2014届安徽省安庆市十六校九年级上学期期中考试化学试卷与答案（带解析）.doc

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1、2014届安徽省安庆市十六校九年级上学期期中考试化学试卷与答案（带解析） 选择题 成语被誉为中华民族的瑰宝。下列成语中，其本意主要为化学变化的是 A死灰复燃 B磨杵成针 C木已成舟 D积土成山 答案： A 试题分析：是否是化学变化要通过是否有新物质生成判断，有就是化学变化，没有就是物理变化 .A 选项死灰复燃说明物质燃烧起来有新物质生成是化学变化，所以答案：选择 A； B选项磨杵成针是粗变细没有新物质生成 ;C选项木已成舟是形状的改变，没有新物质生成； D选项积土成山只是数量的改变，也没有新物质生成，所以 BCD为物理变化，不是化学变化 . 考点：物理变化和化学变化的区别 下列关于实验室制氧气

2、并用排水法收集的实验操作先后顺序中不正确的是 A先检查制取氧气装置的气密性，再装药品 B先给试管均匀加热，再对准药品部位加热 C检查装置气密性时，先用手捂住试管一会儿，再将导管放入盛水的水槽中 D等导管口排出的气泡连续并均匀放出后，再将导管伸入盛水的集气瓶中 答案： C 试题分析：按照实验步骤组、检、装、固、点、收、移、熄 .可知 A选项正确；C选项错误，所以答案：选择 C；为防止试管炸裂应先预热，后集中加热 .故选项 B的叙述是正确的；为收集到较纯净的氧气应该等导管口排出的气泡连续并均匀放出后，再将导管伸入盛水的集气瓶中的 D选项的说法是对的 . 考点：实验室制取氧气以及实验操作 下列有关氧

3、气的自述中，说法错误的是 A我不易溶于水 B我是一种化学性质比较活泼的气体，具有氧化性 C我是可以支持燃烧，也可供给呼吸 D我具有可燃性 答案： D 试题分析：因为氧气是一种化学性质比较活泼的气体，具有氧化性，可以支持燃烧，也可供给呼吸且不易溶于水；它具有助燃性但不准具有可燃性，所以答案：选择 D 考点：氧气的性质和用途 能保持水的化学性质的最小微粒是 A氢分子和氧分子 B氢原子和氧原子 C水分子 D氢元素和氧元素 答案： C 试题分析：根据分子的定义分子是保持物质化学性质的最小微粒，所以能保持水的化学性质的最小微粒是水分子，所以选择 C选项 . 考点：分子的定义 在下列变化中，属于氧化反应但

4、不属于化合反应的是 A电解水 B硫在氧气中燃烧 C加热氯酸钾 D石蜡在空气中燃烧 答案： D 试题分析： 氧化反应的判定是看反应物种是否有氧气参加，而化合反应是多种物质生成一种物质的反应，电解水和加热氯酸钾的反应属于分解反应，所以排除 A、 C;而 B选项中的硫在氧气中燃烧既属于化合反应也属于氧化反应，故在排除 B；所以答案：选择 D，原因是有氧气参加且生成物有两种 . 考点：氧化反应和化合反应的定义及其理解 酒精的分子结构模型如图所示，则下列叙述正确的是 A酒精是由两种元素组成的 B酒精中碳、氢元素的质量比为 2:6 C一个酒精分子中含有 9个原子 D 1个酒精分子是由 1个氧原子、 2个碳

5、原子和 3个氢原子组成 答案： C 试题分析：由酒精分子结构模型可知，酒精是由碳、氢、氧三种元素组成的，所以 A选项错误；物质中元素的质量比等于原子的相对原子质量乘以原子个数之比，酒精中的碳氢元素质量比为 122:16即 4:1，故选项 B错误；而一个分子中所含原子个数就是分子结构图中所有的原子之和，故选项 C的叙述一个酒精分子中含有 9个原子是对的；从而排除 D选项 考点：分子的构成及有关化学式的计算 给试管内的液体加热时，下列操作中正确的是 A所盛液体体积可以超过试管容积的 1 3 B加热前应先擦干试管外壁 C为了避免管内液体外 流，加热时试管口要略向下倾斜 D加热时，试管口可以对着自己，

6、但不能对着别人 答案： B 试题分析：给试管内的液体加热时，应保持试管外壁干燥，所盛液体体积不能超过试管容积的 1 3，同时试管口向上倾斜且试管口不能对着自己，但也不能对着别人，所以 ACD的叙述错误， B的叙述正确，故答案：选择 B 考点：给试管内的液体加热 下列关于分子和原子的说法正确的是 A分子每时每刻都在不停地运动着，而原子是静止的 B分子可分，而原子不可再分 C分子能构成物质，但原子不能构成物质 D气体分子间的间隔比固体和液体分子间的间隔大 答案： D 试题分析：因为分子、原子都在不停的运动，所以 A分子每时每刻都在不停地运动着，而原子是静止的说法错误；分子在化学变化中具有可分性而原

7、子化学变化中具有不可分性，故 B分子可分，而原子不可再分的说法错误；分子原子都是构成物质的基本粒子，故 C分子能构成物质，但原子不能构成物质的税法是错误的；在同一温度下，相同质量的同一物质在固态、液态和气态时所占的体积不同，气态物质的体积最大，液体的次之，固体的最小，是因为分子之间间隔的问题，所以 D选项正确 考点：分子原 子的基本性质 实验室里可用高锰酸钾制取氧气。主要实验操作步骤有： 停止加热 固定试管 将导管从水槽中取出 装药品和放棉花 加热 收集氧气 检查装置的气密性。则正确的操作步骤顺序是 A B C D 答案： C 试题分析：实验室里可用高锰酸钾加热制取氧气，根据反应物的状态和条件

8、决定了实验步骤为：组装仪器、检验气密性、装入药品、固定仪器、点燃酒精灯、收集气体、导管从水槽中取出、熄灭酒精灯，所以答案：选择 C选项 . 考点：实验室制取氧气的实验操作步骤 下图为某反应的微观示意图，不同的球代表不同元素的原子。下列说法中错误的是 A该反应的反应物属于化合物 B该反应类型为分解反应 C该反应中分子改变了而原子没有变 D该反应的生成物都属于单质 答案： D 试题分析：因为反应物是由两种元素组成的属于化合物，所以 A该反应的反应物属于化合物，的说法是对的；该反应是一种物质生成了两种物质属于分解反应，故选项 B的说法也是对的；因为化学变化中分子一定发生变化，而原子一定不变，故选项

9、C也是对的；在生成物中前面的哪种物质是由两种元素组成的属于化合物，所以 D选项的说法是错误的，故答案：选择 D 考点：化学反应的类型、实质和单质化合物的理解 用分子的观点解释下列现象，错误的是 A热胀冷缩 分子大小随温度的变化而改变 B花香四溢 分子不停地运动 C食物腐败 分子本身发生变化 D酒精挥发 分子间间隔变大 答案： A 试题分析： A热胀冷缩 分子大小随温度的变化而改变；的说法是错误的，因为热胀冷缩 分子之间间隔的变化，所以答案：选择 A；而 B花香四溢 分子不停地运动 C食物腐败 分子本身发生变化 D酒精挥发 分子间间隔变大三者的说法都是对的 . 考点：分子的特征 做下列物质在氧气

10、中燃烧的实验之前，为防止集气瓶炸裂，先要在集气瓶底放水 或铺沙的是 A木炭在氧气中燃烧 B细铁丝在氧气中燃烧 C硫在氧气中燃烧 D红磷在氧气中燃烧 答案： B 试题分析：本题考查集气瓶底放水或铺沙的作用，目的是防止集气瓶炸裂，生成物要能使集气瓶炸裂，必须是固体熔融物，因为 A木炭在氧气中燃烧，C硫在氧气中燃烧，反应生成的是气体不用放水；而 D红磷在氧气中燃烧，生成的是固体颗粒也不需要水，所以答案：选择 B，因为细铁丝在氧气中燃烧生成熔融的四氧化三铁，所以要在集气瓶底放水或铺沙 考点：实验时集气瓶中水的作用 下列化学符号既表示一种金属元素，又表示该元素的一个原子，还表示由这种元素组成的一种物质的

11、是 A CO2 B C C Cu D Fe3+ 答案： C 试题分析：一般元素有两成含义即可以表示元素，还可以表示一个原子，但对于由原子直接构成的物质还具有表示这种物质，所以问题就转化成物质是否由原子构成，选项 BC是由原子构成的，依据题干中的叙述化学符号表 示一种金属元素，所以答案：选择 C 考点：元素符号的含义 . 下列实验操作正确的是 答案： D 试题分析：液体读数时，量筒必须放平，视线要与量筒内凹液面的最低触保持水平，故 A选项错误；取用液体时，瓶塞要到放在试验台上，所以 B选项也错误；过滤时烧杯内的液体要沿着玻璃棒倒下，不能直接到，所以 C选项错误；滴加液体时胶头滴管要悬空垂直滴加，

12、故选项 D是正确的 . 考点：液体量取时的读数，取用、滴加和过滤操作 今年国庆长假，全国大部分地区都出现了雾霾天气，雾霾天气空气能见度极度下将，特别是对 游客的出行造成了严重的影响。新修订的环境空气质量标准增设了 PM2.5平均浓度限值， PM2.5是指大气中直径小于或等于 2.5微米的颗粒物也称为可入肺颗粒物，主要来源于直接排放的工业污染物和汽车尾气等，是形成雾霾天气的最大元凶。下列做法不合理的是 A香烟烟雾颗粒直径大多在 0.1至 1.0微米，提倡不吸或少吸烟 B雾霾天出门戴 N95专业口罩（过滤孔径在 0.1微米左右） C为了减小 PM2.5对环境的影响，禁止家庭使用私家车 D举行 “地

13、球一小时 ”熄灯活动 答案： C 试题分析：雾霾天气空气能见度极 度下将，主要来源于直接排放的工业污染物和汽车尾气等，所以只要减少直接排放的工业污染物和汽车尾气等就可减少雾霾天气的发生， A香烟烟雾颗粒直径大多在 0.1至 1.0微米，提倡不吸或少吸烟，是合理的做法； B雾霾天出门戴 N95专业口罩（过滤孔径在 0.1微米左右），可以减少对人体的伤害，做法是合理的； D举行 “地球一小时 ”熄灯活动的做法是合理的，原因是可以节省用电，污染物的排放； C为了减小PM2.5对环境的影响，禁止家庭使用私家车，的说法是不合理的，这样就制约了社会的发展 . 考点：空气污染及其防治措施 下列关于空 气的说

14、法正确的是 A分离液态空气属于化学变化 B工业上制氧气的原理是利用氮气和氧气的沸点不同 C分离液态空气后所得到的氧气是纯净物 D按质量计算，氧气约占空气质量的 1/5 答案： B 试题分析： A分离液态空气属于化学变化 ,的说法是错误的，因为分离液态空气是利用组分沸点的不同来加以分离，没有新物质生成属于物理变化；所以 B选项正确； C分离液态空气后所得到的氧气是纯净物，的说法是错误的，因为氮气先蒸发，剩余氧气中还含有稀有气体等；按体积计算，氧气约占空气质量的 1/5所以 D选项也是错误的 . 考点：空气中氧气的含量、工业制备氧气 . 下列关于实验现象的描述错误的是 A硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝

15、紫色火焰 B红磷在空气中燃烧火焰呈黄色，生成大量白雾 C细铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体 D木炭在氧气中燃烧无烟、无焰，发出白光 答案： B 试题分析： A硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰的说法是正确的； B红磷在空气中燃烧火焰呈黄色，生成大量白雾的说法是错误的，因为红磷在空气中燃烧火焰呈黄色，生成大量白烟；故答案：选择 B； C细铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体的说法正确； D木 炭在氧气中燃烧无烟、无焰，发出白光的说法也是正确的 . 考点：硫、红磷、铁丝、木炭在空气中燃烧的现象 . 检验集气瓶内氧气是否收集满，最好的方法是 A将带火星的木条伸至集气瓶中 B将带火星的木条放到

16、集气瓶口 C将燃着的木条伸至集气瓶口 D将澄清的石灰水倒入集气瓶中 答案： B 试题分析：检验集气瓶内氧气是否收集满的方法是将带火星的木条放到集气瓶口，所以答案：选择 B；而 A将带火星的木条伸至集气瓶中，只能证明集气瓶内有氧气，故不能验证； C将燃着的木条伸至集气瓶口，如果氧气没收集满，集气瓶中的氧气逸出时燃着的木条也会燃烧得更旺，所以也不准确；D将澄清的石灰水倒入集气瓶中，是不能验证氧气的，原因是氧气不和澄清石灰水反应 . 考点：氧气的验满方法 下列由电解水实验得出的结论中错误的是 A水是由氢气和氧气组成的 B生成氢气和氧气的体积比约为 2 1 C水是由氢、氧两种元素组成的 D每个水分子是

17、由两个氢原子和一个氧原子构成的 答案： A 试题分析：水是由水分子构成的纯净物，水中只有水分子，所以水是由氢气和氧气组成的 A选项的说法是错误的故答案：选择 A；由水的化学式可知 B生成氢气和氧气的体积比约为 2 1； C水是由氢、氧两种元素组成的； D每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的 .的说法是对的 . 考点：水的组成和构成、电解水的实验现象 下列说法正确的是 A催化剂能使反应生成物质量增多 B催化剂都是用来加快化学反应速率的 C剪断铜导线时，铜原子可能被剪成两半 D铁生锈是缓慢氧化反应 答案： D 试题分析： A催化剂能使反应生成物质量增多； B. 催化剂都是用来加快化学反应速率

18、的 .的说法是错误的因为催化剂只能改 变反应的速率，不能增加生成物的质量； C. 剪断铜导线时，铜原子可能被剪成两半。说法不对，因为原子之间有间隔； D. 铁生锈是缓慢氧化反应的说法是对的，因为铁生锈的过程需要很长时间，且不易被擦觉 . 考点：催化剂的理解、缓慢氧化及原子之间有间隔 填空题 联合国确定 2013年 “世界水日 ”的宣传主题是 “水合作 ”。我国纪念 2013年“世界水日 ”和 “中国水周 ”活动的宣传主题为 “节约保护水资源，大力建设生态文明 ”。请根据下列提示回答问题： （ 1）硬水会给生产和生活带来许多不便，生活中可用 的方法降低它的硬度；区分硬水和软水 的方法是 。 （

19、2）当水资源受到严重污染时，必须经过净化处理后才能饮用。下列净化水效果最好的方法是 。 (填标号 ) A沉淀 B过滤 C蒸馏 D吸附 （ 3）如图所示： 此实验进行的是 实验操作。 在此操作中玻璃棒的作用是 ；液面要 （填 “高于 ”或 “低于 ”)滤纸边缘，这主要是由于 。 该操作用于水的净化，则可进行除去 杂质，如要进一步使水净化，可用 除去色素和异味。 若过滤后所得到的水仍然浑浊，可能原因是 (只需答一点 )。 （ 4）虽然地球上水的储量很丰富，但是淡水资源却很缺乏。请你设计一句公益广告词以增强人们爱惜和保护水资源的意识，你的设计是 。 答案：（ 1）煮沸；滴加肥皂水并搅拌，若泡沫多浮渣

20、少，为软水；反之为硬水。（合理答案：均可给分）（ 2） C（ 3） 过滤 引流；低于；防止要过滤的液体不经过滤纸流下； 不溶性；活性炭或木炭； 可能是滤纸破了；可能是液面超过了滤纸边缘；可能是仪器不干净。（合理答案：均可给分）（ 4）不要让地球上最后一滴水是我们的眼泪。（合理答案：均可给分） 试题分析：因为生活中经常要对水加热沸腾好在饮用，所以（ 1）生活中可用煮沸 的方法降低它的硬度；区分硬水和软水可用加热煮沸后是否有水垢的方法来判断，也可以滴加肥皂水并搅拌，若泡沫多浮渣少，为软水；反之为硬水；（ 2）当水资源受到严重污染时，必须经过净化处理后才能饮用。常用的净水方式有：沉淀、过滤、蒸馏、吸

21、附等，而净化水效果最好的方法是蒸馏（ 3）如图所示： 此实验进行的是 实验操作为过滤， 在此操作中玻璃棒的作用是引流；液面要低于滤纸边缘，这主要是防止要过滤的液体不经过滤纸流下，以保证过滤效果，因为过滤是难容的固体与液体分离的方法，所以 该操作用于水的净化，则可进行除 去不溶性杂质，如要进一步使水净化，运用具有吸附性的的物质，活性炭或木炭除去色素和异味。 若过滤后所得到的水仍然浑浊，说明在过滤的过程中操作不当所造成的，可能原因是：滤纸破了；可能是液面超过了滤纸边缘；可能是仪器不干净；（ 4）虽然地球上水的储量很丰富，但是淡水资源却很缺乏。为增强人们爱惜和保护水资源的意识，设计的广告词为不要让地

22、球上最后一滴水是我们的眼泪等 . 考点：水的净化、软硬水的区别及节约用水 元素周期表是同学们学习化学的重要工具。请根据铝元素的 “身份证 ”（见下图），在下图的横线上填写有关铝元素的 6个信息 。 （ 1）历史上，道尔顿认为，原子是一个个简单的、不可分割的实心球体。现在你认为该观点 （选填 “正确 ”或 “错误 ”）。（ 1分） （ 2）现代化学上，氧、镁两元素的原子结构示意图分别如图所示： 下表是元素周期表的一部分（数字表示相应元素的原子序数），请用元素符号将两种元素填入表中相应位置。（ 2分）1H 2He 3Li 4Be 5B 9F 10Ne 11Na 14Si 16S 17Cl 18Ar

23、 （ 3）上表氯元素的每个原子需要得到 个电子形成相对稳定结构的离子，该离子与镁离子形成化合物的化学式为 。（ 2分） （ 4）亚氯酸钠(NaClO2)是一种重要的消毒剂，其中氯元素的化合价为 。（ 1分 答案： Al； 3；金属；失； +3； Al2O3（ 1）错误； （ 2） 1H 2He 3Li 4Be 5B 8O 9F 10Ne 11Na 12Mg 14Si 16S 17Cl 18Ar （ 3） 1； MgCl2； （ 4） +3 试题分析：由题中图可知 13号元素铝的元素符号为 Al，最外层有 3个电子，属于金属元素，容易失去电子形成阳离子在化合物中的化合价为 +3价，形成氧化物的化

24、学式为 Al2O3；由以上知识可知原子有内部结构所以（ 1）历史上，道尔顿认为，原子是一个个简单的、不可分割的实心球体的观点是错误； （ 2）由氧、镁两元素的原子结构示意图可知氧的原子序数为 8，镁的原子序数为 12，所以填入下表位置 1H 2He 3Li 4Be 5B 8O 9F 10Ne 11Na 12Mg 14Si 16S 17Cl 18Ar 因为氯元素原子序数为 17，最外层的电子数为 7，容易得到 1个电子形成相对稳定结构的离子，该离子与镁离子形成化合物的化学式为 MgCl2；根据化学式中元素正负化合价的代数和为 0可计算出 （ 4）亚氯酸钠 (NaClO2)是一种重要的消毒剂，其中

25、氯元素的化合价为：+1价。 考点：原子结构、元素周期表以及化学式的书写、化合价的判断 化学实验室里，老师给同学们准备了如下实验装置： （ 1）写出图中标有 、 的仪器名称： 。 （ 2）小强用高锰酸钾制取氧气，他选择上述装置中的 A和 或 (填字母 )进行组装。你认为 A装置中还缺少 。写出该反应的文字表达式 。在这个反应中高锰酸钾 属于 （填物质类别，下同），反应后生成的固体属于 。 （ 3）小超用过氧化氢和二氧化锰混合物制取氧气，其中二氧化锰起 作用。实验结束后，小超问： “我用带火星的木条伸入集气瓶中，为什么没有复燃 ”请你帮助小超推测导致这种现象的可能原因 。 (写一个原因 ) （ 4

26、）在实验室里，选用 B和 C装置可制取的气体是 (答一种 )，写出实验室制取该气体的文字表达式 。 （ 5）若收集一瓶氧气，供硫粉在氧气中燃烧的实验使用，最好选用气体的收集装置中的 （填装置序号），理由是 。 小丽想用如图所示的收集装置收集一瓶氧气，则气体由 _（选 “A”或“B”）端进入；若将此装置装满水再收集氧气，则气体由 _（选 “A”或“B”）端进入。 答案：（ 1）试管；酒精灯。 （ 2） C； D；棉花；高锰酸钾 锰酸钾 +二氧化锰 +氧气；纯净物；混合物。 （ 3）催化；双氧水浓度偏低或试管中有大量水蒸气等。（合理答案：均可给分） 氧气；过氧化氢 水 +氧气。 D；集气瓶底部要预

27、留少量水以吸收反应生成的有毒气体二氧化硫。 B； A。 试题分析：由图所示（ 1）图中标有 仪器名称为试管、 名称为酒精灯；（ 2）实验室制取气体的装置分为发生装置和收集装置，因为要用高锰酸钾制取氧气，为防止高锰酸钾进入水槽要在试管口放一团棉花，同时制得的氧气密度比空气大且不易溶于水，所以（ 2）小强用高锰酸钾制取氧气，他选择上述装置中的 A和 C或 D进行组装。在 A装置中还缺少棉花，该反应的文字表达式：高锰酸钾锰酸钾 +二氧化锰 +氧气；在这个反应中高锰酸钾属于纯净物；反应后生成的固体属于混合物；（ 3）如用过氧化氢制取氧气应加入催化剂二氧化锰，实验结束后，用带火星的木条伸入集气瓶中，木条

28、没有复燃的原因可能是：双氧水浓度偏低或试管中有大量水蒸气 等；（ 4）在实验室里，选用 B和 C装置可适用于制取固体和液体常温下反应的气体，如用过氧化氢制氧气，所涉及的文字表达式为：过氧化氢 水 +氧气。（ 5）因为硫燃烧产生二氧化硫它是一种有毒空气污染物，为减少空气污染最好集气瓶底部要预留少量水以吸收反应生成的有毒气体二氧化硫。所以最好选用排水集气法收集氧气；（ 6）如右图所示的收集装置收集一瓶氧气，因为氧气的密度比空气的大，则气体由 B端进入；若将此装置装满水再收集氧气，这相当于排水集气法，则气体由 A端进入。 考点：实验室制取氧气 地沟油是由屠宰场的废弃物压榨而成。经过脱色 、去臭和高温

29、熬制等精加工后，与正规油品在外观上相同，这些地沟油最终被制成牛油、食品和火锅底料等进入到食品领域。地沟油中含有一种强烈致癌物黄曲霉素 B2（ C17H14O6），长期食用会引起消化道癌变。请回答： （ 1）黄曲霉素 B2的相对分子质量为 。 （ 2）黄曲霉素 B2氢、氧两种元素的质量比为 。 （ 3） 15.7g黄曲霉素 B2中含有多少克氧元素？（写出计算过程） 答案：（ 1） 314； （ 2） 14： 96（合理答案：均可给分）； （ 3） 4.8g (只写答案：给 1分 ) 试题分析：相对分子质量是指化学式中各原子的相对原子质量之和，以此解（ 1）黄曲霉素 B2的相对分子质量为： 121

30、7+114+169=314；化学式中元素的质量比为相对原子质量与原子个数的乘积之比所以（ 2）黄曲霉素 B2氢、氧两种元素的质量比为： 114： 169=14： 96；根据元素的质量等于物质的质量乘以元素在化学式中的质量分数可求出，（ 3） 15.7g黄曲霉素 B2中含有氧元素的质量为： 15.7g96314100%=4.8g 考点：有关相对分子质量的计算 探究题 研究性学习小组选择 “H2O2 生成 O2 的快慢与什么因素有关 ”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程： 【假设】 H2O2生成 O2的快慢与催化剂种类有关。 【实验方案】常温下，在两瓶相同体积的 H2O2溶液中分别加入相同质

31、量 MnO2和红砖粉，测量各生成一瓶（相同体积） O2所需要的时间。 【进行实验】如图是他们进行实验的装置图，气体发生装置中 A仪器名称是 ，此实验中 B处宜采用的气体收集方法是 。 【实验记录】 实验编号 1 2 反应物 6% H2O2溶液 6% H2O2溶液 催化剂 1g红砖粉 1g MnO2 时间 152秒 35秒 【结论】该探究过程得出的结论是 。 【反思】 H2O2在常温下分解缓慢，加入 MnO2或红砖粉后反应明显加快，若要证明 MnO2和红砖粉是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的 和 是否改变。 H2O2生成 O2的快慢还与哪些因素有关 请你帮助他们继续探究。

32、（只要求提出假设和实验方案） 【假设】 。 【实验方案】 。 答案：【进行实验】锥形瓶 排水集气法（每空 1分） 【结论】在相同条件下， H2O2生成 O2的快慢与催化剂种类有关。（ 2分） 【反思】质量和化学性质 （每空 1分） 【假设 1】 H2O2生成 O2的快慢还与 H2O2溶液的浓度有关。（ 2分） 【实验方案 1】在同温下，取二份质量相等的不同浓度的 H2O2溶液，分别加入质量相等的同种催化剂，测量各收集一瓶气体所需的时间。（ 2分） 【假设 2】 H2O2生成 O2的快慢还与温度有关。（ 2分） 【实验方案 2】取二份质量相等的相同浓度的 H2O2溶液，分别加入质量相等的同种催化

33、剂，一份在常温下反应，另一份给其加热，测量各收集一瓶气体所需的时间。（ 2分） 试题分析：由题意可知在【进行实验】右图是他们进行实验的装置图，气体发生装置中 A仪器名称是 锥形瓶，因为要比较两者 的反应的快慢，所以有明显现象的才可行，故此实验中 B处宜采用的气体收集方法是 排水集气法；由【实验记录】中的数据的的不同可得出 的结论是 ：在相同条件下， H2O2生成 O2的快慢与催化剂种类有关；因为作为催化剂在反应中要改变化学反应速率，但本身的质量和化学性质要不改变 所以 在【反思】 H2O2在常温下分解缓慢，加入MnO2或红砖粉后反应明显加快，若要证明 MnO2和红砖粉是该反应的催化剂，还需要增

34、加实验来验证它们在化学反应前后的质量和化学性质是否改变；有上面的探究可知 H2O2生成 O2的快慢与催化剂种类有关， H2O2生成 O2的快慢还可能与 H2O2溶液的浓度和温度有关。可提出如下方案，但要注意控制变量 【假设 1】 H2O2生成 O2的快慢还与 H2O2溶液的浓度有关。 【实验方案 1】在同温下，取二份质量相等的不同浓度的 H2O2溶液，分别加入质量相等的同种催化剂，测量各收集一瓶气体所需的时间。 【假设 2】 H2O2生成 O2的快慢还与温度有关。 【实验方案 2】取二份质量相等的相同浓度的 H2O2溶液，分别加入质量相等的同种催化剂，一份在常温下反应，另一份给其加热，测量各收集一瓶气体所需的时间。 考点：探究催化剂的作用