2011-2012学年安徽长丰下塘实验中学七年级上学期期中考试历史试卷与答案（带解析）.doc

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1、2011-2012学年安徽长丰下塘实验中学七年级上学期期中考试历史试卷与答案（带解析） 选择题 人和动物的根本区别是： A会不会使用工具 B会不会直立行走 C会不会制造工具 D会不会使用天然火 答案： C 随着适应、利用和改造自然的能力的提高，原始人类学会了种植庄稼，开始了原始农耕生活。其中以水稻为主要种植作物的是 A河姆渡原始居民 B半坡原始居民 C大汶口原始居民 D山顶洞人 答案： A 随着氏族聚落时代原始农业的出现，带来的直接影响是 A “竭泽而渔 ”成为主要生产方式 B开始走向定居生活 C按血缘关系组成生活集体 D促进了家畜饲养业的产生 答案： B 东周的建立者是 A周文王 B周武王

2、C周幽王 D周平王 答案： D 我国神话传说中，黄帝之后，黄河流域先后出了三个有名的人物叫尧、舜、禹，他们都是通过推举的方式成为部落联盟首领的。历史上把这种产生首领的办法称为 A选举制 B投票制 C世袭制 D禅让制 答案： D 北京人生活的时期距今约 A 170万年 B 70万年 C 70万年 20 万年 D 1.8万年 答案： C 长篇小说封神演义中的故事传说大约发生在（ ）。 A黄帝时 B夏朝时 C商末周初 D春秋战国 答案： C 商鞅变法措施中，对当代行政管理制度也有重要影响的是 A允许土地私有 B重农抑商 C实行 “连坐法 ” D推行县制 答案： D 下列关于孔子思想主张的描述中，不正

3、确的一项是 A “仁 ”就是要爱人，理解体贴别人， “己所不欲，勿施于人 ” B “礼 ”就是要求人们能够约束自己，加强个人修养 C主张以 “德 ”教化人民，反对严酷的刑罚 D主张实行 “法治 ”，制定严酷的刑罚镇压人民的反抗 答案： D 中国人自称是 “龙的传人 ”。龙的形象突出地反映了 A中国人善于想象 B华夏族是由不同部落融合而成 C中华民族的锐意进取精神 D中华民族的团结友爱传统 答案： B 追求与建立和谐、稳定的社会是中华民族的传统。墨子思想中体现这一特点的主张是 A “福兮，祸之所依，祸兮，福之所伏 ” B “兼爱 ”“非攻 ” C “斧斤以时入林，林木不可胜用也 ” D “仁者爱

4、人 ”“为政以德 ” 答案： B 下列远古人类中，已经普遍使用磨制石器的是 北京人 山顶洞人 半坡居民 河姆渡居民 A B C D 答案： D 从猿进化到人，要经历一个十分漫长的过程 ,作用于这一过程中的最主要因素是 A直立行走 B手的发展 C语言的产生 D劳动 答案： D 下面这些对北京人一天生活的描述，正确的是 A一个北京人在原始森林中用弓箭射死了一头野兽 B大家很高兴，马上钻木取火烧烤捕到的野兽 C并将吃剩下的野兽肉放入陶罐内，待明天食用 D晚上，大家住在洞穴中，洞口燃着一堆大火以驱赶野兽和照明 答案： D 以下生活情况，与河姆渡和半坡原始居民都相符合的是： 用磨制石器 有了农业和畜牧业

5、 种植水稻和粟 会建造房屋过定居生活 挖掘水井 A B C D 答案： C 下列内容中，标志着我国世袭制代替禅让制的是 A尧让位给舜 B舜让位给禹 C禹传子，家天下 D启打败有扈氏 答案： C 原始社会结束的根本原因是 A社会生产力的发展 B私有财产的出现 C禹转变为奴隶制国家的国王 D阶级的产生 答案： A 西周时为巩固统治，开发边疆而实行的制度是（ ）。 A禅让制 B世袭制 C兄终弟及制 D分封制 答案： D 我国青铜文明的灿烂时期是 A夏朝 B商朝 C西周 D春秋 答案： B 商鞅变法获得成功的根本原因是 A商鞅能雷厉风行的推进 B顺应历史的潮流 C秦朝封建经济的发展 D得到秦孝公的支持

6、 答案： B 春秋争霸战争的客观进步性表现在 A促进民族融合 B促进各地经济文化交流 C国王权威下降 D诸侯国数目大减 答案： A 我国有文字可考的历史开始于 A夏朝 B商朝 C西周 D春秋 答案： B 传说中的 “神农尝百草 ”，发明医药，成为中华原始农业和医药业的创始人的是 A黄帝 B炎帝 C舜 D禹 答案： B “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此谓大丈夫。 ”出自谁之口 A孔子 B孟子 C老子 D庄子 答案： B 夏朝建立于约公元前 2070年，这一年属于 A 21世纪 70年代 B公元前 21世纪 70年代 C公元前 20世纪 70年代 D 20世纪 70年代 答案： B 综合题

7、 如图，读图回答问题：（ 12分） （ 1）根据图示，说明黄帝对中华文明所作的贡献。（ 6分） （ 2）你认为上述发明是否都是黄帝发明的？为什么？（ 4分） （ 3）黄帝对中华民族的形成和发展还有哪些贡献？（ 2分） 答案：（ 1）制造房屋、车船、兵器、衣裳；让下属官员发明文字、历法、算术和音乐；其妻发明养蚕、抽丝技术。 （ 2）不是。是古代先民发挥聪明才智、辛勤劳动的结晶。早在黄帝之前，许多发明已出现。后人在追述历史时，将这些发明创造集中在当时的杰出人物黄帝身上。 （ 3）联合炎帝打败蚩尤，征服炎帝，统一黄河流域，炎黄部落走向联合，形成后来华夏族的主体，被尊奉为中华民族的人文始祖。 阅读材料

8、：（ 16分） 卫鞅曰： “治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。 ”孝公曰： “善。 ”以卫鞅为左庶长， 卒定变法之令。 史记 商君列传 请回答： 文中 “卫鞅 ”指的是谁？ “孝公 ”指哪国国君？（ 4分） 文中反映卫鞅的什么主张？属于哪家学派？（ 4分） （ 3） “变法之令 ”的主要内容是什么？（ 8分） 答案：（ 1）商鞅 秦国 （ 2）实行改革，以适应时代的发展 法家 （ 3）变法内容参加教材。 答案： 答案： 一个人起什么名字，往往打上了时代的烙印。春秋时期，许多人常常以“牛 ”“耕 ”作为名、字。例如，孔子弟子司马耕，字子牛；晋国大力士姓牛，字子耕。 （ 1）这反映出当时的什么社会现象？（ 4分） （ 2）当时还有一种什么生产工具的使用和推广，推动了生产力的发展？（ 4 分） （ 3）当时在生产领域出现了什么情况？（ 4分 答案：（ 1）说明当时牛在生产中的重要性，牛耕普遍推广。 （ 2）铁农具。 （ 3）史书记载，这一时期 “公作则迟 ”“分地则速 ”，个体生产取代了大规模强制性集体耕作，个体小农逐渐成为社会的基本生产单位。新兴地主阶级开始登上历史舞台。