2013届福建省龙海市港尾中学九年级上学期期中考试化学试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013届福建省龙海市港尾中学九年级上学期期中考试化学试卷与答案（带解析） 选择题 电影 2012世界末日呈现了火山爆发、飓风、冰河等世纪灾难，现实生活中，地球上频发的自然灾害常有如下现象发生，其中属于化学变化的是 （ ） A冰雪融化 B火山喷发 C房屋倒塌 D山体滑坡 答案： B 试题分析： A、冰雪融化的过程中没有新物质生成，属于物理变化； B、火山喷发的过程有新物质生成，属于化学变化； C、房屋倒塌的过程中没有新物质生成，属于物理变化； D、山体滑坡的过程中没有新物质生成，属于物理变化； 故选 B。 考点：物理变化与化学变化的判别。 点评：物理变化与化学变化的根本区别就是有没有新的物质生

2、成。 科学家预言： “水不久将成为一个深刻的社会危机 ”、 “地球上的最后一滴水将是人的眼泪 ”这是因为 （ ） A地球上水很少，不能满足人类的需要 B由于地球表面 “温室效应 ”的作用，水会被不断蒸发掉 C土地沙漠化，使空气中水蒸气不断减少 D淡水资源不充足，分布又很不均匀，而且人类活动使水不断地受到污染，使淡水资源越来越紧缺 答案： D 试题分析： A、地球上 75%的表面积被水覆盖，但人类可利用淡水资源却很少，但是合理使用能满足人类的需要，故 A错误； B、温室效应的影响是使冰川融化，海平面上升；而由于地球表面气温的作用，水会被不断蒸发掉是自然现象，与题干没有因果关系，故 B错误； C、

3、土地沙漠化，使空气中水蒸气不断减少与水危机没有因果关系，故 C 错误； D、淡水资源不充足，分布又很不均匀，而且人类活动使水不断地受到污染是将来水资源危机的原因，故 D正确； 故选 D。 考点：水资源的状况；水资源的污染与防治。 点评：人类直接利用的水资源为淡水，仅占地球水资源的 1%，而且分布不均 匀，人类经常面临水资源的短缺问题。 一种元素与另一种元素的本质区别是 （ ） A原子质量不同 B中子数不同 C质子数不同 D核外电子数不同 答案： C 试题分析：元素是具有相同核电荷数（即质子数）相同的一类原子的总称，即质子数决定决定元素的种类，一种元素与另一种元素的本质区别是质子数不同，故选 C

4、。 考点：元素的概念。 点评：质子数决定元素的种类，最外层电子数决定元素的化学性质。 根据下列粒子的结构示意图 (圆圈内 “+”号和数字表示带正电荷质子的数目，弧线上数字代表各电子层带负电荷电子的数目 )，其中属于阳离子的是 （ ）答案： B 试题分析： A、质子数 =核外电子数 =2，该微粒属于原子； B、质子数 =12核外电子数 =10，该微粒属于阳离子； C、质子数 =核外电子数 7，该微粒属于原子； D 、质子数 =9核外电子数 =10，该微粒属于阴离子； 故选 B。 考点：原子结构示意图及离子结构示意图的判别。 点评：质子数 =核外电子数，为原子；质子数核外电子数，为阳离子；质子数核

5、外电子数，为阴离子。 从分子的角度分析，下列解释错误的是 （ ） 干冰放在空气中很快就不见踪影了 -分子在不断地运动 水变成冰，体积变大 -分子的体积变大了 水电解后生成氧气和氢气 -分子间有间隔 一滴水中大约有 1.671021个水分子 -分子很小 A B C D全部 答案： A 试题分析： 干冰是固体二氧化碳，易升华，放在空气中很快就不见踪影了，是分子不断运动的结果，该说法正确； 水变成冰，由于分子之间有间隔变大了，水的体积也就变大了，不是分子的体积变大了，故该说法错误； 水电解后生成氧气和氢气，属于化学变化，分子的种类发生了改变，故该说法错误； 一滴 水中大约有 1.671021个水分子

6、，说明分子很小，故该说法正确； 故 错误，答案：为 A。 考点：分子的特征；利用分子观点解释生活现象。 点评：解此题的关键在准确的理解分子的性质用来分析和解决问题。 古代华佗开创了麻醉外科手术的先河，近代采用的麻醉剂是 “笑气 ”，它是一种氮氧化合物，已知其中 “N”的化合价为 “+1”价，则该物质的化学式为 （ ） A NO2 B N2O5 C N2O D NO 答案： C 试题分析：在化合物中，正负元素的化合价代数和为零。 A、在 NO2中，氧元素的化合价为 -2价，则氮元素的化合价为 0-（ -2） 2=+4； B、在 N2O5中，氧元素的化合价为 -2价，则氮元素的化合价为 0-（ -

7、2）52=+5； C、在 N2O 中，氧元素的化合价为 -2 价，则氮元素的化合价为 0-（ -2） 2=+1； D、在 NO中，氧元素的化合价为 -2价，则氮元素的化合价为 0-（ -2） =+2； 故选 C。 考点：化合价原则；常见元素的化合价。 点评：在化合物中，求某元素的化合价应根据化学式中其它元素的化合价和化合价原则来求。 下列化学反应中既不是化合反应也不是分解反应的是 （ ） A铁 +氧气 四 氧化三铁 B二氧化碳 +碳 一氧化碳 C氧化汞 汞十氧气 D甲烷 +氧气 二氧化碳 +水 答案： D 试题分析： A、铁 +氧气 四氧化三铁，符合化合反应的特点 “多变一 ”，属于化合反应；

8、 B、二氧化碳 +碳 一氧化碳，符合分解反应的特点 “一变多 ”，属于分解反应； C、氧化汞 汞十氧气，符合分解反应的特点 “一变多 ”，属于分解反应； D、 .甲烷 +氧气 二氧化碳 +水，既不符合化合反应的特点 “多变一 ”，也不符合分解反应的特点 “一变多 ”； 故选 D。 考点：化学反应基本类型的判别。 点评：解决该题应把握化学基本反应类型的基 本概念及特点。 以下描述的实验现象正确的是 （ ） A红磷在空气中燃烧产生大量白雾，放出热量 B硫在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，放出热量 C硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，放出热量 D铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体并放出大

9、量热 答案： C 试题分析： A、红磷在空气中燃烧产生大量白烟，放出热量，不是白雾，故 A错误； B、硫在空气中燃烧产生淡蓝色的火焰，放出热量，故 B错误； C、硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，放出热量，故 C正确； D、铁丝在空气中不能燃烧，故 D错误； 故选 C。 考点：红磷、硫磺、铁丝、蜡烛等物质与氧气的反应现象。 点评：注意物质在空气中、纯氧中燃烧现象的不同；注意生成物 “烟 ”与 “雾 ”的区别，烟是固体小颗粒，雾是液体小液珠。 学生具备基本的化学实验技能是进行科学探究活动的基础和保证，下列实验操作正确的是 （ ）答案： C 试题分析： A、铁丝在氧气中燃烧应先在集气瓶底放少量的

10、水或细沙，以防止灼热的生成物溅毁瓶底，故图 A操作错误； B、使用胶头滴管向试管内滴加液体药品，胶头滴管应悬空在试管正上方，不能伸进试管或接触试管壁，以免污染试剂，故图 B操作错误； C、加热液体药品时应先预热，以免试管局部过热使试管炸裂，故图 C操作正确； D、酒精灯应用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，以免产生危险，故图 D操作错误； 故选 C。 考点：化学实验基本操作及注意事项。 点评：化学是以实验为基础的学科，掌握正确的化学实验基本操作是每个同学必须具备的能力。 正确量取 40mL液体，应选用的合适仪器有 （ ） 试管 10mL量筒 50mL量筒 胶头滴管 A B C D 答案： D 试题分析：

11、选取量筒时要选取比所量液体体积大，且最接近的，误差小，当加液体时，快到刻度时要改用胶头滴管滴加，减小误差，故选 D。 考点：常见仪器及化学实验基本操作。 点评：化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范。 填空题 实验探究是化学的灵魂，请你参与下列的探究活动。 （ 1）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的发生装置应选用下图中的 （填字母） ,该反应的文字表达式为： 。 A B C D E （ 2）若采用 A连接 C装置来加热高锰酸钾来制取氧气，该反应的文字表达式为： ，实验结束，停止加热时要先 ，然后再 。 （ 3）利用装置 C来收集氧气时

12、，若装置的气密性良好，但是收集到的气体不纯，可能的原因是 （写一点即可）。 （ 4）氢气是最清洁的燃料，它的密度比空气小，难溶于水，实验室常用锌粒与稀硫酸反应来制得。则制取氢气的发生装置应选用 装置（填字母） ,收集氢气时可选 或 装置。（填字母） 答案：（ 1） B，过氧化氢 水十氧气， （ 2）高锰酸钾 锰酸钾十二氧化锰十氧气，把导管移出水面，熄灭酒精灯 （ 3）未等到气泡连 续且均匀放出就开始收集氧气（其它合理答案：均可得分） （ 4） B， C， E 试题分析：（ 1）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，发生装置应选择固液制气装置 B来制取，二氧化锰在该反应中起催化作用，其反应表达

13、式为过氧化氢 水十氧气； （ 2）高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，其表达式为高锰酸钾锰酸钾十二氧化锰十氧气，实验完毕后，应先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，以免水倒流使试管炸裂； （ 3）装置 C为排水法，装置的气密性良好，收集到的气体却不纯，可能的原因是集气瓶事先没装满水或未等到气泡连续且均匀放出就 开始收集氧气。 （ 4）实验室常用锌粒与稀硫酸反应来制得氢气，反应物为固体和液体，该反应常温下可进行，故发生装置可选择装置 B，由于氢气的密度比空气小，难溶于水，故可选排水法和向下排空气法收集，收集装置为 C或 E。 考点：氧气的实验室制法及实验操作注意事项；气体的发生装置和收集装置的

14、选择。 点评：气体发生装置的选择取决与反应物的状态和反应条件；收集装置的选择取决与气体的密度与空气密度的大小及其水溶性。 下图是某同学用来除去河水中难溶性杂质时所采用的 （填一种实验操作名称）装置图，图中存在两处明显的错误： 一是 ；二是 。 答案：过滤，没有用玻璃棒引流，漏斗下端管口没有紧靠烧杯内壁。 试题分析：过滤能将难溶性杂质与液体分离；过滤时要注意 “一贴二低三靠 ”，图中没有用玻璃棒引流，漏斗下端管口没有紧靠烧杯内壁。 考点：过滤的基本操作及注意事项。 点评：过滤时要注意一贴、二低、三靠。一贴是指滤纸紧贴漏斗内壁；二低是指滤纸低于漏斗边缘，液面低于滤纸边缘；三靠是指上面的烧杯紧靠玻璃

15、棒，玻璃棒紧靠三层滤纸一面，漏斗末端紧靠烧杯内壁。 如图所示，这是一瓶用排水法收集好并正确放置在桌面上的无色气体。请你据此判断与这种气体相关 的性质有： （ 1） （ 2） 答案：（ 1）难溶于水（ 2）密度比空气大（其它合理答案：均可得分） 试题分析：通过气体的收集方法和集气瓶放置的方法可知，该气体的密度比空气大，难溶于水，另外还可知该气体的颜色为无色。 考点：常见气体的收集方法。 点评：这一道信息给予题，认真分析题目所给有价值的信息，结合已有知识是做此类题目的关键。 (1)节假日或双休日人们经常到野外烧烤，烧烤时常采用木炭做燃料，此活动不符合 “低碳 ”生活，请用一个化学反应的文字表达式解

16、释原因 ,该反应的基本类型是 反应； (2)水是生命的源泉，生活离不开水，区分某矿泉水 (该矿泉水属于硬水 )与纯净水 (软水 )，最简单的方法是：取样品各少量，分别加入 搅拌，观察现象后做出判断 ,生活中可以通过 方法降低水的硬度； (3)以下请用 活性炭 氧气 稀有气体填空： A.可用于医疗急救和切割金属的是 ； (填序号 ) B在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源的是 ； (填序号 ) C.市场上出售的净水器，大多数是利用 来吸附、过滤水中的杂质。 (填序号 ) 答案： (1) 碳 +氧气 二氧化碳 ,化合； (2)肥皂水 ,煮沸； (3) ； ； 。 试题分析： (1)木

17、炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，其文字表达式为碳 +氧气二氧化碳，符合化合反应的特点 “多变一 ”，属于化合反应； （ 2）生活中常用肥皂水来鉴别硬水和软水，泡沫多的为软水，泡沫少的为硬水；生活中常用煮沸的方法降低水的硬度； （ 3）氧气能供给呼吸、支持燃烧，可用于医疗急救和切割金属；稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源；活性炭具有吸附性，可以吸附水的一些异味；故意答案：为 ； ； 。 考点：硬水与软水的鉴别与转化；化学反应的基本类型的判别；常见物质的性质与用途。 点评：物质 的性质决定物质的用途。 用恰当的数字和化学符号表示： (1) 2个磷原子 (2) (3) 4个水

18、分子 （ 4）氧化铝中正三价的铝元素 答案： (1)2P (2) 3Mg2+ (3) 4H2O （ 4） 试题分析： (1)元素符号表示原子，符号前面的数字表示微粒的个数，故 2个磷原子表示为 2P; （ 2）镁离子带有 2个单位的正电荷，标注在元素符号的右上角， “数字在前符号在后 ”，故 3个镁离子可表示为 3Mg2+ ； （ 3）水的化学式表示水分子， 4个水分子可表示为 4H2O； （ 4）元素的化合价标注在元素符号有正上方， “符号在前数字在后 ” ， 氧化铝中正三价的铝元素表示为 。 考点：化学符号及其周围数字的含义。 点评： n ，表示微粒的个数时在符号前面标数字 n，表示元素的

19、化合价时在符号正上方标数字 a，表示离子带电情况时在符号右上角标数字 b，表示微粒构成中的原子个数时在符号右下角标数字 c。 计算题 硫酸亚铁（化学式为 FeSO4）可用于治疗缺铁性贫血，根据硫酸亚铁的化学式计算： （ 1）硫酸亚铁的相对分子质量为 。 （ 2）硫酸亚铁中铁、硫、氧三种元素的质量比（化成最简比）为 。 （ 3）硫酸亚铁中氧元素的质量分数（结果保留一位小数）。 答案：（ 1） 152 （ 2） 7： 4： 8 （ 3） 42.1% 试题分析：（ 1）硫酸亚铁的相对分子质量 =56+32+164=152 ； （ 2）硫酸亚铁中铁、硫、氧三种元素的质量比 =56： 32： 164=7

20、： 4： 8； （ 3）解：硫酸亚铁中氧元素的质量分数 42.1% 答 :硫酸亚铁中氧元素的质量分数为 42.1% 考点：有关化学式的计算。 点评：化学式是最重要的化学用语之一，应用广泛，是考查的重点和热点，理解化学式的含义，掌握相关计算的方法，问题 就会迎刃而解。 简答题 下列分子的示意图中， “”表示氢原子， “”表示氧原子。图 A 图 B 图 C 请回答下列问题：其中表示构成单质的分子是图 （填字母，下同），表示构成化合物的分子是图 。 答案： C ， A 。 试题分析：图 A中 4个分子结构相同为同种分子，但分子内构成的原子种类不同，故为化合物；图 B中 6个分子结构不同，为混合物；图

21、 C中 4种分子结构相同，为同种分子且分子构成的原子种类相同，故为单质。 考点：微观粒子及模型图的应用；单质与化合物的判别。 点评：混合物是由不同分子构成的，纯净物是由同种分子构成的，同种分子构成且分子构成原子相同的纯净物为单质。 信息分析题 为了控制二氧化碳的排放总量以减缓日趋严重的温室效应 ,科学家采用一种“组合转让 ”技术，将二氧化碳和氢气以一定比例混合，在一定条件下，使其反应生成一种重要的化工原料乙烯和水，该反应的文字表达式为 。 答案：二氧化碳 +氢气 乙烯 +水 试题分析：由题干可知，二氧化碳和氢气在一定条件下，反应生成乙烯和水，其文字表达式为二氧化碳 +氢气 乙烯 +水。 考点：化学反应的表达式的书写。 点评：这是一道信 息给予题，认真分析所给信息，分析反应物、生成物和反应条件，然后书写化学反应的文字表达式。