2012-2013学年重庆市重庆一中高一上学期期末考试语文卷（带解析）.doc

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1、2012-2013学年重庆市重庆一中高一上学期期末考试语文卷（带解析） 选择题 下列各组词语的注音或字形有两个错误的一项是 A踯躅 zh zh寥廓横槊 hngs游目骋怀 B葳蕤 wi ru笙萧猗郁 y y陨身不恤 C伶俜 lng pn忤视訾詈 cl激浊扬青 D颓圮 tub杀戳桂棹 gudio流觞曲水 答案： B 试题分析： B（ A槊 shu B笙箫、 殒身不恤 C俜 png 訾 z激浊扬清 D圮 p杀戮 棹 zho） 考点：本题考查学生 “识记现代汉语普通话常用字的字音字形 ”的能力，能力层级为 A级。 点评：拼音不仅是我们学习汉字、学好普通话的工具，更是我们的一项语言技能。像这样类似的错音

2、还有很多，都可以分类进行记忆，最好贯穿到平时教学中，让学生多积累。汉语拼音和字形侧重考查综合运用能力，考查内容兼顾课内课外，涉及范围很广。学习过程中可以进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等。 下列各句中加线的成语使用正确的一项是 A舌尖上的中国以富有草根气息的语调，把中国饮食文化讲述得 栩栩如生 ，这既让国人兴奋不已，也向世界发出了一张 “中国名片 ”。 B经过一系列整顿，社会治安得到良好保障，犯罪率明显下降，老百姓对政府工作非常满意，我们小区也像过去那样 安之若素 了。 C中国常驻联合国代表李保东大使用无可争辩的历史事实和法理依据， 变本加厉 地驳斥了日本代表关于钓鱼岛的谬论，重申了中国的

3、严正立场。 D有的官员弊案缠身，为了转移公众视线，就会时不时提出一些 似是而非 的说法，挖空心思地为自己开脱罪责，以此来逃脱法律的制裁。 答案： D 试题分析： D (A形容艺术形象生动逼真，就像活的一样 B安然相处 ,和往常一样 ,不觉得有什么不合适。此处语境不符， “像过去那样 ”与 “若素 ”重复） C指情况发展比本来更严重 ) 考点：本题考查学生 “正确使用词语（包括熟语） ”的能力，能力层级为 E级。 点评：要正确理解成语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。特别陌生的成语往往是对的。还要注意成语使用范围，搭配的对象； 尽可能找出句中相关联的信

4、息，来帮助我们判断。 下列各句中没有语病的一项是 A国际原油的不断攀升使各国开始寻找石油的替代能源，太阳能作为一种新能源受到关注，由此带热了国内多晶硅的市场，甚至 出现了有价无货的状况。 B山寨文化是一种平民文化，它的存在有其社会土壤，有其存在的意义和价值，但是山寨产品的制造及使用暴露了国人知识产权意识尚不足的问题。 C美国研究人员通过实验，得出以下结论：电击以醋和废水为养分的细菌，可以制造出干净纯粹的氢燃料，能够替代汽油给车辆提供动力。 D电子机票的普及改变了以往必须面对面的购票方式，没有了时间、空间、地域的限制，这必将给代理人市场乃至航空销售市场格局带来巨大变化。 答案： B 试题分析：

5、B （ A项，搭配不当，应是 “国际原油的价格不断攀升 ”C 句式杂糅，应 为 “可以制造出干净纯粹的氢燃料，而氢燃料能够替代汽油给车辆提供动力。D“空间 ”“地域 ”重复） 考点：本题考查学生 “辨析并修改病句 ”的能力，能力层级为 E级。 点评：认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。有多重否定或还有反问的句子，要将否定换成肯定来理解。对因不明

6、词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。 下列句子中标点符号使用正确的一项是 A “酒后驾车是比较严重的交通违法行为，有些驾驶员存在 不怕罚 的心理，带着酒精疯狂上路。 ”马建清说： “酒后驾车的处罚应该往刑事方面靠，否则没有震慑力。 ” B论语中有这样两句话： “吾日三省吾身 ”(论语 学而 )和 “见贤思齐焉，见不贤而内自省也 ”(论语 里仁 )，一个人能做到这两条，就能重塑自我。 C上海古籍出版社在 2010年 8月份文化类新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、

7、册数）。 D足球就像是古希腊的古典戏剧，古典戏剧当中有统一的场景、统一的环境、统一的时问，就像足球一样；而足球也像那些古典戏剧一样，结果不可预测，充满了戏剧性。 答案： D 试题分析： D（ A冒号应改为逗号 B，冒号管辖范围不清， “一个人 ”前的逗号应改为句号 C括号多余，括号中内容并非对前面作注释，而是并列的两句话，中间用逗号） 考点：本题考查学生 “正确使用标点符号 ”的能力，能力层级为 E级。 点评：对于标点符号的使用，虽然是高考考试大纲里面要求的考点，可是由于近几年来高考中很少出这种题型，所以对标点符号应用的练习也有些懈怠 。但是最基本的一些用法一定要学生掌握。 下面各句中没有通假

8、字的一项是 A失其所与，不知（烛之武退秦师） B今日往而不反者，竖子也（荆轲刺秦王） C距关，毋内诸侯（鸿门宴） D夙兴夜寐，靡有朝矣（氓） 答案： D 试题分析： D （ A智 B返 C拒 纳） 考点：本题考查学生 “理解常见文言实词在文中的含义 ”的能力，能力层级为 B级。 点评：这种题型相对而言比较简单，大多数通假字都很常见，在学习过程中注意多积累就行。很多通假字都是同音形异字，可以根据句意来帮助理解。 下列各句中 “以 ”字的用 法，分类正确的一组是 余与四人拥火以入 以其求思之深而无不在也 夫夷以近，则游者众 挟飞仙以遨游 又以悲夫古书之不存 A / / / B / / / C /

9、/ D / / / 答案： C 试题分析： C （ C.表修饰 因为 并） 考点：本题考查学生 “理解与现代汉语不同的句式和用法 ”的能力，能力层级为B级。 点评：对于词类活用，使动用法和意动用法是相对简单的，一般学生都能判断出来。就是一个名词活用为动词和名词活用为状语学生不好区分，如果该词后面跟的是名词，那么这个词就是活用作动词，如果后面跟的是动词，那就是活用作状语。 现代文阅读 中国作家莫言获得 2012年诺贝尔文学奖，实至名归。 瑞典文学院的授奖评语，用了专为莫言 “量身打造 ”的概念 “ 魔幻现实主义与民间故事、历史和当代相融合 ”。国际舆论普遍认为，莫言的作品展现了将独特性与世界性相

10、结合而产生的文学魅力。 文化在世界范围的传播，总是体现着独特性与世界性的深刻辩 证关系。莫言作品于世界而言的独特性就是其浓郁的中国特色。莫言写作的根在中国，在中国的历史与现实。莫言作品的独特性，又令人欣慰地为世界所理解。事实上，优秀的作品所体现的精神追求，堪为人类共同的精神财富，这是人类文明得以从文学中获取发展与进步力量的原因所在。 瑞典著名汉学家罗多弼在谈到中西文化的差异时说： “我们都是人，归根结底，我们具有同样的需求、同样的喜怒哀乐，每个人都有他的独特性，每种文化也都有它的独特性。但是我相信独特性还是以普遍性为基础的，甚至可以说，独特性是普遍性的具体体现。 ”莫言自己说，他的小说 “描

11、写了广泛意义上的人。一直是站在人的角度上，一直是写人，我想这样的作品就超越了地区、种族、族群的局限 ”。莫言的获奖表明，一种文学作品，越是具有中国特色、中国风格、中国气派，就越是会具有可以拨动世界各国人民心弦的共鸣力。一部文学作品，越是植根于中国人民生活和民族传统的深厚土壤之中，就越是能够具有世界影响力。只有那些贴近中国实际、贴近中国民众生活的作品，才能永远站立在世界文学的舞台之上。 改革开放 30多年来，中国的现代化建设迅猛发展。中国在成为世界第二大经济体的同时，文化也出现了空前繁荣的局面，世界范围内出现了重 新认识、了解和学习中国文化的热潮。随着大量中国作家的作品被译介到国外，中国文学与世

12、界文学出现了前所未有的频繁互动与交叉影响。中国作家获诺贝尔文学奖显然只是个时间问题。瑞典日报刊登莫言的照片时，特意加了 “中国之声 ”这样的标题，认为莫言的获奖标志着中国、亚洲的文化和经济地位在全球不断上升。澳大利亚外长卡尔称， “对中国人来说，获得诺贝尔文学奖如同将宇航员送上太空以及加入世界贸易组织，这是中国崛起的一个重大象征 ”。一些媒体还把此次新闻与中国建设社会主义文化强国联系起来，认为这也是中国全球软实力战略的成功。 国家 的繁荣与精神产品的影响力成正比，中国文学已经传递出迈向世界的强大足音。来自世界的正向回应让人们看到，不断涌现的彪炳时代的中国精神产品，能够不断为人类文明的进步作出新

13、的更大贡献。 【小题 1】下列表述不符合原文意思的一项是 A莫言的获奖表明，只要植根于中国人民生活和民族传统的深厚土壤之中，就会具有可以拨动世界各国人民心弦的共鸣力和影响力。 B人类文明得以从文学中获取发展与进步力量，其原因是优秀的作品所体现的精神追求，堪 为人类共同的精神财富。 C莫言认为：自己的小说描写了广泛意义上的人，一直是站在人的 角度上，一直是写人，这 样的作品就超越了地区、种族、族群的局限。 D随着中国的现代化建设迅猛发展，文化也出现了空前繁荣的局面，世界范围内也出现了重 新认识、了解和学习中国文化的热潮。 【小题 2】下列理解不符合原文意思的一项是 A东西方的文化，其差异在于人的

14、差异，每个人都有他的独特性，每种文化也都有它的独特 性。 B只有那些贴近中国实际、贴近中国民众生活的优秀作品，才能永远站立在世界文学的舞台 之上。 C随着大量中国作家的作品被译介到国外，中国文学与世界文学的频繁互动与交叉影响，中 国文学的影响力也将会不断的上升。 D中国作家莫言获得诺贝尔文学奖毫无疑问地提升了中国乃至亚洲的文化和经济在全球的地位。 【小题 3】下列理解和分析，不符合原文内容的一项是 A “魔幻现实主义与民间故事、历史和当代相融合 ” 的授奖评语是瑞典文学院对莫言的作 品独特的文学魅力的肯定和认可。 B莫言作品于世界而言具有独特性，他写作的根在中国，在中国的历史与现实。他的作品是

15、具有浓郁的中国特色的。 C文化能够在世界范围内传播，能够被彼此理解和认同，是因为我们都是人，都有共同的意识形态，归根结底，我们具有同 样的需求、同样的喜怒哀乐。 D莫言的获奖无疑是来自世界的正向回应，这将促进中国不断涌现出彪炳时代的精神产品，不断为人类文明的进步作出新的更大贡献。 答案： 【小题 1】 A 【小题 2】 D 【小题 3】 C 试题分析： 【小题 1】 A （原文是 “越是 就越是会具有 ” ） 【小题 2】 D（ 原文认为莫言的获奖标志着中国、亚洲的文化和经济地位在全球不断上升。） 【小题 3】 C（ “都有共同的意识形态 ”，文中没有这一表述。） 考点：本题考查学生社科类现代

16、文的阅读能力。 点评：论述类文章中的重要词语，往往不是一般的词语， 而是重要的社科概念，在文章里含有特定的属性。还有代词的指代对象或内容的认定，多义词的判断，隐含信息比较丰富的词语的推断，都必须准确把握。我们做这一类的题，最好参照选项在原文中找出与之相关的句子，并逐字加以对照。如果表述不同，我们要看看它表达的意思是否相同。如果表述不同，意思也不同，即可选出答案：。 孤独的普希金 来上海许多次，没有去岳阳路看过一次普希金的铜像。忙或懒，都是托词，只能说对普希金缺乏虔诚。似乎对比南京路、淮海路，这里可去可不去。 这次来上海，住在复兴中路，与岳阳路只一步之遥。推窗望去，普希金的铜像即收眼底。大概是缘

17、分，非让我在这个美好而难忘的季节与普希金相逢，心中便涌出普希金许多明丽的诗句，春水一般荡漾。 其实，大多上海人对他冷漠得很，匆匆忙忙从他身旁川流不息地上班、下班，看都不看他一眼，好像他不过是身旁的水泥电杆一样。提起他来，甚至说不出他哪怕一句短短的诗。 普希金离人们太遥远了。于是，人们绕过他，到前面不远的静安寺买时髦的衣装，到旁边的教育会堂舞厅跳舞，到身后的酒吧间捧起高脚酒杯 当晚，我和朋友去拜谒普希金。铜像四周竟然了无 一人，散步的、谈情说爱的，都不愿到这里来。月光如水，清冷地洒在普希金的头顶。由于石砌的底座过高，普希金的头像显得有些小。我想，更不会有人痴情而耐心地抬酸了脖颈，如我们一样仰视普

18、希金那一双忧郁的眼睛了。 此时，教育会堂舞厅中音乐四起，爵士鼓响得惊心动魄。红男绿女进进出出，缠绵得像糖稀软成一团，偏偏没有人向普希金瞥一眼。 我很替普希金难过。 我想起曾经去过的莫斯科普希金广场，在普希金铜像旁，即便是雨雪飘飞的日子，那里也会有人凭吊。那一年我去时，正淅淅沥沥下着雨，铜像下依然摆满鲜花，花朵上沾满雨珠，宛若凄清的泪水。 有人在悄悄背诵着普希金的诗句，那诗句也如同沾上雨珠，无比温馨湿润，让人沉浸在一种美好的诗的意境中。 而这一个夜晚，没有雨丝、没有鲜花，普希金铜像下，只有我和朋友两人。普希金只属于我们。 第二天白天，我特意注意这里，除了几位老人打拳，几个小孩玩耍，没有人注意普希

19、金。铜像孤零零地立在格外灿烂的阳光下。 朋友告诉我，这尊塑像已是第三次塑造了。第一尊毁于日军侵华的战火中，第二尊毁于我们自己手中。莫斯科的普希金青铜塑像屹立在那里半个多世纪安然无恙，我们的普希金铜像却在短短的时间内连遭劫难。在普希金铜像附近住着一位老翻 译家，一辈子专门翻译普希金、莱蒙托夫的诗作，在文化大革命中亲眼目睹普希金的铜像被红卫兵用绳子拉倒，内心的震动不亚于一场地震。有人劝他搬家，避免触目伤怀，老人却一直坚持守在普希金的身旁，度过他的残烛之年。 老翻译家或许能给孤独的普希金些许安慰。许多人忘记了当初是如何用自己的手毁掉了美好的事物，当然更不会珍惜美好的失而复得。而年轻人漠视那段悲惨的历

20、史，只沉浸在金庸或琼瑶的故事书里，哪里会有老翻译家那份深厚的情怀，涌动老翻译家那般刻骨铭心的思绪 据说残酷的沙皇读了普希金的诗还曾讲过这样的话： “谢谢普希金，他的诗感 发了善良的感情 !”而我们却不容忍普希金，不是把他推倒，便是把他孤零零地抛在街头。 我忽然想起普希金曾经对于春天的诅咒 啊，春天，春天， 你的出现对我是多么沉重 还是给我飞旋的风雪吧， 我要漫长的冬天的幽暗。 有几人能如老翻译家那样理解普希金呢 过去成了一页轻轻揭去的日历，眼前难以抵挡春日的诱惑，谁还愿意去在凛冽风雪中洗涤自己的灵魂呢 离开上海的那天下午，我邀上朋友再一次来到普希金的铜像旁。阳光很好，碎金子一般缀满普希金的脸庞

21、。真好，这一次普希金不再孤独，身旁的石凳上正坐着一个外乡人。我为遇到知音而兴奋，跑过去一看，失望透顶。他手中拿着计算器正在算账，很投入，他的额头渗出细细的汗珠。再到普希金像的正面，我的心像被猫抓一般难受。石座底部刻有 “普希金 (17991837)” 字样，偏偏 “金 ”字被黄粉笔涂满。莫非人们只识得普希金中的 “金 ”字 我们静静地坐在普希金塑像旁的石凳上，什么话也说不出来。阳光和微风在无声流泻。 我们望着普希金，普希金也望着 我们。 【小题 1】下面对原文的理解，正确的两项是（ ）（ ）（ 4分） A文章开篇作者认为，相对于上海的南京路、淮海路，岳阳路上的普希金铜像是可看可不看 的，因为前

22、者比后者名气盛，影响大。 B文章第四段 “普希金离人们太遥远了 ”一句，是说无论在时间上，还是在空间上，普希金距离当代大多数人十分遥远。 C上海普希金塑像石座底部的 “金 ”字被黄粉笔涂满这一细节，让 “我 ”对人们只追求物质金钱的心态产生难过之情。 D老翻译家坚守在普希金像的身旁，完全是出于对普希金及其诗作的热爱，他成为孤独的普希金唯一的安慰 。 E. 作者表达自己的感情或直抒胸臆，或委婉含蓄，使得文章所蕴含的情感丰富而饱满，既有无奈、痛苦，又有遗憾、忧虑。 【小题 2】请理解 “过去成了一页轻轻揭去的日历，眼前难以抵挡春日的诱惑，谁还愿意去在凛冽风雪中洗涤自己的灵魂呢 ” 所表达的含意。（

23、 4分） 【小题 3】文中划线处是有关莫斯科普希金广场的回忆，这段内容在文中有何作用？请简要回答。（ 4分） 【小题 4】题目 “孤独的普希金 ”有多层含义，请根据全文内容，加以解释。（ 6分） 答案： 【小题 1】 CE 【小题 2】对于过去那段践踏、毁灭文化的沉重历史，人们轻易 地忘掉。人们沉浸在物质的享受和对金钱的追求中，没有人愿意在痛苦的磨砺中升华自己的灵魂。 【小题 3】用反衬的手法突出强化我们对普希金的漠视（ 2分）；通过插叙的方式与上下文中的冷落冷清场景形成勾连对照，强化了文章的内涵，表达了作者的痛心和难过。（ 2分） 【小题 4】 1）上海街头的普希金塑像无人拜谒。（ 2）普希

24、金的诗作无人阅读。（ 3）普希金所象征的高雅文化、美好崇高的精神备受冷落。（ 4）作者含蓄地表达了对冷落普希金这种现象的否定态度。（任写其中三点给全分，每小点 2分）、 试题分析： 【小题 1】 CE （ A原因错，是 “不够虔诚 ”，不是 “名气盛 ”B更多是指人们的漠视和远离 D“完全 ”“唯一 ”错） 【小题 2】要解释该句的含义，首先要弄清楚句子里的几个关键词语的意思，“过去 ”指的是那段践踏、毁灭文化的沉重历史， “春日的诱惑 ”指的是物质的享受和对金钱的追求，理解了这两个关键性词语，再看整个句子的含义，就显而易见了。 【小题 3】莫斯科广场上：在普希金铜像旁，即便是雨雪飘飞的日子，

25、那里也会有人凭吊。那一年我去时，正淅淅沥沥下着雨，铜像下依然摆满鲜花，花朵上沾满雨珠，宛若凄清的泪水。有人在悄悄背诵着普希金的诗句，那诗句也如同沾上雨珠，无 比温馨湿润，让人沉浸在一种美好的诗的意境中。而在我们的广场的普希金铜像旁：没有雨丝、没有鲜花，普希金铜像下，只有我和朋友两人。普希金只属于我们。第二天白天，我特意注意这里，除了几位老人打拳，几个小孩玩耍，没有人注意普希金。铜像孤零零地立在格外灿烂的阳光下。用反衬的手法突出强化我们对普希金的漠视，通过插叙的方式与上下文中的冷落冷清场景形成勾连对照，强化了文章的内涵，表达了作者的痛心和难过。 【小题 4】本题不要求面面俱到，只要能就一种观点进

26、行探究，即可根据观点是否明确，论述是否理，理由是否充分酌情给分。 考点： 本题考查学生阅读现代文的能力。 点评：五选二的题最容易出错，所以应该仔细阅读选项中的内容。只要将选项中的内容和文章中相对应的句子一一对应，就可以发现有些是与文章不相符的。另外，在第二小题时要注意，理解句子含义的方法多种多样，主要有下列几种：1从句子中的重要词语入手。有些句子，只要把其中的重要词语的含义搞清楚了，就可以推知整句的意思。 2从分析句子的结构入手。有许多句子，分析其结构，如果是单句，先找准主、谓、宾，如果是复句，先找准其第一层，就可以把握句子的基本意思。 3从分析句子在文中的位置入手。句子在文中 的位置，对理解

27、句子的含意至关重要。分析句子在文中的位置入手，具体地说，如果要求理解的句子是总领句，就要结合其领起的范围作答；如果是总结句，就要结合起总结的范围作分析；如果是重要的过渡句，就要联系其承上启下的文字作分析。这种方法的本质，就是分析相关的语境。 4从分析其表达意图入手。这种方法主要适用于理解那些在表达上有特色的句子。用这种方法分析，便带有鉴赏的性质，因此留到 “鉴赏 ”部分再作详细阐述。 文言文阅读 将第 I卷古文阅读材料最后一段中划线处的文字用斜线 “/” 断句（ 3分） 濂状貌丰伟美须髯视近而明一黍上能 作数字自少至老未尝一日去书卷于学无所不通 答案：濂状貌丰伟 美须髯 视近而明 一黍上能作数

28、字 自少至老 未尝一日去书卷 于学无所不通。 试题分析：宋濂相貌丰伟，满脸美 ，能贴近看而且明晰，能在一粒黍子上写几个字。从少到老，没有一天离开过书卷，对学问无所不通。 考点：本题考查学生 “理解与现代汉语不同的句式和用法 ”的能力，能力层级为B级。 点评：我们可以借助 “特征 ”，巧妙断句。 “特征 ”即特殊词语主要有两类：一类是 “曰 ”“云 ”之类的动词，一类是虚词。尤其要注意虚词，因为虚词使用频率高，语法功能强，借助虚词，能帮助 我们准确断句。 把下面的句子翻译成现代汉语。（ 7分） （ 1）笑曰： “诚然，卿不朕欺。 ”间召问群臣臧否，濂惟举其善者曰： “善者与臣友，臣知之；其不善者

29、，不能知也。 ”（ 5分） 译文： （ 2）后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！（ 2分） 译文： 答案：（ 1）皇帝笑着说： “确实如此，你没欺骗我。 ”（ 1分）皇帝秘密地召见（宋濂）询问起大臣们的好坏，（ 1分）宋濂只举 缒切 玫拇蟪妓担 分）： “我只和好的大臣交朋友，所以我了解他们；（ 1分）那些不好的，（我不和他们交往，所以）不了解他们。 ” （ 1分） (2)后世弄错了它的流传（文字），而没有人能够说明白的（情况），（ 1分）哪里说得完呢！（ 1分） 试题分析：（ 1）在翻译这个句子的时候， “卿不朕欺 ”、 “ 间 ”、 “惟 ”、 “ 知 ”这四个关键词各一分，句意完整 1

30、 分。（ 2）这个句子中 “名 ”占 1 分，句意完整 1 分。 考点：本题考查 “理解并翻译文中的句子 ”的能力，能力层级为 B级。 点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。我们要求文言翻译要直译为主，意译为辅，一定要字字落实。翻译句子时应注意找准得分点，通假字、词类活用、特殊句式、古今异义这些都很容易被设置为得分点。 宋濂，字景濂，其先金华之潜溪人，至濂乃迁浦江。幼英敏强记，就学于闻人梦吉，通五经，复往从吴莱学。已，游柳贯、黄 弥 牛 饺私载窖峰 晕礁纭 琳 校 鍪诤擦直嘈蓿 郧桌洗遣恍校 肓 派街 椤 br濂性诚谨，官内庭久，未尝讦人过。所居室，署 “温树 ”。客问禁中语，即指示之。尝与

31、客饮，帝密使人侦视。翼日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实对。 笑曰： “诚然，卿不朕欺。 ”间召问群臣臧否，濂惟举其善者曰： “善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。 ”主事茹太素上书万余言。帝怒，问廷臣，或指其书曰： “此不敬 ，此诽谤非法。 ”问濂，对曰： “彼尽忠于陛下耳。陛下方开言路，恶可深罪。 ”既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂，几误罪言者。 ”于是帝廷誉之曰： “朕闻太上为圣，其次为贤，其次为君子。宋景濂事朕十九年，未尝有一言之伪，诮一人之短，始终无二，非止君子，抑可谓贤矣。 ”每燕见，必设坐命茶，每旦必令侍膳，往复咨询，常夜分乃罢。 濂状貌丰

32、伟美须髯视近而明一黍上能作数字自少至老未尝一日去书卷于学无所不通。 在朝，屡推为开国文臣之首。士大夫造门乞文者，后先相踵。外国贡使亦知其名，数问宋先生起居无恙否。高丽 、安南、日本至出兼金购文集。四方学者悉称为 “太史公 ”，不以姓氏。 【小题 1】对下列句子中加线的词的解释，不正确的一项是 A 游 柳贯、黄 弥 庞危河窝 B官内庭久，未尝 讦 人过讦：攻击 C微景濂，几误 罪 言者罪：罪名 D客问禁中语 ，即 指示 之指示：指给 看 【小题 2】下列句子中，全都表现宋濂诚实品质的一组是 以亲老辞不行，入龙门山著书。 所居室，署 “温树 ” 濂具以实对 濂惟举其善者曰 陛下方开言路，恶可深罪

33、未尝有一言之伪，诮一人之短 A B C D 【小题 3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 A茹太素上万言书惹皇上震怒，是宋濂让皇帝心平气和，茹太素的意见才尽被采纳。 B宋濂非常博学，不仅在朝中享有盛名，而且美名远播海外，天下学者都很敬重他。 C宋濂为官谨慎，为人正直，诚实不说假话，太祖认为他不只是君子，或许当称为贤人。 D宋濂备受皇上的信任和亲近，皇上对他以礼相待，朝廷的事情，皇上要反复咨询他。 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 D 【小题 3】 A 试题分析： 【小题 1】 C（罪：怪罪） 【小题 2】 D （ 不想做官 不攻讦别人） 【小题 3】 A（ “足采 ”是 “

34、值得采纳 ”的意思） 考点：本题考查学生文言文阅读能力。 点评：本题中文言实词和虚词的考查，都比较简单。需要注意的是第 2 个小题，首先要理解 “诚实 ”的含义，然后能明确各个分句里说的到底是什么。这种题型一般都会设置一些障眼法，有的是宋濂的行为，却不能体现 “诚实 ”。所以做这类题一定要细心。 文言文译文： 宋濂字景濂 , 其祖先是金华潜溪人 , 到宋濂这一辈才迁至浦江。宋濂幼时聪敏 , 记忆力强 , 就学于闻人梦吉 , 精通五经 , 后又跟随吴莱学习。不久 , 又在柳贯、黄氵晋门下游学 , 他们两人都极推崇宋濂 , 自谓不如他。元至正年间 , 宋濂因举荐授为翰林编修 , 但他以父母年老为由

35、坚辞不就 , 而到龙门山闭门著书。 宋濂性情诚实谨慎，长期在宫中为官，从不攻击他人过失。他住室，题名 “温树 ”。有客人问起宫中言语，宋濂便将 “温树 ”二字指给他看。宋濂曾经与客人一起饮酒，皇帝暗中（秘密）派人去侦探察看。第二天，皇帝问宋濂昨天饮酒没有？座中的来客是谁？饭菜是什么？宋濂全部如实回答。皇帝笑着说： “确实如此，你没欺骗我。 ”皇帝秘密地召见（宋濂）询问起大臣们的好坏，宋濂只举 缒切 玫 拇蟪妓担骸拔抑缓秃玫拇蟪冀慌笥眩 晕伊私馑 牵荒切 缓玫模 也缓退 墙煌 裕 涣私馑 恰！闭馐敝魇氯闾 厣献嗾峦蛴嘧帧；实 大怒，询问朝中的臣子。有人指着茹太素的奏章说： “这里不敬，这里的批评

36、不合法制。 ”（皇帝）问宋濂，回答说： “他只是对陛下尽忠罢了，陛下正广开言路，怎么可以重责他。 ”不久皇帝看过茹太素的奏章，发现有值得采纳的内容后。就把朝臣都招来斥责，于是口呼宋濂的字说： “（如果）没有景濂，（我）就会错误地怪罪进谏的人。 ”于是皇帝又当场称赞宋濂说 “我听说最上等的是圣人，其次是贤人，再次为君子。宋景 濂服侍我十九年，不曾有一句话是假的，也从未讥讽过别人的短处，始终如一，他不只是君子，还真可以说是贤人了。 ”每次会见，必令设座上茶，每天早晨必令随侍用膳，反复的向宋濂咨询，常常谈到半夜才作罢。 宋濂相貌丰伟，满脸美 ，能贴近看而且明晰，能在一粒黍子上写几个字。从少到老，没有

37、一天离开过书卷，对学问无所不通。在朝中，宋濂屡次被推为开国文臣之首。士大夫登门索要诗文者，接踵而至。外国贡使也知道宋濂的名字，多次问起宋先生日常起居及身体安康否。高丽、安南、日本甚至出双倍的价钱收购宋濂文集。四方学者都称宋濂为 “太史公 ”，而 不称其姓氏。 诗歌鉴赏 阅读下面这首词，然后回答问题。（ 6分） 浣溪纱 纳兰性德（清） 谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。 被酒 莫惊春睡重，赌书消得泼茶香 ，当时只道是寻常。 【注】 本词为纳兰怀念其早逝的妻子卢氏而作。 被酒：醉酒。 赌书泼茶：用李清照、赵明诚典故，形容伉俪情深，志趣相投。 （ 1）词的上阕刻画了一个怎样的人物形象

38、是如何刻画的 请简要分析。（ 4 分） （ 2）请简要分析作者在 “当时只道是寻常 ”这句话中所蕴含的思想感情。（ 2 分） 答案： 【小题 1】刻画了一个沉浸在对亡妻无限哀思 中的孤独伤痛的形象。既有直接的细节描写（神态和动作），也有景物的烘托渲染，先以 “西风 ”中独自悲伤奠定一种感伤的基调，继而以萧瑟的 “黄叶 ”、紧闭的 “疏窗 ”和即将坠落的 “残阳 ”与之呼应，渲染怀念之苦。 【小题 2】这句话饱含作者痛失所爱的伤心难过与昔日无法重来的遗憾追悔。当时只以为是寻常情景，只有失去它之后才觉得弥足珍贵。往日的幸福未能倍加珍惜，今天却再也无法挽回，深刻表现了亡妻之痛。 试题分析： 【小题

39、1】这首浣溪纱就是 “不隔 ”之词，抒发的是站在时间此岸回望彼岸时的无限怅惘之情。上阕所写为当下之情状： “谁念 西风独自凉 ,萧萧黄叶闭疏窗。沉思往事立残阳。 ”当头一 “谁 ”字，堪可玩味。其并非疑问，而是把自我对象化，我们或许可以说，此处 “吾 ”已非 “我 ”，仿佛有跳出红尘之外俯视人寰的另一 “我 ”存焉。此处或正可套用静安先生上面所谓之 “以自然之眼观物 ”。此用之 “谁 ”字乃成诗词之熟语，特使诗多一转折耳。此阕中有 “西风 ”、 “黄叶 ”，故时节当为秋季。我们可以想见，诗人独居，西风乍紧，于是感到了深秋之寒意，于是去关闭窗户，于是看到窗外黄叶纷飞。此处 “萧萧 ”二字描摹黄叶

40、在秋风中摇落的景状，可谓声形并茂，渊源所自，大家都能想到诗圣之 “无 边落木萧萧下 ”。何谓 “疏窗 ”？当春夏之季，窗外的草木繁茂，枝遮影蔽，故会觉事物满目。而今，草木凋零，窗外空旷，故生 “疏窗 ”一语。此语仍是对秋季这个时间环境进行反复书写。处处写秋，而秋字始终未现，此即司空图所谓 “不著一字，尽得风流 ”的妙笔。刻画了一个沉浸在对亡妻无限哀思中的孤独伤痛的形象。 【小题 2】上阕中，我们可以想见，纳兰公子已 “曾经沧桑 ”，青春不在（至少从心理年龄上如此）。而下阕则追忆的是人生之春，其时朝气蓬勃，年少轻狂，书生意气，忧虑不存于心。故而 “被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香 ”，潇洒、快意、

41、自得， 可见乃耳。如今，华年不再，春情不待，此等赏心乐事已成隔岸灯火，恍然如梦矣。明乎此，可以体会 “当时只道是寻常 ”一语含诗人不尽之恨慨。此语看似 “寻常 ”，却写出了人生况味，故能激起古今 “伤心人 ”之共鸣。 考点：本题考查学生鉴赏古代诗歌的能力。 点评：分析人物形象，就要借助诗歌中人物外貌、神态、举止的描写，体会作品主人公鲜活的形象，进而领会作者的写作意图及思想感情。答题思路为： 首先分析诗歌中的景物形象、事物形象或人物形象。 进而分析诗人所寄寓的思想感情。第二个小题是鉴赏诗歌的语言，在解答该题型时要将诗歌的语言散文 化，涉及到表现手法的要点出来，这些表现手法有什么样的表达效果也要说

42、清楚。 语言表达 在横线处应填上的句子顺序依次是（只填番号 ）（ 4分） 儒家思想和道家思想曾是中国古代文人的两个人生驿站， 。 ， 。 ， ， ， 。这就是 “达则兼善天下，穷则独善其身 ”的中国文人的人格特点。 两者相互补充，一进一退 达到人与自然的和谐统一 而他们的最终目的是一致的，都是为了对有限人生的超越 他们就会转入精神驿站，通过与自然为伍的精神张扬 如果在现实世界中积极入世之路滞涩难通 共同影响了中国文人的人格 实现与天地精神共舞的绝对自由的人生境界 正确顺序是 答案： 试题分析：解答该题时，首先要借助标点符号帮助我们来判断。第一句后面是句号，也就是说这句话跟前面的句子衔接比较紧密

43、，又是能引领后面的句子的总说句，所以 是最恰当的。 是总说了儒家思想和道家思想的辩证关系， 是具体分析，所以正确语序是： 。 考点：本题考查学生 “语言连贯 ”的能力，能力层级为 E级。 点评：无论是做客观题还是主观题，都得保证前后句的话题统一，感情色彩与语体色彩的统一；保证语序合理，衔接自然严密，前后呼应为 一体。一般说来，下列种种衔接，是连贯的：话题统一，语脉相通，事理情理相通，语序前后一致，问与答前后照应，指代前后照应，句式前后一致，关联词前后照应，表达符合语境，音节和谐一致等等。 阅读下面的材料，概括春运难的四点原因，每点不超过 6个字。（ 4分） 春运伊始，铁路部门想尽办法增强运输能

44、力，然而，在铁路运力创下历史新高的同时，电脑前、电话里、窗口旁，火车票仍然一票难求。人们不禁问：这些年铁路建设投资不少，春运怎么还这么难啊？今年春运客流量将达到 31.58亿人次，这个数量几乎相当于要在 40天内帮非洲、欧洲、美洲、 大洋洲的总人口搬一次家，放在哪个国家都是件 “难以完成的任务 ”。中国很大，经济发展不平衡导致每年春节前数以十亿计的客流大多是从东部向中、西、北部单向流动。交通基础建设投资大、工期长，近些年开工的项目无法立竿见影。由于公路和民航票价较高且受天气影响显著，水路运价低但速度慢、不成网，铁路一向颇受青睐。春运难，要缓解，甚至彻底消除春运难，还需要全社会总动员。 （ 1）

45、 （ 2） （ 3） （ 4） 答案： .(1)运量太大（客流量大）； (2)单向运输； (3)运力供应不足； (4)大家偏爱铁路。 试题分析：本段话主要阐述了春运难的四点原因，我们首先要读懂原文，明确主要信息和侧重点，用提取要点法，归纳出内容要点并审清题目的要求；然后分析阅读的语段，明确语段文体，划分层次，概括层意，弄清其内在的关系，辨明题型，确立压缩的角度。 考点：本题考查学生 “压缩语段 ”， 能力层级为 E级。 点评：做 “压缩语段 ”这类题的时候，要注意以下几点： 准确筛选文段中的关键信息，保证重点不丢失。 归纳相同信息，删除重复、冗余信息，以保证语句简洁。 运用一定的语言表达技巧。

46、如，恰当地使用代词、过渡性语句以及表示相通、相同、相反的词语 (如 “同样 ”“相反 ”“否则 ”等 )。 合理地根据阅读材料及表达方式进行压缩，合理地根据材料结构和层次进行压缩，合理地按照题目要求进行表达。 2013年公历元旦已过，按中国的农历，我们现在还处在龙年岁末，等除夕夜的钟声敲响，我们才迎来中国农历的新年 蛇年，在这辞旧迎新的日子里，请同 学们写一副含有 “龙 ”“蛇 ”字的对联，以表达对生活的祝福和对未来的憧憬，给即将到来的新年增添一抹温暖的亮色。（不超过 20个字）（ 4分） 上联： 下联： 答案：例句：金龙腾飞送冬去 银蛇曼舞迎春来 龙腾丰稔岁 蛇舞吉庆年 龙展强邦志 蛇生富国

47、情。龙去神威在 蛇来春意浓。 试题分析：在写对联时，首先要注意在上联中嵌入龙，下联嵌入蛇，还要能体现出是送龙迎蛇。在结构上一定要注意对仗，例如仄起平收、平仄相对，这些都是在对联时要注意的。 考点：本题考查学生 “正确使用修辞方法 ”的 能力，能力层级为 E级。 点评：对联，就像律诗里的 “对仗 ”，是文学形式之一，写对联要求： 1、仄起平收。上联的最后一字，必须是仄声字；下联的最后一个字，必须是平声字。这一条是对联必须要遵守的，也就是基本中的基本。 2、平仄相对。上下联相应的位置，要平仄对仗，上联用平，下联则用仄，反之亦然。当然这个要求太严苛了，不容易做到。变通的办法是：关键的位置能做到平仄相对就可以了。所谓关键位置，指的是词的中心。词组末尾的那个字、以及动词一般来说要求对仗。如红花的花字，笑春风的笑字、风字。这也就是人们常说的一三五不论，二四六 分明。做到这两点，格律上就大致过关了。但还有一些其它的要求，可称为进阶篇。要写好对联，这些进阶的要求，也要慢慢适应。 默写 补写出下列名句名篇中的空缺部分。（ 8分） 【小题 1】许君焦、瑕， _，君之所知也。（烛之武退师） 【小题