2013-2014学年山西农业大学附属中学八年级5月单元测试政治试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013-2014学年山西农业大学附属中学八年级 5月单元测试政治试卷与答案（带解析） 单选题 “7 23”甬温线特大铁路交通事故发生后，胡锦涛总书记、温家宝总理当即作出重要指示，要求各有关部门和地方务必把救人放在第一位，全力以赴组织好救援工作，同时查明原因，做好善后工作。之所以要把救人放在第一位，是因为 人最宝贵的是生命 相比其他生命，人类的生命最脆弱 拥有健康的生命，是我们学习、工作和享受生活的前提 关爱他人，是现代公民的基本素养 A B C D 答案： B 试题分析：此题旨在考查学生对生命的认识。根据教材知识，世界因生命而精彩，人的生命只有一次，每个人的生命都是有价值的，我们要尊重生命珍

2、爱生命，永不放弃生的希望。与题文具有因果关系的只有 ，所以正确答案：选B 考点 :珍爱生命 小杰发现刚买的复读机有严重的质量问题，但店主却坚持 “货物售出，恕不退换 ”。他应该 A自认倒霉，不再追究 B找人砸了这家店 C向消协投诉，或向人民法院起诉 D再另买一台复读机 答案： C 试题分析：此题旨在考查学生对消费者如何依法维权的认识。根据教材知识，消费者的合法权益受到侵害时，可以通过协商、调解、申诉、仲裁、起诉来维权。其中 ABD的做法都不对，正确答案：选 C 考点：消费者维权的途径 小峰的父母向法院提起 “要求网吧业主赔偿精神损失费 ”的诉讼，属于 A刑事诉讼 B民事诉讼 C行政诉讼 D公诉

3、案件 答案： B 试题分析：此题旨在考查学生对维权途径的认识。根据教材知识，诉讼通常分为三种：刑事诉讼、民事诉讼和行政诉讼。题文中属于经济纠纷，属于民事诉讼。所以正确答案：选 B 考点：维权的途径 能够为我们提供法律上的帮助的专门机构有 律师服务所 公证机关 法律服务所 人民政府 A B C D 答案： A 试题分析：此题旨在考查学生对教材基础知识的掌握。根据教材知识，能为我们提供法律援助和服务的机构有：律师事务所、法律服务所、法律援助中心、公证处等，所以排除 ，正确答案：选 A 考点：善用法律保护自己 八年级学生洋洋的母亲早逝，去年父亲因为车祸离他而去。父亲留下遗产十万元，房子一套。父亲去世

4、后，多年不来往的叔叔坚决要求分割遗产。无奈之下，洋洋将叔叔告上法庭，经法院判决，洋洋继承父亲的全部遗产。洋洋将叔叔告上法庭的行为 A属于行政诉讼 B是为获得遗产而不择手段 C是采用非诉讼手段解决纠纷 D是采用诉讼手段维护自己的合法权益 答案： D 试题分析：此题旨在考查学生对维权手段的认识。根据教材知识，公民可以通过非诉讼手段和诉讼手段来维护自己的合法权益，题文中洋洋到人民法院起诉属于诉讼手段，所以正确答案：选 D。 考点：公民维权的手段 青少年要做一个有正义感的人。下列选项中不符合这一要求的是 A有人在校园内乱扔果壳，小越将果壳捡起来放进垃圾桶 B有人欺负本班同学，事后小韩叫了几位同学将那人

5、打了一顿 C有人对小王进行勒索，小王向派出所报警 D有人将公路三岔路口的指路牌扭转以误导过往车辆，小宋看见后将指路牌扭正 答案： B 试题分析：此题 旨在考查学生对正义的认识。根据教材知识，凡是促进人类社会进步与发展，维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义行为。其中 C项小王的行为是违法的，属于非正义行为，所以错误选项是 B 考点：正义行为 “调节收入分配 ”是当今热点话题之一。 2011年 3月国务院原则通过了个人所得税法修正案（草案），这是我国第四次对个人所得税标准和税率进行修改调整。这表明 A我国政府正努力实现收入分配的绝对公平 B我国政府在努力地维护社会公平 C社会主义就应该搞平均

6、主义 D树立公平意识，需要我们在竞争与合作过程中遵守相同的 行为规则 答案： B 试题分析：此题旨在考查学生对公平的理解。根据教材知识，公平是相对的，世界上没有绝对的公平。所以选项 A、 C是错误的； D项不符合题意。题文中调节收入分配是政府行为，所以正确答案：选 B 考点：对公平的理解 我们之所以要努力构建和谐公平的社会，是因为 维护公平有利于社会的稳定 社会的公平可以保障每个人各尽其能，各得其所 社会的公平有利于营造融洽的人际关系 社会的公平有利于为我们营造健康成长的良好环境 A B C D 答案： D 试题分析：此题旨在考查学生对公平作用的认识。根据教材知识，公平有利于社会的稳定，公平有

7、利于社会的发展。题文中四个选项都体现了公平的作用。所以正确答案：选 D 考点：公平的作用 下列观点不正确的是 A青少年犯罪可以不承担相应的法律责任 B远离犯罪，要在心中筑起法律的堤坝 C一切违法犯罪行为，都要承担法律责任，受到相应的处罚 D在法律适用方面，所有公民一律平等 答案： A 试题分析：此题旨在考查学生对违法犯罪的认识。根据教材知识，犯罪对社会具有严重的危害性，触犯刑法，应受刑罚处罚。青少年犯罪照样承担法律责任。所以不正确的选 A 考点：违法犯罪的后果 我国公民在法律面前人人平等指的是 权利平等 收入平等 人格平等 义务平等 A B C D 答案： C 试题分析：此题旨在考查学生对法律

8、的认识。根据教材知识，我国法律是人民意志和利益的体现，以规定权利和义务为内容来规范人们的行为。所以 符合题意，正确答案：选 C 考点：法律的内容 许多人做事情往往 “功亏一篑 ”。其主要原因在于 A办事无主见，人云亦云 B处事总是优柔寡断、草率从事 C做事时，谨小慎微、过度自制 D意志松懈，不能坚持到底 答案： D 试题分析：此题旨在考查学生对坚强意志的认识。根据教材知识，在挫折和困难面前，只有意志坚强的人，才能最终取得成功，要做挑战者、其中 A、 B是不自立； C是缺乏自信，只有 D符合题意。 考点：意志的作用 “在人们辛勤耕耘的汗水中，在明眸善睐的顾盼中，在文明优雅的谈吐中，在开怀爽朗的笑

9、声中，我们可以深切地感受到，这就是生活中的美，这就是令我们留恋的多姿多彩的社会。 ”这段文字说明了 高雅的生活情趣是天生的 高雅的情趣来源于对生活的热爱 生活本身充满着欢乐，生活处处有情趣 我们要学会鉴别不同的情趣 A B C D 答案： C 试题分析：此题旨在考查学生对情趣的认识。根据教材知识，情趣分为高雅的情趣和庸俗的情趣，我们要追寻高雅的情绪，抵制庸俗的情趣。题文中主要体现了高雅的生活情趣 ，其中 的观点是错误的； 虽然正确但不符合题意。正确答案：选 C 考点：高雅的生活情趣 周五晚上，八年级学生小冬接到好朋友小云的电话： “趁你爸妈出差，今晚我们去网吧玩通宵游戏吧。 ”小冬婉言拒绝，并

10、劝小云也别去。你认为小冬的做法 A正确，中学生应该自觉抵制网络、远离游戏 B错误，中学生多玩通宵游戏有利于开发智力 C正确，这是拒绝不良诱惑的表现 D错误，这是不重视友情的具体表现 答案： C 试题分析：此题旨在考查学生对网络的认识。根据教材知识，网络有利也有弊，我们要趋利避害，题文中去网吧玩通宵的做法是错误的，对于不良诱惑，我们要学会拒绝。所以正确答案：选 C 考点：正确对待网络 2011年 3月 28日第 16个全国中小学安全教育日，全国各地以 “强化安全意识，提高避险能力 ”为主题开展了各种形式的安全教育演练。开展这些活动 A体现了对未成年人的学校保护 B能完全避免未成年人意外伤害事故的

11、发生 C能增强未成年人的遵纪守法观念 D能提高未成年人的自我保护能力 答案： D 试题分析：此题旨在考查学生对未成年人特殊保护的认识。根据教材知识，题文中对未成年人实施保护的主体是 “全国各地 ”，属于社会保护，所以 A错误；B的观点太绝对，是错误的； C虽然正确但与题意不符。正确答案：选 D 考点：对未成年人的特殊保护 无业人员包某在半年内杀死出租车司机 3人，抢走小汽车 4辆。经公安机关侦破后，人民法院认定包某犯有抢劫杀人罪，依法判处包某死刑，剥夺政治权利终身。该案中包某的特征有 具有严重的社会危害性 触犯了中华人民共和国刑法 应当受到刑罚处罚 具有轻微的社会危害性 A B C D 答案：

12、 A 试题分析：此题旨在考查学生对犯罪的认识。根据教材知识，犯罪具有三个基本特征：严重社会危害性；触犯刑法；应受刑罚处罚。题文中包某的行为符合犯罪的特征，所以正确答案：选 A 考点：犯罪的基本特征 2011年 7月 23日，广东省政协原主席陈绍基因犯受贿罪，判处死刑，缓期两年执行，剥夺政治权利终身，没收个人全部财产。这一案例启示我们 A法律是由国家制定或认可的 B公民在法律面前人人平等 C法律只制裁高级官员 D任何违法行为都会受到刑罚处罚 答案： B 试题分析：此题旨在考查学生对法律的认识。根据教材知识，法律对全体社会成员具有普遍的约束力，不管是谁，无论地位高低，只要违法就要承担相应的法律责任

13、。所以 C错误；只有触犯刑法才受刑罚处罚，所以 D错误； A虽然正确但不符合题意。正确答案：选 B 考点：法律的基本特征 探究题 情景再现（请你用简炼的语言回答）（ 13分） （ 1）生命是神奇的，生命更是宝贵的。但有的人却不懂得珍惜自己的生命。 a、请你列举生活中不珍惜自己生命的现象。（ 2分） b、 “人只要献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。 ”这句名言让我们明白的 道理是（ 2分） （ 2）小勇是个活泼好动、热心聪明的孩子，但无论做什么，总是三分钟的热度，缺乏恒心和毅力。 针对他的问题，请你选出一些最恰当的名言作为他的座右铭。（ 4分） （ 3）八年级的小玲非常喜欢吹笛子，

14、在刚开始学只笛子时很困难，但她一直坚持吹，从没有间断过，现在她吹了六年，已经离不开它了。 a、上述事例说明了什么？（ 2分） b、请你根据自身实际再为同学们培养高雅情趣提供一些自己的好方法。（ 3 分） 答案：（ 1） a、符合题意和实际即可。 B、珍爱生命，要让生命变得充实，变得有意义。 （ 2）符合题意即可。 （ 3） a、高雅的情趣，是建立在一定的兴趣和爱好基础上的。 B、要努力学习科学文化知识；要乐观上进；要抵制低级趣味等。 试题分析：（ 1） a、此题属于开放性试题，只要符合题意，言之有理即可得分。b、此题旨在考查学生对生命意义的认识，只要根据教材知识，回答出生命的意义在于对社会的贡

15、献，提升生命的价值、实现生命的意义，即可得分。 （ 2）此题属于开放性试题，只要针对恒心和毅力，言之有理即可。 （ 3） a、此题旨在考查学生对情趣和兴趣的认识，根据教材知识，从情趣和兴趣的关系回答即可。 B、此题旨在考查学生如何追寻高雅的生活情趣 ，根据教材知识回答即可。 考点：珍爱生命，实现生命的意义；情趣和兴趣的关系；怎样追寻高雅的情趣 材料：周五下午放学后，小强背起书包，骑上自行车，兴冲冲地往家里赶。走到十字路口时，碰到了小学时的好朋友张良，张良现在已辍学，在游戏厅帮父母照料生意。张良热情地与小强打招呼。他对小强说： “你先别回家，咱们一块去我家的游戏厅玩电子游戏吧，可刺激、可好玩了。

16、随你玩，我父母不会收费的。 ”小强 （ 13分） （ 1）假如你是小强，你会作出何种选择？并简述这样选择的理由。（ 5分） （ 2）生活中有许多青少年不能很好地分辨并自觉 抵制不良诱惑，请你说说青少年难以抵御不良诱惑的重要原因。（ 2分） （ 3）要想在不良诱惑面前做出正确的选择，就需要掌握抗拒不良诱惑的方法。请你介绍一些抗拒不良诱惑的方法。（ 6分） 答案：（ 1）委婉谢绝，赶快回家。理由围绕 “沉迷于电子游戏带来的危害 ”表述即可。 （ 2）好奇心和从众心理。 （ 3）如：提高自控能力；培养健康的兴趣；积极参加集体活动等。 分析说明题（ 13分） 小陈是某初级中学九年级学生。临近中考，学校

17、搞了一次摸底考试，并划定了一个分数线，规定凡成绩低于这个分数线的学生都将被劝退，不能报名参加中考。考试 结果出来后，小陈的名字赫然在被劝退之列。小陈爸爸提议，跟学校打官司，替儿子争回考试的权利。小陈妈妈反驳道： “是你儿子不争气，怪谁？ ” 1学校因小陈成绩不好就予以劝退的做法是否合适？为什么？（ 4分） 2你赞同小陈妈妈的说法吗？为什么？（ 3分） 3小陈爸爸如果以监护人的名义向人民法院提起诉讼，他应提起什么诉讼？小陈家庭经济比较困难，诉讼费是一笔不小的开支。鉴于这一点，请你给小陈爸爸支招。（ 6分） 答案：、不合适。学校这样做违反了学校保护的有关规定，侵犯了学生受教育的权利。 2、不赞同，

18、这种说法是不懂得依法维护自身合法权益的表现。 3、民事诉讼。小陈爸爸可以采取非诉讼手段，即向学校所在地的教育行政部门反映问题，寻求帮助；如果不行，可以通过诉讼来讨回公道；他可以到法律援助中心申请法律援助，减免诉讼费用。 试题分析： 1、此题旨在考查学生对受教育权的认识。根据教材知识，从对未成年人的特殊保护和受教育权的角度回答。 2、此题旨在考查学生如何维权。题文中妈妈的说法没有认识到受教育是公民的基本权利，受法律保护，理由从依法维权的角度回答。 3、此题旨在考查学生对维权途径的认识。根据教材知识，小 陈和学校属于民事纠纷，是民事诉讼的范畴。可以从诉讼和非诉讼以及寻求法律援助等方面回答。 考点：

19、对未成年人的特殊保护；依法维护受教育权；维权途径； 探究实践题（ 13分） 建立和谐社会，需要追求公平、维护正义、打击邪恶、扫除不公。我们每个人都要树立公平意识，培养正义感，努力做一个负责任的公民。 某校八（ 2）班在学完第 8课维护公平正义后，准备开展一系列的活动，请你参加并尝试完成下列任务： 1第一小组准备就我国近几年来维护社会公平所采取的措施进行成就展示，请你提供一些相关资料。（ 2分） 2第二小组准备围绕正 义的相关内容搞一次征文比赛，假如你要参加，请你拟定出征文题目及征文的主要内容。（ 5分） 3第三小组围绕 “如何维护公平正义 ”展开了讨论，请你参加并给出你的答案：。（ 6分） 答

20、案：、如：免除城乡义务教育阶段学杂费；调整个人所得税；实行农村合作医疗制度等。 2、如：题目 “我心中的正义 ”。主题内容围绕 “是什么，为什么，怎么做 ”的思路写出要点即可。 3、要树立公平意识，在竞争与合作的过程中遵守相同的行为规则；正确地看待自己的利益，尊重他人的权利。要分辨是非，惩恶扬善；奉献爱心，同情弱者，要遵守法律等。 试题分析： 1、此题属于开放性试题。只要是近几年来关于社会公平的措施，即可得分，比如：调整个人所得税；减免农业税；粮食补贴；农村医疗合作制度；城乡居民最低生活保障制度等； 2、此题属于开放性试题，题目要简明扼要，紧扣正义即可。主要内容可以从“正义的定义、正义的重要性、怎样维护正义等角度组织答案：。 3、此题旨在考查学生对教材基础知识的掌握。根据教材知识回答即可。注意看分答题，角度要多元化。 考点：正义制度；正义的作用；如何维护公平正义等