2011-2012学年山东省日照市高三5月阶段训练语文卷（有解析）.doc

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1、2011-2012学年山东省日照市高三 5月阶段训练语文卷（有解析） 选择题 下列各组词语中加线字的读音，全都正确的一组是 A 着 (zhu)陆 模 (m)具杀一 儆 (jng)百岁 捻 (rn)年丰 B泥 淖 (no)晕 (yn)车信手 拈 (nin)来如 椽 (yun)之笔 C 讪 (shn)笑窈 窕 (tio)力能 扛 (gng)鼎 踽 (j)踽独行 D 忖 (cn)度 摭 (zh)拾 量 (ling)体裁衣名 媛 淑女 (yun) 答案： C 下面各组词语中，没有错别字的一组是 A圭臭渡难关计日程功管中窥豹，可见一斑 B妩媚点击率因咽废食皮之不存，毛将焉附 C扫瞄连理枝攻城略地黄钟毁弃

2、，瓦釜雷鸣 D岑寂水龙头命途多舛千里之堤，溃于一穴 答案： A 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 中国人民解放军在抗震救灾中的表现，令国际社会为之 。有关国家也在积极探讨军队发挥救援作用的可能性。 美国的 29个驻外使馆因搬迁而欲出售，购买这些建筑须考虑所有权等问题，比如， 你买下伦敦前海军工作大楼， 不能够完全拥有它的所有权。 北京电影学院导演系初试考卷备受关注，考卷 PM2.5、郭美美等热词，考生大呼雷人，业内人士却一片叫好。 A刮目即使 /也包括 B侧目虽然 /但是包括 C刮目虽然 /但是囊括 D侧目即使 /也囊括 答案： A 下列各句中，加线的成语使用不正确的一 -项是 A

3、春天的颐和园，小草带着泥土的芬芳钻了出来，柳枝在昆明湖畔轻轻摇曳，桃花在枝头尽情绽放，真是 秀色可餐 。 B季羡林先生一生光明磊落、 胸无城府 ，始终都保持了天真纯朴的本性，不求名，不为利，不媚上，不畏权，即使处在政治漩涡中，也丝毫没有改变。 C福岛核电事故发生一周年之际，日本政府首次组织记者进入核电站采访，让他们按照规定路线 走马观花 地转了一遭。 D联通版 iPhone4S正式首发销售，尽管苹果零售店己经宣布销售告罄，但站在苹果专卖店门口的果粉们却 乐此不疲 ，久久不愿离去。 答案： D 下列各句中，没有语病的一句是 A马克 扎克伯格， Facebook的创始人，被人们冠以 “盖茨第二 ”

4、。他拥有 135亿美元的身家，也是全球最年轻的自行创业亿万富豪。 B 2月 6日，国防科工局发布了二期工程 “先导星 ”嫦娥二号获得的 7米分辨率、 100%覆盖全月球表面的全 月球影像图，这是国际上首次获得的 7米分辨率全月球影像图，表明我国探月工程又取得了一项重大的科研成果。 C 3月 1日，位于河南省永城市侯岭乡境内的商丘市级文物保护单位的 还金闾碑 被拆除，此事吸引了国内诸多媒体的极大关注。 D为期仅四天的春季全国糖酒商品交易会，为成都的餐饮、宾馆、交通、旅游、广告、通讯、娱乐等产业获得巨大商机。 答案： B 现代文阅读 阅读下面的文字，完成小题。 论艺术的产业化 王建疆 艺术的产业化

5、是指将艺术品的创造作为盈利性的经济活动，进行艺术品的有组织、有规模的加工、生产和销售等。 艺术的产业化是商业化的必然结果。在商品社会，一切都可以作为商品来进行交易，艺术也不例外。艺术品是可以标价的，艺术家是可以雇佣的，艺术品也是可以组织生产的。当前，艺术的产业化已经在北京、深圳等城市如火如茶地展开。 艺术的产业化带来艺术生产的规模和繁荣。首先是艺术家群落或艺术家聚居地的形成，超越了传统的艺术家个体化、私密性创作，把艺术创作当成了一种集体性的、规模化的生产过程，从而在产量上、在影响力上形成艺术生产和销售的市场效应，促进艺术生产。其次，艺术家们的聚居，有利于艺术家之间的交流和竞争，在技法、创意、境

6、界 等诸多方面促进艺术质量的提高。艺术的产业化给艺术的产出带来了新的景象。 但艺术的产业化也有不良的后果。首先是艺术家的创作动机名利化。没有经济头脑的艺术家将很难在艺术产业化基地生存。产业化机制，将艺术家逼进了商业化的境地，与艺术创作要求的动机纯粹、为艺术而艺术相去甚远。其次是艺术创作的周期因当下的功利需求而缩短，作品的质量自然下降。古代那种十年磨一剑的内功修炼也将不复存在。重复、复制将成为艺术生产的代名词。 艺术产业化的实质是资本的逻辑统治了艺术。资本遵循 “投入一产出 ”的铁律，无孔不入地渗透到人类的一切盈利性 活动申。艺术的独立性无疑也受到资本逻辑的制约。但资本在控制艺术时也面临恃论。这

7、就是为了获得更多的利润必须将艺术生产规模化、产业化，但艺术为了保持自己的品质，又必须保持自我、坚持个体化，要努力挣脱资本逻辑的控制，寻求艺术的独立存在。因此，艺术产业化全部的奥秘就在于艺术家本人能否与资本的逻辑力量之间保持一种必要的张力。既利用资本的力量，又能保持自己的个性，发挥自己的才华。 艺术产业化实际上也就是发展文化产业。艺术产业不同于文化产业的地方在于其主体是艺术作品，而非丁般的文化用品或普通商品。但艺术产业与文化产业的相 同处都在于实用目的、规模化、商业化苍资本化。 艺术的产业化是美化生活的需要，是时常生活审美化的前提。如果没有艺术的产业化，审美的日常生活化将无所依托。艺术在古代曾是

8、极少数文化人的专利。王蠢之兰亭集序 “曲的水流觞 ”、 “一觞一咏 ”、 “畅叙幽情 ”，曹雪芹红楼梦大观园里的诗词唱和，虽然也很壮观，但那只是少数才子佳人的文艺活动，与社会大众并无关系。而当代艺术生产，恰好在规模上、数量上为广大人民群众的艺术审美活动提供了便利，为生活的美化提供了前提。日常生活审美化的理想是离不开艺术的大众传播的。可以说，艺术的产业 化将是艺术、生活、审美的联姻，将对人类的文化生活、艺术生活和审美生活带来深刻的影响。 (选自 2012年 3月 5日甘肃日报，有删改 ) 【小题 1】关于 “艺术的产业化 ”，下列表述不符合文意的一项是 A艺术的产业化是一种盈利性的经济活动，对艺

9、术品进行有组织、有规模的加工、生产和销售等。 B艺术的产业化是商业化的必然结果。在商品社会，艺术也是可以用来进行交易的一一种商品。 C艺术的产业化给艺术的产出带来了新的景象，它不仅促进了艺术生产，也促进了艺术质量的提高。 D艺术的产业化以重复、复制为目的，便艺术创作的动机名利化，虽缩短了艺术创作的周期，但作品的质量却会下降。 【小题 2】对 “艺术的产业化 ”和 “日常生活审美化 ”的关系的理解，下列表述不正确的一项是 A日常生活审美化以艺术的产业化为前提，艺术的产业化是日常生活审美化的依托。 B在古代没有形成艺术的产业化，因此也就不会有大众日常生活审美化。 C艺术的产业化所带来的规模、数量，

10、为日常生活审美化提供了便利条件。 D艺术的产业化将艺术、生活、审美融为一体，使日常生活审美化成为可能。 【小题 3】下列表述，符合原文内容的一项是 A若术产业化的实质是发展文化产业，是资本的逻辑统治了艺术，它遵循了资本有投入就必须有产出的铁律。 B艺术的产业化是一把双刃剑，在提高了艺术产量利影响力的同时，也把艺术家逼进了商业化的境地，降低了艺术创作的要求。 C艺术家们只有增强经济意识，明确资本与艺术之间的逻辑关系，才能揭开艺术产业化的奥秘。 D商业化、资本化、规模化的文化用品繁荣生产，在一定程度上也会促进艺术产业的蓬勃发展。 答案： 【小题 1】 D 【小题 1】 D 【小题 1】 B 【小题

11、 1】 “艺术的产业化以重复、复制为目的 错。原文说 “重复、复制将成为艺术生产的代名词 ” 【小题 1】原文说 “艺术的产业化将是艺术、生活、审美的联姻。 【小题 1】 A.项，发展文化产业不是艺术产业化的实质 ;C项，原文 “艺术产业化全部的奥秘就在于艺术家本人能否与资本的逻辑力量之间保持一种必要的张力 ”;D项，原文 “艺术产业不同于文化产业的地方在于其主体是艺术作品，而非一般的文化用品或普通商品 ” 阅读下面的文字，完成小题。 (18分 ) 在坟墓中的旅行 威廉 伯克 米勒 新闻背景 1925年 1月，肯塔基州一个名叫弗洛伊德 柯 林斯的山地青年在其父亲的农场上探寻一个能够吸引游客的大

12、洞穴时，不幸陷入困境。在那个大洞穴中，柯林斯被一块巨石卡住了左脚，动弹不得。人们想尽办法施以援手，还是未能把柯林斯从困境中解救出来。 19 天后，饱受折磨的柯林斯惨死在洞穴中。在此期间，美国报界对此事进行了大量报道。当时正在路易斯维尔信使日报担任记者的米勒曾冒着生命危险 5次进入洞穴，试图帮助柯林斯脱险。以下摘编的便是米勒系列报道中的一部分，它写于柯林斯被困的第 5天，并获得 1926年 “普利策新闻奖 ”。 弗洛伊德 柯林斯正在经受着几乎难以描述的折磨，但他对被 活着救出去仍然满怀着希望，今晚 6点 20分我最后一次看他时他这样对我说。 在亲自进到里面之后，我才明白那究竟是一个怎样的危急关头

13、。不知道为什么有人不能迅速行动起来，但我琢磨出了其中的原因。 我曲着双膝进入洞口，通道的直径大约为 5英尺。走完 80英尺远的陡坡后不久，前面就是相当平坦的地面。 从这里开始，我不得不像蛇一样蠕动。地面上每寸地方都是水，没爬几尺远，周身就湿透了。每时每功 我都感到愈来愈凉。似乎要这样无休止地爬下去，但是，爬了大约 90英尺后，我到达厂个非常小的隔间，比隧道剩余的空间稍微大一点点。 片刻的喘 息之后，我再度开始爬向那个被困者。脏水溅在我的脸上，周身麻木，但我不能停下来。 最后，我下滑到一个 8英尺远的陡坡上。少顷，我看见柯林斯，于是喊他，他咕哝着应了一声。 手电光照到了一张脸，那张脸上分明写着长

14、时间的痛苦，因为自从周五上午 10点钟陷入这里后，在每一个清醒的时刻，柯林斯都处于极度痛苦之中。 他的嘴唇发紫，脸泛白。我意识到，要使他能活下去，必须采取某种行动。 来源 :学 +科 +网 在我看清他的脸之前，无论如何，我不得不将盖在他脸上的亡块油布掀开。 放回去， 他说， 放回去 水 ! 这时，我才注意到 ，水一滴滴地从上面滴下来，每一滴都打在柯林斯的脸上。最初的几小时他不曾介意，但持续不断地滴水几乎使他要疯狂起来。这天的早些时候，他的兄弟将这块油布带给他。 这使我想到了旧时的水牢，我战栗了。 在这趟行程的尽头，我立刻明白了为什么工匠们曾经钻洞穿道到我已到达的地方，但仍然够不着的原因。像他们

15、曾经经历的那样，我精疲力竭，从头到脚感到麻木，寒气刺骨，空气污浊。在短暂的这段时间 ,我逐渐体会到柯林斯经受的痛苦是什么滋味，但我还是不能彻底地理解。我确信我将出得去，但柯林斯除了希望之外别无他法。我没有肉体上的痛苦，而柯林 斯的一只脚夹在一块 6吨重的岩石的天然裂缝里，无时无刻不经受着痛苦。 我试图爬过柯林斯的身体到岩石那儿，但他的身体几乎占据了所有的空间。我挤进去设法帮他，直到他恳求我下来。 “疼 太疼了 !”他说。 柯林斯躺着，向左侧斜着，以至于他的左脸颊触到了地面。两只胳膊牢牢地卡在他身旁的石头缝隙里，仿佛真的被套上了 自然界的贴身衣。 我跟在路易斯维尔消防署的罗伯特 伯顿上尉的后边，

16、柯林斯的弟弟霍默 柯林斯以及盖伊 特纳跟在我后面。霍默 柯林斯带来了全套衣帽，我们终于给他兄长穿上了。 被困者尽可能地挪转，以最大限度地配 合我们，最后，我们在柯林斯身上系根绳子准备拖他离开。我们尽力拉，看上去好像前进了许多，实际上只将他挪动了 5英寸远。 也许我们做过这种事，但我几乎回想不起它。我们中的所有人都处于崩溃的边缘。片刻之后，我们的力气使完了，再不能做了。 我们看见，柯林斯的弟弟带给他的垫子和盖的东西还在原来的地方，他正在休息 (我们尽可能地让他觉得舒服 )。 随后， 我们在他脑袋附近放了一盏装满了油的灯。 我们道了再见，最后一个人开始后退。不久我发现出去的路比进来时更糟糕。开始一

17、段时间我简直向后爬不了，但爬过一阵后，我也能爬快了。 每爬一步，脏水似乎就溅在我的脸上。我不再在意它，因为我已经麻木了。我常常被堵在斜坡上，水就顺着脖子向下流，但如我所说的，我感觉冷到了极点。 最大的安慰是，我们来到了离出口处还有大约一半路程的那个小隔间，对救援者来说，这是唯一可以休息的地方。我发现，低头、向后挪动双脚，使我可以环顾四周。 这一下可帮了大忙，不到 20分钟后，我便已经置身于从出口处射进来的光亮之中。但是，在到达出口之前，我发现同行的两位再也不能前行了，我用尽所剩无几的气力才把他们弄出来。 (选自普利策新闻桨名篇快读，有删改 ) 【小题 1】标题 “在坟墓中的旅行 ”的含义是什么

18、 (4分 ) 【小题 2】文中两处画线的句子分别包含了人物内心怎样的情感 (4分 ) (1)“放回去， ”他说， “放回去 水 !”（ 2分 ) (2)我们在他脑袋附近放了一盏装满了油的灯。（ 2分 ) 【小题 3】这是一篇报道抢救被困者的新闻，为什么却重点叙写记者进出洞穴的过程 (4分 ) 【小题 4】在美国报界当时的大量报道中，米勒的这篇报道脱颖而出，获得了“普利策新闻奖 ”。请结合文本和新闻背景，谈谈你对这篇新闻社会价值的理解。(6分 ) 答案： 【小题 1】 “旅行 ”，指记者米勒的采访、营救行程。 “坟墓 ”，柯林斯获救的希望非常渺茫，如同处在坟墓中 (或最终还是葬身洞穴 ); 记者

19、的采访行程中也时刻经受死亡的威胁，故记者的采访行程就如同 “在坟墓中旅行 ”。 【小题 1】 (1)柯林斯焦急和渴望生存的心情。 (2)我们对柯林斯的安慰和鼓励，给他以温暖和希望。 【小题 1】以记者进出洞穴的艰难险阻，突出施救的困难，反映被困者所经受的痛苦 ;突出了新闻的真实性，深化了作品的人道主义主题 【小题 1】 本新闻是记者冒着生命危险，深入实地亲见亲闻的真实报道，它体现了记者对职业操守的恪守。 本报道不仅报道了施救的艰难，更反映了社会 对被困者的积极施救，体现了社会对生命的关爱与尊重，体现了人道主义的精神。 【小题 1】本题考查 “理解文中重要词语的含意 ”考点，能力层次为 B，侧重

20、 “理解 ”能力的考查。 4分。第 点各 1分，第 点 2分 ;意思对即可。 【小题 1】本题考查 “理解文中重要句子的含意 ”考点，能力层次为 B，侧重 “理解 ”能力的考查。 (1)为语言描写，反映了人物焦急和渴望生存的心情， (2)为环境描写，给他以温暖和希望。 4分。每个句子 2分，意思对即可 【小题 1】重点叙写记者进出洞穴的过程，是为了突出突出了新闻的真实性，深化了作品的人道主义主题。 4分。每个要点 2分，意思对即可 ) 【小题 1】理解这篇新闻社会价值就是对其主题的广泛社会意义的解读， 6分。每个要点 3分，意思对即可 阅读下面的文字，完成小题。 (18分 ) 和为贵 张孟志

21、小小的弈寨以弈风之盛而闻名，男女老幼皆善棋道，并多出弈林高手。 有一年战乱，一位大胡子标爷率重兵包围了寨子，却只是围而不打。这位标爷起事前也是位弈林高手，曾怀揣一张棋枰杀遍天下棋士，所向披靡。惟独没能与这里的高手过招儿，棋愿未了。 几天过后，标爷差人贴出告示来。告示上说，既然到了天下闻名的弈寨，万事俱须服从棋理，杀人也要杀出章 法。明日起，标爷要亲自与小寨对弈，胜者活命败者祭刀。 标爷棋艺精湛，名不虚传。第一天来了三位高手，不到一个时辰，已有两位被拖出去砍了。小寨浸淫在一片腥风血雨之中。 第三位却是一翩翩少年。标爷见他年轻，便鄙夷地说 :“还需再战吗 刚才两盘棋你都看见了，老的尚且不行，况一少

22、年乎 弈寨闻名于棋坛，其实亦不过尔尔，欺世盗名罢了。 ” 少年略略一笑，露出皓齿，说 : 未必。 标爷见少年不卑不亢，毫无惧色，心中很有些诧异。不知怎的动了恻隐之心，说 :孩子你还未长大，不知道天有多高地有多厚。今天你若主动认输，我可以给你留条 生路。 哪知少年并不理会，手指棋盘道 :“你开棋吧。 ” 标爷道 : “开棋你可就没有机会了。 ” 少年道 : “投降容易战死却不容易 机会难得，为何错过 ” 标爷诧异 : “你小小年纪乳臭未干，难道就不怕死 ” 少年只是微微一笑，答非所问道 :“我有一个条件。 ” “什么条件 ” 年轻人手指棋盘 ;“下了棋再说 ;” 第一盘，少年与标爷大战两个时辰

23、;对杀激烈，精彩纷呈。虽下成和棋，却使标爷震惊不小。第二盘，年轻人妙招频出，步步紧逼。标爷以守为攻，亦是招架有术，显示出非凡的功力。最终战成炮士难胜单炮的和局。 “第三盘，再和棋 算你赢。 ”标爷一边飞快地码棋，一边恶狠狠地自语道， “我杀了半辈子棋，还从来没有人与我杀满三盘。 他妈的你小子能逼和我两盘！ ”他说这话的时候眼珠子几乎要掉了出来，血红血红。 第三盘摆上。这一盘只下到半个时辰，少年就忽然不动了。标爷瞪眼催道 :“你为何不走棋 ”少年笑道 :“又和了。 标爷细看棋势，诧异道 :”和 我攻势初成，和从何来 ”少年说 :“十步以后准和无疑。 ” 标爷不服，就催他行棋。 整整十步之后，果然

24、战成和棋。 标爷叹服不已！ 夫弈者，看五步即为高手。而眼前的少年居然能看出两个五步 !“你赢了。我的棋力远不如你 !”标爷由衷赞佩道 :“可是我想问你，你的棋力如此高深，胜我当如囊中取物一般，为何三盘皆和，却不赢我 ” “我不赢棋，我赢你的心。 ”少年仍正襟危坐，侃侃而谈， “输赢本乃弈家之常，赢一盘棋容易，却未必能使对方心服。所谓心服口服才是服，能赢其心者，虽和犹赢也。是故下弈赢棋，上弈赢心。这三盘虽然都是和棋，是因为我都让着儿于你，信吗 ” 标爷面赤，楞了片刻由衷叹道 : “我信！可是，可是我功力肤浅，还请明示一二。 ” 于是少年逐一复盘，演示如飞，一一指出每盘让在哪步。 标爷目瞪口呆，面

25、色蜡黄，气得胸前黑毛 觫不止。 正待发作 ，又听少年说道 :“弈的境界有三。最下一等是杀。这种人能力低下，只以屠戮为快，棋风狰狞，根本不识弈道为何物也。第二种境界是将。将，一赢胜百子，一输丢全盘，以置对方死地为快。岂不知这种快乐也只是很肤浅的快乐。乐到极处便生悲，有赢必有输，有胜就有败。这一等，还是不足取。所以为棋之道的最高境界便是求和。和棋，须得宽严相济，攻守得当。把玩局势于股掌之间，此为弈道之上品。古人有言，和为贵也。 ” 一席话，标爷折服不已 “你赢了我的棋，更赢了我的心，敬佩之至 !弈前你说有个条件， 请尽快讲来，只要在下能够办到，定当万死不辞 !” “我的条件已在棋中， ”少年说道，

26、 标爷乃性情中人，何须多言乎 ” 标爷若有所思，忽然眼前一亮，恍然大悟道 :“高 !实在是高 !寓深意于棋中，令人叹为观止 !你小小年纪，棋到这般境界，真羞煞我也 ! 第二天，标爷拨营起寨，向寨子深鞠躬，离去。 (选自 2002年中国年度最佳小小说，漓江出版社 ) 【小题 1】根据小说内容，简要概括少年的形象特点。 (4分 ) 【小题 2】结合文意赏析两处画线句子。 (4分 ) (1)我杀了半辈子棋，还从来没有人与我杀满三盘。（ 2分 ) (2)标爷目瞪口呆，面色蜡黄，气得胸前黑毛 觫不止。 (2分 ) 【小题 3】标爷与少年对弈前后及整个过程中，主要有哪些心理变化 请简要概括。 (4分 )

27、【小题 4】 “和为贵 ”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。 (6分 ) 答案： 【小题 1】自信镇定，临危不乱 ;不卑不亢，老练稳重 ;机敏容智，善于攻心 ;顾全大局，人品高尚。 (4分。每个要点 1分，意思对即可 ) 【小题 1】 (1)语言描写 (侧面描写 )，表现出标爷自视甚高、不服气，并衬托出少年棋艺的高超。 (2)肖像描写 (细节描写 )，生动形象地写出标爷输棋后的惊讶、气恼。 【小题 1】初见少年充满鄙夷 ;一、二盘和棋后内心震惊 ;第三盘和棋后由衷赞佩 ;听完解释后内心羞愧。 (4分。每个要点 1分，意思对即可 ) 【小题 1】 “和为贵 ”是下棋、为人之道 ;

28、“和为贵 ”是社会和谐之道 ;呼吁 “和为贵 ”的传统精神不能丢弃。 (6分。每个要点 2分，意思对即可 ) 【小题 1】本题考查 “鉴赏作品的形象 ”考点，能力层次为 E，侧重 “鉴赏评价 ”能力的考查。结合对人物的描写，概括即可。 【小题 1】此题考查描写方法， 4分。每个句子 2分，手法 1分，分析 1分，意思对即可 【小题 1】此题考查人物的心理变化，一要结合情节 “标爷与少年对弈前后及整个过程中 ”二要抓住关键词 “心理变化 ”作答。 【小题 1】此题考查小说标题的意蕴，要善于抓住关键语句，理清全文脉络，明白作品所表达的主题，对全文有一个整体认识和把握。结合文章主旨答题即可。 文言文

29、阅读 阅读下面的文言文，完成小题。 人君之欲平治天下而垂荣名者，必尊贤而下士。 夫朝无贤人，犹鸿鸽之无羽翼也，虽有千里之望，犹不能致其意之所欲至矣 ;故绝江海者托于船，致远道者托于乘，欲霸王者托于贤。是故吕尚聘，而天下知商将亡，而周之王也 ;管夷吾、百里奚任，而天下知齐、秦之必霸也。纣用恶来，齐用苏秦，秦用赵高，而天下知其亡也。 齐景公伐宋，至于岐堤之上，登 高以望，太息而叹日 :“昔我先君桓公，长毂八百乘以霸诸侯，今我长毂三千乘，而不敢久处于此者，岂其无管仲欤！ ”弦章对曰 :“臣闻之，水广则鱼大，君明则臣忠 ;昔有桓公，故有管仲 ;今桓公在此，则车下之臣尽管仲也。 ” 杨因见赵简主曰 :“

30、臣居乡三逐，事君五去，闻君好士，故走来见。 ”简主闻之，绝食而叹，跽而行，左右进谏曰 :“居乡三逐，是不容众也 ;事君五去，是不忠上也。今君有士，见过八矣。 ”简主曰 :“子不知也。夫美女者，丑妇之仇也 ;盛德之士，乱世所疏也 ;正直之行，邪枉所憎也。 ”遂出见之，因授以为相，而国大治。 子路问于孔子曰 : “治国何如 ”孔子曰 :“在于尊贤而贱不肖。 ”子路曰 :坤行氏尊贤而贱不轧 其亡何也 ”曰 :“中行氏尊贤而不能用也，贱不肖而不能去也 ;贤者知其不己用而丝之，不肖者知其贱己而雠之。 贤者怨之，不肖者雠之 ;怨雠并前，中行氏虽欲无亡，得乎 ” 无常安之国，无恒治之民 ;得贤者则安乱 失之

31、者则危亡，自古及今，未有不然者也。明镜所以昭形也，往古所以知今也。夫知恶往古之所以危亡，而不务袭迹于其所以安乱 则未有异乎却走而求逮前人也。 （节选自刘向说苑 卷八 尊贤，有改动） 【小题 1】对下列句子中加线的词语的解释，不正确的一项是 A虽有千里之 望 望：名望、声望 B是故吕尚 聘 ，而天下知商将亡聘：被聘用 C盛德之士，乱世所 疏 也疏：疏远 D则末有异乎却走而求 逮 前人也逮：达到、赶上 【小题 2】下列各组句子中，加线词的意义和用法相同的一组是 A犹不能致 其 意之所欲至矣则或咎 其 欲出者 B至于歧堤之上，登高 以 望则请立太子为王， 以 绝秦望 C正直之行，邪枉 所 憎也于众人

32、广坐之中，不宜有 所 过 D 因 授以为相，而国大治又 因 厚币用事者臣靳尚 【小题 3】下列句子分别编为四组，全都阐述 尊贤兴国 道理的一组是 致远道者托于乘，欲霸王者托于贤 管夷吾、百里奚任，而天下知齐、秦之必霸也 昔有桓公，故有管仲 简主闻之，绝食而叹，跽而行 因授以为相，而国大治 申行氏尊贤而贱不肖，其亡何也 A B C D 【小题 4】下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是 ( ) A作者认为人君树立功名、成就霸业抑或破家亡国、身败名裂，根本的原因在于能否尊贤而下士。 B齐景公感慨自己有三千辆兵车却不敢在宋国久留，弦章告诉他，要多有几个管仲一样的贤臣就可以实现愿望。 C杨因是一个有争

33、议的人，而赵简主用鞭辟入里的分析力排众议，委以重任，表明赵简主能够尊贤用贤。 D孔子认为尊贤与贱不肖是治国的重要方略，中行氏因为 “尊贤而不能用 ”“贱不肖而不能去 ”而导致灭亡。 【小题 5】把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。 (10分 ) (1)人君之欲平治天下而垂荣名者，必尊贤而下士。（ 3分 ) (2)臣居乡三逐，事君五去，闻君好士，故走来见。 (3分 ) (3) 贤者知其不己用而怨之，不肖者知其贱己而摊之。 (4分 ) 答案： 【小题 1】 A 【小题 1】 C 【小题 1】 A 【小题 1】 B 【小题 1】 (1)君王要想使天下安定太平并且把光荣的名声流传到后世，一定

34、要尊重贤臣并且谦虚地对待士人。 (2)我在家乡三次被人驱逐，侍奉国君又五次被撤职，听说您喜爱士人，特地跑来拜见。 (3)贤能的人如道他不重用自己而埋怨他，没有贤德的人知道他轻视自己而仇恨他。 【小题 1】望 :愿望、期望 【小题 1】 A项，前一个为代词，他的 ;后一个为代词，那个。 B项，前一个为连词，表修饰 ; 后一个为连词，表目的。 C项，都是助词，放在动词前，与动词结合，组成 所字结构。 D项，前一个为副词，于是、就 ;后一个为介词，依靠、凭借 【 小题 1】 句强调的是发现人才并重用人才的国君 表现子路的疑惑，引出孔子所说重视 人才要表现在具体行动中的论述 ) 【小题 1】弦章的观点

35、是齐景公应该学习齐桓公，那么齐国的大臣都是管仲一样的人才了。 【小题 1】 (1) 3分。平，使 太平 ;垂，流传 ;下，谦虚地对待 (2) 3分。逐，被驱逐 ;去，驱赶，文中意为 被撤职 ;走，跑 (3) 4分。 “不己用 ”宾语前置 “不用己 ”;怨，埋怨 ;贱，轻视 ;雄，仇恨 君王要想使天下安定太平并且把光荣的名声流传到后世，一定要尊重贤臣并且谦虚地对待士人。朝廷没有贤臣，就像鸿鹊没有翅膀一 样，虽然有飞翔千里的愿望，还是不能达到自己心中想要到达的地方 ;所以越过江海的人要依靠船只，到达远方的人要依靠车马，想要称霸成王的人要依靠贤士。因此，吕尚被聘用，天下人就知道商将要灭亡，周将要称王

36、了 ;管仲、百里奠被任用，天下人就知道齐、秦一定会称霸了。约王任用恶来，齐国任用苏秦，秦王任用赵高，天下人就知道他们将要灭亡了。 齐景公攻打宋国，来到歧堤上面，登高而望，长叹道： “过去我的先父桓公，只有八百辆兵车，就能在诸侯中称霸，如今我有三千辆兵车，却不敢长久地呆在这里，难道是因为没有管仲的缘如验。弦章回答说： “我听 说，水面宽广，鱼儿就长得大，君王圣明，臣子就忠诚。从前，因为有桓公，所以才有管仲 ;现在如果桓公在这里，那么车下的大臣就全都是管仲了。 ” 杨因求见赵简主，说： “我在家乡三次被人驱逐，侍奉国君又五次被撤职，听说您喜爱士人，特地跑来拜见。 ”赵简主听了，停止吃饭叹息不己，直

37、起身子跪着行走。左右的人上前劝谋说： “在家乡三次被人驱逐，这说明他不受大家欢迎 ;事奉国君五次被撤职，这说明他对国君不忠。现在您看中的这个人，己经被人指出八次过失了。 ”赵简主说： “你们不知道啊，美女是丑妇的仇敌 ;品德高尚的君子，是被乱世所疏远的 .”正直的行为，是邪恶坏人所憎恶的。 ”于是出去接见杨因，并授给他相位，国家治理得很好。 子路问孔子说： “怎样治理国家？ ”孔子回答说： “(治理国家的根本 )在于尊重贤能的人，轻视那些没有才能的人。 ”子路说： “晋国的中行氏尊重贤能，轻视那些没有才能的人，他的灭亡是什么缘故？ ”孔子说： “中行氏尊重贤人却不能重用他们，轻视不贤之人却不能

38、罢免他们 ;贤能的人知道他不重用自己而埋怨他，没有贤德的人知道他轻视自己而仇恨他。贤能的人埋怨他，没有贤德的人仇恨他 ;埋怨和仇恨一同摆在他面前，中行氏即使想不遭灭亡，能够办得到吗 ”来源 :学 _科 _网 没有永远安定的国家，没有一直自觉的人民 ;得到贤能的人才国家就安定昌盛，失去贤能的人才国家形势就会变得危急甚至国家灭亡，自古至今，没有不这样的。明镜是用来清晰地反映外物，过去是用来认识现实的。知道厌恶那些历史上导致国家动荡灭亡的方法，却不去追求、学习那些历史上让国家安定昌盛的方法，那么与倒退着跑却想要追上前面的人的行为没有差别。 诗歌鉴赏 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 (8分 ) 别舍

39、弟宗一 柳宗元 零落残魂倍黯然， 双垂别泪越江边。 一身去国六千里， 万死投荒十二年。 桂岭瘴来云似墨， 洞庭春尽水如天。 欲知此后相思梦， 长在荆门郢树烟。 注 柳宗元的堂弟宗一从柳州到江陵 (今湖北江陵 )去，柳宗元写此诗送别。柳宗元此时已被贬为柳州刺史。 【小题 1】赏析本诗第二联中数词运用的妙处。 (4分 ) 【小题 2】诗中是怎样抒发离情别绪的 请简要分析。 (4分 ) 答案： 【小题 1】 (1)“一身 ”与 “万死 ”对比，概括了诗人孤苦零落的凄惨现实和屡遭不幸的残 酷人生 ; (2分 )“六千里 ”与 “十二年 ”从空间、时间上高度概括了诗人屡遭贬滴的距离遥 远和时间之长 ;(

40、1分 )读来令人震撼，极富感染力。 (1分 )(意思对即可 ) 【小题 1】 直接抒情 (直抒胸臆 )，运用 “器然 ”“别泪 ”“去国 ”“投荒 ”“相思 ”等词语， 抒发了惜别、哀伤之情。 (2分 ) 间接抒情 (借景抒情 )，借“瘴 ”“云 ”“春 ”“水 ”“梦 ”“烟 ” 等意象，表达了凄侧、惆怅之情。 (2分 )(意思对即可 ) 【小题 1】本题考查数词运用的妙处， “一身 ”与 “万死 ”对比，概括了诗人孤苦零落的凄惨现实， “六千里 ”与 “十二年 ”从空间、时间上高度概括了诗人屡遭贬滴的距离遥远和时间之长。 【小题 1】题干已经点明抒发离情别绪，主要考虑抒情角度，此题可考虑直

41、接抒情和借景抒情。 语言表达 下面是 四种实用文的部分摘录。请根据实用文体的语言特点，找出不得体之处并作修改。 (4分 ) (1)校团委会决定 5月 10日下午在学校体育馆举办首届体育节活动。欢迎各位同学光临惠顾，积极参加。 (校团委会通知 ) (2)我将永远铭记您的教导，上大学后认真读书，立志将来回母校就教，做一名像您 -样博学的老师。 (学生写给老师的信 ) (3)热忱欢迎各位文友踊跃投稿，对大家的拙作，我们将聘请知名作家认真评选，择优发表。 (征文启事 ) (4)有位同学于 5月 7日上午拾得钱包一个，内有人民币 165元、饭票、手机充值卡等， 望失主前往学校教导处找李老师认领。 (招领

42、启事 ) 答案： (1)将 “光临惠顾 ”改为 “踊跃报宅 ”，或改为其他得体的词语。 (2)将 “就教 ”改为 “任教 ”或 “执教 ”。 (3)将 “拙作 ”改为 “大作 ”。 (4)将 “165元 ”改为 “若干元 ”。 请给下面漫画拟一个恰当的题目，并解释漫画的寓意。（ 4分 ) 答案：题目 :新 “拾金不昧 ”、向 “钱 ”看。 (2分 ) 寓意 :现今社会中，拾金不昧的意识已经日趋淡漠，取而代之的是一切向 “钱 ”看的拜金主义，作者借这幅漫画对社会上的这种道德淡漠的现象给予了讽刺和批判。 (2分 )(意思对即可 ) 音乐 老师要创作一首儿童歌曲把大海带回家，请仿照画线的句子，把第二

43、段歌词补充完整。 (4分 ) 把大海带回家呀，开满快乐的浪花。把大海带回家呀，开满快乐的浪花。 让小虾和我跳皮筋，让小鱼和我过家家 ;让螃蟹和我捉迷藏哟，让海螺为我吹喇叭。 把大海带回家呀，开满快乐的浪花。把大海带回家呀，开满快乐的浪花。 答案：让海风给爷爷松松肩，让海鸟陪奶奶说说话 ;让潮水给爸爸唱支歌哟，让海霞 给妈妈画张画。 (4分。符合要求即可 ) 默写 补写出下列名篇名旬句中的空缺部分。 (任选三个小题， 6分 ) 【小题 1】且夫天地之间，物各有主， ，虽一毫而莫取。 (苏拭赤壁赋 ) ，死当结草。 (李密陈情表 ) 【小题 2】固知一死生为虚诞， 。 (王羲之兰亭集序 ) 玉户帘

44、中卷不去， 。 (张若虚春江花月夜 ) 【小题 3】以古为镜， ;以人为镜，可以明得失。 (吴兢贞观政要 任贤 ) 三岁为妇，靡室劳矣 ; ，靡有朝矣。 (诗经 氓 ) 【小题 4】去来江口守空船， 。 (自居易瑟琶行 ) 子日： “其身正，不令而行 ;其身不正， 。 ”(论语 子路 ) 答案： 【小题 1】苟非吾之所有 臣生当陨首 【小题 1】齐彭殇为妄作 捣衣砧上拂还来 【小题 1】可以知兴替 夙兴夜寐 【小题 1】绕船月明江水寒 虽令不从 作文 阅读下面材料，完成后面的作文。 (60分 ) 瑞典诗人托马斯 特朗斯特罗姆荣获了 2011年诺贝尔文学奖。特朗斯特罗姆一生只写了 163首诗，他的诗集也不过 200多页。一生平均下来，一年也不过一两首。他一直坚持纯诗写作。他始终坚持严谨的态度，他的每一首诗的风格只用一次。 要求 :全面理解材料，联系现实生活，选择一个侧面、一个角度构思作文。自定立意，自定文体 (诗歌除外 )，自定标题。不要套作，不得抄袭。不少于 800 字。 答案：略