2011-2012学年四川省成都市六校协作体高二上学期期中考试语文卷.doc

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1、2011-2012学年四川省成都市六校协作体高二上学期期中考试语文卷 选择题 请选出加点字读音有错的一项（ ） A下颚（ ）瞥（ pi）见槁暴（ p ）饿殍（ pio）悄（ qio）无言 B惴（ zhu）惴角（ jio）色商贾（ g）蹑（ sh ）足模棱（ lng）两可 C红绡（ xio）猿猱（ no）浸（ jn）染两颊（ ji）解（ ji）甲归田 D朔（ shu）漠残骸（ hi）琴弦（ xin）青冢（ zhng）禁（ jn）不住 答案： B 书写完全正确的一项是（ ） A杀戮栈道缘份蜂涌遍体鳞伤 B谬种蹂躏寒暄气概间关莺语 C厮混潦倒坚难苍海百无聊奈 D杜纂聘礼鄙薄沦落楔而不舍 答案： B

2、下面各句中加点词语使用正确的一项是（ ） A近一周，每个中国人都对十二名中国船员在泰国湄公河水域遭匪徒枪杀而愤怒。你可以登陆华纪网，点亮纪念六位四川籍船员的蜡烛，以寄哀思。 B成都市教育局 普通高中课改工作办公室的调查显示，因为增加了生物、实用技术等新课程，几乎所有学科都面临教学内容多、课时不足的问题，以至大部分师生都认为实行新课改后学习负担加重了。 C少不更事的懵懂少年们，对于社会上那些虚浮的现象，对于那些 “荒诞家 ”的不经之谈，都要仔细地辨识。 D刘老师针对班上同学数学成绩良莠不齐的现状，讲课时特别注意对学生进行分层指导。 答案： C 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A各地教材大换血

3、 ,鲁迅的多篇作品 “被踢出去 ”，网友质疑道 “时代确实不同了，但谁又能否认我们这个时代不需要鲁迅精神了呢？ ” B风风雨雨，他每天都在山里敲呀、凿呀，他用手锤敲醒了太阳，他又用手锤敲落了月亮，敲得石头都有了感情。 C关于子女的教育问题，家长们都认识到如果不适当地 管教孩子对孩子的成长不利。 D老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。 答案： B 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 ( ) 印象中，成熟的向日葵，花盘都是低垂的， _。 _， _， _。_， _。 一阵晨风拂过 可我家的这几株向日葵初出茅庐 所以有诗人赞叹，愈是成熟，

4、愈是谦虚 在绿叶一片低沉而嘈杂的合唱中，传出她们清亮而高亢的欢叫 依然高昂着头，开心而单纯地笑着，就像稚气未脱的乡野小妹子 尚不懂得伟大的谦虚，也不懂得虚伪的世故 A B C D 答案： A 下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A海明威，美国现代著名小说家，早期作品太阳照样升起永别了，武器成为表现美国 “迷惘的一代 ”的主要代表作。而有 “文学硬汉 ”之称的海明威表现 “硬汉性格 ”的作品则是老人与海，并因这部作品于 1954年获诺贝尔文学奖。海明威提出了文学创作中的 “冰山原则 ”。 B先秦唯物主义的集大成者是荀子。荀子，名况，战国时期思想家、教育家，是继孔孟之后的儒家学派代表人物

5、。代表作荀子，共 32篇。他主张人性恶，强调学习对个体后天成长的教育作用，所以极力 “劝学 ”。 C杜甫，字子美，自称少陵野老，以沉郁顿挫为主要艺术风格。因其诗歌忧国忧民和格律严整而被奉为 “诗圣 ”，他的诗被称为 “诗史 ”。登高被誉为 “七言律诗第一 ”。他和元稹倡导了唐代新乐府运动，明确地提出 “文章合为时而著，歌诗合为事而作 ”。 “新乐府 ”即以自创的新的乐府题目咏写时事。 D与温庭筠齐名 “温李 ”的李商隐，晚唐时期著名诗人，字义山，号玉溪生。因受牛李党争的影响，长期遭受排挤，潦倒终身。锦瑟的主题有 “悼亡说 ”“自伤身世说 ”等，马嵬是一首咏史怀古诗；前者多用典，后者用对比来作辛

6、辣的讽刺，把批判的锋芒对准封建王朝的最高统治者。 答案： C 根据近体诗的格律要求、上下句联系及行文思路补全下面一首律诗，顺序正确的是（ ） 春风疑不到天涯， 。残雪压枝犹有橘， 。 ，病入新年感物华。曾是洛阳花下客， 。 雷惊笋欲抽芽 野芳虽晚不须嗟（旧读 ji） 夜闻归雁生乡思（旧读 s） 二月山城未见花 A B C D 答案： B 现代文阅读 阅读下面这篇小小说（ 20分） 杀羊 （ 1）端坐门诊，来了一病人，诉说病状：鼻塞、流涕，稍有头痛、咳嗽。 （ 2）我问姓名、年龄、职业。病人稍稍一迟疑，说：我是杀羊的。 （ 3） 我说：杀羊？那挣钱不少吧？ （ 4）病人说：还行，基本上杀一只能赚

7、一只。 （ 5）我 说：那钱确实不少挣。 （ 6）我说：杀羊也有诀窍吧？ （ 7）病人说：那当然，给羊放不放血就有门道呢！放了血，分量就轻了，不放血，把血憋进肉里，分量就轻不了。 （ 8） 我说：噢，可怜的羊们啊！ （ 9）忽然想起一个问题，问：听说杀羊，有的羊会哭？ （ 10）病人说：是啊，有的确实会哭，还下跪呢！那是一只母羊，很肥，我绾着绳扣靠近它时，它就朝我流泪了。我挺惊疑，但还是把绳扣套上它脖子，这个时候它跪下了。我心一软，放了它。然后我到饭店去催账，钱没到手，反而挨了一顿揍，我那个气呀！回来就把母羊给杀了，一剖开它的肚子，俺的娘啊，它肚子里有 3只小羊！我那个后悔呀 （ 11）我口里

8、说：是啊，太可怜了，可怜天下父母心。心里想，狠心的你真的钻进钱眼里了。 （ 12）我给病人试脉，观舌苔， 量体温，测血压，慢慢地我的脸就变得很凝重，我说先查个血，然后拍几张片吧。 （ 13）病人遵从我的医嘱查了血，验了尿，拍了 x光，做了心电图，还有 B超和 CT,然后捧着一摞单子又坐到我面前。我一一验看，眉头一会儿紧，一会儿松。病人的脸皮也跟着一会儿紧，一会儿 松。然后我就开始摇头，把病人的脸色摇得青一块紫一块，缓和着口气说：慢慢调养吧，先给你开点药。 （ 14）病人战战兢兢地捧着一叠处方去划价，交款，取药。我想他回去后可以开药铺了。我洗了手，慢慢地坐回椅中长长地吁气：这个月的任务又超了，等

9、着发奖金吧！ （ 15）下班时，有同事来问：杀了几只羊？ （ 16） 我说：就杀了一只，羊毛却不少挣。 （ 17）同事问：那人大款吗？ （ 18）我说：不，那人是杀羊的。 （ 19）同事又问：啥病？ （ 20）我说：感冒。 【小题 1】请分析题目 “杀羊 ”的含义。 （ 4分） 【小题 2】本文的语言描写形象生动。请结合文中三处画线的语言描写语句，具体分析 “我 ”这个人物的形象特点。 （ 6分） 【小题 3】本文以 “端坐门诊，来了一病人，诉说病状：鼻塞、流涕，稍有头痛、咳嗽 ”开头，请对此简要赏析。 （ 4分） 【小题 4】有人说，第 10自然段病人述说曾经杀了一 只母羊的情节是多余的，可

10、以删去。你认为呢？请简述理由。 （ 6分） 答案： 【小题 1】明指：病人的职业是杀羊。暗指：医生糊弄病人，把小病说成大病，骗病人花费高昂且不必要的医药费。（ 4分） 【小题 1】 “我 ”是一个违背医德、利欲熏心的医生。 “那挣钱不少吧？ ”，暗写出我装作漫不经心，实际在试探病人能否付得起高昂的医药费的心理，写出了 “我 ”的处心积虑和心机深。 “可怜的羊们 ”的与下文 “我 ”宰客人的毫不手软对比，写出 “我 ”的虚伪。 “羊毛却不少挣 ”写出 “我 ”在宰病人后的得意，突出了 “我 ”的无耻贪婪、利欲熏心。（意思对即可） （ 6分） 【小题 1】首段欲抑先扬， “端坐 ”突出 “我 ”看

11、病态度之认真严肃，与下文 “我 ”欺诈病人的行为形成对比，增强了讽刺效果。首段暗埋伏笔， “稍 ”字暗示病人的病情并不严重，首尾照应，使结尾的 “感冒 ”二字的出现显得既在意料之外，又在情理之中。（ 4分） 【小题 1】不多余。病人述说杀母羊时有 “惊疑、心软、后悔 ”等心理活动，和“我 ”宰病人后 “羊毛却不少挣 ”的得意对比，突出了 “我 ”的无耻。病人说杀羊原因是为生计所迫（ “催账反挨了揍 ”），和 “我 ”宰病人是为了发奖金对比，突出了 “我 ”的利欲熏心。 “绾、扣、杀、剖 ”等动词表明 病人杀羊至少付出了诚实的劳动，和 “我 ”欺诈病人的行为对比，突出了 “我 ”的贪婪阴毒。使用

12、对比衬托，比直接描写医生的行径更能表达刻骨的讽刺和愤怒的鞭挞，更意味深长。（点明对比 /衬托及表达效果给 2分；心理、原因、动作三处对比，任意谈到两处，给 4分，共 6分） 文言文阅读 为兄轼下狱上书 宋 苏辙 臣闻困急而呼天，疾痛而呼父母者，人之至情也。臣虽草芥之微，而有危迫之恳，惟天地父母哀而怜之！ 臣早失怙恃，惟兄轼一人，相须为命。今者窃闻其得罪逮捕赴狱，举家惊号，忧在不测。臣窃思念，轼居家在官，无大过恶。惟是赋性愚直，好谈古今得失，前后上章论事，其言不一。陛下圣德广大，不加谴责。 轼狂狷寡虑，窃恃天地包含之恩，不自抑畏。 顷年，通判杭州及知密州日，每遇物托兴，作为歌诗，语或轻发。向者曾

13、经臣寮缴进，陛下置而不问。轼感荷恩贷，自此深自悔咎，不敢复有所为。但其旧诗已自传播。臣诚哀轼愚于自信，不知文字轻易，迹涉不逊，虽改过自新，而已陷于刑辟，不可救止。 轼之将就逮也，使谓臣曰： “轼早衰多病，必死于牢狱。死固分也 ，然所恨者，少抱有为之志，而遇不世出之主，虽龃龉于当年，终欲效尺寸于晚节。今遇此祸， 虽欲改过自新，洗心以事明主，其道无由。 况立朝最孤 ，左右亲近，必无为言者。惟兄弟之亲，试求哀于陛下而已。 ”臣窃哀其志，不胜手足之情，故为冒死一言。 昔汉淳于公得罪，其女子缇萦，请没为官婢，以赎其父。汉文因之，遂罢肉刑。今臣蝼蚁之诚，虽万万不及缇萦，而陛下聪明仁圣，过于汉文远甚。臣欲乞

14、纳在身官，以赎兄轼，非敢望末减其罪，但得免下狱死为幸。兄轼所犯，若显有文字，必不敢拒抗不承，以重得罪。若蒙陛下哀怜，赦其万死，使得出于牢狱，则死 而复生，宜何以报！臣愿与兄轼洗心改过，粉骨报效。惟陛下所使，死而后已。 臣不胜孤危迫切、无所告诉，归诚陛下；惟宽其狂妄，特许所乞，臣无任祈天请命激切陨越之至。 【小题 1】下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A自此深自悔咎遭殃 B臣早失怙恃父母的代称 C而已陷于刑辟刑法、 刑律 D惟宽其狂妄宽容 【小题 2】下列各组语句中加点的词语，意义、用法都相同的一组是（ ） A臣闻困急而呼天弃甲曳兵而走 B左右亲近，必无为言者陈胜者，阳城人也 C汉

15、文因之， 遂罢肉刑因为长句，歌以赠之 D举所佩玉 以示之者三请没为官婢，以赎其父 【小题 3】下列的理解和分析，不符合文意的一项是（ ） A文章开头以呼天抢地的语气陈述人命关天的危迫，继而动之以手足之情，晓之以如焚之忧，感人至深。 B第三段中苏轼的一段话，一谓苏轼少有大志，又遇杰出明主，深欲报效朝廷；一谓平素在朝 势力孤危，一旦身陷囹圄，除兄弟外无人搭救。 C苏轼性格愚直狂狷，恃才傲物，又爱纵谈古今，舞文弄墨，所以上章论事，观点不 一致，最终获罪下狱，不可救药。 D苏辙想捐出自己的官职为苏轼赎罪，不敢存非分之想，只希望能救兄长出狱，使兄 长不至于死在狱中。 【小题 4】翻译下列句子（ 10分）

16、 (1)轼狂狷寡虑，窃恃天地包含之恩，不自抑畏。 (3分 ) （ 2）虽欲改过自新，洗心以事明主，其道无由。（ 3分） （ 3）虽有槁暴，不复挺者， 使之然也。 (4分 )(劝学 ) 答案： 【小题 1】 A 【小题 1】 D 【小题 1】 C 【小题 1】（ 1）苏轼却狂妄急躁，缺乏思虑，私自倚仗皇帝犹如天地那样包容宽大的恩德，自己不收敛不警惕。（ “窃 ”：私自， 1分。 “抑畏 ”：克制警惕， 1分。大意 1分 ） （ 2) 虽然想改过自新，洗心革面，来侍奉圣明的君主，也无从寻找献身之路了。（ “事 ”：侍奉， 1分。 “道 ”：方法， 1分。大意 1分） （ 3）即使再晒干了，（木材）

17、也不会再挺直，是因为经过加工使它成为这样的。（ “有 ”：通 “又 ”， 1分。 “然 ”，这样，成为这样， 1分； “ 者 也 ”，表判断，译为 “是 ”， 1分。大意 1分） 【小题 1】 ，咎：过错。 【小题 1】来，连词，表目的 （ A,承接 / 修饰； B, 的人 / 语气词，表判断；C，因为 / 因此） 【小题 1】略 【小题 1】略 【文言文参考译文】 我听说人在困苦急迫的 时候呼唤苍天，疾病疼痛的时候呼唤父母，这是人的至理常情。我虽然像草芥一样微不足道，却有危急紧迫的恳求，急切地盼望天地父母哀怜我吧！ 我很早就失去了父母，只有长兄苏轼一人相依为命。现在听说他犯了罪，被逮捕入狱，

18、全家惊恐号哭，担心他遭到意想不到的惩罚。我私下想来想去，苏轼不论在家或做官，都没有大的过错。只是秉性愚钝耿直，喜好谈论古往今来的是非得失，先后多次上书议论国事，他的言论前后不完全一致。陛下英明神圣，恩德广大，不加谴责。苏轼却狂妄急躁，缺乏思虑，私自倚仗皇帝犹如天地那样包容宽大的恩德，自己不收敛不警惕。近 年来，在担任杭州通判和密州知州时，平时每次遇到外物的触发，便乘兴写作诗歌，说话有时很轻率。这些作品从前曾被同僚们上交朝廷，陛下搁置起来，不予问罪。苏轼承受这种宽恕而十分感激，从此便深刻地自我悔过，不敢再写什么了。但是他的旧诗，却已经传播开了。我实在可怜他过分自信，到了愚蠢的程度，不懂得文字的轻

19、重厉害，诗文中表现出一些不恭顺的迹象，现在虽然想改过自新，却已经身陷刑律，不可挽救了。 苏轼即将被捕的时候，派人告诉我说： “我过早衰老，体弱多病，一定会死在监牢里。死本来是我分内的事，但遗憾的是，我从小就抱定了有所作为 的志向，而又遇到不常出现的明主，虽然当年曾跟当政者意见不合，但始终想在晚年为国家报效一点力量。现在遭到这种灾祸，虽然想改过自新，洗心革面，来侍奉圣明的君主，也无从寻找献身之路了。况且我在朝廷上最为孤立，皇帝的左右亲近肯定没有替我说话的人，只有靠你我兄弟的情分，试着向皇帝陛下乞求哀怜罢了。 ”我私自同情他的这种想法，经不起手足之情的促动，所以冒死替他说几句话。 从前汉朝的淳于先

20、生犯了罪，他的小女缇萦请求被收为官家奴婢，来赎回她父亲。汉文帝因为这件事，便废除了肉刑。现在像我这样极为卑微的一点诚意，虽然万万比不上缇 萦，可是陛下的聪明智慧和仁爱圣明，却远远超过了汉文帝。我想乞求交出现任官爵，来赎回长兄苏轼，并不敢奢望减轻他的罪过，只要能不死在狱中，就算很幸运了。长兄苏轼所犯的罪，如果有明显的文字根据，一定不敢拒不承认，从而重新犯罪。如蒙陛下哀怜他，赦免他的死罪，放他出牢狱，那就是死而复生了，这可该怎样报答朝廷呢！我愿意和长兄苏轼洗心革面，彻底改过，粉身碎骨，报效朝廷。只要陛下指派我们，不论去做什么，我们一定竭尽全力，直到生命完结！ 我经不起孤危迫切、无处申诉的困苦，只得

21、把全部忠诚交给陛下；希望陛下宽恕我的狂妄，特许我的 乞求。我祈祷苍天，请求饶命，情绪激切，神魂颠倒之极，到了无法自制的地步！ 诗歌鉴赏 阅读下面这首诗歌，然后回答问题。（ 8分） 马 嵬 清 袁枚 莫唱当年长恨歌 ，人间亦自有银河。 石壕村里夫妻别，泪比长生殿 上多。 长恨歌，白居易所写，在揭示唐玄宗宠幸杨贵妃而造成政治悲剧的同时，也表达了对二人爱情悲剧的同情。 长生殿，唐都长安城郊的皇家园林，即今西安市临潼区的华清池。长生殿曾是唐玄宗与杨贵妃七夕盟誓之地。 （ 1）这首诗表达了诗人怎样的思想情感？请作简要分析。（ 4分） （ 2）这首诗在写法上最显著的特点是什么 试作赏析。（ 4分） 答案：

22、（ 1）揭露了社会上的种种不幸迫使诸多夫妻不能团圆的现实，表现了诗人对下层百姓疾苦的深切同情。（ 2分）长恨歌所描述、所叹息的是帝王的情爱 ,但在诗人看来 ,这种痛苦并不值得同情 ,真正的苦难在于冷酷的现实之中。因为人世间还有能拆散夫妻的 “银河 ”不知有多少夫妻经受了生离死别的痛楚。象石壕村里那样儿子战死而媳妇守寡，老翁逾墙而老妪应征之类夫妻诀别的情景，比玄宗和贵妃的爱情悲剧更能催人泪下，涕零如雨了。（ 2分） （ 2）对比。（ 2分）将李、杨爱情悲剧放在民间 百姓悲惨遭遇的背景下加以对照，强调广大民众的苦难远非帝妃可比，表现了诗人对下层百姓疾苦的深切同情。（ 2分） 答用典也对。运用典故。

23、（ 2 分）白居易长恨歌对李杨爱情的赞美和同情，牛郎织女故事中银河的阻隔；杜甫石壕吏里夫妻的生离死别，这些典故活用妙用，浑然天成。（ 2分）。 语言表达 某大学就大学生毕业问题展开了讨论，请针对正方的说法进行反驳。（ 5 分） 正方：大学生就业难主要责任在学校。苗不能长成材，园丁的责任；铁不能成钢，匠人的责任；兵练得不能善武，教官的责任；大学生不能成为名副其实的高素质人才，谁的责任 只能说是学校的责任。 反方：大学生就业难主要责任在自己。 。 答案：内因是事物发展的根据，外因是事物发展的条件。外因通过内因起作用。学校为了促进大学生就业，创造了很多有利的条件和锻炼的机会，可是“师傅领进门，修炼在

24、个人 ”，能不能很好地就业，关键当然是大学生自己了。（ 5分） 请根据下列的新闻材料，拟写一条一句话新闻。（ 3分） 10月 11日消息 据路透社报道，苹果 CEO蒂姆 库克（ Tim Cook）在星期一给全体员工的备忘录中表示，乔布斯追思会将于下周三，即 10月 19日，在加利福尼亚州苹果 Cupertino总部前的露天广场举行。 库克在备忘录中还表示， “与大家一样，过去的一周里，我流了很多眼泪，经历了一生中最痛苦的一段日子。只有与人们谈起乔布斯，或听到人们谈起乔布斯时，我才会感到安慰。 ” 答案：苹果公司将在下周三举行乔布斯追思会。（ 3分） 名著导读 名著 导读（ 6分） 红楼梦中有一

25、个人物说： “女儿是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉。我见了女儿便清爽；见了男子便觉浊臭逼人。 ”这句话是 说的。（ 1分） 红楼梦中，有一个女子，她模样标致，语言爽利，心机极深细，但 “机关算尽太聪明，反误了卿卿性命 ”，这个人是 _ _。 (1分 ) 红楼梦中，有一个标准的 “名媛淑女 ”，她不但长得漂亮，而处处随分从时，端庄稳重，很符合传统的封建闺范。在众姐妹开诗社，逞才使性时，她出的诗题是 “咏太极图 ”。这个人是 。（ 1分） 宝黛初会时双方都有似曾相识之感，它照应了书中的哪一传说： （用四个字概括）。（ 1分） 红楼梦 “宝玉挨打 ”的情节历来为读者所津津乐道，试简述宝玉挨打的直接原因

26、。 （ 2分，至少写出两点） 答案： 贾宝玉 王熙凤 薛宝钗 木石前盟 答：原因主要有三个：其一是宝玉会见官僚贾雨村时无精打采，令贾政很 不满意。其二是宝玉与琪官的交往激怒了忠顺王爷，给贾政无端招来政治纠纷。其三是贾环搬弄是非，污蔑宝玉逼死了金钏儿。宝玉与金钏儿说悄悄话被王夫人听见，金钏儿被王夫人打后羞愤投井自杀，贾环向贾政诬告此系宝玉逼奸不遂引起。（写出一点得 1分，得满为止） 默写 名句填空 (每空 1分，共 8分 ) （ 1）白居易琵琶行一文的主旨句是 ， 。 （ 2） ，一夫当关，万夫莫开。（李白蜀道难） （ 3）无边落木萧萧下， 。（杜甫登高） （ 4）君子博学而日参省乎己， 。（荀

27、子 劝学） （ 5）春蚕到死丝方尽， 。（李商隐无题） （ 6）世事洞明皆学问， 。（曹雪芹红楼梦） （ 7）民本主义思想也是孟子仁政思想的一个方面，即： “民为贵， ，君为轻。（孟子 尽心下） 答案：同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 剑阁峥嵘而崔嵬 不尽长江滚滚来 则知明而行无过矣 蜡炬成灰泪始干 人情练达即文章 社稷次之（每空 1分） 作文 阅读下面的材料，根据你的理解，自选具体材料，写一篇不少于 800字的文章，不限文体。 孟子主张 “性本善 ”，认为 “恻隐之心，人皆有之 ”，甚至 “人皆可以为尧舜 ”；荀子主张 “性本恶 ”，同时又认为恶 “可化 ”，善 “可求 ”“可为 ”， “求之而后得，为之而后成，积之而后高，尽之而后圣 ”。泱泱文明古国两千多年来以仁义礼智信为传统道德风尚， “仁义礼智 我固有之也 ”。而现今中国人道德滑坡，良心贬值，诚信遁迹，责任沉沦：斑白者仆地而无人（敢）相扶；两岁女童悦悦连遭两车碾过，十八路人冷漠经过不施援手 对此，教育鞭长莫及，法律苍白无力，政府护善乏术。国人善恶观向何处去？价值观向何处去？如何唤醒国人良知？我们中学生是随波逐流，还是坚守自己向善的心灵？ 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不 要套作，不得抄袭。 答案：按高考评分标准给分