20世纪初被物理学发展史上的两场伟大的革命所解决。这两场革命使人类 A拥有了研究宏观世界和微观世界的理论体系 B放弃了经典物理学的思想方法和科学理论 C否定了此前物理学取得的一系列成果 D转变了人们的思维方式和社交方式 答案： A 一位科学家的墓碑上镌刻着这样的铭文： “他以神一般的力量， 第一个说明了行星的运动

6、和图像。 ”这位科学家应该是 A伽利略 B牛顿 C爱因斯坦 D普朗克 答案： B 扩大就业是全世界共同关注的一个社会问题。科技创新为人类提供了更多的就业机会，造就了许多新职业。下列职业出现的先后顺序是 电影放映员 空姐 火车司机 网络管理员 A B C D 答案： B 某兴趣小组以 “新中国科技世界之最 ”为课题，开展研究，收集到以下资料，其中最适合入选的是 A中国第一颗原子弹 B中国第一颗人造地球卫 C “神舟 ”五号载人航天 D “南优 2号 ”杂交水稻 答案： D 1956年毛泽东提出了 “百花齐放，百家争鸣 ”的方针，这一方针主要在哪两个领域展开 政治领域 文学艺术领域 经济领域 科学

7、研究领域 A B C D 答案： D 二十世纪中期，人们模仿、再现生活的手法更加丰富多样。艺术不再为少数人所独享，它们开始走进千家万户。下列促成这种变化的主要媒介是 A电视和电影 B铁路与飞机 C报纸和广播 D网络与漫画 答案： A 1876年春天，阳光明媚，某画家背着画夹到野外写生，在同一个地点，同一处景物，同一个角度，画出的三幅作品景物色彩却不一样，呈现出光与色的明度差别及新鲜感，你认为他的画应该属于何种流派 A文人山水画派 B印象画派 C现代画派 D风俗画派 答案： B 汉书 艺文志： “是时始建隶书矣，起于官狱多事，苟趋省易，施之于徒隶也。 ”对以上材料认识正确的是 隶书是在楷书的基础

8、上出现的 隶书的发明与抄录公文狱事有关 隶书便于书写 隶书是由甲骨文直接发展演化而来 A B C D 答案： A 某同学想临摹行书字帖，应选择下列著名书法作品中的 答案： B 某历史兴趣小组在探究 “宋代城市商业发展 ”课题的过程中，搜集到了下列素材，你认为其中最有价值的是 A司马光主编的史学巨著资治通鉴 B “南海一号 ”沉船打捞出的青花瓷片 C画家张择端清明上河图的摹本 D苏轼的洞庭春色赋手迹拓片 答案： C 对于一个生活在明朝时的人，下列说法有可能发生的是 喜欢画年画 读了许多带插图的小说 喜欢听京剧 在科举考试中用颜体书法写了一篇八股文，高中榜首 A B C D 答案： D 请阅读下面

9、精美的文字，其所属的文学体裁出现的先后顺序是 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 ! 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔 ! 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急 !雁过也，正伤心，却是旧时相识。 A B C D 答案： A 京剧是融文学、音乐、美术、舞蹈等多种艺术因素于一体的综合艺术，被誉为中国的 “国剧 ”。下列对其艺术特色的表述不正确的是 A京剧集古代戏曲艺术大成，发展出一套近乎完美的艺术程式 B表演艺术以说、学、

10、逗、唱为手段 C用铜锣和京胡、二胡、笛子等管弦控 制节奏、渲染气氛 D角色分为生、旦、净、丑四大行当 答案： B 京剧是以唱（歌唱）、念（念白）、做（表演）、打（武打）、舞 (舞蹈 )为表演手段，故 B答案：错误，其它三项表述都正确，选 B。 苏格拉底开创了希腊哲学的新方向， “新 ”的含义是： A开始实事求是说明事物的内在原因和本质 B把哲学讨论的重点从认识自然转移到人类社会上去 C使哲学真正成为一门研究 “人 ”的学问 D创立了逻辑学，使哲学真正成为一门独立的学科 答案： C 关于 16世纪的宗教改革，有人曾这样比喻： “教会原本是教徒与上帝的接线员，于是借助这个电信垄断地位大发横财。自此

11、之后，人人自带直拨上帝的热线 了。 ”从材料中能够反映出的主要观点是 A主张废除教阶制度与宗教仪式 B否定信仰上帝 C宣扬圣经至高无上 D挑战教皇权威 答案： D 法国作家巴尔扎克一作品 “汇集了法国社会的全部历史 ”，堪称 “资本主义社会的百科全书 ”。该作品是 A巴黎圣母院 B人间喜剧 C大卫 科波菲尔 D玩偶之家 答案： B 巴黎圣母院是法国作家雨果的作品；大卫 科波菲尔是英国作家狄更斯的作品；玩偶之家是挪威剧作家易卜生的作品，三个均错误。人间喜剧是巴尔扎克的，正确，故选 B。 在下列自然科学成就中，影响远远超越其学科范围，扩展到社会和经济思想领域，并对中国近代民主思想产生了重要影响的是

12、 A经典力学体系 B进化论 C相对论 D量子论 答案： B 下列研究成果为法国启蒙思想奠定科学基础的是 A伽利略的天文学发现 B牛顿的经典力学 C哥白尼的日心学说 D瓦特改良的蒸汽机 答案： B “社会公约在公民之间确立了这样一种平等，以致他们大家都遵守同样的条件并且全都应该享有同样的权利 ”。这句话最有可能出自谁的著作 A狄德罗 B伏尔泰 C孟德斯鸠 D卢梭 答案： D 九十五条论纲指出： “教皇的财富今日远超过最富有者的财富，他为了建筑一个圣彼得教堂，为何不用自己的钱，而要用贫穷信徒的钱呢？ ”材料反映作者的态度是 A认可教皇搜刮财富 B天主教徒应该忠于信仰 C赞同教会建造教堂 D反对天主

13、教会的经济掠夺 答案： D 综合题 阅读下列材料（ 10分） 材料一 人是万物的尺度 普罗塔哥拉 材料二 “我不想变成上帝，或者居在永恒中 属于人的那种光荣对我就够了。这是我祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。 ” 彼特拉克 材料三 “一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。 除了法律以外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。 ” 伏尔泰 请回答： （ 1）材料一中普罗塔哥拉的观点体现了古希腊文化中的什么精神？（ 2分） （ 2）材料二反映了当时欧洲社会在思想文化领域发生了哪一重大变革运动？该运动的核心思想是什么 材料二反映的内容与材料一有何关系 （ 4分） （ 3）材料三中体现了伏尔

14、泰怎样的思想？有何进步意义？（ 4分） 答案：（ 1）人文主义精神（ 2分） （ 2）文艺复兴运动（ 1分）人文主义（ 1分）是古希腊人文精神的 “复兴 ”与发展 (继承与发展 )（ 2分） （ 3）自由平等、天赋人权的思想（ 2分）对反对封建专制和封建等级制度起了进步作用（ 2分） 为实现中华民族独立与富强，先进的中国人进行了一系列艰难的探索。（ 10分） 请回答： （ 1） A、 B两组人物向西方学习的主要内容有何不同？（ 2分） （ 2）促使 C组人物由向西方学习转变为向苏俄学习的因素有哪些？（ 2分） （ 3） D组人物在 “走自己的路 ”的过程中分别有什么突出贡献？（ 4分） （ 4

15、）依据材料并结合所学知识，概况先进的中国人向西方学习的主要特点。（ 2分） 答案：（ 1） A学习西方的器物； B学习西方的政治制度（ 2分） （ 2）西方之路走不通；俄国十月革命胜利；无产阶级队伍壮大；新文化运动和五四运动的推动。（ 2分）（答出两点即可给满分） （ 3）毛泽东开辟了 “农村包围城市 ”的道路（或 “工农武装割据 ”的道路）；邓小平开创了有中国特色的社会主义道路。（ 4分） （ 4）由浅入深、由表及里（由学习先进技术到制度再到思想）；由走欧美的路到走俄国 的路再到走自己的路。（ 2分） 阅读下列材料（ 10分） 材料一： 材料二：太和九年 (485年 )，孝文帝下均田令：十五

16、岁以上男子授露田四十亩、桑田二十亩，妇女授露田二十亩。奴婢授田额与良民同。 所授之田，不准买卖。身死或年逾七十者将露田还官。此外，初授田男子另给桑田 20亩，作为世业，身终不还，可传子别，不许买卖。 新附民户，每三口加宅田一亩。桑田及宅地为世业，授田后不准迁徙。 王钟翰中国民族史 材料三：今介甫（王安石）为政 士吏兵农工商僧道无一人得袭故而守常者，纷纷扰抚，莫安其居 司马 光家传集 请完成： （ 1）材料一反映的是哪次改革的什么措施？这项改革措施对当时的社会发展进程产生了什么重大影响？（ 3分） （ 2）根据材料二均田令的内容，结合所学知识，分析其历史意义？（ 3分） （ 3）结合所学知识，列

17、举材料三中王安石针对 “士、兵、农、商 ”的改革措施有哪些？（每项各举一条）（ 4分） 答案：（ 1）商鞅变法（ 1分）废除井田制；（ 1分）影响：从根本上改变了旧的生产关系，确立了土地私有制。（ 1分） （ 2）意义：一定程度上使无地和少地农民得到土地（或提高农民积极性，或大片荒地被开垦），抑制了土地兼并； 有利于政府征收赋税和徭役；北方经济有了明显的恢复和发展。（ 3分） （ 3）士：改革科举制度，整顿太学。（ 1分） 农：青苗法、募役法、农田水利法、方田均税法。（ 1分） 兵：将兵法、保甲法、保马法。（ 1分） 商：市易法、均输法。（ 1分） （以上针对士、兵、农、商的改革措施每项只要列

18、举出一条即可得 1分） 阅读下列材料：（ 10分） 材料一 与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。 亚历山大二世 1856年 3月的一次演说 材料二 农民还有权赎买他们所居住的房屋，并在获得地主同意后，赎买分配给他们长期使 用的土地和其他附属地作为私产 因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民。 亚历山大二世签署的废除农奴制度的法令 材料三 农民抱怨 负担的义务过重，特别是在原来利用的附属地面积超过了现有份地的那些地方；他们不肯缴代役金；他们拒绝服役或希望保留原来三天劳役的办法 1863 年沙皇政府报告书 请回答： (1)结合材料一，分析亚历山大

19、二世改革的目的。（ 2分） (2)根据材料二，改革后俄国农民的地位有了怎样的变化 （ 2分） (3)材料三所反映的现象说明了什么 （ 2分） (4)根据上述材料分析俄国 1861年改革的影响和实质。（ 4分） 答案： (1)为了挽救统治危机，维护贵族地主的利益。（ 2分） (2)农民在法律上成为自由的人；农民通过赎买获得一些份地。（ 2分） (3)改革加重了农民负担，农民十分不满。（ 2分） (4)影响：改革废除了农奴制，使俄国走上了发展资本主义的道路，但改革很不彻底，保留了大量封建残余。（ 3分） 实质：对农民进行的一次大规模掠夺。（ 1分） 本题考查的相关考查点： 1861年俄国农奴制改革

20、的历史背景，探讨 1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。 第一问 概括回答亚历山大二世改革的背景。解放农民的目的是为了挽救统治危机，维护贵族地主的利益。 第二问根据材料，结合所学知识回答。抓住 “成为拥有私产的完全自由的农民 ”、“赎买了土地 ”。不难概括出改革后俄国农民的地位的变化，即农民在法律上成为自由的人；农民通过赎买获得一些份地。 第三问根据材料提炼信息。 “农民抱怨 负担的义务过重 ”， “不肯缴代役金 ”，“拒绝服役 ”等，说明了改革加重了农民负担，农民十分不满。 第四问改革的影响从进步性与局限性来回答。进步性：改革废除了农奴制，使俄国走上了发展资本主义的道路；局限性：改革 很不彻底，保留了大量封建残余。 实质：仍然是对农民进行的一次大规模掠夺。