2013届河北省石家庄市高中毕业班第二次模拟考试语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013届河北省石家庄市高中毕业班第二次模拟考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 (3分 ) A虽有中共体多国部队及南非和中非政府军的 “阻击 ”，中非反政府武装依然势成骑虎，节节胜利，反映出其领导人卓越的领导能力。 B媒体普遍认为，中俄关系已经进入成熟发展期，不会因为国际社会某些人、某些事而发生任何改变，两国人民的友谊是牢不可破的。 C在传达上级文件的会议上，与会代表鞭辟入里地学习，吃透了精神，明确了任务，统一了思想，对今后的工作也有了具体的规划。 D中伊两国石油公司领导人正式签署了 100亿美元的石油进出口合同，双方都表示，无论国际形势怎样变化，都将

2、信守这一君子协定。 答案： B 试题分析： A势成骑虎：骑在老虎背上，要下来而下不来。比喻事情中途遇到困难，但迫于形势，想停止也停止不了。本处应该用 “势如破竹 ”。 B 牢不可破：异常坚固，不可摧毁，多用于抽象事物。 C鞭辟入里：鞭打触及到了衣服的最里层。形容作学问切实，也形容分析透彻，切中要害。不能修饰 “学习 ”。 D君子协定：指不经过书面上共同签字，只以口头上承诺或交换函件而订立的协定。属理解错误。 考点：正确使用词 语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列各句中，没有语病的一句是 (3分 ) A市环保局通过实施建设工程施工现场扬尘污染综合整治，市区二环以内已基本杜绝了现场搅拌混

3、凝土的违规现象，大气环境质量逐年提高。 B毗卢寺始建于唐天宝年间，由于历史原因，使得曾经名震一方的它现仅存释迦殿、毗卢殿等寥寥几栋建筑，其原貌究竟如何也成了一个谜。 C美联社报道说， 2500多名专家历时 6年撰写的这份获得了一致通过的气候变化评估报告，对全球升温后果作了迄今为止最全面的科学阐述。 D从最初态度强硬到 “真诚道歉 ”， “不善忏悔 ”的苹果公司为何又主动向中国“展示顺从 ” 各媒体都将这罕见的一幕归结为中国有庞大的市场。 答案： C 试题分析： A项中途易辙。 B项滥用介词 “由于 ”或 “缺少主语 ”。 D项成分残缺，应为 “将出现这罕见一幕的原因归结为 ”。 考点：辨析并修

4、改病句。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面题目。 蒂莫西 诺克斯是一位研究体育运动的科学家，并多次参加过超级马拉松赛。他的数据表明人类在奔跑时拥有无可比拟的散热能力。他同时也认为，人类的奔跑能力是进化而来的。这些有 助于解释我们的运动能力以及我们对现代疾病的易感性。 人类的祖先是杂食性类人猿，其身体更适合生活在树上，而不是在开阔的环境中追捕猎物。过去的几百万年，地球气候经历了剧烈变化，非洲从以森林生态系统为主的环境，改变成为视野更加开阔的热带稀树草原环境。我们的祖先在森林撤退的巨变中，渐渐脱离了树上的生活。 200万年前，他们已经进化出可以直立行走和奔跑的骨架，可以

5、支持他们连续几小时追逐猎物。在之后一百多万年的时间里，人类除了石头或削尖的木棍，没有更好的武器，所能仰仗的最好的 “武器 ”就是自身耐力。在此过程中，人类的身体有 了许多适应性变化，以适合长距离行走和奔跑，迫使猎物也不得不拼命地跑。由于四条腿走路的动物不能在奔跑的同时通过喘气散发热量，最终被逼到中暑而倒的绝境，人类才能以简单的武器获得战利品。 在短时期内，人类祖先的骨骼和大脑结构、空间跟踪能力、沟通能力和身体散热能力都有了很大的发展和变化，以适应一个与之前完全不同的环境。人类祖先进化出了适合长途奔跑的身体结构：更长的腿，更短的脚趾，更宽的肩膀和更强壮的臀大肌，以及可支持长时间奔跑的较大的负重关

6、节。另外，今天人类的代谢能力也胜过我们的祖先。作为唯一拥有长途奔跑能力的灵长 类动物，现代耐力运动员能够实现每分钟每公斤体重 90毫升的最大摄氧量。其他擅长长途迁徒的动物只限于马和羚等有蹄类动物和鬣狗、狼等群居食肉动物。 从树居类人猿进化成为智人，人类不仅拥有了精湛的运动能力，大脑也同时发生着重大改变。诺克斯认为，正是这些变化使我们需要通过锻炼来保持大脑健康。因为运动不仅锻炼了肌肉，还能激活大脑，提高神经元连接的数量。今天，绝大多数人不再像远古人类那样靠狩猎谋生，这导致人类成为许多现代疾病的“宿主 ”。肥胖症、糖尿病以及与大脑功能有关的精神疾病、老年痴呆症，甚至暴力行为这类疾病正成为现代 人类

7、的威胁。 诺克斯认为，运动对肌肉和大脑的有益影响至少部分是由脑源性神经营养因子(BDNF)引起的。运动可增加脑源性神经营养因子的循环。在肌肉中， BDNF可以增加蛋自质的合成和脂肪代谢，这是运动的主要目标。 BDNF可增加大脑中神经元的连接，是增强记忆的关键。 BDNF对控制体重和能量平衡的大脑视丘下部也产生影响，还促使大脑线粒体更有效地利用氧气，提高人体最大摄氧量。BDNF的增加也有助于强化海马和前额叶皮质，保护人类大脑免受精神问题和暴力行为的不良影响。 虽然运动已不再是一些人群生活中的核心部分，但它仍然在 我们的基础代谢中起着非常重要的作用。有研究表明，锻炼至少对轻度抑郁症患者有抗抑郁作用

8、。简单的锻炼计划，可能是你获得心理和身体健康的最符合成本效益的投资。运动的成本很低，但如果忽略了它，你很可能要为此付出高昂的代价。 (摘编自科学与文化 ) 【小题 1】下列有关人类奔跑能力的表述，正确的一项是 A多次参加过超级马拉松赛的科学家蒂莫西 诺克斯通过分析研究一些数据，提出了 “人类的奔跑能力是进化而来的 ”的观点。 B 200万年前森林生态系统逐渐变为少树的热带草原环境，人类的祖先在这一巨变中进化出了可以直立行走和 奔跑的骨架。 C人类的奔跑耐力直接源于身体结构：长腿、短趾、宽肩、强壮的臀大肌和较大的负重关节，与大脑结构、身体散热能力几乎无关。 D人类追逐猎物时长距离奔跑的耐力，是远

9、古人类将猎物逼到因奔跑中暑而倒的绝境，并利用简单武器获得战利品的最好 “武器 。 【小题 2】 “运动对大脑的有益影响部分由脑源性神经营养因子引起 ”，下列各项不属于其依据的一项是 A脑源性神经营养因子可增加肌肉中蛋白质的合成和脂肪代谢，有助于治疗肥胖症和糖尿病等病症。 B运动可激活大脑，增加脑源性神经营养因子 (BDNF)的循环，增 加大脑中神经元的连接，增强记忆。 C BDNF对大脑视丘下部也产生影响，还促使大脑线粒体更有效地利用氧气，提高人体最大摄氧量。 D BDNF的增加有助于强化海马和前额叶皮质，保护人类大脑免受精神问题和暴力行为的不良影响。 【小题 3】根据原文内容，下列理解和分析

10、不正确的一项是 A对于远古人类，运动起着举足轻重的作用；今天，运动虽不再是一些人群生活的核心，但它在基础代谢中的作用仍很重要。 B运动能锻炼肌肉，还可以让轻度抑郁症患者抵抗抑郁；而缺少运动是人类成为肥胖症等许多现代疾病的 “宿主 ”的原因。 C由于拥有精湛的运动能力，人类实现了每分钟每公斤体重 90毫升的最大摄氧量，超过了有蹄类动物和群居食肉动物。 D哪怕是简单的运动计划，只要坚持，我们就可能以较低的成本获得身体和心理的健康，这也许是最符合成本效益的投资。 答案： 【小题 1】 D 【小题 2】 A 【小题 3】 C 【小题 1】 试题分析： A项 “数据 ”只表明人类在奔跑时拥有无可比拟的散

11、热能力； B项 “巨变的时间 ”是 “过去的几百万年 ”而不是 “200万年前 ”； C项奔跑能力与身体散热能力有关联。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：本项表明运动对于肌肉的有益影响。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：范围扩大， “人类 ”应为 “现代耐力运动员 ”； “超过 ”无中生有 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 阅读下面的文字，完成后面题目。 (25分 ) 一生梦不醒，红楼解味人 2012年 5月 31日凌晨， 95岁高龄的红学家周汝昌先生逝世。或许一生的喧嚣太多了，他选择

12、安静地离开。 “不开追悼会，不设灵堂，安安静静地走。 ”他留下这样的遗愿。 进入 “红学 ”研究多少是个偶然。 1947年，在燕京大学 读书的周汝昌收到兄长周祜昌寄至燕园的信函，说他看到胡适新近一篇谈红楼梦的文章，嘱咐周汝昌帮忙查证。周汝昌遍查燕京大学图书馆，果然在敦敏诗集懋斋诗钞中发现了一首咏芹诗。周汝昌将这一发现撰写成文，发表在天津国民日报上。没想到几天后，胡适就托人转交了一封给周汝昌的信，肯定鼓励这位在校大学生的研究。胡适此时已是学界大拿，又是 “新红学 ”的开创者，他的来信让周汝昌 “欣幸无已 ”。 1948年，正埋头撰写红楼梦新证的周汝昌特意跑到胡适家中拜访。令周汝昌激动的是，胡适竟

13、将珍藏多年的孤本甲戍本石头记慷慨地 借给他翻阅。正因为这一段渊源，周汝昌常常被看做是胡适 “红学 ”研究的关门弟子。 1953年，红楼梦新证出版。这部 40多万字的 “红学 ”研究著作引起轩然大波，因为在当时很少有人敢将红楼梦拔到那么高的地位 周汝昌将红楼梦与托尔斯泰的战争与和平、但丁的神曲等世界名著相提并论，并大加赞赏。周汝昌把胡适、顾颉刚、俞平伯的 “曹、贾互证 ”方法最大限度地、最完整地发挥出来。由于崇尚实证，他的每一个论点的提出都以充分丰富的文献资料为基础。又因为崇奉实录，他把全部实证工作都作为论证实录的手段。周汝昌的红楼梦 新证乃至后来的 “曹学 ”，其基本的方法论就是以历史上的曹家

14、与小说中的贾府双向互证，在以历史材料推证小说本事的同时，又以小说情节反推历史，史学与文学合而为一。正是从红楼梦新证开始， “红学 ”实证研究开始体系化、专门化，后来它被称作 “红学史上一部划时代的著作 ”。此年周汝昌 35岁，因为这部书，他得以调任人民文学出版社编辑，成了学界 “红人 ”。也由于这部书，他在后来的政治运动中变成了 “资产阶级胡适派唯心主义 ”的 “烦琐考证 ”的典型代表，被关进 “牛棚 ”下放。 周汝昌将 “红学 ”构建为四大范畴，即曹学、版本学、脂学、探佚学 。其晚年在探佚学发力颇多，在他数十部 “红学 ”著作中，曾先后提出一系列探佚成果，观点令人耳目一新，但也招致不少异议。

15、如他提出林黛玉系 “沉湖而死 ”； “金玉奇缘 ”说的不是贾宝玉和薛宝钗，而是贾宝玉与史湘云等等。 1982年，周汝昌发表了什么是红学一文，在把人们呼吁的文学批评方法描述为 “十六字真言 ”之后，干脆把文学性研究剔出 “红学 ”的范围，他说： “红学显然是关于红楼梦的学问，然而我说研究红楼梦的学问却不一定都是红学 不能用一般研究小说的方式、方法、眼光、态度来研究红楼梦。如果研究红楼梦同研究 三国演义水浒传西游记以及聊斋志异儒林外史等小说全然一样，那就无需红学这门学问了。 ”在把文学性研究剔出 “红学 ”之外的同时，他也把自己剔出了主流 “红学 ”的研究队伍。此后，他被喻为红学界的独行侠。他关于

16、 “红学 ”之界定、对红学史的回顾、对曹雪芹画像的考证等等，一次次地掀起了 “红学 ”研究的争议。 从 30岁开始，周汝昌把自己的一生都献给了 “红学 ”，是红学界当然的望者。一般说来，在某一学界成为望者又著作等身的人，同辈或后学者常常只有仰视和尊敬的份儿，很少会有人出言不逊，但周汝昌是个例外。在红学界，他被誉 为“红学泰斗 ”，也被批作 “闭门造车 ”，他的一生，可谓毁誉参半。周汝昌曾有诗云： “小童何以知途向，瞎马盲人旅亦难。 ”他六十余年间所走过的治红学之路，因偶然而生，又历经政治对学术氛围和学术方向的多次影响，终至晚年，既得到肯定、赞誉，身上罩着光环，亦受到讥嘲与攻击。 说不尽的红楼梦

17、，道不尽的人与事。周汝昌梦在其中近七十年。梦未醒，人已去，花落水流红，谁解其中味 还是让老人家安安静静地走吧。 【小题 1】下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 (5分 ) A周汝昌是一个特立独行的人。他研究红学，常常提出一些 与众不同的观点，这些观点虽然令人耳目一新，却也招致很多异议。 B红楼梦新证这部书，使周汝昌成了学界 “红人 ”，也使得他在政治运动中被关进 “牛棚 ”下放，他的 “红学 ”研究被迫中断。 C周汝昌看来， “红学 ”中的文学性研究应与三国演义等小说的研究区别开来，不能用一般研究的方式、方法、眼光、态度。 D周汝昌研究 “红学 ”深受 “大拿 ”的影响，如他晚年提

18、出的林黛玉系 “沉湖而死 ”的观点，就是在胡适研究的基础上形成的。 E从早年的红楼梦新证到晚年的探佚学，周汝昌的 “红学 ”之路并不顺利，他的 “红学 ”研究的方法和结论一直饱受争议。 【小题 2】结合全文，概括周汝昌先生为红楼梦的研究做出了哪些贡献。 (6分 ) 【小题 3】简析 “还是让老人家安安静静地走吧 ”这句话的作用。 (6分 ) 【小题 4】周汝昌在 “红学 ”研究上的成功，给了我们哪些借鉴 请结合全文，谈谈你的理解。 (8分 ) 答案： 【小题 1】 A项 3分， B项 2分， E项 1分。 【小题 2】 把红楼梦与世界名著相提并论，大大提高了红楼梦的地位。 将 “曹、贾互证 ”

19、的方法最大限度地 、最完整地发挥出来，使 “红学 ”实证研究开始体系化、专门化。 将 “红学 ”构建为四大范畴，即曹学、版本学、脂学、探佚学，曾先后提出一系列探佚成果。 把人们呼吁的文学批评方法描述为 “十六字真言 ”，将文学性研究剔出 “红学 ”的范围。（每点 2分，答出其中三点即可得满分。共 6分，意思对即可） 【小题 3】结构上：照应文章开头，首尾呼应，使全文结构完整。（ 2分） 内容上： 表达默默地为老人送行的心愿，体现作者对周汝昌先生的尊重。 遵从并满足周汝昌先生的遗愿，希望老人家 “临走 ”时，不再受到打扰。 暗示了周汝昌先生生前过的是毁誉 参半的不安静的生活，如今一切已归于平静。

20、（每条 2分，答出两条即可。）（共 6分，意思对即可） 【小题 4】 执着的精神。从 30 岁开始，周汝昌把自己的一生都献给了 “红学 ”；当招致异议甚至遭到批评时，他依然坚持自己的学术研究。 认真细致的工作态度。作查证工作时，一丝不苟，查遍大学图书馆。 既善于继承又努力创新。善于借助于名家，周汝昌主动拜访红学大拿，借鉴专家们的研究方法；善于吸收前人的研究成果，创作红楼梦新证借助了胡、顾、俞的 “曹、贾互证 ”方法，他曾先后提出一系列探佚成果，观点令人耳目一新。 依据充足，奠定丰 厚的基础。红楼梦新证每一个论点的提出都以充分丰富的文献资料为基础。（每点 2分，共 8分。意思对即可。） 【小题

21、1】 试题分析： C项，偷换概念，红楼梦的文学性研究不在 “红学 ”的范围； D项无中生有， “林黛玉沉湖而死 ”的观点与胡适无关； E项 “一直饱受争议 ”不准确。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：原文三至五段主要讲述了周汝昌先生在研究红楼梦上的贡献，第三段说的是周先生把红楼梦与世界名著相提并论，大大提高了红楼梦的地位；第四段将 “曹、贾互证 ”的方法最大限度地、最完整地发挥出来，使 “红学 ”实证研究开始体系化、专门化，将 “红学 ”构建为四大范畴，即曹学、版本学、脂学、探佚学，曾先后提出一系列探佚成果；第五段讲述周先生把人们呼吁的文学批评方法

22、描述为 “十六字真言 ”，将文学性研究剔出 “红学 ”的范围。 考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析 ：考生要掌握某句话在原文中的作用，一般从结构和内容上去分析。此句话位于文章结尾，结构上的作用照应文章开头，首尾呼应，使全文结构完整。内容上体现了作者对周汝昌先生的尊重，表达默默地为老人送行的心愿；这句话也遵从并满足周汝昌先生的遗愿，希望老人家 “临走 ”时，不再受到打扰；联系上文周汝昌的红学的遭遇暗示了周汝昌先生生前过的是毁誉参半的不安静的生活，如今一切已归于平静。 考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合

23、C。 【小题 4】 试题分析：高考本题阅卷要求：不要求面面俱到，只要能就以上任何一 个或几个方面进行这方面探究即可，根据观点是否明确、理由是否充分、论述是否合理酌情给分。如对其他方面进行探究，只要言之成理即可。在试卷讲评时可以提醒学生：如果只谈一点，一定要观点明确，内容充分，自圆其说。 考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究 F。 阅读下面的文字，完成后面小题。 (25分 ) 卖蚯蚓的人 汪曾祺 我每天到玉渊潭散步。玉渊潭有很多钓鱼的人。钓鱼旺季常可以碰见一个卖蚯蚓的人。 他慢慢蹬着一辆旧自行车，有时扶着车慢慢走。走一截，扬声吆唤：蚯蚓来 有的钓鱼的就从水边走上堤岸，向他

24、买。来买的掏出一毛钱，他就从一个原来装油漆的小铁桶里，用手抓出三十来条，放在一块旧报纸里，交过去。有人只买五分钱的，也有人要求再添几条。 “添几条就添几条，一个这东西 !”蚯蚓这东西，泥里咕叽，原也难一条一条数得清，用北京话说， “大概其 ”就得了。 这人长得很敦实，五短身材，腹背都很宽厚，看起来是不会头疼脑热、感冒伤风的。衣服都是宽宽大大的，褪了色，而且带着泥渍，但都还整齐。脸上说不清是什么颜色，只看到风、太阳和尘土。只有他刺了头，刮了脸，才看到本来的肤色。新剃的头皮雪白，下边一张红脸，看起来就像一件旧铜器在盐 酸水里刷洗一通，刚刚拿出来一样。 天天见面，熟了，我们碰到了总要点点头，招呼招呼

25、，寒暄两句。有时他在钓鱼人多的岸上把车子停下来，我们就说会子话。我问他一天能卖多少钱。 “一毛钱三十条，能卖多少 !块数来钱，两块，闹好了能卖四块钱。 ” “不少 !” “凑合吧。 ” “您一直就卖蚯蚓 ” “不是 !我原来在建筑工地上当壮工。退休了。退休金四十几块，不够花的。 ” 我算了算，连退休金加卖蚯蚓的钱，有百十块钱，断定他一定爱喝两盅。我把手圈成一个酒杯形，问： “喝两盅 ” “不喝。烟酒不动 !” 那他一个月的钱一个人花不完，大概还 会贴补儿女一点。 “我原先也不是卖蚯蚓的。我是挖药材的。后来药材公司不收购，才改了干这个。 ”他指给我看， “这是益母草，这是车前草，这是红苋草，这是

26、地黄 这玉渊潭到处是钱 !” “您怎么会认药材的 是家传 是学的 ” “不是家传。有个街坊，他挖药材，我跟着他，用用心，就学会了。这北京城，饿不死人，你只要肯动弹，肯学 !” 我在玉渊潭散步，经常遇见的还有两位，一位姓乌，一位姓莫。乌先生在大学当讲师，莫先生是一个研究所的研究员。乌先生听我和卖蚯蚓的闲谈，问我： “你为什么对这样的人有兴趣 从价值哲学的观点来看，这样 的人属于低级价值。 ” 莫先生不同意乌先生的意见： “不能这样说。他的存在就是他的价值，你不能否认他的存在。 ” “他存在，但是充其量，他只是我们这个社会的填充物。 ” “就算是填充物， 填充 就说明他存在的意义。你不能否认他也是

27、社会结构的组成部分，哪怕是极不重要的一部分。就像自然界需要维持生态平衡一样，社会也需要有生态平衡。从某种意义说，这种人也是不可缺少的。 ” “我们需要的是走在时代前面的人，呼啸着前进的、身上带电的人 !而这样的人是历史的遗留物。这样的人生活在现在，和生活在汉代没有什么区别， 他长得就像一个汉 俑。 ” 我不得不承认，他对这个卖蚯蚓人的描绘是很准确且生动的。 乌先生接着说： “他就像一具石磨。从出土的明器看，汉代石磨和现在没什么不同。现在已经是原子时代一一 ” 莫先生抢过话来，说： “原子时代也容许有汉代石蘑，石磨可以磨豆浆，你今天早上就喝了豆浆 !” 他们争执不下，转过来问我什么看法。 我说：

28、 “我只是想了解了解他。我对所有的人都有兴趣，包括站在时代前列的人和这个汉俑一样的卖蚯蚓的人。这样的人在北京还不少。他们的成分大概可以说是城市贫民。捡破烂的、捞鱼虫的 我对他们都有兴趣，都想了解。我要了解他们吃什么和 想什么。用你们的话说，是他们的物质生活和精神生活。我是个写小说的人，对于人，我只想了解、欣赏，并对他进行描绘，我不想对任何人作出论断。对于这个世界，我所倾心的是现象。我不善于作抽象的思维。我对人，更多地注意的是他的审美意义。你们可以称我是一个生活现象的美食家。这个卖蚯蚓的粗壮的老人，骑着车，吆喝着 蚯蚓 蚯蚓来 !不是一个丑的形象。 当然，我还觉得他是个善良的、有古风的自食其力的

29、劳动者，他至少不是社会的蛀虫。 ” (选自汪曾祺全集 小说卷，有删改 ) 【小题 1】下列对文本有关内容的分析和概括，最恰当的 两项是 (5分 ) A “脸上说不清是什么颜色，只看到风、太阳和尘土 ”，说明卖蚯蚓的人生活在社会最底层，饱经风霜但是身体强健。 B四十几块的退休金加上卖蚯蚓的钱，卖蚯蚓的人每月有百十块钱的收入，他自己花不完，每月都会贴补儿女一点。 C乌先生认为卖蚯蚓的人 “长得就像一个汉俑 ”，这个比喻形神兼备，既写出人的外貌特征，又评价了他存在的价值。 D “这是益母草，这是车前草，这是红苋草，这是地黄 这玉渊潭到处是钱 !”这句话表明卖蚯蚓的人既用心又会赚钱。 E这篇文章平铺直

30、叙，情节比较简单，波澜不大；主要通过语言塑造人物形象，人物语言个性鲜明，生活气息浓郁。 【小题 2】文中卖蚯蚓的人有哪些性格特点 请简要分析。 (6分 ) 【小题 3】简析 “我是一个生活现象的美食家 ”这句话的含意。 (6分 ) 【小题 4】乌先生和莫先生对话的情节，在文中起什么作用 请简要分析。 (8分 ) 答案： 【小题 1】 C项 3分， E项 2分， D项 1分。 【小题 2】 质朴豪爽：卖蚯蚓时，随手一抓，有时添几条； 吃苦耐劳、自食其力：挖药材、卖蚯蚓，自己挣钱养活自己； 积极乐观：生活在社会底层，却能保持积极健康 的心态； 勤学好问：向街坊学习药材知识等。（每点 2 分，答出其

31、中三点即可得满分。共 6分，意思对即可） 【小题 3】 对这个世界，作者所倾心的是生活现象，想描绘各种人的生活； 对人，不关注其存在价值，而更多地关注并发现其审美意义； 作者一直在对生活现象进行审美，他从老人身上发现了人性之美； 作者借此来对具有高低贵贱的等级观念的乌先生之类人予以婉讽。（每点 2分，答出其中三点即可得满分。共 6分，意思对即可） 【小题 4】从内容上讲： 这是两人对于卖蚯蚓的人的看法，表现了不同人对人生价值的不同认识。 作者借此二人的议论 ，突出了 “我 ”对老人人性美的关注与认识。 批评乌先生高高在上的人生态度及其等级观念，暗示出不应轻蔑社会下层人民的意思。 把卖蚯蚓的老人

32、与乌先生、莫先生进行对比，批评泛泛空谈的现象，倡导对生活现象进行审美。（每点 2分，答出其中三点即可得满分。共 6分，意思对即可） 从形式上讲：承上启下。承上：接续了 “我 ”与卖蚯蚓人对话的情节。启下：引出了 “我 ”对生活现象的评说，从而突出文本主旨。（ 2分，意思对即可） 【小题 1】 试题分析： A项 “身体强健 ”无依据。 B项，错在 “每月都会贴补儿女一点 ”，原文只是推测。 D 项， “赚钱 ”之 意表现得不充分，这只表明他知道用什么方式赚钱。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：分析人物形象一般可以从四个方面揣

33、摩：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为他们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。第二，将典型人物置于典型环境中去理解；第三，通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物；第四，通过人物间的关系分析人物性格。结合文中买蚯蚓的人卖蚯蚓时，随手一抓，有时添几条表现他的质朴豪爽；挖药材、卖蚯蚓，自己挣钱养活自己 突出他吃苦耐劳、自食其力的性格；生活在社会底层，却能保持积极健康的心态表现他的积极乐观；向街坊学习药材知识突出了他的勤学好问等等。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：考查作者这句话的含义，回到

34、原文最后一段作者在乌先生和莫先生争论之后对买蚯蚓的人评价的一段话中理解。作者的话语中包含这样几层意思： 对这个世界，作者所倾心的是生活现象，想描绘各种人的生活； 对人，不关注其存在价值，而更多地关注并发现其审美意义； 作者一直在对生活现象进行审美，他 从老人身上发现了人性之美； 作者借此来对具有高低贵贱的等级观念的乌先生之类人予以婉讽。答题时分条陈述即可。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：考查对话情节在原文的作用，一般从内容和结构上去分析。从结构上讲：承上启下。承上：接续了 “我 ”与卖蚯蚓人对话的情节。启下：引出了 “我

35、 ”对生活现象的评说，从而突出文本主旨。从内容上讲： 这是两人对于卖蚯蚓的人的看法，表现了不同人对人生价值的不同认识。 作者借此二人的议论，突出了 “我 ”对老人人性美的关注与认识 。 批评乌先生高高在上的人生态度及其等级观念，暗示出不应轻蔑社会下层人民的意思。 把卖蚯蚓的老人与乌先生、莫先生进行对比，批评泛泛空谈的现象，倡导对生活现象进行审美。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面题目。 李贤，字原德，邓人。宣德八年成进士。景泰二年二月上正本十策，帝善之，命翰林写置左右，备省览。寻又陈车战火器之利，帝颇采纳。因陈边备废弛状，于谦请

36、下其章厉诸将。转吏部，采古二十二君行事可法者，曰鉴古录，上之。英宗复位，进尚书。贤气度端凝，奏对皆中机宜，帝深眷之。山东饥，发帑振不足，召徐有贞及贤议，有贞谓颁振多中饱。贤曰： “虑中饱而不贷，坐视民死，是因噎废食也。 ”遂命增银。帝忧军官支俸多，岁入不给。贤请汰老弱于外，则费省而人不觉，帝深纳焉。时岁有边警，天下大水，江南北尤甚。贤外筹边计，内请宽百姓，罢一切征求 。帝用其言，四方得苏息。七年二月，空中有声，帝欲禳之。贤言君不恤民，天下怨叛，厥有鼓妖。因请行宽恤之政，又请罢江南织造，清锦衣狱，帝难之。贤执争数四，同列皆惧。贤退曰： “大臣当知无不言，可卷舌偷位耶 ”曹钦之反也，击贤东朝房，逼

37、草奏释己罪。赖王翱救，乃免。贤密疏请擒贼党。得疏，帝大喜。裹伤入见，慰劳之。贤因言，贼既诛，急宜诏天下停不急务，而求直言以通闭塞。帝从之。门达方用事，锦衣官校恣横为剧患。贤累请禁止，帝召达诫谕之。达怙宠益骄，贤乘间复具陈达罪，帝复召戒达。达衔次骨，因袁彬狱陷贤，贤几不免。帝不豫，卧文 华殿。会有间东宫于帝者，帝颇惑之，密告贤。贤顿首伏地曰： “此大事，愿陛下三思。 ”帝曰： “然则必传位太子乎 ”贤又顿首曰： “宗社幸甚。 ”帝起，立召太子至，谗竟不行。宪宗即位，进少保、华盖殿大学士。是年春，日黯无光，贤言： “天时未和，由阴气太盛。自宣德至天顺间，选宫人太多，浣衣局没官妇女愁怨尤甚，宜放还其

38、家。 ”帝从之，中外欣悦。五月大雨雹，大风飘瓦，拔郊坛树。贤言： “天威可畏，陛下当凛然加省，无狎左右近幸，崇信老成，共图国是。 ”成化二年冬卒，年五十九。 节选自明史 列传第六十四 【小题 1】对下列句子中加点的 词的解释，不正确的一项是 (3分 ) A采古二十二君行事可法者法：仿效。 B虑中饱而不贷贷：给予。 C贤乘间复具陈达罪具：提供。 D达衔次骨，因袁彬狱陷贤衔：怀恨。 【小题 2】以下各组句子中，全都表明李贤忠诚耿直的一组是 (3分 ) 贤气度端凝，奏对皆中机宜 坐视民死，是因噎废食也 帝用其言，四方得苏息 贤执争数四，同列皆惧 贤累请禁止，帝召达诫谕之 天时未和，由阴气太盛 A B

39、 C D 【小题 3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 (3分 ) A李贤忠诚能干，很受皇帝信任。景泰年间上书言事，颇被采纳；英宗复位以后，也很听从他的意见；宪宗即位后，他照样得到了重用。 B李贤善于进谏，他常借天象劝谏皇帝改正错误。天空发声而皇帝想禳灾时，日黯无光时，五月大雹大风时，他都借机指出皇帝的错误。 C李贤富有同情心。山东发生饥荒时，他反对徐有贞的说法，坚决请求放赈；他同情宫女疾苦，请求皇帝放回浣衣局中那些没官妇女。 D李贤曾两次遭遇危险。曹钦谋反时，李贤被逼迫起草了赦免曹钦的奏章；门达因李贤进谏而借袁彬的案件陷害他，贤几乎不免于难。 【小题 4】把文中画横线的句子翻译

40、成现代汉语。 (10分 ) (1)因请行宽恤之政，又请罢江南织造，清锦衣狱，帝难之。 (2)陛下当凛然加省，无狎左右近幸，崇信老成，共图国是。 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 C 【小题 3】 D 【小题 4】（ 1）趁机请求施行宽容和怜惜百姓的政策，又请求停止江南织造的事务，清理锦衣卫的案件，皇帝对此感到为难。（ “因、恤、狱、难 ”各 1分，句意 1分）（ 2）陛下应当感到恐惧而加以反省，不要亲近左右侍从和受宠幸的人，要尊重信任老成的人，共同谋划国家大计（国事）。（ “省、狎、图、国是 ”各 1分，句意 1分 ） 【小题 1】 试题分析：理解实词翻译应回归到原文中，根据上文 “达怙

41、宠益骄 ” ，门达依仗着皇上的恩宠更加骄横，李贤乘着某个时机详细地陈述了门达的罪过。 “具 ”应译为详细，完备。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析： 是对李贤才干的评价。 是皇帝的作为及这样做的结果，与李贤忠诚耿直无关。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C。 【小题 3】 试题分析： “起草了奏章 ”与原文意思不符，文中只是逼迫李贤起草，并无结果。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C。 【小题 4】 试题分析： 文言文句子翻译一定要回归到原文，一般采用直译，直译不过来就采用意译，遵守 “信 ”“达 ”原则。翻译时还要注意把剧中关键字词意义用法

42、、特殊句式译出来，这是得分点。（ 1）关键词 “因 ”译为趁机； “恤 ”译为怜惜、体恤；“狱 ”译为案件； “难 ”译为对 感到为难。（ 2）关键词 “省 ”译为反省； “狎 ”译为亲近； “图 ”译为谋划、商量； “国是 ”译为国家大计，古今同义。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 参考译文： 李贤字原德，是邓县人。宣德八年考中进士。景泰二年二月呈上端正国家根本的十条策略，皇帝认为很好，命令翰林写 好后，放在自己身边，以备审阅。不久又陈述车战和火器的好处，皇帝很是采纳。就又陈述边疆防务松弛废弃的现状，于谦请求把这奏章下发到各位将领，借以勉励他们。转到吏部任职，采编古代二十二

43、位君主值得学习的事迹，命名为鉴古录，呈给皇帝。英宗重新即位后，晋升他担任尚书。李贤气度不凡，端庄凝重。上奏与回答皇帝问话都都合乎实际，皇帝深深器重他。山东发生饥荒，拿出国库钱财赈济贫穷，皇帝召见徐有贞和李贤商议这件事，有贞认为颁发救济款会发生很多中饱私囊的事。李贤说： “担心有人中饱私囊就不赈施抚恤，坐看百姓死亡，这是因噎废食啊。 ”于是皇帝命令增加救灾银两。皇帝忧虑军官支取的俸禄太多，每年的收入不够支出，李贤请求把那些老弱军官从军队中淘汰出去，那么，费用节省了，人们却不会感觉到什么。皇帝深为采纳。当时每年都有边防警报，天下发生水涝灾害，江南江北尤其严重。李贤对外筹画边疆防务，对内请求宽待百姓

44、，停止一切征收活动。皇帝听从了他的意见，天下百姓得以休养生息。七年二月，天空中发出声音，皇上想要借祈祷消除灾殃，李贤说，人君不怜惜百姓，天下人怨恨，反叛，这才有了发出怪声的不祥之兆。李贤趁机请求施行宽容和怜惜百姓的政治，又请求停止江南织造的事务， 清理锦衣卫的案件，皇帝感到为难。李贤再三再四地与皇帝争执，同朝官员都害怕了。李贤退朝后说： “大臣应该知无不言，难道可以卷起舌头不说话，尸位素餐吗？ ”曹钦谋反的时候，在东朝房殴打李贤，逼他草拟诏书赦免自己的罪过。依靠了王翱的营救，才免于祸患。李贤秘密写奏章请求擒拿贼党。得到奏章，皇帝非常高兴。李贤裹了伤口进见皇帝，皇帝安慰他。李贤趁机说道：贼人被诛

45、杀以后，应该紧急下诏天下，停止一切不急的事情，求取直言来打通闭塞的言路。皇帝听从了他的意见。门达正掌握着朝政大权，锦衣官校恣意妄为，横行霸道，为祸甚大。李贤多次请求 予以制止，皇帝召来门达进行告诫。门达依仗着皇上的恩宠更加骄横，李贤乘着某个时机详细地陈述了门达的罪过，皇帝又一次召见门达告诫，门达对李贤恨之入骨，借袁彬的案子陷害李贤，李贤几乎不免于祸。皇帝身体不舒服，卧病于文华殿。恰逢有人在皇帝门面说东宫太子的坏话，皇帝感到很疑惑，秘密告诉李贤。李贤伏在地上叩头说： “这是大事，希望陛下您三思。 ”皇帝说： “既然这样，一定要传位给太子吗？ ”李贤又叩头说： “这样做，宗庙社稷幸甚。 ”皇帝起来

46、，立刻召太子到来。谗言最终未能被采纳。宪宗即位，提升李贤为少保、华盖殿大学士。这一年春天， 太阳黯淡无光，李贤说： “自然运行的时序不和谐，是由于阴气太盛。从宣德年间到天顺年间，选进的宫人太多，浣衣局中被没为官奴的妇女的忧愁怨怒尤其严重，应该放她们回家。 ”皇帝听从了。天下人都非常高兴。五月，下了大雹子，大风把瓦都刮飞了，把郊坛的树都拔了起来。李贤说： “上天的威怒是值得害怕的，陛下应当感到恐惧而加以反省，不要亲近左右那些被你宠幸的人，要尊崇信任老成的人，共同谋划国家大事。 ”成化二年冬去世，享年五十九岁。 诗歌鉴赏 阅读下面这首宋词，完成后面题目。 减字木兰花 题雄州驿 蒋兴祖女 朝云横度，

47、辘辘车声如水 去。 白草黄沙，月照孤村三两家。 飞鸿过也，万结愁肠无昼夜。 渐近燕山，回首乡关归路难。 注 雄州：今河北雄县。 蒋兴祖女：宜兴 (属江苏 )人。父蒋兴祖，靖康时阳武令，金人入侵时死于国难。其女被金兵掳去，北行途中作词题于雄州驿。 【小题 1】这首词表达了什么样的感情 “辘辘车声如水去 ”是怎样表达感情的 (5分 ) 【小题 2】本词前半部分与后半部分在抒情方式上侧重点不同，请以 “月照孤村三两家 ”和 “万结愁肠无昼夜 ”为例作简要分析。 (6分 ) 答案： 【小题 1】 这首词表达了作者国破家亡以及难以归乡的苦痛之情。（分） 运用比喻的手法抒情，把不停前行的囚车声比作不断的流

48、水声，用渐渐远去的车声表达了作者离故乡越来越远、再也无法返回的痛苦心情。（比喻， 2 分；分析 1分。手法如果答 “以实写虚 ”可得 1分）（共 5分，意思对即可） 【小题 2】前半部分侧重于借景抒情。（ 1分） “月照孤村三两家 ”是借景抒情，描绘了一幅只有三两户人家的荒村景象，不仅揭示了金兵烧杀掳掠造成的惨象，更衬托出作者被掳离乡、身陷异地那种无比悲苦的心境。（ 2分）后半部分侧重于直抒胸臆，（ 1 分） “万结愁肠无昼夜 ”直写作者到了日也愁、夜也愁的地步，突出了国破家亡的悲哀。（ 2分）（共 6分，意思对即可） 【小题 1】 试题分析：此题两问。第一问要结合注释和原诗作答，第二问要点明该句诗运用的手法及表达的思想感情。上片既写词人被掳北去，朝行暮宿，途中所经之地，荒凉破败，满目凄凉的北方惨象，下片以飞鸿反衬，离家乡越来越远，欲归不得的愁苦。整首词表达了作者国破家亡