2010年宁夏西吉县回民中学高一下学期期末考试语文卷.doc

《2010年宁夏西吉县回民中学高一下学期期末考试语文卷.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2010年宁夏西吉县回民中学高一下学期期末考试语文卷.doc（7页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、2010年宁夏西吉县回民中学高一下学期期末考试语文卷 其他 阅读下列课文选段，完成文后下列各问题。 【快活三】将来的酒共食，尝着似土和泥。假若便是土和泥，也有些土气息，泥滋味。 【朝天子】暖溶溶的玉醅，白泠泠似水，多半是相思泪。眼面前茶饭怕不待要吃，恨塞满愁肠胃。 “蜗角虚名，蝇头微利 ”，拆鸳鸯在两下里。一个这壁，一个那壁，一递一声长吁气。 【四边静】霎时间杯盘狼籍，车儿投东，马儿向西，两意徘徊，落日山横翠。知他今宵宿在那里？在梦也难寻觅。 (旦云 )张生，此一行得官不得官，疾便回来。（末云）小生这一去白夺一个状元，正是 “青霄有路终须到，金榜无名誓不归 ”。（旦云）君行别无所谓，口占一绝，

2、为君送行： “弃掷今何在，当时且自亲。还将旧来意，怜取眼前人。 ”（末云）小姐之意差矣，张珙更敢怜谁？谨赓一绝，以剖寸心： “人生长远别，孰与最关亲？不遇知音者，谁怜长叹人？ ”（旦唱） 【耍孩儿】淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。伯劳东去燕西飞，未登程先问归期。虽然眼底人千里，且尽生前酒一杯。未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。 【五煞】到京师服水土，趁程途节饮食，顺时自保揣身体。荒 村雨露宜眠早，野店风霜要起迟！鞍马秋风里，最难调护，最要扶持。 【四煞】这忧愁诉与谁？相思只自知，老天不管人憔悴。泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低。到晚来闷把西楼倚，见了些夕阳古道，衰柳长堤。 【三煞】笑吟吟一处来，哭

3、啼啼独自归。归家若到罗帏里，昨宵个绣衾香暖留春住，今夜个翠被生寒有梦知。留恋你别无意，见据鞍上马，阁不住泪眼愁眉。 【二煞】你休忧 “文齐福不齐 ”，我则怕你 “停妻再娶妻 ”。休要 “一春鱼雁无消息 ”！我这里青鸾有信频须寄，你却休 “金榜无名誓不归 ”。此一节君须记，若见了那异乡花草，再休似此处栖迟。 【一 煞】青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽。夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。我为甚么懒上车儿内，来时甚急，去后何迟？ 【收尾】四围山色中，一鞭残照里。遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起？ 【小题 1】下列对各句中的划线词语解释不正确的一项是 （ ） A眼面前茶饭 怕不待 要吃怕

4、不待：难道不想 B虽然 眼底 人千里眼底：眼前 C 趁程途 节饮食趁程途：赶路 D最难调护，最要 扶持 扶持：给以帮助 【小题 2】下面对 “蜗角虚名，蝇头微利 ”的修辞手法，说明正确的是 （ ） A拟人比喻对偶 B拟人比喻对比 C比喻夸张对比 D比喻夸张对偶 【小题 3】下面对节选剧本的内容，评析不恰当的一项是 （ ） A这一折突出刻画了莺莺的叛逆性格，在她心目中，金榜题名是 “蜗角虚名，蝇头微利 ”。 B “得官不得官，疾便回来 ”与老夫人的态度相同，反映了人物经过戏剧冲突之后性格的变化发展。 C莺莺的离愁别恨，是她对不能掌握自己命运的悲哀和抗争，而不单单是 “儿女情长 ”。 D莺莺的离愁

5、别绪中闪耀着重爱情轻功名、反抗封建礼教的思想光辉，具有典型的社会意义。 【小题 4】下面对 “一煞 ”有关内容的评析，不恰当的一项是 （ ） A以青山疏林、淡烟暮霭、夕阳古道、禾黍秋风，构成一幅深秋郊外黄昏的画面。 B “无人语 ”不仅是写在寂寞的夕阳古道上听不到一点人说话的声音，而且也写出了莺莺欲语无人的悲伤。 C “禾黍秋风听马嘶 ”是莺莺思念张生的幻觉，极写莺莺的悲伤，用以动衬静的手法点染气氛。 D这支曲子以景衬情，化情入景，生动展现了莺莺 “离情渐远渐无穷 ”的心境。 答案： 【小题 1】 D 【小题 2】 D 【小题 3】 B 【小题 4】 C 15、默写（每空 1分，总 10分）

6、无边落木萧萧下， _。 庄生晓梦迷蝴蝶， _。 扇纶巾， _， _。 吴钩看了，栏杆拍遍， _， _ 。 舞榭歌台， _。 佳节又重阳， _， _。 _，到黄昏、点点滴滴。 答案： 不尽长江滚滚来 望帝春心托杜鹃。 羽扇纶巾， 谈笑间 ， 樯橹灰飞烟灭 。 把吴钩看了，栏杆拍遍， 无人会 _， 登临意。 舞榭歌台， 风流总被雨打风吹去 。 佳节又重阳， 玉枕纱橱 ， 半夜凉初透 。 梧桐更兼细雨 _，到黄昏、点点滴滴。 阅读下列课外经典短文，完成文后 3个小题（ 9分） 子路问： “闻斯行诸？ ”子曰：（ 1） “有父兄在，如之何其闻斯行之？ ”冉有问：“闻斯行诸？ ”子曰： “闻斯行之。 ”

7、公西华曰： “由也问闻斯行诸，子曰， 有父兄在 ；求也问闻斯行诸，子曰， 闻斯行之 。赤也惑，敢问。 ”子曰：（ 2） “求也退，故进之；由也兼人，故退之。 ”（论语 先进） （ 1）有父兄在，如之何其闻斯行之？ ”（ 3分） 翻译： - （ 2） “求也退，故进之；由也兼人 ，故退之。 ”（ 3分） 翻译： - （ 3）上述对话中，孔子的回答体现了一种什么样的思想？（ 3分） 答： - 。 答案：（ 1） “有父亲 兄长在，怎么能听到了就立即做呢？ （ 2） “冉有生性畏缩，所以（我）要（使）他进取（或给他激励）；子路勇气过人，所以（我）要（使）他慎重（或让他有所节制）。 ” （ 3）体现了

8、孔子教育要因材施教的思想。 选择题 下列词语的拼音正确的是 （ ） A楔子（ xi）蹉跎（ cu）掇拾（ du）义愤填膺（ yng） B笑靥（ yn）狡黠（ xi）涔涔（ chn)脍（ kua）炙人口 C烦躁（ zo）连累（ li）刽（ kua）子手咬文嚼字（ ju） D谛听（ d）埋怨（ mi）着手（ zho）病入膏肓（ hung） 答案： A 下列词语的书写正确的是 （ ） A饯别金榜提名不胫而走千古传诵 B潇洒察颜观色讳莫如深家喻户晓 C抉择断壁残垣杳无踪影屈节辱命 D谬说所向披糜坦露心扉人才倍出 答案： C 选出划线字的意思和例句相同的一项 例句： “秦王恐其破璧，乃辞谢 ” （ ）

9、A阿母 谢 媒人 B乃令张良留 谢 C多 谢 后世人，戒之慎勿忘 D旦日不可不蚤自来 谢 项王 答案： D 下列划线字词类活用类型与其他三项不同的一项 （ ） A完璧 归 赵 B宁许以 负 秦曲 C不知将军 宽 之至此也 D毕礼而 归 之 答案： C 加横线字词都不属于古今异义的一项是 （ ） 传以示美人及 左右 璧有瑕，请 指示 王 秦王恐其破璧，乃 辞谢 决 负约 不偿城 未尝有坚明 约束 者 武使匈奴， 明年， 陵降。 臣所以去 亲戚 而事君者 君不如肉袒伏斧质 请罪 衡 下车 ，治威严，整法度 既至匈奴，置币厚 遗 单于 A B C D 答案： B 现代文阅读 阅读下面的文字，完成下列

10、各题。（ 12分） 奥斯威辛的风 高洪波 2004年的 10月，我独走欧洲，出席第 33届 “华沙之秋 ”诗歌节。抵达华沙的当天夜里，我就向东道主提出一个要求：明年是反法西斯战争胜利 60周年，能否到奥斯威辛一看？说这话时，我不知道奥斯威辛距华沙有多远，更不晓得东道 的具体安排。波兰作协主席马列克沉吟着，翻译胡佩芳大姐也没接话茬儿。 几天时间匆匆过去，华沙的秋天留给我极美的印象，在一位演员的庄园里举行的诗人聚会让我领悟到老欧洲的独特魅力，而 “华沙之秋 ”诗歌节在肖邦公园举行，诗意便愈加浓了几分。可我仍惦记着 300公里以外的奥斯威辛。 10月 18日中午 12时 30分，我终于踏进了奥斯威辛

11、集中营。那一天早晨 秋雨绵绵，出门还带了伞，及至抵达奥斯威辛，却陡然狂风大作。胡佩芳大姐说，奥斯威辛是个奇怪的地方，参观者常碰到阴雨连绵。她并没有陪我到奥斯威辛，她说她受不了心灵的折磨！ 这是一次奇怪而又匆忙的参观，毒气室、焚尸炉、铁丝网、岗楼、绞刑架，还有一个小院子里压成方块状的 7000多公斤的头发 在 27楼展览馆，我见到里面展出的一幅大照片：犹太妇女和儿童在德军枪口下高举双手，一个小男孩的目光中满是天真和无奈。这一幕极其令人震骇！在焚尸炉前，我和一群中学生共同走过，孩子们默默无语，我不知道他们心里想的是什么，但我的心底却陡然出现几句诗： 此刻，我变成了一块巨大的海绵， 迅速汲满了历史的

12、汁液， 我的指尖也开始流泪， 为人类在那一个年代的无助与悲伤。 天上有巨大的云朵掠过，秋风卷起落叶，风中有一种嚎叫和呻吟。在奥斯威辛，这人类为了消灭人类而手造的地狱里，我感到寒意袭人，是噩梦又是现实。真的可能是因为奥斯威辛长眠着 100 多万遇难者的冤魂，才形成了死一般的压抑、魔一般的恐怖，以及变幻无常的气候。 风仍在高天咆哮，吹动我的头发，吹动我的衣衫，我不知道这愤怒的风起于何处又生于何时，只感到脚下的土地也在风中战栗，铁丝网和绞刑架在风中摇晃 ，集中营的游人们，想必心底的风暴更远胜于自然界的狂风罢！事后，我在自己的日记中记下这样一行文字： “欧洲，一个美丽的深秋的中午，在大群中学生的簇拥下

13、，我走在奥斯威辛的土地上，快步疾走，有一种逃亡的感觉。 ”当天我见到一位叫何敢的中国女留学生，她说曾经陪同一个代表团参观过奥斯威辛，然后连续难受了两个多月，以后再也不愿意去。由何敢联想到在波兰生活了半个世纪的胡佩芳大姐，她们对奥斯威辛的拒绝，是出于本能的对自己的保护。奥斯威辛集中营，是地狱的别称，正像美国副总统切尼在 2004年 1月 27日奥斯威辛集中营解放 60周年纪念 论坛上说的： “在欧洲的死亡集中营里，有人犯下了人类所不能想象的最严重的罪行。我们必须向下一代传递这样的信息：我们在这里感谢那些将我们从暴政下解救出来的解放者，同时我们必须有勇气阻止那些邪恶卷土重来。 ” 奥斯威辛是个小镇

14、，建镇在 800年前，二战前被称为波兰的 “犹太人城 ”，因为当时的 1.23万人口中有 7000名犹太人。现在小镇有些不堪历史重负，因为人们无法想象小镇如何在一个巨大的公墓旁生存。 这当然仅只是游客的见解，事实上正是由于奥斯威辛的存在，人类的良知才凛然长存。 【小题 1】文章开头三节写出席第 33届 “华沙 之秋 ”诗歌节的有关情况，有哪些作用？（ 4分） 答： _ 【小题 2】第五段中， “我的心底 ”陡然出现的几句诗表现了作者怎样的思想情感？（ 2分） 答： _。 _。 【小题 3】奥斯威辛的 “风 ”有哪些含义？（ 3分） 答： _。 _。 【小题 4】作者说 “正是由于奥斯威辛的存在

15、，人类的良知才凛然长存 ”，对这句话你是怎样理解的。 （ 3分） 答： _ _。 答案： 【小题 1】自然地引出参观奥斯威辛集中营的内容；表现心情的热切；以美丽的城市、 “欧洲的独特魅力 ”、美好的诗意反衬在这块土地上纳粹曾经犯下的种族灭绝罪行；马列克沉吟、胡大姐不说话为下文 “拒绝 ”埋下伏笔。 【小题 2】表现 “我 ”目睹悲惨历史的巨大震撼和为人类的无助与悲伤而无比痛心。 【小题 3】奥斯威辛的风是自然界的狂风；百万冤魂形成的死一般的压抑、恐怖的氛围；人们心底的风暴。 【小题 4】奥斯威辛的存在使人们正视历史上人类曾经犯下的滔天罪行；刺痛世人的良知；并使人们警惕那些邪恶卷土重来。 【小题

16、 1】 4分共四个要点，答对一个要点得 1分，答对两个要点得 3分，答对三个要点得 4分。 【小题 2】 2分 【小题 3】 3分 【小题 4】三个要点，答对一个要点 1分，其他答案：言之成理也可。 3分 文言文阅读 阅读下列课内文段，完成下列各题 于是舍人相与谏曰： “臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。 ”蔺相如固止之，曰： “- ？ ”曰： “不若也。 ”相如曰： “夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其

17、势不俱生。吾所以为此者， - 。 ” 【小题 1】加点字的意义与例句相同的 一项（ ） 例句： “徒慕君之高义 ” A 徒 以吾两人在也 B 徒 见欺 C郯子之 徒 ，其贤不及孔子 D班百者多 徒 行 【小题 2】在横线处补出句子（每句 2分，共 4分） - ； - 。 【小题 3】翻译下列语句（本题 6分，每题 2分） （ 1）翻译划线句 译文： - （ 2）翻译划线句 。 译文： - （ 3）均之二策，宁许以负秦。 答案： 诗歌鉴赏 读苏轼定风波，完成两个小题。 三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行借狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕

18、？一蓑烟雨任平生。 料峭 春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。 -，归去，也无风雨也无晴。 （ 1）在横线处默写出原词句（ 2分）： - （ 2）人们说此词的 “一蓑烟雨任平生 ”一句充满了艺术的张力，并体现了词人苏轼最具魅力的人格光辉。你是怎样理解这一说法的？请结合苏轼的身世，说说你的理解。（ 4分） 答： - - 答案：（ 1） _回首向来萧瑟处 _ （ 2）答： “烟雨 ”已经不是自然界的这场短暂的变故，而是人生旅途中的大风雨（ 1分）。从这个意义上说，此句拓宽了全词的境界，充满艺术的张力（ 1分）。苏轼一生坎坷，屡经政治风雨的洗礼，（ 1分）但是这恰恰磨练了他的顽强意志，面对风雨，不惊恐

19、，不逃避，不哀伤，泰然处之，潇洒从容，（ 1分）这就是苏轼最具魅力的人格光辉（ 1分）。 语言表达 给下面这则消息拟一个标题。（不超过 12个字）（ 3分） 2005年，可以说是恐怖文学迅速升温的一年，不仅在出版领域呼风唤雨，而且在网络上同样拥有超高的人气， “寻找中国的斯蒂芬 金 ”投票活动仅推出一周，就有近百万的点击率，有 1万名网友进行了投票， 500名网友纷纷跟帖评论，为心仪的作家、写手拉票。让记者有些惊讶的是，在候选的 35名作家中竟有一大半都是网络写手，传统恐怖小说作家因为很少上网，在与网络写手的比拼中，明显占了下风，目前在投票页面上排名前十均为网络写手。 答： 。 答案：传统作家不敌网络写手。 作文 “走自己的路，让别人去说吧。 ”这句但丁的名言内涵十分丰富。请选取一个角度，写一篇议论文。字数不少于 800字。 答案：答案：不一，属于开放性题