2013届湖南省湘中名校高三9月联考语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013届湖南省湘中名校高三 9月联考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列划线字读音和字形全部正确的一项是 （ ） A丢三 落 四 l血流漂 杵 ch满腹经 伦 ln苦心孤 诣 zh B 溘 然长逝 k流言 蜚 语 fi风声鹤 戾 l宵衣 旰 食 gn C坚如 磐 石 pn桀 骜 不驯 o 伉 俪情深 kng厉兵 秣 马 m D名列前 茅 mo默 守陈规 m歪门 邪 道 xi一 筹 莫展 chu 答案： C。 下列各句中加点的词语使用不正确的一项是 （ ） A日本政界的一些人 篡改 日本侵华的历史，真正的目的就是想美化侵略战争的罪行， 重新打造日本的所谓 “光辉 ”形象，同时也是为了培养右翼

2、势力的接班人。 B 2012年 5月 10日大马士革发生两起自杀式汽车炸弹袭击，该次袭击事件造成了重大伤亡，现场尸体横陈，惨不忍睹，令人 叹为观止 。 C 2000年 10月 30日，台湾 “副总统 ”吕秀莲 大放厥词 ，抛出 “海洋立国论 ”，公然与台独分子一个鼻孔出气，走到了一起。 D评论家认为，奥巴马为了实现自己的经济和战略目标，在中国的钓鱼岛问题上，不惜实行双重标准，一方面是所谓的 “不选边站 ”，另一方面又重申钓鱼岛适用所谓的美日安保条约，美日真是 沆瀣一气 。 答案： B。 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A要不是妈妈及时警醒我，否则，我准会走上邪路。 B参加这项比赛的选手平均

3、年龄 19岁，平均身高 1.68米，平均文化程度大专以上。 C南昌至上海、杭州的火车动车组票价分别为 228元、 179元，而对应的普通列车硬 座票价为 106元、 81元，相比之下，普通列车硬座票价要低一倍多。 D承担全面建设小康社会的历史任务，开创中华民族伟大复兴的光明前景，难道谁能 否认这是当代中国青年肩负的崇高使命吗 答案： D。 下面四项中措辞得体的一项是（ ） A考场上张贴了一条标语： “静静心，易发挥，动动脑，考得好。 ” B张老师，我们全班同学都很赏识你的教学方法。 C中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平方式加以解决，不能两句话说不到一块儿，就动刀动枪的。 D有一天，张三在厕

4、所门口遇上放松完出来的领导，一时不知该说什么好，问了句： “您吃过了吗？ ” 答案： A。 现代文阅读 阅读下面文字，完成小题 绿色的林阴路 肖复兴 世上的路有许多。平坦的大道、花开的小路、鹅卵石铺就的曲径、霓虹灯闪烁的商业街 但都无法与林阴路相比。能在这样幽静而没有市声沸腾的林阴路上散步，已经是我们一个过于奢侈的梦。 林阴路，阳光被树叶滤过是绿色的；月光被树叶吹拂是摇曳的；风吹进来，夹有树木和泥土的清新；而且，还会有鸟鸣，啁啾的歌唱，和林子一起遮挡住人世的喧嚣和纷扰。 林阴路，是大自然为繁华却也嘈杂的城市专门创造的清洗带。 常想起林阴路。因为我们城市的高楼大厦和立交桥建得越来越豪华，却越来越

5、忽略建设或有意无意破坏这样的林阴路。 林阴路，便越发让人向往 。能在这样幽静而没有市声沸腾的林阴路上散步，已经是我们一个过于奢侈的梦。 达尔文晚年居住的汤恩家旁，有一条林阴路，两边长满茂密的印章树、桦树、黄杨和橡树，浓阴匝地，清新宜人。这条林阴路，被达尔文自己称之为 “散步道 ”，他每日都要走上好几个来回，背后跟着他那条叫波里的忠实的狗。这时的达尔文充满童趣，他要在林阴路上堆起一堆石子，每走一次踢走一块石子，一直到走累为止。如果孩子在时（达尔文曾有 6男 4女 10个孩子），他会和孩子一起玩耍，解答孩子提出的问题，林阴路上飘散着欢快的笑声。如果是他独自一人，他通常要观察这里的鸟 和小动物，小松

6、鼠会毫不犹豫地跳到他的身上，急得树上的母松鼠吱吱乱叫。有时候，达尔文还能看见狐狸依在树下打盹，林阴路上弥漫着童话的色彩。 卢梭晚年虽然孤独凄清，巴黎郊外的林阴路却曾陪伴他 8年的时间，他经常在林阴路上散步。罗曼 罗兰说他是 “像一只衰老的、悲鸣的夜莺在寂寥的林中发出低低的奏唱 ”。林阴路，给他安慰，让他缅怀，令他沉思绵绵、遐想悠悠。如果没有林阴路上的散步，他不会写下那本有名的一个孤独的散步者的遐思，他悲鸣的奏唱也变不成深邃的文字。 林阴路，给了卢梭人们所不能给予他的欢乐，还在于他能够在林阴路上， 或通过林阴路到附近的田野和树林采集到他晚年钟爱的标本。这样植物标本的采集，这样林阴路与生命的追随，

7、一直到卢梭逝世为止。在上述的那本书中，他曾这样写道： “1776年 10月 24日星期四，午饭后，我沿着林阴路径直走到谢曼韦街 ” 他意外发现了极为罕见的开着黄花的毛莲莱、镰叶柴胡和开着白花的水生卷耳草，他竟独自一人 “在那儿乐了好一阵子 ”。还是在这本书中，他写道 :“我只有在忘掉自己时才更韵味无穷地进行默思和遐想，并感到那莫可名状的欣悦和陶醉，可以说，我融化到万物的体系之中，与整个大自然浑然一体了。 ” 如今，还能够找到 达尔文和卢梭这样美妙的林阴路吗？还能够看得到小松鼠和红狐狸吗？还能够看得到毛莲莱和卷耳草吗？还能够找到那种弥漫的童话的色彩吗？还能够找到那种与大自然浑然一体的感觉吗？ 那

8、一年春天在青岛八大关，一条林阴路上樱花如雪盛开，一对披戴婚纱的新郎新娘，正向林阴深处走去，突然，新郎一把抱起新娘，林阴路送他们一树树花影缤纷。路的尽头就是大海，当时，心想世界上还有这样漂亮的林阴路吗？ 【小题 1】 “能在这样幽静而没有市声沸腾的林阴路上散步，已经是我们一个过于奢侈的梦。 ”文章重复出现的这个句子，在全文结构上有何作用？请分别加以 。（ 4分） 答： 【小题 2】读全文，说一说林阴路 “越发让人神往 ”的原因有哪些？（ 4分） 答： 【小题 3】尔文的林阴路和卢梭的林阴路之间，有哪些相同点，又有哪些不同点？从全文看，林阴路具有什么样的象征意义？（ 7分） 答： 【小题 4】如今

9、，还能够找到达尔文和卢梭这样美妙的林阴路吗？ ”你觉得，要找回这样的林阴路，需要做好哪几个方面的工作？（ 6分） 答： 答案： 【小题 1】（ 4分）第一处，以各种各样的路和林阴路作对比，突出林阴路 “幽静而没有市声沸腾 ”的特点，奠定全文的写作主旨和情感基调。（ 2分） 第二处，以城市的越 来越繁华与林阴路的被忽略被破坏作对比，既承接上文，再一次突出林阴路的特点，又引出下文关于达尔文、卢梭的林阴路的故事，深化林阴路的象征意义。（ 2分） 【小题 1】（ 4分） 幽静而没有市声沸腾； 风景宜人、空气清新； 弥漫着童话的色彩； 给心灵以安慰，令人沉思绵绵、遐想悠悠；与大自然浑然一体的感觉。（每点

10、 1分，回答出 4点即可。） 【小题 1】（ 7分） 相同点：清新宜人，适宜于散步和思考，能让人感受到生命的意义。（ 2分） 不同点：前者重在突出林阴路的童话色彩，后者重在表现心灵的慰藉和思考。（ 2分） 象征意义：从全文看 ，林阴路象征了日渐消失的自然和谐的生活环境，象征了天人合一的生命境界。（ 3分） 【小题 1】（ 6分）答题要点： 在城市建设中，注意保护或兴建林阴路。 追求内心的和谐宁静。 关爱自然，珍爱生命。 善于思考，善于发现。 【小题 1】此题的题干是 “这个句子在全文结构上有何作用 ”，要分别予以解释，并且要结合文本 “加以 ”。 【小题 1】本题考查 “概括作者在文中的观点态

11、度 ”考点，能力层次为 C，侧重“分析综合 ”能力的考查。要求理解作者在文中所表明的观点、态度，能进行正确的分析、归纳。由 “能在这样幽静而没有市声沸腾的林阴路上散步 ”“ 还能够找到那种弥漫的童话的色彩吗 ”等概括。 【小题 1】结合倒数第四五段概括出：相同点以及不同点，林阴路的象征意义要结合全文理解为日渐消失的自然和谐的生活环境、天人合一的生命境界。 【小题 1】这是一道探究题。答题之前，先对作品有充分的了解和准确的把握。面对一篇陌生的文学作品，要善于抓住关键语句，理清全文脉络，明白作品所表达的主题，对全文有一个整体认识和把握。要分点作答， 至少要要两个要点。言之成理即可。没有分点作答的计

12、一个要点。 阅读下面文字，完成小题 围棋与东方智慧 围棋的棋子、棋盘含有 “天圆地方 ”的思想。棋子是圆的，所谓 “天圆而动 ”；棋盘是方的，所谓 “地方而静 ”。围棋棋盘有 361个交叉点，表示农历的 361天。棋盘分为四部分，就是四季；每一个部分都有 90个交叉点，代表一个季度三个月的 90天。棋盘的中央是太极，棋子的黑白两色表示阴阳。围棋的这些形式都有非常丰富的中国文化内涵。 围棋别名很多，也体现出中国的文化和智慧。古代称围棋作 “弈 ”，现在下围棋还叫对弈。人们还根据围棋的形 态给它起了个方圆的别名。根据棋子的颜色，围棋还叫黑白、鹭乌。鹭鸶是白颜色的鸟，乌鸦是黑颜色的鸟，这样的名字很文

13、雅。下围棋还叫手谈 通过手来交流来沟通，而非用语言交流，这层次就更高了。围棋也叫坐隐，这是特别有中国文化底蕴的名字 住在深山老林做隐士，寄居棋局之中。围棋又叫忘忧，下棋可以忘怀忧虑。围棋还叫烂柯，这是个神话故事：东晋的时候，有个樵夫在山上打柴，回家路上看见两个童子在下围棋，于是樵夫就在旁边观看。当樵夫想离开的时候，他身旁砍柴斧子的木柄都烂掉了。等樵夫回到家，已过了很多代。围棋还叫木野狐，仿佛是木 头的野狐狸，人一旦迷住就逃不了了。 围棋的胜负也体现了中国文化。其他棋类的胜负都是斩尽杀绝，把 “老将 ”杀死，把 “帝王 ”抓走才算胜。但围棋赢一目也是赢，赢半目也是赢，不是斩尽杀绝，甚至能和平共处

14、。这体现了一种和谐、中庸的思想。中国唐代把琴棋书画看做“四艺 ”，围棋作为精神层面的艺术，必然有虚幻、模糊、抽象的内容，体现出中国的审美。有的画家说围棋的黑白交融就像一幅水墨画。 我想，没有任何东西能像围棋这样充分体现出中国的特色、思想、文化内涵。大家知道中国有四大发明，但我想如果中国没有这些发明，世界其他国家可能早晚也 会把它们发明出来。但是，如果中国不发明围棋，那世界上就永远不会有围棋。 围棋子一黑一白，没有任何文字，黑白是宇宙中最基本的色彩。围棋盘横竖各十几道线，像地球仪上的经纬线，都很朴素简单。围棋尽管变化最复杂，但是规则反而最简单。把棋子放在交叉点上，四个子围一个子，就可以下起来了，

15、比赛中裁判也不用解决什么技术纠纷。围棋又最能体现自由和平等。其他棋类项目的棋子都有大小之分，围棋的每个子都是平等的，只有放下去时才一指千钧，妙手臭棋立显。围棋遇到一个局势，棋手最可以发挥自己的想像力和创造力，在 361个交叉点下出一个最理 想的天地来。这里没有骑士，没有将帅，子子平等，最能发挥个性。 围棋很容易为任何国家和任何民族所接受，所以围棋又是最世界的。 （取材自新华文摘 2007年第 15期，有删节） 【小题 1】根据文意填空。 围棋的胜负在 和 两个层面体现了中国文化中 “和谐、中庸的思想 ”。 【小题 2】以下对围棋具有 “中国的特色、思想、文化内涵 ”的理解有误的一项是 （ ）

16、A围棋棋盘和棋子的形状体现了中国文化中动静相映的内涵。 B围棋棋盘巧妙的设置体现了古代中国传统农历历法的特点。 C围棋棋子的黑白颜色表现了阴阳调和对立统一 的哲学理念。 D作为 “四艺 ”之一的围棋，可以表现水墨画的虚幻和模糊。 【小题 3】对围棋 “别名 ”的理解不符合文意的一项是 （ ） A “方圆 ”和 “黑白 ”“鹭乌 ”是从外形和颜色特点上为围棋起的别名。 B变语言交流为更高层次的以 “手 ”来交流沟通，使下围棋有了别名 “手谈 ”。 C “坐隐 ”是从围棋具有的文化底蕴的角度产生出的称谓。 D “烂柯 ”和 “木野狐 ”体现了围棋能带给人们的无限想像力。 答案： 【小题 1】不斩尽

17、杀绝 能和平共处（或：不是把统帅杀死 不是把敌人（棋子）斩尽杀绝）。（每空 2分） 【小题 1】 D。 【小题 1】 D。 【小题 1】结合关键句 “但围棋赢一目也是赢，赢半目也是赢，不是斩尽杀绝，甚至能和平共处 ”概括。 【小题 1】原文为 “围棋作为精神层面的艺术，必然有虚幻、模糊、抽象的内容 ”“有的画家说围棋的黑白交融就像一幅水墨画。 ”并不能推论水墨画虚幻和模糊，更不能说围棋 “可以表现水墨画的虚幻和模糊 ”。 【小题 1】围棋的 “烂柯 ”和 “木狸狐 ”两个别称，主要体现了围棋带给人的无限魅力（吸引力） 文言文阅读 阅读下面的文字，完成题目。 (12分） 端木赐（字子贡），在孔子

18、门生中极善学习。论语 学而中有他 与老师的一段交谈。 子贡曰： “贫而无谄，富而无骄。何如？ ”子曰： “可也。未若贫而乐，富而好礼者也。 ”子贡曰： “诗云： 如切如磋，如琢如磨。 其斯之谓与？ ”子曰：“赐也，始可与言诗已矣。告诸往而知来者。 ” 师生交谈的是人贫穷或富贵时的处世态度，子贡从孔子的言论中得到更高的有关修身的启悟，这种好的学习之法，自然得到孔子的赞扬，说他可以同子贡谈论有深意的诗经了。 【注】 出自诗经 卫风 淇奥，诗句大意是，君子修身就像加工骨器玉器 , 要切磋琢磨。 【小题 1】与孔子交谈，子贡得到了怎样的修身启悟？（ 5分） 【小题 2】 “告诸往而知来者 ”是一种学习

19、方法，试用一个成语概括这种学习之法，并结合自身体验谈谈你的认识。（ 150字左右）（ 7分） 答案： 【小题 1】子贡感悟到孔子的言论境界更高远，（ 1分）修身应追求安贫乐道、为富好礼的更高境界（ 2分）；同时修身的过程也是一个不断琢磨，达到更高境界的过程（ 2分）。 【小题 1】成语：举一反三。（ 2分） 认识：学习要善思会学，能迁移已知，由浅入深，推知新内容，悟得高境界等。我们在学习过程中，经常只懂得就题解题，不思归纳提升，同类型题换张 “面孔 ”就束手无策；我们要不断思索，寻 找规律，总结方法，通过规律和方法解决这一类题，并不断拓展延伸，从而悟得更高的学习境界或人生境界（ 5分） 阅读下

20、面的文言文，完成小题。 王鼎字鼎臣，以进士第，累迁太常博士。时天子患吏治多弛，监司不举职，而范仲淹等方执政，择诸路使者令按举不法，以鼎提点江东刑狱。 与转运使杨 、判官王绰竞 发吏，至微隐罪无所贷 。于是所部官吏怨之，目为 “三虎 ”。仁宗闻之，不说，后傅惟几奉使江东，戒以毋效 “三虎 ”为也。仲淹等罢，鼎与 、绰皆为人所言，时鼎提点两浙刑狱，降知深州。 明年，河北大饥，人相食，鼎经营赈救，颇尽力。徙建州 ，其俗生子多不举，鼎为条教禁止。时盗贩茶盐者众，一切杖遣之，监司数以为言，鼎弗为变。徙提点河北刑狱，治奸赃益急，所劾举，不避贵势。召为开封府判官，改盐铁判官，累迁司封员外郎、淮南两浙荆湖制置

21、发运副使。内侍杨永德奏请沿汴置铺挽漕舟，岁可省卒六万，鼎议以为不可。永德横猾，执政重违其奏，乃令三司判官一员将永德就鼎议，发八难，永德不能复。鼎因疏言： “陛下幸察用臣，不宜过听小人，妄有所改，以误国计 。 ”于是永德言不用。 居二年，遂以为使。前使者多渔市南物，因奏计京师，持遗权贵。鼎一无所市，独悉意精吏事，事无大小，必 出于己。凡调发纲吏，度漕路远近，定先后为成法，于是劳逸均，吏不能为重轻。官舟禁私载，舟兵无以自给，则尽盗官米为奸。有能居贩自赡者，市人持以法，不肯偿所逋。 鼎为移州县督偿之，舟人有以自给，不为奸，而所运米未尝不足也。 鼎性廉不欺，尝任其子，族人欲增年以图速仕，鼎不可。父死，

22、分诸子以财，鼎悉推与其弟。尝知临邛县，转运使选摄新繁，新繁多职田，斗粟不以自入。奉使契丹，得千缣，散之族人，一日尽。所至不扰，唯市饮食日用物，增直以偿。事继母孝，教育孤侄甚至，而自奉养俭约。当官明敏，强直不可挠。所荐士多知名，有终身不识者。 （选自宋史 列传第五十九，有删改） 【小题 1】对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是 （ ） A 择诸路使者令 按 举不法 按：追究，查办 B 时盗贩茶盐者众，一切杖 遣 之 遣：发配 C 发八 难 ，永德不能复 难：为难 D 族人欲增年以图速 仕 ，鼎不可 仕：做官 【小题 2】下列各组句子中，划线词的意义和用法都相同的一组是（ ） A 乃 令三司判

23、官一员将永德就鼎议今其智 乃 反不能及，其可怪也欤 B父死，分诸子 以 财私见张良，具告 以 事 C教育孤侄甚至， 而 自奉养俭约渔樵于江渚之上，侣鱼虾 而 友糜鹿 D仁宗闻 之 ，不说悟已往 之 不谏，知来者之可追 【小题 3】下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是 （ ） A 傅惟几奉命出使江东，仁宗就拿 “三虎 ”的做法告诫他，要他像王鼎等人那样检举不法，坚持原则，刚正不阿。 B 黄河以北地区发生大灾荒，人吃人，王鼎想方设法救济灾民。调为建州知州，那里的风俗是生了孩子多不抚养，王鼎就制定条例教育州民，禁止他们这样做。 C 杨永德横暴狡猾，执政难于违背他的奏请，就让三司判官中的一个

24、人带永德来和王鼎辩论，王鼎连发八问，杨永德回答不出。 D 王鼎担任临邛县知县时，在新繁办公，新繁有很 多官田，但王鼎一斗粟也不拿回家。他奉命出使契丹，得到一千匹缣，就把他分给了族人。 【小题 4】把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（ 10分） 与转运使杨 、判官王绰竞 发吏，至微隐罪无所贷。（ 3分） 译文： 陛下幸察用臣，不宜过听小人，妄有所改，以误国计。（ 3分） 译文： 鼎为移州县督偿之，舟人有以自给，不为奸，而所运米未尝不足也。（ 4 分） 译文： 【小题 5】下列文句断句不正确的一项是（ ） A分人以财谓之惠 教人以善谓之忠 为天下得人者谓之仁 是故以天下与人易为天下得人

25、难 B五百年必有王者兴 其间必有名世者 由周而来 七百有余年矣 以其数则过矣 以其时考之 则可矣 C所谓天者 非谓苍苍莽莽之天也 君人者以百姓为天 百姓与之则安 辅之则强 非之则危 背之则亡 民怨其上不遂亡者 未之有也 D昔者有馈鱼于郑相者 郑相不受 或谓郑相曰 子嗜鱼 何故不受 对曰 吾以嗜鱼故不受鱼 受鱼失禄 无以食鱼 不受得禄 终身食鱼 答案： 【小题 1】 C。 【小题 1】 B 【小题 1】 A 【小题 1】 （王鼎）与转运使杨 ，判官王绰竞相揭发贪官污吏，甚至对微小隐蔽的罪行也不宽恕。 陛下 幸亏考察任用了我，不应该过分听从小人的话，胡乱有所改变，因而耽误国家大计。 王鼎就发文书要

26、州县监督偿还，舟人有办法自给了，就不再干坏事了，而所运的米也不再短缺了。 【小题 1】 A。（ 3分） 【小题 1】难：问 【小题 1】 A项前一个 “乃 ”是副词 “就 ”，后一个 “乃 ”是副词 “竟 ”； B项 “以 “均是介词 “把 ”； C项前一个 “而 ”是连词，表转折，后一个 “而 ”是连词，表并列； D项前一个 “之 ”是代词，后一个是助词，取消句子独立性。 【小题 1】曲解原文，应是仁宗用不要效仿 “三虎 ”的做法告诫傅惟几。 【小题 1】（ 1）计分点： ： 揭发，微隐罪：微小隐蔽的罪行，贷：宽恕。共3分（ 2）计分点：幸察：幸亏考察，妄：胡乱，随意。以上共 2分，语言通顺

27、1分，共 3分（ 3）计分点；督偿：监督偿还，有以：有 办法，奸：坏事，以上共 3分，语言通顺计 1分，共 4分 【小题 1】此题考查断句能力，结合句意断句。 A、把财物分给别人叫做惠，教导别人向善叫做忠，为天下找到贤人叫做仁。所以把天下让给别人是容易的，为天下找到贤人却很难。 B、历史上每过五百年必定有圣君兴起，其中还必定有声望很高的辅佐者。从周（武王）至今，已有七百多年了，算年头已经超过（五百年了）；按时 势（需要）而论也该是可以有作为之时了。 C、（我）所说的 天 ，不是苍苍莽莽无边无际的天；当君王的人，要把百姓当作天。（对于一个国家来说），百姓亲附，就可安宁；百姓辅助，就能强盛；百姓反

28、对，就很危险；百姓背弃，就要灭亡。 D、从前有人赠送鱼给郑国的宰相 ,郑国的宰相不接受 .有人问郑国的宰相 ,说 :你平时爱好吃鱼 ,什么原因不接受赠送的鱼呢 郑国的宰相回答说 : 因为接受别人送来的鱼会使自己失去官职，没有俸禄也就无鱼可吃，不接受，则可清廉，保官职，可一辈子有鱼吃。 诗歌鉴赏 阅读下面的诗歌，完成题目。（ 8分） 水口行舟宋 朱熹 昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何。今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多。 注：南宋庆元元年韩 腚猩萌 狻暗姥 蔽 拔毖 保 祆浔幌髦霸馕芨妗谡 侄 础 钛暇 保 祆浜推溲 瘸舜 舷鹿盘铮 执锼 冢 从写俗鳌br【小题 1】这首诗写舟行江上的见闻感受，诗人情

29、感变化，富有层次。 “夜如何 ”写出了诗人的 之情， “试卷 ”刻划诗人既抱希望而又疑虑不安的心态。 “依旧 ”则透露出诗人的 之情。（ 2分） 【小题 2】这首诗运用了哪两种艺术艺术手法，表达了怎样的哲理？ 答案： 【小题 1】 、 “夜如何 ”写出诗人 担忧 之情。 “试卷 ”刻划诗人既抱希望而又疑虑不安的心态。 “依旧 ”则透露出诗人 欣喜 之情。（只要意思对即可）（共 2分，每空 1分） 【小题 1】 手法：借景抒情（或 “寓情于景 ”、 “触景生情 ”）（写 “借物抒怀 ”“托物言志 ”均不给分）；对比（或 “对照 ”、 “呼应 ”）（每个手法各 1分，共2分） 哲理：（ 1）风雨总

30、是暂时的，风浪总归会平息，青山绿水是永恒的，一切美好事物的生命力终究不可遏制。 （ 2分） （ 2）人生道路不会总一帆风顺，只要逆流而上，搏击风雨，才能达到青山绿水的理想境界，享受胜利的乐趣。（ 2分） 【小题 1】此题考查情感，理解情感除了结合诗句，以及作者的经历之外，还要结合注释 “南宋庆元元年韩 腚猩萌 狻暗姥 蔽 拔毖 保 祆浔幌髦霸馕芨妗谡 侄 础 钛暇 保 祆浜推溲 瘸舜 舷鹿盘铮 执锼 冢 从写俗鳌薄 br【小题 1】本题考查 “鉴赏文学作品的表达技巧 ”考点，能力层次为 D，侧重 “鉴赏评价 ”能力的考查。首先回答手法 “借景抒情 ”“ 对比 ”，再结合诗句分析，最后回答情感。

31、 语言表达 阅读下面的两则新闻材料，写一段 200字左右的新闻短评。 （ 1）进入 9月份中日钓鱼岛争端以来，全国人民爱国热 情高涨。但其中各地在游行过程中发生了许多打砸抢事件。 9月 15日，西安市民李建利驾驶日系车途中遭遇反日示威人群。随后车辆遭十几个人打砸，李建利本人也被人用 U形钢锁重击头部，致使颅骨被砸穿，当即倒地昏迷。在车被砸时，李建利妻子曾哀求， “都是老百姓辛苦攒钱买的车，我们买日本车不对，以后不买了，好不好？ ” 李建利随后被送往西安市中心医院，医院对李建利做出的诊断为，开放性颅脑损伤 (重型 )。 （ 2）在 9月 18日北京抗议日本政府 “购岛 ”的爱国游行队伍中，两个青

32、年人举着一幅床单，上书 “毛主席，我们想念您 ”，一名老人对此标 语提出异议，说 “想个屁 ”！北京航空航天大学教授韩德强认为老人卖国，是个汉奸，上前 了老人两个耳光。之后，韩德强又在博客上发帖，义正辞严地宣告自己打人的理由：老人是汉奸，收拾他合情合理。 答案：短评 ：有一句很有名的话：自由，多少罪恶假汝之名而行。套用一下，爱国，多少罪恶假汝之名而行。近一段时间以来，全国各地举行的抗日游行，是爱国行为的一种具体表现，体现了中国人民维护领土主权的决心和强大的凝聚力。但是，李建利的车子被砸和他本人被抗日人群重伤，一位老人仅仅因想法观念与北航教授韩德强不同，就招致韩的殴打。这与爱国的主旋律是多么的不

33、协调。如果有人借助一个好听的名字作为挡箭牌，把自己装扮成正义的化身，把自己当成执法者，任意地损害他人的财富，践踏他人的自由、人格和尊严，那么，这种人就已经变成了赤裸裸的 暴徒，其行为也已经变成了一种赤裸裸的犯罪。结果只能是让亲者痛，仇者快。我们要提倡理性爱国，要学会合法地表达爱国热情，并把这种热情转化干好本职工作，实实在在地为提升国力做出自己的一分贡献，也许到那时，不要游行，也可让小日本胆寒。 短评 ：借助暴力表达爱国不是真正的爱国。西安举行抗日游行完全是一种爱国的表现。但有少数人借游行之机打砸日系车辆，并重伤车主，则不仅仅不是爱国，而是一种实实在在的犯罪行为。要知道，你损害的是自己同胞的生命

34、和财产利益。那么，为什么会出现这种令亲者痛仇者快的内斗事情？其实，我们可以从韩德强 痛打一位老人的行为中得出某种答案：。韩某仅仅因为别人与自己的思想观点不同，便认定别人是卖国，是汉奸。韩某不是法官，凭什么这么说？又是谁给了他权利可以随意痛打一个陌生老人？其实这种先入为主，自认为自己真理在握随意给人戴帽子、打棍子的做法，和缺乏宽容心态的一元思想、霸道思想以及由此产生出的霸气、戾气和匪气，与打砸日系车等行为难道没有某种渊源关系？根子不除，暴力爱国的恶行就不可能消除。 默写 古诗文默写（ 5分，每空 1分） 【小题 1】是日也，天朗气清，惠风和畅。 ， ，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 【

35、小 题 2】易水之上，既祖，取道，高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声， 。 【小题 3】三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。 ， 。 答案：（共 5分，每空 1分） 【小题 1】仰观宇宙之大，俯察品类之盛 【小题 1】士皆垂泪涕泣 【小题 1】言既遂矣，至于暴矣 作文 阅读下面材料，完成作文。 现代汉语词典中 “让 ”的动词义有如下几个： 把方便或好处给别人。如：退让。 请人接受招待。如：让茶，让座。 索取一定的代价，把财物的所有权转移给别人。如：出让，转让。 表示指使、容许或听任。如：让事态发展下去，后果不堪设想。 以上词 义引发了你什么样的生活体验、感受和思考？ 请以 “让 ”为题写一篇不少于 800字的记叙文或议论文。 答案：略