2011-2012学年山东省济南外国语学校高一上学期期中考试语文试卷与答案.doc

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1、2011-2012学年山东省济南外国语学校高一上学期期中考试语文试卷与答案 选择题 下列各选项中加点词语注音完全正确的一组是（ ） A吮吸（ yn ）椽子（ chun ）梵婀玲（ fn ）挈妇将雏（ qi） B着落（ zhu）凫水（ f）迫击炮（ p）卓有成效（ zhu） C踱着（ du）屹立（ y）狙击手（ j）流水潺潺（ chn ） D名媛（ yun ）咀嚼（ ju）倔脾气（ ju）拈轻怕重（ nin ） 答案： C 下列各组句子中加点虚词的意义和用法完全相同的一组是（ ） A木欣欣以向荣，泉涓涓而始流则知明而行无过矣 B若亡郑而有益于君，敢以烦执事若能以吴越之众与中国抗衡 C失其所与，不

2、知品其名位，犹不失下曹从事 D今其智乃反不能及若事之不济，此乃天也 答案： C 下列各选项中语句句式特点不同于其他三项的一项是（ ） A豫州今欲何至 B夫晋，何厌之有 C何以言之 D荆州之民附操者，逼兵势耳 答案： D 下列各组句子中全都含有通假字的一组是（ ） 阙秦以利晋，唯君图之 行李之往来，共其乏困 卿能办之者诚决 景翳翳以将入，抚孤松而盘桓 师者，所以传道受业解惑也 顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 A B C D 答案： A 下列各句中加点词词类活用归类正确的一项是（ ） 瑜等率轻锐继其后 可烧而走也 孙讨虏聪明仁惠，敬贤礼士 若不阙秦，将焉取之 许之。夜缒而出 或命巾车，或棹孤舟 倚

3、南窗以寄傲 巫医乐师百工之人，不耻相师 君子博学而日参省乎己 越国以鄙远，君知其难也 A / / / / B / / / / C / / / / D / / / / 答案： B 下列加点词语解释完全正确的一组是（ ） 假舟楫者，非能水也，而绝江河（横渡） 巫医乐师百工之人，君子不齿（不屑） 六艺经传皆通习之（通过） 脱然有怀，求之靡途（没有） 兵精足用，英雄乐业（使用） 焉用亡郑以陪邻（陪同） 此天以卿二人赞孤也（辅助） 将兵与备并力逆操（迎击） A B C D 答案： C 下列句子中，没有语病的一句是（ ） A国际经验表明，人均国内生产总值从 1000美元向 3000美元迈进的阶段是一个关键

4、时期。如果把握不好，可能会出现贫富悬殊、失业激增、社会矛盾激化等问题，导致经济长期徘徊不前，引发社会动荡。 B我国农村正步入 “第三步 ”改革的新阶段。这一阶段将以促进农村上层建筑改革为核心，实行农村综合改革，改进农村上层建筑与经济基础不相适应的某些深层问题。 C南极是一个冰雪的世界。覆盖南极大陆 1300万平方公里的冰盖，约占世界总冰量的 90%左右，是地球上主要的冷源。 D据悉，从上世纪 80年代初至今的 20多年间，济南市 政府连续出台一系列鼓励扶持企业争创名牌，使济南实现了从发展名牌产品到发展品牌经济、创建品牌城市的战略的大转移。 答案： A 下列各句中加点的成语使用正确的一项是（ ）

5、 A日本 NHK 电视台报道说，安倍内阁的支持率比上个月下降 11个百分点，首次跌到 50%以下，这使安倍本人如醍醐灌顶，很快意识到问题的严重性。 B英国的一项科学研究显示，餐馆在客人就餐时播放一些古典音乐能促进食客食欲，使他们情不自禁地慷慨解囊。 C提 高教师自身的素质，是非常值得重视的问题，因为它是和实现素质教育目标休戚相关的。 D学 校新组建的这支篮球队训练抓得很紧，但场上对垒到底如何，还不得而知，我们将拭目以待。 答案： BD 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（ ） 2009年底曹操墓在安阳的发现，使各种猜测就此尘埃落定了吗？似乎不是。 之声四起，河南考古研究所公布的曹操墓六大

6、证据，也被指并非铁证。 高三教学 进入冲刺阶段，部分语文教师 字词教学，以为这是小儿科，将其交给学生自学，这是教师认识不到位的一种表现。 京沪高速铁路 了中国经济发展最活跃和最具潜力的地区， 2011年建成通车。 A置疑忽视贯串 B质疑忽视贯穿 C置疑忽略贯穿 D质疑忽略贯串 答案： B 下列各组词语书写完全正确的一组是（ ） A固步自封闻名遐迩赢弱隔膜 B情投意合藕断丝连 炫耀涅 C坚韧不拔张皇失措掂记诬蔑 D繁芜丛杂责无旁待盘踞斑驳 答案： B 现代文阅读 阅读下面文章，完成文后各题。 乡村的风 许俊文 风是乡村的魂。它不喜欢老是呆在一个地方，到处游荡着，时南时北，忽东忽西的。它走到哪里，

7、哪里就能 感觉到乡村的呼吸。 每次从城里回到老家豆村，第一个迎接我的便是风。我们虽然好多年没见面了，但它一点儿也不生分，先是用顽皮的小手，把我服服帖帖的头发拨弄乱，再在我干净的皮鞋和西服上，随意撒些尘土与细碎的草屑。要是春天，风就像一只摇头摆尾的小花狗，当我刚从汽车上走下来，视觉还没来得及舒展开，它就从我的身上嗅出了豆村的气味，亲亲热热地扑过来，伸出温软的小舌头，一下一下舔我的手与脚踝，你赶也赶不走。如果是秋天，风里便有了果实发酵的味道，那幽微的醇意，好像一个去镇上打酒的孩子，不小心把酒洒了一路，惹人隐隐地有些陶醉。 因为风的缘故，乡村 里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意 。你瞧，那

8、晚风中的炊烟，怎么看都像是一幅悬腕挥就的狂草，云烟乱舞，该虚的地方虚，该实的地方实，那是我们在绢和纸上无法做到的，可谓真正的 “天书 ”了。莲荡也是。一阵风吹过去，一阵风又吹过来，满荡田田的莲叶便乱了。然而，乱是乱了，但却乱出了味道。究竟是什么味道呢？我也说不清。看来这世界上的许多事情，就像这风中的 “乱荷 ”，有一种不触动情欲的美，大美。你可以观，可以赏，但你却没有风的能耐，把好端端的东西破坏了，还居然翻出新意。还有秋风中的那些树木，原本蓊蓊郁郁的，可是经不住 风的手轻轻地摇晃，三摇两摇的，就只剩下一副骨骼了。还是古人高明，他们面对这样的凋零景象，只用 “删繁就简三秋树 ”七个字，就把很复杂

9、的意思表达出来。随着黄叶随风飘逝，树上那些平时看不见的鸟巢，一个一个都露了出来，远远看去，恰似一个个黑色的音符挂在枝柯上 说到 风，我想起了一件事，有一年我从豆村带回一棵小枣树，栽在城里自家的庭院中，栽树之前我是下足了底肥的，可是几年过去了，并没有见它有多少长进。我很纳闷，就问父亲是什么原因。父亲看了看周围的环境，给出两个字：缺风。对，缺风。生长在乡村的树可不是这样的。你千万不要以 为风是可有可无的东西，其实它是树和庄稼的神灵。一棵得风的树，就如同一个人得了机遇，东风来了摇一摇，西风来了晃一晃，每摇晃一次，它的根就往泥土深处扎一扎，晃着晃着，一棵树就在风中长高长粗了。父亲把这种现象叫做 “得风

10、水 ”。记得豆村牛鼻凹里有一棵歪脖子黄栌，据说已经很有些岁数了，可就是长不大，村里有人想把它砍下做犁弓，父亲制止道，这棵树虽然长得不是地方，但只要树头能从这凹里蹿出来，一旦招了风，不愁它不成材。后来那棵黄栌居然有了出头之日，风吹着呼呼地往上蹿，一年一个样，一年又一个样，如今它已经有合抱粗了，成了我们豆 村的一个标志。这大概就是神奇的风使然吧。当然神奇的还有我的父亲，尽管岁月的风已经把他的头发吹白了，腰吹弯了，甚至连牙齿也吹脱落了，在风中踽踽而行时，须拄一枝拐杖，然而他能够从飘忽不定的风里悟出一点 “道 ”，想必也该知足了。 乡村里的许多事物，小至一片浮萍，一株草，大到一棵树，一座山，都与风息息

11、相关。春风归来遍地绿，它们不得不绿；秋风君临千叶黄， 它们不得不黄。在这回黄转绿的变幻之中，永远不老的似乎只有土地，只有风。一拨又一拨的风，吹了几千年，几万年，它吹走了许多东西，又吹来了许多东西。庄稼在风中拔节，鸟雀在风 中飞翔，蟋蟀在风中浅唱低吟 倘若没有风，这个世界多么沉寂 ! 【小题 1】文中画线句子所说的 “诗意 ”是通过哪几幅画面表现出来的？（ 3分） 【小题 2】文章描写乡村的风，在第四自然段又写到两棵树的成长，有什么用意？（ 5分） 【小题 3】作者借 “乡村的风 ”表达了多种情感，请分要点加以概括。（ 6分） 【小题 4】无形的风在文中被描绘得可见可感。试从修辞手法的角度，在第

12、二、五两个自然段中分别举出一例加以赏析。（ 4分） 答案： 【小题 1】 风拂炊烟图 风吹莲荡图 风摇树木图 【小题 2】 说明树的成长离不开风。 说明万物生长离不 开良好的自然环境。 由树的成长写到父亲对风的认识，丰富文章内涵。 【小题 3】 对自然生态环境下的乡村的热爱。 对给予自己温情的故乡的感激。 对朴实而明晓事理的父亲的敬爱。 对故乡纯朴的风格人情的赞美。 对自然的永恒、生命的生生不息的敬畏。（答出任意三点即可） 【小题 4】第二自然段： “用顽皮的小手 ” 句，运用拟人句，写出风的轻柔，让 “我 ”感受到故乡的温馨、亲切。（举出 “摇头摆尾的小花狗 ” 或 “好像一个去镇上打酒的孩

13、子 ” 等句，并指出拟人、比喻等修辞手法，进行赏析，均可） 第五自然段： “庄稼在风中拔节 ”句，运用排比，描绘风中动人景 象，使读者感受到风中勃勃生机。（举出 “春风归来遍地绿 ” 句，并指出对偶的修辞手法，进行赏析，也可） 文言文阅读 将下列句子翻译成现代汉语（ 8分） 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎 若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害 吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人，吾计决矣 答案： 蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能上吃泥土，下饮地下水，这是用心专一的缘故。 我学习的是道理，哪管他的 生年比我早还

14、是比我晚呢？ 如果放过郑国把它作为东方道路上的主人，秦国出使的人往来经过，供给他们所缺乏的东西，您也没有什么害处。 我不能拿整个吴国的土地，十多万的百姓，受别人的控制，我的主意已经定了。 下面 3节文字均选自荀子劝学，读后完成文后各题。（ 30分） 甲文：君子之学也，入乎耳，著乎心，布乎四体，形乎动静。端而言，蠕而动，一可以为法则。小人之学也，入乎耳，出乎口；口耳之间，则四寸耳，曷足以美七尺之躯哉！古之学者为己，今之学者为人。君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽犊。 乙文：蓬生麻中，不扶而直 ；白沙在涅，与之俱黑。兰槐之根是为芷，其渐之i），君子不近，庶人不服。其质非不美也，所渐者然也。故

15、君子居必择乡，游必就士，所以防邪辟而近中 正也。 丙文：故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大 也。干、越、夷、貉之子，生而同声 ,长而异俗 ,教使之然也 注释：端而言，蠕而动：端，微言。蠕，微动。意思是说极细微的言行。禽犊：小的禽兽。古人相见，常拿小禽兽做礼物。兰槐：一种香料。 i）：污水。 【小题 1】解释下列各句中加点的词在文中的意思。（ 8分） 形乎动静 形： 其渐之 渐 游必就士就： 长而异俗 长： 【小题 2】 乙文中 “所渐者然也 ”的 “然 ”指代的是 （ 2分） 丙文中 “教使之然也 ”的 “然 ”指代的是 （ 2分） 【小题 3】根据

16、文章 “劝学 ”这一目的，概括这三段文字的基本观点。（ 6分） 甲文： 乙文： 丙文： 【小题 4】甲文的论证方法是 论证，乙文的论证方法是 论证，丙文则采用 、 论证方法。（ 4分） 【小题 5】读了课文中的劝学节选以及以上文字，你有哪些启发呢？请分条概述。（ 8分） 答案： 【小题 1】 表现，体现 浸泡 接近 长大成人 【小题 2】 君子不近，庶人不服 长而异俗 【小题 3】 学习的目的不是为了炫耀，而是为了加强自身的行为修养。 外在环境对人的影响很大，后天的学习也是这样。 后天的学习可以使人发生根本性的变化，要给予重视。 【小题 4】对比 比喻 假设 举例 【小题 5】示例：人只要不断

17、地学习，就能得到发展、提高。 人只有博学，才能增长知识，培养品德，锻炼才干。 不管环境如何，通过自身努力，发扬主观能动性，就会成功。 诗歌鉴赏 阅读下面的诗歌，完成后面各题。（ 6分） 归园田居 其一 陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一 去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。 诗中的 “尘网 ”“羁鸟 ”“池鱼 ”“樊笼 ”等词语各比喻什么？作者运用这些比喻，表达了怎样的思想感情？（ 3分） “暧暧 ”

18、和 “依依 ”在诗中是近义词，能不能互换？为什么？（ 3分） 答案： “尘网 ”与 “樊笼 ”比喻官场， “羁鸟 ”“池鱼 ”比喻自己。运用这些比喻表现了作者厌恶官场 、向往自然的思想感情。 不能互换。 “暧暧 ”有 “朦胧 ”之意， “依依 ”有 “轻柔 ”之意，这样写更准确。 语言表达 解释下列句中加点字词的古义和今义 今之众人，其下圣人也亦远矣。 古之学者必有师。 蚓无爪牙之利 悦亲戚之情话，乐琴书以消忧 鼎足之形成矣 论天下事势，致殷勤之意 操虽托名汉相，其实汉贼也 幼稚盈室，瓶无储粟 既窈窕以寻壑 君子博学而日参省乎己 答案： 普通人 求学的人 爪子和牙齿 包括父母在内的亲戚朋友 形

19、势形成 恳切慰问 他实际上 小孩子 山路深远曲折 广泛学习 仿照画线的句子，结合语境，另写一组句子。（ 10分） 我喜欢暴风雨。 如果我是诗人 把那云诡波谲的瞬间孕育成诗， 那一定是美好的篇章。 答案：示例：如果我是音乐家，把那撼人心魄的气势用飞扬的音符表达，那一定是动听的乐章。 默写 名句默写（ 8分） 微夫人之力不及此。 ， ；失其所与，不知； ， 。吾其还也。 句读之不知，惑之不解， ， ， ， 。 ， 。实迷途其未远，觉今是而昨非。 园日涉以成趣，门虽设而常关。 ， 。 忍看朋辈成新鬼， 。吟罢低眉无写处， 。 是故弟子不必不如师， ， ， ，如是而已。 积土成山，风雨兴焉； ， ； ， 圣心备焉。 蟹六跪而二螯， ，用心躁也。 答案：略 作文 作文（ 50分） 阅读下面的材料，按照要求作文。 有些事情很多机会做的，却一天天推迟，想做的时候发现没有机会了；有些话有很多机会说的，却想着以后再说，要说的时候，已经没有机会了。人生常常伴随着 “错过 ”。你曾经错过了什么？错过之后你有怎样的感悟？ 请以 “错过 ”为题，根据以上材料，自定立意，写一篇不少于 800字的记叙文。 答案：略