2013届江西省景德镇市九年级第三次质检物理试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013届江西省景德镇市九年级第三次质检物理试卷与答案（带解析） 选择题 如图所示图象描述的物理情景中正确的是（ ） A图甲表明同种物质的密度与质量成正比，与体积成反比 B图乙表示物体在 OB段作匀速运动，在 BC 段处于静止状态 C图丙表示物体在 OE和 EF 段做不同的变速运动 D图丁表示某种晶体熔化时温度变化情况 答案： B 试题分析： A、密度是物质的特性，是定值，跟物体的质量和体积无关，故本选项错误 B、由乙图象可知：在 AB段物体的路程随时间均匀增加，则物体在 AB段做匀速运动；在 BC 段物体的路程不随时间变化，则物体在 BC 段静止，故本选项正确 C、由丙图象可知：在 OE段物

2、体的速度随时间均匀增加，则物体在 OE段做加速运动；在 EF 段物体的速度不随时间变化，则物体在 EF 段做匀速运动，故本选项错误 D、由丁图象可知：随时间的增加，温度不断上升，所以该物质没有固定的熔点，是非晶体熔化图象；故本选项错误 故选 B 考点：密度公式的应用；熔化和凝固的温度 时间图象；速度公式及其应用 点评：关键是弄清楚图像所反应的是哪两个量间的关系，如本题乙图象是路程时间图象，丙图象是速度时间图象；然后再根据相 关物理知识进行分析判断。 在水深 3 m的景德镇 “月亮湖 ”湖面上空，一只画眉鸟停在岸边距水面 5 m高的柳树上在婉转地 “歌唱 ”，水中一条红鲤鱼悠然地游动。静观湖面，

3、 “红鲤鱼 ”、“画眉鸟 ”和 “柳树 ”浑然一体，好一幅如诗如画的美景。关于上述情景，下列描述不正确的是（ ） A水中的 “画眉鸟 ”距离水面 3 m B水中的 “画眉鸟 ”是树上的画眉鸟通过水面反射形成的虚像 C站在岸边看见的 “红鲤鱼 ”到水面的距离一定小于 3 m D岸上看到水中的 “红鲤鱼 ”是光的折射形成的虚像 答案： A 试题分析：水中的 “红鲤鱼 ”是其反射的光经过水面的折射形成的虚像，因为光从水中到空气中，折射角大于入射角，所以像看起来要浅一些，故 CD正确不符合题意； 水中的 “画眉鸟 ”和 “柳树 ”是光线经过水面反射所形成的虚像，根据平面镜成像的特征，像和物体到镜面的距

4、离相等，所以像距水面 5m，故 B正确不符合题意， A错误符合题意。 故选 A。 考点：平面镜成像的特点、原理、现象；光的折射。 点评：本题通过实例考查了平面镜成像的有关特征，用好题中的两个距离是解题的关键。 下列数据中最接近实际的是（ ） A电磁波最快传播速度 3105km/h B冬天洗澡水的温度要达到 80 C家庭新购一袋食用盐质量大约为 5000g D班级教室门宽大约 80cm 答案： D 试题分析： A.电磁波最快传播速度 3105km/s，故 A错误； B.冬天洗澡水的温度要应达到和体温差不多或稍高一点，约 40 左右，故 B错误； C.家庭新购一袋食用盐质量大约为 500g，故错误

5、； D.班级教室门宽大约 80cm， 0.8m，符合实际，故 D正确。 故选 D。 考点：电磁波的传播速度；温度的估测；质量的估测；长度的估测。 点评：对于这类估测题，要有一定的生活经验，这就要求同学们要注意平时的积累再就是对于自己不熟的单位，要化成自己熟悉的单位再进行判断 如图所示的电路图中电源电压未知， R0 是阻值已知的定值电阻。开关 S闭合后，能够测算出未知电阻 RX阻值的电路是（ ）答案： ACD 试题分析： A、由电路图可知，两电阻串联，同过它们的电流相等，电压表 V1测出电阻 R0的电压，由欧姆定律可以求出电路电流，电压表 V2可以测出电阻RX的电压，由欧姆定律可以求出电阻 RX

6、的阻值，符合题意； B、由电路图可知，该电路不能测出电阻 RX 的电压，该 电路不能测出电阻阻值，不符合题意； C、由电路图可知，两电阻并联，电压表测并联电压，电流表测干路电流，由欧姆定律可以求出通过 R0的电流，由并联电路特点可以求出通过 RX电流，然后由欧姆定律可以求出电阻 RX的阻值，符合题意； D、由电路图可知，两电阻并联，电流表 A1测干路电流，电流表 A2测通过 RX的电流，由并联电路特点可以求出通过 R0的电流，由欧姆定律可以求出电阻两端电压，然后由欧姆定律可以求出 RX的阻值，符合题意； 故选 ACD。 考点：欧姆定律的应用；串、并联电路的特征。 点评：考查了伏安法测电阻的灵活

7、方法掌 握，关键是熟练掌握伏安法测电阻的原理、在此基础上运用欧姆定律进行分析并能熟练应用串并联电路特点， 下列现象及对应分析中正确的是（ ） A高压锅容易将食物煮熟 利用锅内气压增大，液体沸点降低，从而缩短了加热时间 B雾霾天气戴口罩 防止大气压将 PM2.5压入肺内，影响健康 C跳远时助跑 利用助跑获得速度，从而增大惯性，增大跳远的距离 D甲、乙两班同学拔河比赛僵持时 -甲班拉绳子的力与乙班拉绳子的力是一对平衡力 答案： BD 试题分析： A.高压锅容易将食物煮熟 因为锅内气压增大，液体沸点升高，故 A错误； B.吸所时，人的胸腔扩大，气压压强减小，所以在大气压的作用，空气进入肺中，因此雾霾

8、天气戴口罩 防止大气压将 PM2.5压入肺内，说法正确； C.跳远时助跑 借助跑获得更大速度，利用了惯性，增大跳远的距离，但惯性与质量有关，速度增大不能增大惯性，故 C错误； D.甲、乙两班同学拔河比赛僵持时 -甲班拉绳子的力与乙班拉绳子的力，作用在绳子上是一个物体上，大小相等，方向相反，作用在一条直线上，符合平衡力的条件，所以是一对平衡力，故 D正确。 故选 BD。 考点：沸点与气压的关系；大气压的利用；惯性；平衡力的判断。 点评：本题考查了多个知识点，关键是知识的应用，在实际生活中用知识解释问题，体现的新课标的思想。 如图所示的装置可用来研究的实验是（ ） A电磁感应现象和电流的磁效应 B

9、磁场对电流的作用和电流的磁效应 C电磁感应现象和磁场对电流的作用 D都不可以研究 答案： C 试题分析：本装置中导体棒放置在磁场中，当开关向右侧闭合时，导体中通以电流时，导体会在磁场中受力而运动，说明通电导体在磁场中受到了力的作用；开关向左侧闭合时，当导体做切割磁感线运动，导体中就会产生感应电流，使灵敏电流计指针偏转，研究的是电磁感应 故选 C。 考点：电磁感应；磁场对通电导线的作用 点评：关键是掌握电磁感应和磁场对电流的作用力和原理，由原理可掌握实验的装置及实验的意义等，特别注意单刀双掷开关的作用 实验题 （ 1）原量筒中盛有 10mL水，细线系好一小石块浸没在水中后，量筒中水上升至如图甲所

10、示位置 ，该量筒的分度值为 mL，测量范围是 mL，所测的小石块体积为 cm3； （ 2）液化气瓶、氧气瓶瓶口都装有类似于图中乙所示的仪表。这是测量 的仪表（填物理量名称），指针所示的值是 MPa。 （ 3）电视机的遥控器通过发射一种不可见光 红外线，来实现对电视机的控制。有时不把遥控器对准电视机的控制窗口，而是对着墙壁按一下按钮，利用光的 也可以遥控电视机。请在图丙中画出红外线经过墙壁反射的光路。 甲 乙 丙 答案：（ 1） 1 0-50 7 （ 2） 压强 0.2MPa （ 3）反射 如图（ 2分） 试题分析：（ 1）图甲所示量筒的分度值为 1mL，测量范围是 0-50mL，示数为17mL

11、， 所以小石块体积为 ； （ 2）图示的压力表实际测量是气体的压强，如图指针所示的值是 0.2MPa。 （ 3）红外线跟光一样都是电磁波，可以反射，所以对着墙壁按一下按钮，利用光的反射也可以遥控电视机。先根据平面镜的成像特征，等距，连线与镜垂直作出遥控器在墙壁后面的像，再连接像与电视机，连接遥控器与入射点，就可以找出红外线经过的路线。如图： 或 考点：量筒的使用；压强计读数；红外线的应用；根据平面镜成像作图。 点评：量筒的作用 是基本知识，细心答题即可；图中压力表要明白实际测量的是压强；红外线有很多应用，像本题中的传递信息，以及可以取暖等，并能根据平面镜成像作光路图。 惠玲同学做了 “测食用油

12、密度 ”的实验，且其小组同学对她的实验进行了评估与交流。 （ 1）惠玲同学实验过程： a.看到水平桌面上天平如图所示，指针指到分度盘中央了。于是，她立即准备将空烧杯放在天平左盘开始测量。可可组长马上给她提示 “等等 ” 。惠玲同学立即明白了，还应将天平 ，再调节 ，使指针指在分度盘的中线处； b.用已调节平衡的天平测出空烧杯的质量 m1； c.向烧 杯内倒入适量食用油，测出烧杯和食用油的总质量 m2； d.把烧杯内的食用油全部倒入量筒内，读出量筒内食用油的体积为 V； e.测得的食用油密度的表达式是： 油 = 。 （ 2）小组中佳莉同学认为这样操作过程还存在问题，猜想油倒入量筒内，倒不干净，会

13、影响实验结果。于是，大家在各种规格的烧杯中倒入适量的食用油，放置一会儿，将全部的油沿杯口倒出，得到如下数据： 烧杯规格 500ml 250ml 100 ml 50ml 空杯质量 /g 146 100 46 34.5 杯和剩余油的质量 /g 151 103 48.5 35.8 通过上述多次实验，验证了佳莉同学的猜想是 （选填 “正确 ”或 “错误 ”）的。若实验使用的是 100 ml 的烧杯，则计算量筒中食用油的质量时，需要减 g，否则其测得的密度值将会比实际值 （选填 “偏大 ”或 “偏小 ”）。 （ 3）为了减小实验误差，请你改进惠玲同学测食用油密度不合理的操作： a. 用已调节平衡的天平测

14、出烧杯和 的总质量 m； b. 把烧杯内的食用油适量倒入量筒内，读出量筒内食用油的体积 V； c. 用天平测出烧杯和 的总质量 m。 答案：（ 1）游码移至标尺左端零刻度线处 平衡螺母 （ 2）正确 2.5 偏大 （ 3）食用油（）剩余食用油 试题分析：（ 1）惠玲同学实验过程： a.如图所示，游码没有在零刻度，所以使用方法不正确。应将天平游码归零，再调节 平衡螺母 ，使指针指在分度盘的中线处； e.食用油的质量： ，体积： V，所以密度的表达式是： 。 （ 2）分析表格，烧杯中的油的确倒不干净，那么测量的体积会偏小，所以密度会偏大。分析验证了佳莉同学的猜想是正确的。若使用 100 ml的烧杯

15、，根据表格得，质量要减 2.5g。 （ 3）合理的操作步骤： a. 用已调节平衡的天平测出烧杯和食用油的总质量 m； b. 把烧杯内的食用油适量倒入量筒内，读出量筒内食用油的体积 V； c. 用天平测出烧杯和剩余食用油的总质量 m。 这样的操作可以避免上面实验中出现的偏差。 考点：测量液体密度的实验；天平的使用。 点评：测密度的实验是初中物理非常重要的实验之一，经常考试到，要熟练掌握，特别是天平使用中容易出现的问题，做到心中有数；以及本实验中的密度测量不准的原因在熟记于心。 物理与生活总是密切相关，很多有趣的物理实验也可以借助身边的用品来探究。以下就是柯萌和雪莹同学进行的一些小实验： （ 1）

16、柯萌同学塑料片、梳子与头发 的小实验 用一张硬塑料卡片用相同的力先后快拨和慢拨塑料梳齿（如图 1甲所示），可听到卡片发出的声音的 （选填 “响度 ”、 “音调 ”或 “音色 ”）不同。 在干燥的天气里，柯萌同学用塑料梳子梳头发，发现头发越梳越蓬松，是因为摩擦起电后，同种电荷相互 ；同时，头发又会随梳子离开而飘起是因为异种电荷相互 。 如果沿着图 1乙所示箭头的方向用力吹风，可以观察到头发会飘起来，这是因为气体流速越 的地方，压强越 （选填 “大 ”或 “小 ”）导致的。 （ 2）雪莹同学点亮小灯泡的小实验 雪莹同学观察小灯泡结构后，利用图 2中一节干电池、一个小灯泡、一根导线就点亮了小灯泡，在

17、图 2中小灯泡能够发光的是 图。在点亮前，她还连接过另外两个图，其中造成短路的是 图，断路的是 图（选填 “A”、 “B”或 “C”）。 答案：（ 1） 音调 排斥 吸引 大 小（ 2） A C B 试题分析：（ 1）柯萌同学塑料片、梳子与头发的小实验 当用一张硬塑料卡片用相同的力先后快拨和慢拨塑料梳齿时，卡片振动的快慢不同，所以发出声音的音调就会不同； 用塑料梳子梳头发时，塑料梳子与头发相互摩擦，发生了电荷的转移，从而使头发带上同种电荷，头发和梳子带上异种电 荷，而同种电荷相互排斥，头发越梳越蓬松；异种电荷互相吸引，因此头发会随梳子离开而飘起； 如果沿着箭头的方向用力吹气，头发上方的空气流速

18、快，压强小，因此头发会飘起 （ 2）雪莹同学点亮小灯泡的小实验 不灯泡要发光，必须有电流流过灯丝，则电源两极应分别接到小灯泡的尾部接点和螺旋套上， A符合要求，会发光； B图只用导线接了电源正极，负极没有接线，所以不会有电流，是断路； C图用导线把两连接起来，会造成短路，实验中应避免出现这种情况。 考点：频率及音调的关系；流体压强与流速的关系；电荷间的相互作用规律；电路的三种 状态。 点评：此题综合考查了音调的影响因素、电荷间的相互作用规律以及流体压强与流速的关系，电路的三种状态，是一道综合性题，但难度不大 浩文和虞勇同学用图甲所示的滑轮组进行了 “测滑轮组机械效率 ”的实验，实验数据记录下表

19、后，通过分析与处理数据，探究得出了以下结论。 实验 序号 物重 G/N 物体上 升的高 度 h/cm 测力计 的示数 F/N 测力计移 动的距离 s/cm 机械效 率 1 2 5 0.9 15 74.1% 2 2 10 0.9 30 74.1% 3 4 10 1.7 30 78.4% 4 6 10 2.5 30 （ 1）滑轮组的机械效率与物体上升的高度 _，与所提物体的重力大小 （均选填 “有关 ”或 “无关 ”），提升的物体越重，机械效率越 ； （ 2）只要滑轮组结构一定，绕动滑轮知道 n股细绳，测滑轮组机械效率的实验器材就可以不需要 （填一种测量工具名称），且机械效率的表达式通式为 _（用

20、本题中有关字母表示），并算出第 4次实验的机械效率为_； （ 3）他们换用图乙所示装置再进行实验探究，又发现：把同一重物提升相同高度，比用甲装置要做更 _（选填 “多 ”或 “少 ”）的额外功，所以机械效率会更 _（选填 “高 ”或 “低 ”）。 答案：（ 1）无关 有关 大（ 2）刻度尺 G/nF 80% （ 3）多 低 试题分析：（ 1）滑轮组的机械效率： ，所以与物体上升的高度无关；因为不考虑摩擦的情况下，滑轮组产生的额外功是提升动滑轮所做的功，所以额外功不变，那么物体的重越大，有用功越大，所以有用功与总功的比越大，即效率越高。所以机械效率与所提物体的重力大小有关； （ 2）知道 n股细

21、绳，则： ，所以实验中不需要刻度尺测上升的高度就可以计算效率。第 4次实验的机械效率为； （ 3）用乙图的装置，因为动滑轮多了，当然更重，则比用甲装置要做更多的额外功，所以机械效率会更低。 考点：测滑轮组机械效率的实验 点评：此题通过分析数据得出影响动滑轮机械效率的因素、考查了实验设计，认真分析表中实验数据，找出解题的正确思路。 玮琦同学想探究 “小灯的亮暗程度与什么因素有关 ”，于是找来额定电流均小于 0.6 A，额定电压分别是 2.5V和 3.8V的灯 L1和灯 L2，先后接在电源电压恒为 6V的电路中，按照如图所示的电路开始探究。 （ 1）请你用笔画线代替导线，根据图所示的电路图，向左移

22、动滑动变阻器滑片会使灯变亮，相应地将图所示实物图连接完整。 （ 2）若玮琦同学连接完电路 ,将滑动变阻器调到最大值后，闭合开关，发现电压表指针反向偏转，则原因是她将电压表负接线柱可能与 （选填 “A”、 “B”、“C”、 “D”或 “E”）接线柱误接。 （ 3）她按照电路图纠正接线后，继续进行实验： 闭合开关，移动滑片 P，使灯 L1发光，测出灯 L1的相关物理量，记录和计算结果如下表： 次数 电压 V 实际功率W 电阻 1 1.6 O.20 O.32 8.00 2 2.5 O.24 O.60 1O.42 3 2.8 O.26 O.73 1O.77 请你将她记录数据时遗漏的物理量和单位填入表格

23、的空格处。 （ 4）实验发现：灯 L1的亮度，第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮。结合表中数据得出的结论是小灯泡越亮，它的实际功率越 。 （ 5）用 L2替换 L1重复上面的实验时，需要改变 表的量程，发现灯 L2的亮度变化规律与灯 L1相似。 （ 6）实验结束后， ,她与同学们还进行了讨论和交流： 梦依同学认为 “将上表中灯 L1的 3次电阻求平均值，可作为灯 L1正常发光时的电阻 ”。大家对这种说法进行了否认，原因是她忽视了 会影响小灯的电阻。 占鑫同学认为把灯 L1换成定值电阻，该实验可以用来 “探究导体中的电流与电压的关系 ”。大家对这种说法进行了 （选填 “肯定 ”或 “否定 ”）

24、。 答案：（ 1）如图（ 2分） （ 2） A （ 3）电流 /A （ 4）大 （ 5） 电压 （ 6）温度 肯定 试题分析：（ 1）根据题意向左移动滑动变阻器滑片会使灯变亮，所以电源正极接到滑动变阻器 A接线柱；电压表负接线柱接 E点与灯泡并联。如图： （ 2）将滑动变阻器调到最大值后，闭合开关，灯泡右端到 BCD间没有电压，所以不会反偏，接 E 则是正确使用，不会反偏，所以发现电压表指针反向偏转，是将电压表负接线柱与 A接线柱误接。 （ 3）她按照电路图纠正接线后，继续进行实验： 分析表格数据：以第一次实验数据为例：电压 1.6V，功率 0.32W，则电流： 所以遗漏的物理量和单位是：电流

25、 /A； （ 4）事实情况是，实际功率越大，小灯泡越亮； （ 5） L2的额定电压是 3.8V，所以需要改变电压表的量程，再进行实验； （ 6）实验结束后， ,她与同学们还进行了讨论和交流： 因为 灯丝电阻受温度的影响，所以发光的时电阻不能求平均值，求平均值没有意义； 探究导体中的电流与电压的关系实验，要测量通过电路的电流和电阻两端的电压，电路设计与本实验一致，所以小灯泡换定值电阻后实验可行。 考点：测量小灯泡电功率的实验；实物的电路连接； 影响电阻大小的因素；滑动变阻器的使用 点评：本题容量很大，涉及到很多知识点，由电路图连接实物图，电压表、电流表量程的选择，连接方式，滑动变阻器接线柱的选择

26、，实验操作过程，表格设计，实际功率与亮度关系，电阻大小影响因素，欧姆定律等等综合性很强，但分解到每一个问 题都是我们经常遇到的问题，所以不要畏难，细心做就行 填空题 很多动物是 “应用物理高手 ”，它们为了适应生存的环境，进化出了符合一定物理知识的身体部位。（ 1）啄木鸟的喙很尖很细，可以增大 ，便于凿开树干，捕捉虫子；（ 2）泥鳅的体表分泌一种黏液，可以减小 ，人们不易抓住它。 答案：压强 摩擦 试题分析：啄木鸟的嘴很尖，是通过减小受力面积的大小来增大压强便于凿开树干捕捉虫子泥鳅的液体可以在压力不变的情况下使接触面变光滑，减小摩擦 考点：增大压强的方法及其应用；增大或减小摩擦的方法 点评：这

27、种类型的题目要求我们在生活中就要认真观察，思考身边的物理现象，并能利用所学知识解释身边的问题。 雾是水蒸气遇冷在空气中 而形成的。近期随着空气质量的恶化，我国不少地区出现 “雾霾天气 ”日益增多。因为 “霾 ”是 态有害物质，导致能见度极低，严重造成了视程障碍，北京有位的士司机在 “雾霾 ”的困惑中感叹： “借我一双慧眼吧！ ”。 答案：液化 固 试题分析：雾是空气中的水蒸气遇冷液化为液态的小水滴；要知道 “霾 ”是固态有害物质，能造成环境的污染。 考点：液化及液化现象 点评：分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要 看清物态变化前后，物质各处于什么状态 中考考场静悄悄，穿高跟鞋监考的老师在

28、考场巡回监考，发出 “咯哒咯哒 ”响声，这是因为鞋跟敲碰地面 而产生的。为避免影响考生答题，监考时规定，老师不准穿高跟鞋来监考，这是从 处控制噪声的。 答案：振动 声源 试题分析：振动产生声音，所以发出 “咯哒咯哒 ”响声，这是因为鞋跟敲碰地面振动而产生的，监考时规定，老师不准穿高跟鞋来监考，是在声源处减弱噪声。 考点：声音的产生；防治噪声的途径 点评：解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，以及掌握减弱噪声的措施 如图所示为埃 及观光热气球， 13年 2月 26日，埃及某热气球在下降到距地面 5米的时候，因操作失误，吊篮内燃气罐发生爆炸。操纵员和两名英国游客见状立即跳出吊篮逃生，导致

29、气球及载重重力突然 气球受到的浮力（选填 “大于 ”、 “小于 ”或 “等于 ”），于是，热气球迅速 （选填 “上升 ”或 “下降 ”）并在空中再次发生爆炸，最后摔落在麦田里，我国 9名香港游客在此事故中不幸遇难。答案：小于 上升 试题分析：热气球燃气罐发生爆炸操纵员和两名英国游客见状立即跳出吊篮逃生，则气球整体的重力减小，而受到的浮力不变，所以向下的重力小于，向上的浮力，热气 球会迅速上升，并再次爆炸。 考点：物体的浮沉条件；力改变物体的运动状态。 点评：关键是物体浮沉条件的应用，知道力的作用效果及力的合成。 请你在图中所空横线上完成物质结构图。答案：分子 原子 试题分析：科学研究表明：物质

30、是由分子组成的，分子由原子组成，原子由位于原子中心的原子核与核外电子组成。 考点：分子和原子组成物质 点评：本题考查了物质组成的相关知识，是一道基础题，掌握微观物质的结构知识是正确解题的关键 物理学中，常引用新的物理量对不同事物进行比较，比较物体运动的快慢，引入了速度；比较做功的快慢， 引入了 ，为纪念物理学家 而命名了该物理量的单位。 答案：功率 瓦特 试题分析：物体做功是有快慢之分的，比较做功快慢的方法有两种： 做相同时间的功，比较做功的多少； 做相同的功，比较做功时间的长短这说明做功快慢是由做功多少和做功时间这两个因素共同决定的，所以物理学中为了描述物体做功的快慢，就引入了功率这个物理量

31、：把单位时间内所做的功叫做功率功率的单位用物理学家瓦特的名字命名。 考点：功率的概念和含义 点评：考查了学生对功率这个物理量的物理意义的理解，像类似这种为了对不同事物进行比较而引入新的物理量在物理学中是非常多的，除了题中所说的功率、速度以外，还有像密度、比热容、频率、热值、压强等 如图所示，一位老教授在做奥斯特实验，这个实验说明：通电导体跟磁体一样，周围也存在着 ，其方向跟 的方向有关。 答案：磁场 电流 试题分析：奥斯特实验说明了通电导体周围存在磁场；实验证明，改变电流方向时，其磁场方向随之改变，说明其磁场方向和导体中的电流方向有关 考点：奥斯特实验；电流产生磁场。 点评：主要考查的是学生对

32、奥斯特实验的理解和掌握，属于识记性内容，比较简单 日常生活中很多俗语蕴含着丰富的物理知识。如俗话说 “人往高处走，水往低处流 ”， “水往低处流 ”是因为水受到重力，重力的方向总是 的；又如 “爬得高，摔得狠 ”是因为爬高的人重力势能随着高度的增加而 ，摔下来就狠了。 答案：竖直向下 增大 试题分析：水总是从高处流向低处，是因为水受到了一个力的作用，这个力改变了水的流动方向，这个力就是重力 水从高处流向低处，水向下运动的方向表明了重力的方向是竖直向下影响重力热能的因素是质量和高度，所以爬高 的人重力势能随着高度的增加而增加，摔下来也厉害。 考点：重力的方向；影响重力热能大小的因素。 点评：本题

33、考查的两个知识点，关键是牢记重力的方向，注意在生活中的应用，对于重力热能记住影响其大小的两个因素即质量和高度。 计算题 电磁炉是 种效率较高的新型灶具。冲冲同学观察到家中新买的电磁炉铭牌上标有 “220V 2000W”以及家中电能表铭牌上标有 “220V 10（ 20） A 1500r/kW h”字样。他把电磁炉单独接入电路中，在 5min内把 1.5L、 20 的水加热到了100 ， 1min观察到电能表转盘转了 45转 ，则： （ 1）图中有两个插座，冲冲家电磁炉应该用插座 较好，并请你将它正确接入电路。 （ 2）加热 5min水吸收的热量是多少？ （ 3）若以上热量是由燃烧液化气提供，则

34、需要燃烧热值为 5.04107J kg的液化气多少 kg？ （ 4）电磁炉实际电功率是多少？ 答案：（各小问 2分）（ 1） 2 如图根据左零、右火、上地的原则连线： （ 2） 5.04105J（ 3） 0.01kg（ 4） 1.8kW 试题分析：（ 1）因为人要经常接触到电磁炉，为防止触电，使用带有地线的插座 2较好；如图根据左零、右火、上地的原则连线： （ 2）水吸收的热量 Q 吸 =cv（ t-t0） =4.21031031.510-3（ 100-20）J=5.04105J （ 3）燃烧液化气 Q 放 =Q 吸 m=Q 放 /q=5.04105J/5.04107J=0.01kg （ 4）

35、电磁炉的实际电功率 P=w/t=（ 45/1500） /（ 1/60） kW=1.8kW 考点：电功与热量的综合计算；电功率的计算；安全用电 点评：本题为电功和热量的综合计算，考查了热量的计算、实际功率的计算，要求灵活运用所学公式分析计算并知道三孔插座的应用 如图所示，将边长为 a的实心正方体木块轻轻放入装满水的溢水杯中，设水的密度为 水 。木块静止时，从杯中溢出水的质量为 m，求： （ 1）木块受到的浮力； （ 2）木块的密度； （ 3）木块下表面受到的压强； （ 4）若用一大头针竖直向下将木块轻轻压入水中，全部浸没时木块受到的浮力。 答案：（各小问 2分）（ 1） mg（ 2） m/a3（

36、 3） mg/a2（ 4） 木 ga3 试题分析：（ 1）根据阿基米德原理：浮力等于排开液体的重 故木块受到的浮力： F 浮 =G 排 =mg （ 2）根据物体的浮沉条件： 漂浮时浮力等于物体的重力： G 木 =F 浮 G 木 =mg 则： m木 =m 木块的体积为： a3 所以密度为： 木 =m/a3 （ 3）木块下表面受到的压力： F=F 浮 =mg 木块下表面受到的压强： p=F/a2=mg/a2 （ 4）木块浸没，排开水的体积等于木块的体积： a3 根据阿基米德原理： F 浮 =木 ga3 考点：阿基米德原理；液体的压强的计算；浮力产生的原因 点评：本题考查了学生对阿基米德原理及其公式

37、变形、液体压强公式、浮力产生原因的理解和掌握，知识点多，有一定难度，但是一道好题 如图所示电路，电源电压不变，灯泡 L标有 “6V 3W”，滑动变阻器标有“12 5A”字样，当 S1、 S2都断开时，滑片 P从 b端滑到某一位置 C时，电流表示数增大了 0.1A，灯泡恰好正常发光；保持滑片 P的位置不变，闭合 S1、 S2，电流表示数又增大了 1.5A，求： （ 1）灯泡正常工作时的电流和电阻； （ 2）电源电压； （ 3）当 S1、 S2都闭合时，调节滑片 P，电路消耗总功率的最小值。 答案：（第一问和第二问各 2分 ,第 3问 4分）（ 1） 0.5A； 12（ 2） 9.6V（ 3） 1

38、4.08W 试题分析： 由 “6V 3W”可知 I 额 =P 额 /U 额 =3W/6V=0.5A RL=U 额 /I 额=6V/0.5A=12 当 S1、 S2都断开时， L和 R串联 . 滑片 P移到 c时， L正常发光，电路电流为I 额 ， 则滑片 P在 b端时，电路电流 Ib=0.5A-0.1A=0.4A 电源电压 U= Ib（ RL+Rab） =0.4A（ 12+12） =9.6V 因 I 额 （ RL+Rac） =U 故 Rac = U /I 额 - RL =9.6/0.5-12=7.2（ ） 保持滑片 P不动，当 S1、 S2都闭合时， L被短路， R0与 Rac并联 电流表示数： I=0.5A+1.5A=2A 通过 R0的电流 I0= I-U/Rac=2A-9.6V/7.2=2/3 A R0=U/I0=9.6V/2/3A=14.4 滑片 P在 b端时，电路总功率最小 P 最小 =U2/R0+U2/Rab=（ 9.6V） 2/14.4+（ 9.6V） 2/12=14.08W 考点：欧姆定律的应用；串、并联电路的电压、电流规律；电功率的计算 点评：本题考查灯泡电阻和工作电流的计算，电源电压的计算，消耗最小功率的计算，关键是判断开关不同状态时的电路结构情况，以及计算出滑动变阻器C点时阻值是本题的难点