2014届黑龙江省齐齐哈尔市高三第一次高考模拟语文试卷与答案(带解析).doc
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1、2014届黑龙江省齐齐哈尔市高三第一次高考模拟语文试卷与答案(带解析) 选择题 下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是( 3分) A那些慕名而来的游客们赞叹道: “桂林山水果然名不虚传, 秀色可餐 ,它是名副其实的人间仙境。 ” B当日本极力叫嚣钓鱼岛是日本的时,中方 不以为意 ,积极加紧军事部署的同时,加紧外交活动。 C同学们,考进大学仅仅是一个新的起点,让我们志存高远,在老师的 推波助澜 下,直挂云帆济沧海。 D元旦晚会上,小明那滑稽的动作、搞笑的语言令晚会掀起了新的高潮,大家 忍俊不禁 地笑破了肚子。 答案: A 试题分析:成语主要有语意内涵不明、褒贬误用、对象错配、似是而非四种误用方式
2、,成语只能分类记忆,没有什么捷径,如果不知道意思一切方法都失灵,所以要注意平时的积累。 A秀色可餐:既可以形容女子姿容非常美丽,又可指景色非常优美。 B不以为意:不把它放在心上,表示不重视,不认真对待。不合语境,应改为 “不以为然 ”。 C推波助澜:比喻从旁鼓动、助长事物多指坏的事物的声势和发展,扩大影响。贬义,属于褒贬误用。 D忍俊不禁:忍不住地笑,与后文的 “笑破了肚子 ”重复。 考点:正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用 E。 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( 3分) 我无意颂扬苦难。如果允许选择, , , , , , 。而且我相信,当他带着这笔财富继续生活
3、时,他的创造和体验都会有一种深刻的底蕴。 由于它来之不易,绝不会轻易丧失 人性的某些特质,唯有借此机会才能得到考验和提高 我宁要平安的生活,得以自由自在地创造和享受 一旦遭遇,它也的确提供了一种机会 一个人通过承受苦难而获得的精神价值是一笔特殊的财富 但是,我相信苦难的确是人生的必含内容 A B C D 答案: C 试题分析:连贯的题目应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等问题,答题是先确定某几组句子肯定是挨着的,据此排除其它选项,然后总体审查。首先排除法, 和 相比较, 更符合文意,假如 衔接 ,文段显得很突兀, “它 ”不知指代的是什么。如果是 ,那么正好暗合了文段的首句。
4、到此已经得出答案: C,而且后文 “它 ”指代上文的 “苦难 ”, 句中 “借此机会 ”紧密地衔接 句的 “一种机会 ”, 句中的 “它 ”指代 句的财富,和后文也自然地吻合 考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 下列各句中,没有语病的一句是( 3分) A我们纪念季羡林先生的最好方式,莫过于学习他的独立人格、淡泊心态与严谨治学,传承季老具有的学术精神。 B当前,我国的发展仍处于重要战略机遇期,但社会矛盾也日益凸显,会遇到不少需要解决的风险和难题。 C每周四发的薪水,往往在周五、周六两天里就被挥霍一空,有些上班族甚至连下周二、周三的伙食费都提前预支了。 D青少
5、年是上网人群中的主力军,但最近几年,在发达国家中 60岁以上的老年人也纷纷 “触网 ”,老年 “网虫 ”的人数激增。 答案: D 试题分析: A成分残缺,缺宾语,在 “严谨治学 ”后补上 “的风格 ”; B “解决 ”与“风险 ”搭配不当,应改为 “会遇到不少需要解决的难题和需要克服的风险 ”; C语意重复, “提前 ”与 “预支 ”的 “预 ”重复。 考点:辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 阅读下面的文字,完成后面题目。 年画是中国传统文化的重要组成部分。门画是年画艺术发展之滥觞,门画里不只有门神,还包括历史人物、天仙童子等多种题材。汉代即有画神荼、郁垒守护于门的风俗,他
6、们是中国最早的门神;唐代门神增加了钟馗;宋代兴盛的雕版印刷使得门画由宫廷官府普及到寻常百姓之家;元明时期,唐朝大将秦琼、敬德成为最为流行的门神形象;清代门画更加多样,繁盛一时。 历史上,民间对年画有着多种称呼:宋朝叫 “纸画 ”,明朝叫 “画贴 ”,清朝叫 “画片 ”,直到清朝道光年间,文人李光庭在文章中写到: “扫舍之后,便贴年画,稚子之戏耳。 ”年画由此定名。自宋代出现 雕版技术后,为木版年画提供了技术制作条件,促使年画不断发展。随着年画的广泛流传,其内容和功能也不断丰富。到了清代,年画从形式到数量上都发展到了高峰。年画的内容已不仅限于门神之类单调的主题,变得丰富多彩,增加了吉祥如意、多子
7、多寿、娃娃仕女一类的题材,从而也具有了在新一年中表达美好意愿和美化环境的功能。杨柳青的娃娃类年画造型生动、线条工细,设色妍丽雅致,构成一幅幅美丽温馨的画面,闹春的百子为新春增添喜庆祥和的节日气氛。同时,年画也出现了表达农民自己现实生活以及民间传说的内容,如 “五谷丰登 ”“六畜兴旺 ”“迎春接福 ”等经典题材经久不衰,使年画具有了丰富文化生活,传播知识的作用。 传统年画以木刻水印为主,追求拙朴的风格与热闹的气氛,因而画面的线条单纯、色彩鲜明。内容有春牛图、岁朝图、嘉穗图等,并有以神话、历史故事、戏剧人物作题材的,具有浓郁的民族特色与乡土气息。 新年画是相对于传统年画而言的反映新的时代面貌的年画
8、作品。在抗日战争和解放战争时期均发挥了重要的革命宣传作用。新中国成立后,新年画运动蓬勃兴起,五六十年代最为繁盛。新年画继承了传统年画的优良传统,摒弃其迷信、落后的内容,打破其固定程式,大胆借鉴其他画种的表现手法 ,创作面貌焕然一新。改革开放以来,年画创作得到进一步的发展,新时期的风貌得以精彩呈现。 年画是一部我们民族地域文化的辞典,从中可以找到各个地域鲜明的文化个性。它不仅是 “年文化 ”五彩缤纷的点缀,还是道德教育、审美传播、信仰传承的载体与工具;也是一种百姓喜闻乐见的看图识字的大众读物或了解时事的媒体。这种内容够得上百科全书式的民间艺术,凝聚着我们民间 “年文化 ”的情感精神。 现在,具有
9、生活情趣的年画作品更是惹人喜爱,充满了 “年文化 ”大俗大雅的特色,满足了人们喜庆祈福的美好愿望。除此之外,我们还看到许多艺术家采用不同 方法,创作表现了过年的喜庆祥和气氛。这些迎新年的原创作品,或许我们可以用个时髦词,称之为 “贺岁画 ”吧 !似乎 更符合 “年文化 ”的时代特色。 (摘编自光明网年画与年文化) 【小题 1】下列关于年画题材或内容的表述,不符合原文意思的一项是 A年画的发展起源于门画,门画的题材多样,它包括门神、历史人物、天仙童子等等。我国最早的门神应该是汉代的神荼、郁垒。 B门神的题材自汉代出现以后得到不断的丰富,唐代增加了钟馗;元明时期,增加了秦琼、敬德;清代的门神更加多
10、样,繁盛一时。 C到了清代,年画的内容不只限于门 神,还增加了吉祥如意、多子多寿、娃娃仕女和五谷丰登、六 D年画的题材广泛,且随着社会的发展不断推陈出新,能够满足不同时代人们的审美需求。但祈求吉祥是不同历史时期表现的共同主题。 【小题 2】下列理解和分析,不符合原文意思的一项是 A “年画 ”这一名称直到清朝道光年间由文人李光庭确定,在此之前,民间对年画的称谓很多,不一而足,如 “纸画 ”“画贴 ”“画片 ”等。 B年画不断发展以及后来年画由宫廷官府普及到寻常百姓之家都得益于宋朝雕版技术,年画的内容和功能也因其广泛流传而不断丰富。 C传统年画主要具有驱邪 纳祥、欢乐喜庆、装饰美化环境、丰富文化
11、生活、传播知识等功能,表达了民众的思想情感和向往美好生活的愿望。 D年画的发展可以说与时俱进,尤其是改革开放以来的新年画,创作得到进一步的发展,印证着独有的时代特色,新时期的风貌得以精彩呈现。 【小题 3】根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是 A以木刻水印为主的传统年画,追求拙朴的风格与热闹的气氛,画面造型生动、形象逼真、线条单纯工细,色彩鲜明,妍丽雅致,画面美丽温馨。 B新年画打破传统固定程式,大胆借鉴其他画种的表现手法。现在表现喜庆祥和气氛的迎新年原 创作品,似乎更符合 “年文化 ”的时代特色。 C作为中国传统文化的重要组成部分的年画,地域色彩强烈,体现着地域鲜明的文化个性;同时点缀
12、着 “年文化 ”,凝聚着 “年文化 ”的情感精神。 D新年画的内容反映新的不同时期的时代面貌,摒弃传统谜信、落后的内容,富有时代特色;如今具有生活情趣的年画更受欢迎。 答案: 【小题 1】 B 【小题 2】 A 【小题 3】 A 【小题 1】 试题分析:论述类文体阅读的命题主要从概念、判断、推理三个角度命题,概念注意 “答非所问 ”“内涵、外延不准 ”“误划类别 ”“张冠李戴 ”;判断类注意 “范围不当 ”“偷换概念 ”“曲解文意 ”;推理注意 “强加因果 ”“强行推理 ”等错误。答题的关键是审清题干、找准区位、对读原文、寻找细微的差别。选项 B对应的原文“清代门画更加多样,繁盛一时 ”,选项
13、为 “门神更加多样 ”,偷换概念。 考点:筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析:选项 A对应的原文 “文人李光庭在文章中写到: 扫舍之后,便贴年画,稚子之戏耳。 年画由此定名 ”。不能因此就断定是由李光庭确定的,选项“由文人李光庭确定 ”曲解文意。 考点:筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析:选项 A对应的原文 “杨柳青的娃娃类年画造型生动、线条工细,设色妍丽雅致 ”, “造型生动、线条工细,妍丽雅致,美丽温馨 ”是杨柳青娃娃类年画的特点,选项为归为 “以木刻水印为主的传统年画 ”误划类别。 考点:筛选并整合文中的信息。能力层
14、级为分析综合 C。 阅读下面的文字,完成后面题目。( 25分) “还是一个破落户 ” 鲁迅毕竟是 “五四 ”时代的知识分子,性情又和郭沫若那一类人很不相同,不习惯在精神上迅速地脱胎换骨,因此,在整个三十年代上半叶,他只要谈到民众,多半都还是重复以前的看法。他屡次打比喻,说现代中国的历史就是几个人轮番变戏法,老百姓呆头呆脑地围着看。回忆往事,他记起家乡旧时的 “堕民 ”,不禁感慨他们 “不但安于做奴才,而且还要做更广泛的奴才,还得出钱去买做奴才的权利 ”;愈到晚年,他对民众的揭发还愈深刻。 既然给社会诊病的时候,他常常还是照着老思路,他接着提治疗意见,就难免还是要抄旧方。事实上,在他 生命的最后
15、几年,他不断地重复这种中国人必得向外国学习的 “五四 ”式的启蒙主张。他说中国人的 “哑 ”,是因为精神上的 “聋 ”,倘再不输入精神的粮食,中国人便要成为尼采所说的 “未人 ”。于是他提倡 “拿来主义 ”,再三强调,说这是当务之急: “启蒙工作在现在是最需要的。 ” 也就从三十年代初开始,他一面说 “唯无产者才有将来 ”,一面又读起了中国的史书,尤其是宋、明两代的野史。他会在这个时候去读这些书,本身就说明了他对现实的绝望,正像他自己说的: “一个人处在沉闷的时代,是容易喜欢看古书的。 ”他向来有一种从今天看出昨天的锐利的眼光, 三十年代的中国又恰似大厦将倾,一派末世景象,他越是细读宋、明野史
16、,就越觉得自己也正活在那样的时代。心里这样想,笔下就不免也要这样写,于是他三十年代的私人通信和公开文章中,不断出现了以古比今的文字。直到一九三六年,他还不断以明末的事情,来比附现实中文学家的 “逸民气 ”和老百姓的怯懦性,那种以直自己正是活在宋季和明末的强烈感觉,始终没有消散。 心中存着这样一面古代的镜子,脑中又时时闪过历史循环的念头,鲁迅对现实中的人事,看法就自然会和周围的人很不一样。一九三四年,周作人在上海的人间世杂志上发表一首打油诗,编者 又加上 “五十自寿 ”的标题,引来蔡元培、钱玄同等人的一连串和诗,一时间颇为热闹。这引起上海等地的左翼青年作家的不满,纷纷撰文批评,有的措辞还相当激烈
17、,闹得沸沸扬扬。 “左联 ”的许多年轻人都在那里愤愤地声讨周作人,鲁迅却回过身来看透了他们的心肠,而这是连他们自己也未必能看清的,鲁迅与他们的精神距离,实在是太大了。 一九三 年秋天,上海文化界的共产党组织通过美国记者斯沫特莱,租了一家荷兰人开设的西餐馆,给鲁迅庆祝五十岁的寿辰。到了那一天,上海的几乎所有左翼文化团体都派代表来参加,把那家餐馆挤得满满的,气氛相当热烈, 鲁迅也很高兴。可是,当他站起来致辞时,却说出这样一番扫兴的话:我现在被人请求出来领导无产阶级文学运动,我的几位年轻的朋友还坚持要我做一个无产阶级作家。我要是真装作一个无产阶级作家,那就幼稚可笑了,我的根子是植在农村中、农民中以及
18、学者的生活中。我也不相信中国的知识分子的青年,没有对工人、农民的生活、希望和痛苦的体验,就能创作出无产阶级的文学 这整篇讲话,简直好像是故意在强调他和那些给他祝寿的人的精神差别,后面那几句,更是明显夹着刺了。他对那些明明和他一样 或者还不如他,却摇身一变,以无产阶级自居,大骂他落 伍的人,一直耿耿于怀,只要有机会,他就要指责他们的善变。他这样去指责别人,自己就更会警惕,即使真是非常欣赏那激进的左翼浪潮,他理智上也会不断地提醒自己站稳双脚,不要使自己整个陷进那潮水中去。所以,连向激进的青年表示奋斗的决心,他往往也很注意分寸,只是说 “呐喊助威,则从不辞让 ”,并不自居为中军。直到一九三五年,他还
19、对一位亲近的朋友这样描述自己: “使我自己说,大概也还是一个破落户,不过思想较新 ”,依旧是沿用十年前那个 “中间物 ”的说法。看起来,一直到最后,他都还保持着这份清醒的自觉,他知道自己究竟是怎样一个人。 (节选自王晓明鲁迅传) 【小题 1】下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( 5分) A鲁迅说自己是一个思想较新的破落户,没有像郭沫若等人那样,在思想上迅速地脱胎换骨。 B鲁迅认为,中国人的不敢发声在于精神上的失聪,故他提倡 “拿来主义 ”,主张立即进行启蒙工作。 C鲁迅对于中国老百姓身上的奴性与怯懦、对现实是绝望的,于是他在晚年,对民众的揭发更加深刻。 D一九三四年,周作人发表了一
20、首五十自寿的打油诗,一批名人争相和诗。对此,鲁迅进行严厉批判。 E鲁迅始终保持着清醒,即使在向激进的青年 表示奋斗的决心时,也是很注意分寸的,采取中间立场。 【小题 2】三十年代的鲁迅在思想上有什么特点?请简要概括。( 6分) 【小题 3】文中说 “鲁迅与他们的精神距离,实在太大了 ”, “精神距离 ”差距在哪里?( 6分) 【小题 4】国人对鲁迅大都充满了崇拜之情。本文对待鲁迅的态度如何?请结合文本,谈谈你的理解。( 8分) 答案: 【小题 1】答 E给 3分,答 B给 2分,答 C给 1分;答 A、 D不给分。 【小题 2】经历过 “五四 ”启蒙思想的洗礼,对社会、人生的认识保留有深深的旧
21、时代印痕;( 2分)按老思路揭发社会的弊端,以旧方治疗;( 2分) 提倡无产阶级文学运动,却又返回到宋、明时代。( 2分) 【小题 3】左翼作家激进但缺乏清醒,少有对工人、农民的生活、希望和痛苦的体验;( 3分)而鲁迅始终能够将根子植在农村中、农民中以及学者的生活中,保持对现状以及前景的清醒认识。( 3分) 【小题 4】鲁迅一度被神化,高高地耸立在云端。在本文中,分明可以感受到作者没有用膜拜神灵的眼光来仰视鲁迅,而是站在鲁迅的角度,直视鲁迅的痛苦、矛盾、悲凉,把鲁迅还原成一个 “人 ”。同时,在字里行间,又能分明地感受到作者对鲁迅炽热而深沉的感情,对鲁迅的深刻理解。(其他答案:,只要言之 有理
22、,持之有故均可酌情给分) 【小题 1】 试题分析:这类题一般是对文章内容、手法、风格的综合考核的题目,文章内容有文章细节和人物性格概括,细节可参考论述类问题阅读进行答题,人物性格分析要注意准确性,手法和风格要明确辨析。 C鲁迅对现实感到绝望,对民众没有绝望,否则他就不会提出启蒙主张; A“没有像郭沫若等人那样脱胎换骨 ”是本文作者的观点; D对名人和诗进行严厉批判的是左翼作家,而非鲁迅。 考点:筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析:这是一道整体文意概括的题目,答题时注意找到文中的区位 ,找到文中的关键词语分条作答,注意段首和断尾的句子,区位在文章的前三段,主要
23、的语句有: “既然给社会诊病的时候,他常常还是照着老思路,他接着提治疗意见,就难免还是要抄旧方 ”“在整个三十年代上半叶,他只要谈到民众,多半都还是重复以前的看法 ”“他一面说 唯无产者才有将来 ,一面又读起了中国的史书,尤其是宋、明两代的野史 ”。 考点:筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析:这是一道局部文意概括的题目,答题时注意找到的关键词语分条作答,答题的区位在文章的最后一段,主要的语句有: “中国的知识分 子的青年,没有对工人、农民的生活、希望和痛苦的体验 ”“看起来,一直到最后,他都还保持着这份清醒的自觉,他知道自己究竟是怎样一个人 ”。 考点:筛选
24、并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析:这是一道探究的题目,首先概括出作者对鲁迅的态度:在本文中,分明可以感受到作者没有用膜拜神灵的眼光来仰视鲁迅,而是站在鲁迅的角度,直视鲁迅的痛苦、矛盾、悲凉,把鲁迅还原成一个 “人 ”,同时,在字里行间,又能分明地感受到作者对鲁迅炽热而深沉的感情,对鲁迅的深刻理解。然后阐明自己的看法。 考点:探究文本中的某些 问题,提出自己的见解。能力层级为探究 F。 阅读下面的文字,完成后面题目。( 25分) 丢失的套鞋 前苏联 左琴科 大家知道电车上很容易挤丢套鞋,特别是旁边有人稍稍使劲一挤,后边再粗鲁地踩你鞋后跟一脚,这样一来,你的套鞋就
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