2013届黑龙江省大庆市第三十五中学高三上学期期末考试物理试卷与答案（带解析）.doc

《2013届黑龙江省大庆市第三十五中学高三上学期期末考试物理试卷与答案（带解析）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013届黑龙江省大庆市第三十五中学高三上学期期末考试物理试卷与答案（带解析）.doc（11页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、2013届黑龙江省大庆市第三十五中学高三上学期期末考试物理试卷与答案（带解析） 选择题 甲、乙两质点同时、同地点向同一方向做直线运动，它们的 v-t图像如图所示，则（ ） A乙始终比甲运动得快 B乙在两秒末追上甲 C 4s内乙的平均速度等于甲的平均速度 D乙追上甲时距出发点 20m远 答案： C 试题分析：由图知，在 0-2s内甲比乙运动的快， A错；所以甲乙之间的距离逐渐增大，到 2s末时，甲、乙两质点相距最远，在 2-4s内乙比甲的速度大，甲乙之间的距离逐渐减小，到 4s末时，甲、乙两质点相遇， B错；由 知 4s内乙的平均速度等于甲的平均速度， C对；乙追上甲时距出发点， D错。 考点：

2、 v-t图像，平均速度公式 点评：学生清楚 v-t图像中图线的斜率表示加速度，图线与横轴围成的面积表示物体的位移。 如图所示理想变压器原副线圈匝数比为 1： 2，两端分别接有四个阻值相同的灯泡，已知 4盏灯均能发光，则 L1和 L2的功率之比为 ( ) A 1： 1 B 1： 3 C 9： 1 D 3： 1 答案： C 试题分析：设通过 L3、 L4的电流为 I,则副线圈通过的电流为 I，设通过原线圈的电流为 ，由 ，得 ,通过灯 L1电流为 ,设灯 L2的两端电 压为 ，则原线圈两端的电压为 ，设副线圈两端的电压为 U，由,得 ，知 L3、 L4分担的电压都为 ，得到通过灯 L2的电流也为

3、I,由功率的公式灯 L1的功率 ,灯 L2的功率 ,得到， C对， ABD错。 考点：理想变压器的电压、电流与匝数的关系，功率公式 点评：学生要能熟练运用理想变压器的电压、电流与匝数的关系及功率的公式去分析问题。 如图所示 质量为 M的小车放在光滑的水平面上，质量为 m的物体放在小车的一端受到水平恒力 F作用后，物体由静止开始运动，设小车与物体间的摩擦力为 f，车长为 L，车发生的位移为 S，则物体从小车一端运动到另一端时，下列说法正确的是（ ） A物体具有的动能为（ F-f）（ S+L） B小车具有的动能为 fS C物体克服摩擦力所做的功为 f(S+L) D这一过程中小车和物体组成的系统机械

4、能减少了 fL 答案： ABC 试题分析：由题意知，物体对车的摩擦力即是小车在水平方向受到的合力，由动能定理知摩擦力做的功 fS 等于小车的动能， B对；对物体受力分析可知，水平方向的合力为 ，由上图可知，当车的位移为 S时，物体的位移为L+S，得到合力做的功为 W=（ F-f）（ S+L），所以物体的动能为（ F-f）（ S+L）， A对；小车对物体的摩擦力做负功 W=f(S+L)，得物体克服摩擦力所做的功为 f(S+L)， C对；这一过程中小车和物体组成的系统机械能的增加就是恒力 F做的功减去产生的热量，得 ， D错。 考点：动能定理，功的公式，物体间位移的关系 点评：学生要画出物体和小车

5、运动的示意图，据图找出物体和小车运动位移间的关系，并能运用动能定理，功的公式去分析问题。 关于感应电流，下列说法中正确的是：（ ） A只要闭合电路里有磁通量，闭合电路里就有感应电流 B穿过螺线管的磁通量发生变化时 ，螺线管内部就一定有感应电流产生 C线框不闭合时，即使穿过线框的磁通量发生变化，线框也没有感应电流 D只要电路的一部分切割磁感线运动电路中就一定有感应电流 答案： C 试题分析：感应电流产生的条件是闭合回路的磁通量发生变化， A错；对 B螺线管不一定处在闭合回路中，所以穿过螺线管的磁通量发生变化时，螺线管内部就不一定有感应电流产生， B错；线框不闭合时，即使穿过线框的磁通量发生变化，

6、线框中只产生感应电动势，没有感应电流， C对；电路的一部分切割磁感线运动时，回路的磁通量可能不发生变化，电路中不一定有感应电流， D错。 考点：感应电流的产生条件 点评：学生要清楚产生感应电流必须同时满足两个条件，一是闭合回路，二是磁通量发生变化。 下面关于磁感线的说法中正确的是：（ ） A磁感线从磁体的 N 极出发，终止于磁体的 S极 B小磁针静止时，南极所指的方向，就是那一点的磁场方向 C不论在什么情况下，磁感线都不会相交 D沿着磁感线的方向磁场逐渐减弱 答案： C 试题分析：磁感线是闭合曲线，在磁体外部从 N 极到 S极，磁体内部从 S极到N 极， A错；据磁场方向的规定，小磁针静止时，

7、北极所指的方向，就是那一点的磁场方向， B错；据磁感线的特点知，不论在什么情况下，磁感线都不会相交， C对；沿着磁感线的方向其磁感线的疏密无法确定，所以磁场强弱无法确定， D错。 考点：磁感线的方向，磁感线的特点 点评：学生要知道磁感线是闭合曲线，且不相交，不中断，其疏密表示磁场的强弱。 在图中所示的电路中，当滑动变阻器的滑动触片向 b端移动时：（ ） A伏特表 V和安培表 A的读数都减小 B伏特表 V和安培表 A的读数都增大 C伏特表 V的读数增大，安培表 A的读数 减小 D伏特表 V的读数减小，安培表 A的读数增大 答案： C 试题分析：当滑动变阻器的滑动触片向 b端移动时，滑动变阻器的阻

8、值增大，电路的总电阻增大，由闭合电路的欧姆定律 知电路的总电流减小，流过定值电阻 R1的电流减小，其两端的电压 U1减小，由 知路端电压增大，即伏特表 V的读数增大， AD错；由 知并联电压 U2增大，则通过定值电阻 R2的电流 I2增大，由 知通过滑动变阻器的电流 I3减小，即安培表 A的读数减小， B错， C对。 考点：本题考查电路的动态分析 点评：本题要求学生明确动态分析的总体思路是先由局部阻值的变化得出总电阻的变化，再整体据闭合电路的欧姆定律得出电路中总电流的变化，再局部就是由串、并联电路的特点去分析。 如图所示， MN 是电场中某一条电场线上的两点，若负电荷由 M 移到 N 时，电荷

9、克服电场力做功，下列说法中不正确的是：（ ） A M点和 N 点之间一定有电势差 B M点的场强一定大于 N 点的场强 C电场线的方向从 M指向 N D M点的电势大于 N 点的电势 答案： B 试题分析：由负电荷由 M移到 N 时，电荷克服电场力做功，得负电荷的电场力方向为 N 到 M， 所以电场线的方向从 M指向 N， C错；由沿电场线方向电势降低，得 M点的电势大于 N 点的电势， D错；由 知 M点和 N 点之间一定有电势差 U， A错；因是一条电场线，不知电场线的疏密，无法确定场强的大小， M点的场强不一定大于 N 点的场强， B对。 考点：电场线与电势的关系，电场力做功的公式，电场

10、线与场强的关系 点评：学生要熟练掌握电场线与电势、场强的关系，并能分析相关问题。 如图所示，人在岸上用轻绳拉船，若人匀速行进，则船将做（ ） A匀速运动 B匀加速运动 C变加速运动 D减速运动 答案： C 试题分析：船的实际运动为合运动，把合速度 v 分解如上图所示，得 ，因船在运动的过程中， 角增大， v1 不变，所以船将做变加速运动，ABD错， C对。 考点：速度的正交分解 点评：学生清楚物体实际运动为合运动，分解的两个运动一般要相互垂直。 地球表面处的重力加速度为 g，则在距地面高度等于地球半径处的重力加速度为（ ） A g B g/2 C g/4 D 2g 答案： C 试题分析：由 ，

11、 联立得到 ， C对， ABD错。 考点：万有引力定律，黄金代换式 点评：学生明确在忽略地球自转的情况下，重力等于万有引力。 决定一个平抛运动的时间是（ ） A抛出时的初速度 B抛出时的高度 C抛出时的初速度和高度 D以上说法都不正确 答案： B 试题分析：平抛运动的物体只受重力，加速度为 g， 得到 ，所以决定物体平抛运动的时间是抛出时的高度 h， ACD错， B对。 考点：平抛运动的位移公式 点评：学生要清楚研究平抛运动时，要分方向去研究，在水平方向和竖直方向用相应的规律去分析。 一质量为 M的直角劈放在水平面上，保持静止，在劈的斜面上放一个质量为 m的物体 A，用一沿斜面向上的力 F作用

12、于 A上，使其沿斜面匀速下滑的过程中，地面对 劈的摩擦力 f及支持力 N 是（ ） A f=0 N=(M+m)g B f向左； N (M+m)g C f向右； N (M+m)g D f向左； N= (M+m)g 答案： B 试题分析：对劈 M和物体 A整体受力分析，因受一沿斜面向上的力 F，把力 F正交分解，因力 F有水平向右的分力，所以地面对整体有向左的摩擦力与之平衡，即地面对劈的摩擦力 f向左， AC 错；在竖直方向地面对整体的支持力 N 加上力 F竖直向上的分力与整体的重力平衡得到 ，得 N (M+m)g， B对， D错。 考点：受力分析，整体法 点评：学生可画出整体的受力示意图，然后把

13、力 F正交分解，在研究水平方向和竖直方向力之间的关系。 如图所示，一轻弹簧固定在墙上，另一端固定在物体 A上， A放在光滑水平面上处于静止状态，现拉着 A向右移动一段距离后松手，由松手到回到原位置过程中（ ） A物体的加速度不断减小 B物体的加速度保持恒定 C物体的速度逐渐减小 D物体的速度逐渐增大 答案： AD 试题分析：由题意知，开始时弹簧处于伸长状态，弹簧对 A有向左的拉力，再回到原位置过程中拉力减小，由 知加速度减小， A对， B错；物体 A做加速度减小的加速运动，回到原位 置时，加速度减小到零，速度达到最大值，C错， D对。 考点：胡克定律，牛顿第二定律，加速度与速度的关系 点评：学

14、生可画出物体 A的水平方向受力示意图，明确加速度方向与速度方向同向时物体做加速运动。 实验题 （ 10分）实验桌上有下列实验仪器： A待测电源（电动势约 3V，内阻约 7）； B直流电流表（量程 0 0.6 3A， 0.6A档的内阻约 0.5， 3A档的内阻约0.1；） C直流电压表（量程 0 3 15V， 3V档内阻约 5k， 15V档内阻约 25k）； D滑动变阻器（阻值范围为 0 15，允许最大电流为 1A）； E滑动变阻器（阻值范围为 0 1000，允许最大电流为 0.2A）； F开关、导线若干； 请你解答下列问题： 利用给出的器材测量电源的电动势和内阻，要求测量有尽可能高的精度且便于

15、调节，应选择的滑动变阻器是 （填代号）。 某同学根据测得的数据，作出 UI 图象如图乙中图线 a所示，由此可知电源的电动势 E = V，内阻 r = ； 若乙图中的图线 b是一个小灯泡的伏安特性曲线，如果将此小灯泡与上述电源组成闭合回路，此时小灯泡的实际功率为 W。 请将图甲中实物连接成实验电路图； 答案： D 3.0 6.0 0.375 。 如下图所示： 试题分析： 实验时，为了便于调节滑动变阻器阻值的变化，应选择阻值变化范围较小的，即选 D。 图线 a与纵轴的截距，等于电源电动势，得电源的电动势 E =3.0V，图线斜率的绝对值表示电源的内阻，得到 。 如果将此小灯泡与上述电源组成闭合回路

16、时，其图线的交点为通过小灯泡的电流和两端的电压，由图得 I=0.25A， U=1.5V，得小灯泡的实际功率为. 实物连线时，要注意电压表、电流表的量程和正负接线柱要连正确，开关要能控制整个电路，连线时导线不能交叉，具 体图见答案：。 考点：仪器的选择， U-I图像，实物图的连接 点评：学生明确滑动变阻器阻值范围较小时便于调节，清楚电源的 U-I图像，纵轴截距表示电源电动势，斜率的绝对值表示电源内阻，连实物图时导线一定不能交叉。 计算题 （ 8分）如图所示 ,位于竖直平面上的 1/4圆弧轨道 AB光滑无摩擦 ,半径为 R，O 点为圆心 ,A点距地面高度为 H.质量为 m的小球从 A点由静止释放

17、,通过 B点后落在地面 C处 .不计空气阻力 ,求 : (1)小球通过 B点的速度以及在 B点受到轨道的支持力 F; (2)小球落地点 C与 B点的水平距离 s; 答案：（ 1） v= F=3mg ( 2 )s=2 试题分析：（ 1）对小球从 A到 B由动能定理得 : 解得 v= 对小球在 B点受力分析得： ，把速度代入解得 F=3mg。 ( 2 )小球从 B到 C做平抛运动得： ， ， v= 联立以上各式解得 s=2 。 考点：动能定理，向心力公式，平抛运动的规律 点评：学生能熟练运用动能定理，向心力公式，平抛运动的规律求解问题。 （ 8 分）质量为 5kg 的木块放在木板上，当木板与水平方

18、向的夹角为 37o时，木块恰能沿木板匀速下滑。当木板水平放置时，要使木块能沿木板匀速滑动，应给木块施加多大的水平拉力？（ sin37o=0.6, cos37o =0.8, g=10m/s2） 答案： .5N 试题分析：由木块在斜面上匀速下滑，对木块受力分析得到： mgsin37 = 带入数据解得： 当木块能沿木板匀速滑动时得到： F= = N 考点：受力分析，滑动摩擦力公式 点评：学生要画出木块在斜面上的受力示意图，据图去分析各力之间的关系。 （ 10分）输出功率保持 10 kW的起重机从静止开始起吊 500 kg的货物，当升高到 2 m时速度达到最大 (取 g=10 m/s2).求： (1)

19、最大速度是多少； (2)这一过程所用时间为多长 . 答案： (1) v=2m/s (2)t=1.1s 试题分析： (1)由 得 。 (2)设所用时间为 t，对货物加速过程中由动能定理得到： 带入数据解得 t=1.1s 考点：功率的公式，动能定理 点评：学生明确货物在加速上升的过程不是匀加速运动，只能用动能定理去求解问题。 (12分 )一匀强磁场分布在以 O 为圆心，半径为 R的圆形区域内，方向与纸面垂直，如图所示，质量为 m、电荷量 q的带正电的质 点，经电场加速后，以速度 v沿半径 MO 方向进入磁场，沿圆弧运动到 N 点，然后离开磁场， MON=120o，质点所受重力不计，求： (1)判断磁场的方向； (2)该匀强磁场的磁感应强度 B； (3)带电质点在磁场中运动的时间。 答案： (1)垂直纸面向外 (2)B= (3)t= 试题分析： （ 1）由左手定则可判断出磁场的方向垂直纸面向外。 （ 2）由上图知， ， 两式联立解得 B= （ 3）带电质点在磁场中运动的时间 ， ， ，联立解得 t=考点：左手定则，带点粒子在磁场中做匀速圆周运动的分析 点评：学生要画出粒子做匀速圆周运动的轨迹，并找出圆心和半径，然后由几何关系去分析问题。