2011—2012学年四川省南充高中高一第一次月考语文卷.doc

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1、20112012 学年四川省南充高中高一第一次月考语文卷 选择题 下列词语中加点的字读音正确的一项是（ ） A颓圮（ p）发酵（ jio）团箕（ q）饿殍（ pio） B冰屑（ xi）朔风（ shu）巷道（ xing）衣钵（ b） C颤抖（ zhn）鏖战（ o ）谄媚（ chn）似的（ s） D碾碎（ nin）虱子（ sh）叱咤（ zh）凌侮（ w） 答案： D 下列词语中错别字最少的一项是（ ） A瓦扉宫阕文绉绉委曲求全 B凄惋夜霄挖墙脚良辰美景 C烦燥弦律捅漏子龙盘虎踞 D缘份气概座右铭渡过难关 答案： D 下列句子中，划线词语使用正确的一项是（ ） A他最近出版了一本 文不加点 ，几乎没

2、有注释的旧体诗集槐聚诗存，文字艰深，读起来确实累人。 B看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者 忍俊不禁 笑了起来。 C就你摊的 那些活儿，我 三下五除二 就可以把它弄清爽！谁像你，几天也拿不下来。 D为了应付考试，教师越讲越细，学生越学越碎，其结果是肢解了一篇篇美文，长此以往，学生自然 目无全牛 ，见一斑而不见全豹。 答案： C 下列句子，没有语病的一句是（ ） A素质可以理解为人在先天条件的基础上，在家庭、社会的影响下，经过后天的教育所形成的稳定的心理品格。 B他向国家文物部门献出了一枚祖传的大颗珍珠，具有极高的观赏、保存价值。 C如何防止展览会的贵重物品免遭盗窃，是博物馆深感头痛的

3、事。 D要提高现代文阅读的准确率，考生平时要多读例文，精做习题是行之有效的方法。 答案： A 下列句式不同类的一项是（ ） A以其无礼于晋，且贰于楚 B何厌之有 C石之铿然有声者 D若舍郑以为东道主 答案： D 下列文学常识有误的一项是（ ） A戴望舒，中国现代著名诗人，有 “雨巷诗人 ”之称，是中国现代象征派诗歌的代表。诗集有望舒草望舒诗稿灾难的岁月等。 B新月派是现代诗史上一个重要流派，受到泰戈尔新月集的影响。提倡新格律诗，反对滥情主义和诗的散文化倾向。从理论到实践对新诗的格律化进行了认真的探索。 C左传是我国第一部叙事详备的编年体史书； 北宋司马光主编的资治通鉴是我国最大的编年体史书。史

4、记是我国第一部纪传体通史。战国策是中国第一部国别体史书。 D “春秋三传 ”指春秋左氏传春秋公羊传春秋谷梁传 。 答案： C 下列诗句节奏划分不恰当的一项是（ ） A我 挥一挥 衣袖，不带走 一片 云彩 B一个 丁香一样的 结着愁怨的 姑娘 C指点 江山，激扬 文字，粪土 当年 万户 侯 D波光里的 艳影，在我的心头 荡漾 答案： C 现代文阅读 落叶是疲倦的蝴蝶 朱成玉 夕阳老去，西风渐紧。 叶落了，秋就乘着落叶来了。秋来了，人就随着秋 瘦了，随着秋愁了。 但金黄的落叶没有哀愁，它懂得如何在秋风中安慰自己，它知道，自己沉睡是为了新的醒来。 落叶有落叶的好处，可以不再陷入爱情的纠葛了；落叶有落

5、叶的美，它是疲倦了的蝴蝶。我甚至能感觉到落下来的叶子们轻轻的叫喊。 那一刻，我的心微微一颤，仿佛众多纷纷下落的叶子们的一枚。 我看到了故乡，看到了老家门前那棵生生不息的老树，看到了炊烟因为游子的归来而晃动。对于他乡的脚，对于飞上天空的翅膀，炊烟是永不能扯断的绳子。就像路口的大树，它的枝干指着许多路，而起点只有一个，每个离开村庄的人，都带走一片绿叶，却留下了一条根。 我看到了故乡的山崖，看到石头在山崖上，和花朵一起争着绽放；看到了羊在山崖上，和云一起争着飘荡 。 我看到了我的屋檐，冬天时结满冰凌，夏天时蓄满鸟鸣，一串红辣椒常常被看作是穷日子里的火种。守着屋檐上下翻飞的麻雀，总是那么和谐的与庄户人

6、家好好地过 着日子。时时刻刻缠绕着那颗在路上的心的，就是那个屋檐。 我看到了母亲，为了不让我们在冬天里挨冻，她拾起一节节的枯枝，犹如把那些破碎的日子一一点缀，然后，把温暖交到我们的手上。柴垛越码越高，母亲却越来越矮。 我看到了母亲那对干瘪的乳房，像两只残缺不整的讨饭的碗，却为我们讨来了一生的盛宴。 母亲在灶炕里点燃的红色的昏暗的火焰，成了那些夜里我们唯一可以依靠的肩膀，唯一可 以握住的暖暖的手。 叶落归根，是我老了吗？我们花了很多时间去争取财富，却很少有时间享受；我们有越来越大的房子，但却越来越少地住在家里；到月球然后回来，却发现到邻居家都很困难；征服了外面的世界，对自己内心世界却一无所知。

7、远行的人，是什么声音使你隐姓埋名？是什么风将你吹往他乡？秋天就是这样，把叶子纷纷抖落，把人的思念纷纷挂上枝头。是该回去了，去看看那棵生下我、让我因成长而绿又让我因成熟而黄的大树，还有落叶里沉睡着的母亲。母亲，我匆匆的脚步就是你密密缝合的针脚。母亲，背着破烂行李的我要归来，找到了天堂的我也要归 来。 一层层落叶铺在回家的路上，我要踩着温暖的地毯去看望母亲。母亲也像着落叶，从灿烂的枝头缓缓落下来，只是，她没有再醒来。 这个世界，能留住人的不是房屋，能带走人的不是道路。岁月无法伸出一只手，替你抓住过往的云。如果一切还能重新拾捡回来，母亲，我要去拾取你的笑容、脚步和风，用你的爱做灯油，用你的善良做捻儿

8、，我要点燃它，放到心里，一辈子不忘回家的路 。 天冷了，树的叶子落下来，树离我很近。我似乎听见了它们在缓缓凝固。 天冷了，它们一排排的站着，心中坚守着的秘密一阵阵地疼痛起来。但叶子落下来掩盖了一切。 母亲去了 ，心灵没有了依靠，一下子就有了那种到处漏风的感觉。可是大风一直在刮，把故乡周围的尘土刮了个干净。我小小的故乡正在被秋天所包裹。 母亲的坟上有一棵树，那是我写给母亲的诗。每到秋天，叶子纷纷落下，把母亲的坟头遮盖得严严实实。那些在风中微微呻吟着的落叶，远远望去，像一群疲倦了的蝴蝶，静静地收拢着它们一生的美丽瞬间：一朵红晕，一个誓言，或者是简单的一声叹息。 【小题 1】请指出 “我看到了母亲那

9、对干瘪的乳房，像两只残缺不整的讨饭的碗，却为我们讨来了一生的盛宴。 ”这句话的修辞手法，并分析其表达效果。（ 4 分） 答：_ _ _ 【小题 2】阅读文中画横线的 “这个世界 一辈子不忘回家的路 ”，一段文字，回答问题。（ 4分） （ 1）为什么说 “能留住人的不是房屋，能带走人的不是道路 ”？ 答：_ （ 2）文中说 “如果一切还能重新拾捡回来 一辈子不忘回家的路 ”，抒发了作者怎样的思想感情？ 答：_ 【小题 3】联系全文，指出 “落叶 ”的含义和它在结构上的作用。（ 4分） 答：_ _ 答案： 【小题 1】（ 1）比喻（ 1分）。把母亲耗尽生命为孩子创造幸福的内涵形象生动化了。凸显母亲

10、一生的辛劳，强调她为孩子费尽心血，表达了作者对 母亲深深的感激（ 3分）。 【小题 1】（ 2） 因为只有故乡，只有母亲的爱，才是永恒的归宿。（ 2分） 抒发了对母亲深深的怀念，表达了对已经没有机会报答母亲的遗憾。（ 2 分） 【小题 1】 “落叶 ”一指在外漂泊思念故乡的 “我 ”，二指辛劳一生衰 老死去的母亲。（ 2分）。 “落叶 ”作用：是本文的线索，起到组织材 料，贯穿全文的作用。（ 2分） 文言文阅读 阅读下面文言文。 甘罗者，甘茂孙也。茂既死，甘罗年十二，事秦相文信侯吕不韦。 秦始皇帝使刚成君蔡泽于燕，三年而燕王喜使太子丹入质于秦。秦使张唐往相燕，欲与燕共伐赵以广河间之地。张唐谓文

11、信侯曰： “臣尝为秦昭王伐赵，赵怨臣，曰： 得唐者与百里之地。 今之燕必经赵，臣不可以行。 ”文信侯不快，未有以强也。甘罗曰： “君侯何不快之甚也？ ”文信侯曰： “吾令刚成君蔡泽事燕三年，燕太子丹已入质矣，吾自请张卿相燕而不肯行。 ”甘罗曰： “臣请行之。 ”文信侯叱曰： “去！我身自请之而不肯，女焉能行之？ ”甘罗曰： “大项橐生七岁为孔子师。今臣生十二岁于兹矣，君其试臣，何遽叱乎？ ” 于是甘罗见张卿曰： “卿之功孰与武安君？ ”卿曰： “武安君南挫强楚，北威燕、赵，战胜攻取，破城堕邑，不知其数，臣之功不如也。 ”甘罗曰： “应侯之用于秦也，孰与文信侯专？ ”张卿曰： “应侯不如文信侯专

12、。 ”甘罗曰： “卿明知其不如文信侯专与？ ”曰： “知之。 ”甘罗曰： “应侯欲攻赵，武安君难之，去咸阳七里而立死于杜邮。今文信侯自请卿相燕而不肯行，臣不知卿所死处矣。 ”令装治行。 行有日 ，甘罗谓文信侯曰： “借臣车五乘，请为张唐先报赵。 ”文信侯乃入言之于始皇。始皇召见，使甘罗于赵。赵襄王郊迎甘罗，甘罗说赵王曰： “闻燕太子丹入质秦欤？ ”曰： “闻之。 ”曰： “闻张唐相燕欤？ ”曰： “闻之。 ”“燕太子丹入秦者，燕不欺秦也 。张唐相燕者，秦不欺燕也。燕、秦不相欺者，伐赵，危矣。燕、秦不相欺无异，欲攻赵而广河间。 王不如赍臣五城以广河间，请归燕太子，与强赵攻弱燕。 ”赵王立自割五城

13、以广河间，秦归燕太子。赵攻燕，得上谷三十城，令秦有十一。 甘罗还报秦，乃封甘罗以为上卿，复以始甘茂田宅赐之。 （节选自史 记 甘罗传，有删改） 【小题 1】下列句子中加点词语的意义和用法，相同的一项是（ ） A子亦有不利焉女焉能行之 B今之燕必经赵是寡人之过也 C吾其还也君其试臣 D夜缒而出吾自请张卿相燕而不肯行 【小题 2】下列句子分别编为四组，全部说明 “封甘罗以为上卿 ”原因的一组是（ ） 甘罗曰： “臣请行之。 ” 甘罗年十二，事秦相文信侯吕不韦 赵攻燕，得上谷三十城，令秦有十一 “请因孺子行。 ”令装治行 臣不知卿所死处矣 赵王立自割五城以广 河间 A B C D 【小题 3】下列对

14、原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A当时，秦国派蔡泽出使燕国，燕国派太子丹到秦国做人质，秦国又准备派张唐去燕国做丞相，这样，秦、燕两国和好，使赵国处于燕国和秦国夹攻的危险之中。 B要张唐去燕国做丞相，张唐不肯出发，是因为他害怕对他有怨恨的赵国不肯放过他，就连吕不韦亲自劝说也不答应，张唐处在十分危险的境地。 C甘罗出使赵国游说赵王，说服赵国割地给秦国，并使赵国攻打燕国，赵国得利，赵国摆脱了秦国进攻的危险，显示了他纵横游说、善于计谋的才干和扶危济困的品质。 D甘罗劝说 张唐，将历史教训和现实情况比较，使张唐惊醒过来。张唐感到害怕，立即同意出使燕国，甘罗帮助张唐摆脱险境，显示了他是一个

15、智谋出众的人才。 【小题 4】把划横线的句子翻译成现代汉语。（ 9分，每题 3分） （ 1）王闻燕太子丹入质秦欤？ 译文：_ （ 2）王不如赍臣五城以广河间，请归燕太子 译文：_ _ （ 3）越国以鄙远，君知其难也。 译文：_ 答案： 【小题 1】 C 【小题 1】 D 【小题 1】 B 【小题 1】 附：甘罗传译文 甘罗，是甘茂的孙子。甘茂死去的时候，甘罗才十二岁，奉事秦国丞相文信侯吕不韦。 秦始皇派刚成君蔡泽到燕国，三年后燕国国君很高兴，于是 派太子丹到秦国作人质。秦国准备派张唐去燕国任相，打算跟燕国一起进攻赵国来扩张河间一带的领地。张唐对文信侯说 ： “我曾经为昭王进攻过赵国，因此赵国怨

16、恨我，曾称言说： 能够逮住张唐的人，就赏给他方圆百里的土地。 现在去燕国必定要经过赵国，我不能前往。 ”文信侯听了怏怏不乐，可是没有什么办法勉强他去。甘罗说： “君侯您为什么闷闷不乐得这么厉害？ ”文信侯说： “我让刚成君蔡泽奉事燕国三年，燕太子丹已经来秦国作人质了，我亲自请张卿去燕国任相，可是他不愿意去。 ”甘罗说： “请允许我说服他去燕国。 ”文信侯呵叱说： “快走开！我亲自请他去，他都不愿意，你怎么能让他去？ ”甘罗说： “项橐七岁就作了孔子的老师。如今我已经满十二岁了，您还是让我试一试，何必这么急着呵叱我呢？ ”于是文信侯就同意了。甘罗去拜见张卿说： “您的功劳与武安君白起相比，谁的功

17、劳大？ ”张卿说： “武安君在南面挫败强大的楚国，在北面施威震慑燕、赵两国，战而能胜，攻而必克，夺城取邑，不计其数，我的功劳可比不上他。 ”甘罗又说： “应侯范睢在秦国任丞相时与现在的文信侯相比，谁的权力大？ ”张卿说： “应侯不如文信侯的权力大。 ”甘罗进而说 ： “您确实明了应侯不如文信侯的权力大吗？ ”张卿说： “确实明了这一点。 ”甘罗接着说： “应侯打算攻打赵国，武安君故意让他为难，结果武安君刚离开咸阳七里地就死在杜邮。如今文信侯亲自请您去燕国任相而您执意不肯，我不知您要死在什么地方了。 ”张唐说：“那就依着你这个童子的意见前往燕国吧。 ”于是让人整治行装，准备上路。 诗歌鉴赏 阅读

18、下面的词，回答问题。 月上瓜洲 南徐多景楼作 宋 张辑 江头又见新秋，几多愁？塞草连天，何处是神州？ 英雄恨，古今泪，水东流。惟有鱼竿，明月上瓜洲。 注：南徐：古州名，治所在京口城（今 江苏镇江）； 多景楼：南徐胜迹，在镇江北固山上。 （ 1）上阕 “几多愁 ”一句中 “愁 ”的含义具体指什么？试作简要分析。（ 4分） 答：_ _ （ 2）下阕中 “鱼竿明月上瓜洲 ”这一形象，寄托了词人怎样的情怀？（ 4分） 答：_ _ 答案：语言表达 烛之武临危赴难，只身入秦，能言善辩退秦师，请结合你读过的文学名著中的人物故事，根据上联，对出下联。（ 4分） 上联：巧舌三寸，退秦师十万 下联： _ 答案：蛇

19、矛八丈，却魏将千名 下面是南充高中对 50名新生的心态所做的调查，请用一句话为下列调查作出结论。（标点除外，不超过 15个字）（ 4分） （ 1）你最值得高兴的事情是什么？ 18人选答 “找到一个好朋友 ”， 21人选答 “通过自己的努力做成一件事 ”。 （ 2）你最大的苦恼是什么 17人选答 “没有知心朋友 ”， 13人选答 “不被别人理解 ”。 （ 3）你受委屈时向谁诉说？ 29人选答 “朋友 ”， 17人选答 “独自忍受 ”。 （ 4）你对家长的最大希望是什么？ 17人选答 “该自己做主的事让自己做主 ”， 16人选答 “感情上的理解 ”。 结论： 答案：南高新生渴望友谊、理解、独立。

20、把下列句子组成意思完整、前后衔接、语序最恰当的一段话。（只写句子序号， 3分） 百般不能排解思情，不妨往诗文中寻个消遣处。 王维的乡思亦有画意，来日绮窗前，寒梅着花未？ 从古至今，乡愁是诗人的惆怅。 没有什么再像乡愁一样令我悲伤，这么美丽的文字，这么伤感的情怀，只有诗人才能表达。 诗云：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 序号： _ 答案： 默写 默写（每空 1分，共 10分） （ 1）看万山红遍， _。（沁园春 长沙） （ 2）携来百侣曾游， _。 （沁园春 长沙） （ 3）波光里的艳影， _。（再别康桥） （ 4）怅寥廓， _，谁主沉浮？（沁园春 长沙） （ 5）恰同学少年， _， _，挥斥

21、方遒。（沁园春 长沙） （ 6） _，不仁；失其所与，不知。（烛之武退秦师） （ 7）红军不怕远征难，万水千山只等闲， _，_。 （七律 长征） （ 8）牢骚太盛防肠断， _。（七律 和柳亚子先生） 答案：作文 作文：阅读下面的短诗，按要求作文。（ 50分） 扁 担 横竖 都是一段人生； 生活的支点， 永远 在我们自己肩上。 全面理解这首小诗，选择一个角度写 一篇文章。 要求：（ 1）自定立 意，自拟题目，自选文体；（ 2）不少于 800字。 答案：撑起一片蓝天 生活的支点在我们自己的肩上，我们要承担生活中的责任，为自己撑起一片蓝天。 【开篇亮明观点，少了很多考生入题拖沓、故弄玄虚、卖弄文采的

22、弊病，紧扣 承担责任 ，点题鲜明】 为自己撑起一片蓝天，要付出汗水与努力。 【主体：第一个层次，段首中心句】海伦自幼年时就身患疾病，但身体残缺并未击倒她，反而使她更加坚强地活下去。她精通多国语言，成为了著名的思想家、教育家。她对于生命的尊重，使她担起了生活的支点，用自己永不被压 倒的肩膀担起了责任，撑起属于自己的一片蓝天。 【材料一：海伦凯勒，身残志坚，不畏身体的残疾，成就常人难以企及的人生高度，选材切合题意，引述材料比较简洁，考生在阐释人物所包涵的题意上还可以再追求一点深刻、情感和文采】 撑起一片蓝天，需要的是对生命中的挫折不屈服的精神。 【主体：第二个层次，段首中心句，建议考生调整语句，使

23、之与第 2段保持一致的语言风格；紧承撑起蓝天需要付出努力，文意推进一层，在精神层面上，强调不屈不挠，体现着考生对题意更深刻的理解，建议可适当作点过渡或铺垫，否则，文意还是稍显跳越，不够流畅】 李 丽，一位感动了你我，感动了全中国的坚强女子。她自幼不能行走，靠轮椅代步，终于当医生告诉她可以用拐杖支撑行走时，她高兴地不能自已，以为就此可以为自己撑起一片蓝天，但中年时一场车祸毁灭了她的一切希望。她的世界瞬间灰暗了下来，蓝天仿佛被乌云遮住了，世界里只剩黑暗。但她终究重拾对生命的热情，她勇敢地活下去，撑起生命的支点，重拾回心中的一片蓝天。她积极地工作，帮助那些身处困境中的人，她用她不屈服挫折的精神战胜了

24、那个曾一度消沉的自己，用坚强不屈的心唱响一支强者的歌。 【材料二：李丽，感动中国的坚强女子，选材略显雷同单调 ，缺少支撑人物立体感的传神细节，泛泛而写，稍显平淡，不过， 轮椅代步 重拾 等词还是可以看出考生在语言上的想法和追求；建议考生对材料加工时一定要在所选材料与观点主旨的联系上作出明确的阐释，或有重要的细节描写，或有煽情地抒情，或有深沉的议论】 他们都将自己生命的支点放在肩上，奋斗着努力着为自己撑起了一片蓝天。在他们的世界里，一切黑暗都已被驱逐，这是一种怎样的坚韧精神！ 【结：兼用抒情与议论，收束前文，点出海伦与李丽身上的坚韧，语言表述上简单重复，缺少变化，感情还不够饱满；建议考生对所掌握

25、的材料要充分酝酿、沉 淀，化为自己的东西，只有这样才容易在考场上触发出思想和语言的灵光】 我们都要积极地对待生活，为自己撑起一片蓝天。桑提亚哥曾说道： 人不是生来要被打败的。 我们也应不被困难与挫折所击败，要勇敢地与之抗争，将生活的支点稳稳撑在自己肩上。 【结：紧承前一段，点出材料给人的现实意义，引用桑提亚哥的话，再次强调中心；不足之处是所引桑提亚哥的话，出自本卷文学作品决斗，给阅卷老师的暗示不够积极，虽然恰当，但总让人感到考生生活积累不够或思维调动不充分，否则，万般无奈之下是不会与试题重复的，在语言上还是基本原封未动的重复 ；建议考生此处或在构思上考虑与下一段合并，使得从反面的论述更加从容，

26、或考虑反问句、假设句、条件句、因果句的运用，使文章句式富于变化】 那些一遇到困难挫折就退缩不前的人们，放下了肩上的生命之担，他们终究失去了拥有一片美丽蓝天的机会。 【 放下 一词很贴切，就只是简单一句，显得单薄，若能以整句写出几个精彩的事例句，就提升了整篇文章的思想深度和广度，也能与主体部分相得益彰了；建议考生在最后一个阶段要从思维多角度训练的层面多做练习，从相同、相近或相对、相反中拓宽立意思路和选材范围】 撑起一片蓝天，如飞翔于天际的鹰， 向着心中的那片蔚蓝。 撑起一片蓝天，如坚韧的小草，任狂风暴雨也压不倒。 撑起一片蓝天，将生命的重担放在自己肩上，为自己开创美好的明天！ 【结：以排比句结束

27、全文，照应开头；就排比句本身的内容而言，有为文采而文采的嫌疑，文章并没有因排比的句式而展示出感情的气势，也没有看出排比中对文意的升华与提炼，比喻的运用显得稚嫩，语言还有值得锤炼的地方；建议考生对老师介绍的一些写法，要有 拿来主义 的眼光，只有适合自己的和合适文章的写法才是有价值的，避免假、大、空和无意义的文采】 【简评】从全文来看，侧重写坚韧的精神撑起自己 的蓝天，小诗中 扁担 所包涵的 担起自己的生活重担 这一层题意，被考生隐藏在对坚韧精神的揭示中了，特别是题意中强调的 我们自己肩上 ，被有意无意地忽略了，当然，考生从海伦、李丽上发现的坚韧不服输的精神的确也能点明题意，但我认为至少在写到人物

28、的这种坚韧、坚强时，应该点出她们担起自己的生活重担，承受命运的捉弄与多舛，在艰难的岁月里所有的困难都自己扛，正是她们身上的倔强顽强，让我们为之精神振作，使文意表达在因果逻辑上更严密。此外本文升格还要解决选材趋同和语言锤炼两个问题。 感悟春天 感觉疲惫的时候喜欢远眺，欣喜地 发现远山仿佛已找回青翠的记忆。半山处的几簇淡粉，透着淡淡的羞涩。 感觉快乐的时候不自觉会仰起头，天空好似高了许多，清澈的蓝仿佛是用水洗过一样，浮云慵懒而惬意地躺着。 这是我生命中的第十八个春天。 人们总说春的美好与易逝，令人倍感伤感。夏是激越与勇敢的，冬是沉稳而宁静的。而秋似乎也有与春同样的宿命，以落英，归雁为伴，被冠上飘零

29、落寞的情感。但不是有诗云 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝 吗？既然先哲们已经向我们传递了充满喜悦的信息，我也斗胆改一改春的寓意。春的美好不仅在于草长莺飞，纸鸢满天的生机；不仅在于她的美丽 可爱惹人怜惜；更在于她的短暂激发人们珍惜时光享受生命的热情。特别是对我们这群即将完成成长，走向广阔天地的大孩子们来说，这个春天是特别宝贵而难忘的。不用被周围的一切动摇，对一件事物的看法认识，决定权在你手上。所以如今我面对高三繁重的学习任务，我都会坦然而幸福。那是我的生活和我的未来，能把这些担子放在自己肩上，感受自己一点点更加强大，更加自信，真的很棒。 我对春的看法，会由我的感受决定。对待生活，支点永远被我放在

30、肩上。 那么美好的季节，我也会想给自己放个小假，让疲惫的身心深呼吸一下清新的气息。放风筝吧，可是那时有时无的大风和很混乱的风向搞得我焦头烂额，风筝在天上左摇右摆，摇摇欲坠。我开始学着身边的老爷爷通过调节手中的线索控制风筝，让它能够更好地借助风的力量向更高处攀去。原来如此简单，因为我紧紧攥着风筝的线，就可以掌控。河堤边有一个 全副武装 正在学骑脚踏车的小男孩，他好象很不顺利，保护得那么好但仿佛也摔得很疼，因为他骑上车却没有注意到手握的车头，方向一直偏着，想不摔也难。我走到有些沮丧的他的身边，朝他举了举我手上的风筝线： 弟弟，你要握紧车龙头，把方向调正确，很快就能学会了。就像姐姐手上拿着风筝的线，

31、风筝不就乖乖听姐姐指挥了吗？孩子抬头望着我，眼里欣喜的眸光闪动，一如刚才的我。 面对我的生活，有的时候觉得自己很无能为力，待成功过后回头看，才发现是那时的自己努力得不够。 风筝生命的支点，是握在我手里那一根细细的线； 脚踏车的支点，是掌握方向的你应该稳稳把住的龙头。 生命的支点，我说不出它会是什么，但我会始终把它放在肩头，感受它的重量，完成我的奋斗，走向明天。 我是个出生在春天的孩子，我会认真地度过生命中这第十八个春天，向她交 出一份透着淡淡芬芳的答卷 我愿顶天立地 有一首诗这样写到 :（扁担）横竖 /都是一段人生； /生活的支点 /永远 /在我们自己肩上。 这真是一首好诗。把人生比喻扁担，的

32、确是不乏天才气质的想像力。人生，在不同的诗歌里有不同的比喻，有的比做一团麻，的有比做一场赛跑。为什么诗人在这里要把它比作扁担？ 原来，诗人强调的是人生的承担。而承担的支点部位就是诗中所说的 肩 。 是啊，人生的扁担不管有多重，我们都要用肩膀来扛着。像卡夫卡那样，哪怕如铁般的栅栏；像鲁迅那样，哪怕像黑暗的闸门；像杜甫那样，哪能怕如无边的落木；像耶稣那 样，哪怕如沉重的十字架。 用肩扛着人生，并不是苟且偷安的活着，也不是为了活命而活着。过一种有意义的人生，追求意义所在的活着才是真正的承担。这里，我要说，有些伟人用我们并不易理解的方式承担着人生。 屈原知道，他活着的意义是在于追求美与善。他活着的历史

33、就是承担的历史，就是用肩担着国家振兴的重担。但是，他最后主动选择了死。他的死也许还有多种理解，但我也可以理解，他是不愿行尸走肉般地活。也就是说，一旦他知道自己的肩将因君王的昏庸而变得毫无使处时，死，是明智的选择。 这不是逃避承担，反而是成全他生而勇于承担的美名。的 确也是，被贬江湖，如果是一个不愿承担的审美主义者，他完全可以忘情于自然，悠然独化地在月下花间，过着颐养天年的日子，直到寿终正寝、回归入土。 于是，回归自然的田园诗人与屈原相比，虽然，文学上的成就可能差强人意，但放在用肩承担用身躯抵制邪恶这个天平上，他的重量就相当得轻了。 现在的我，乃一介书生。高考的压力如今冬的大雪一样铺天盖地地落在

34、我的肩上。于是，我的肩似乎就理所应当的成为分数的支点。于是，我似乎就有理由两耳不闻窗外事，一心只读考试书。于是，我似乎就有理由头悬梁锥刺股，只把所谓获取考试成功的秘方之药往脑子里 灌。 但是，我却要说：不。人的肩膀不只是为自己承担功名利禄，也不只是为家人来背负五斗大米，也不是只是为亲友来扛取幸福的花蓝。 我的肩，将迎着地面的阴霾、顶着天空的飞雪。我的肩，还要学会承担和捍卫世道的真实、人生的美好、人性的善良。因为，我知道天也许不会塌下，但却可以降下酸雨；地也许不会沦陷，但地面可以有吃人的独角兽。 我不会听 天塌下来有高个子顶着 这样的小话。 人人都不愿做高个子，地面行走的只能是侏儒。人人见老鼠做恶、野兽伤人都不挺肩而出，人类只会沦为兽类，家园沦为猪圈。 兽类就只有一个生存原则，牙齿里面 出政权。 人啊，生而不易，于是，我才用肩来说话：我愿顶天立地。