【学历类职业资格】领导科学自考-9及答案解析.doc

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1、领导科学自考-9 及答案解析(总分：100.00，做题时间：90 分钟)一、B单项选择题/B(总题数：25，分数：25.00)1.在社会主义社会，领导者和被领导者不同的只是_ A.社会分啊 B.社会关系 C.社会活动 D.社会结构（分数：1.00）A.B.C.D.2.领导的全部职责就是_ A.制定和推行目标 B.组织和推行目标 C.实现目标 D.完成目标（分数：1.00）A.B.C.D.3.在社会主义社会中，被领导者的本质是_ A.被领导者的权利 B.社会的主人 C.人民当家做主 D.社会主义公有制（分数：1.00）A.B.C.D.4.领导的示范作用常常是_的命令。 A.有声的 B.无声的 C

2、.无效的 D.有效的（分数：1.00）A.B.C.D.5.我国的强国之路是_ A.改革开放 B.四项基本原则 C.实事求是 D.坚持人民民主专政（分数：1.00）A.B.C.D.6.古语云：“法令行则国治，法令弛则国乱”。这句话说明贯彻依法治国的前提条件是指_ A.树立并增强法治观念 B.增强法治观念 C.树立法制观念 D.增强法律观念（分数：1.00）A.B.C.D.7.创造政绩，应将以下哪一项内容作为政绩观的灵魂和指南? A.社会主义 B.市场经济 C.科学发展观 D.可持续发展（分数：1.00）A.B.C.D.8.把决策看作是对原有的决策逐步加以修改的渐进过程指的是_ A.有限理性决策模

3、式 B.渐进决策模式 C.科学决策模式 D.战略决策模式（分数：1.00）A.B.C.D.9.我国人民代表大会通常采用的抉择方式是_ A.个人抉择方式 B.集体抉择方式 C.领导抉择方式 D.首长抉择方式（分数：1.00）A.B.C.D.10.现代社会的人才总是处于某一具体的社会环境之中，这表明人才具有_ A.创造性 B.历史进步性 C.社会性 D.专业性（分数：1.00）A.B.C.D.11.领导者考察识别人才的基本准则，又可称为知人识人原则的是_ A.人才选拔原则 B.整体效能原则 C.职能相称原则 D.用养结合原则（分数：1.00）A.B.C.D.12.直接制约着生产力水平的是_ A.技

4、能 B.体力 C.性格 D.体能（分数：1.00）A.B.C.D.13.人的思想品质、动机、理想、道德和其他意识方面所存在的问题指的是_ A.思想认识问题 B.思想变化问题 C.思想意识问题 D.思想政治问题（分数：1.00）A.B.C.D.14.一般来说，在同一个组织系统中，领导层次和领导幅度的关系是_ A.正比关系 B.没有关系 C.反比关系 D.线性关系（分数：1.00）A.B.C.D.15.按照领导系统中各层次领导机关与领导者职责权限集中与分散划分，领导体制可分为_ A.集权制与分权制 B.一体制与分离制 C.一长制与委员会制 D.层次制和职能制（分数：1.00）A.B.C.D.16.

5、我国领导者素质的基础和灵魂是_ A.毛泽东思想 B.马克思主义政治观念 C.三个“代表” D.科学发展观（分数：1.00）A.B.C.D.17.领导者知识结构的核心和主体部分是_ A.基础知识 B.辅助知识 C.政治知识 D.专业知识（分数：1.00）A.B.C.D.18.领导方法的产生与使用要受一定条件的影响和制约，这是指领导方法的_ A.目的性 B.动态性 C.条件性 D.时效性（分数：1.00）A.B.C.D.19.领导方法的选择和运用必须符合提高工作效率、改善领导效能的要求。这是指运用领导方法的_ A.目的性原则 B.高效性原则 C.创造性原则 D.具体性原则（分数：1.00）A.B.

6、C.D.20.通过发现事物客观规律，预测未来发展趋势，把握整体变化走向，并以此为根据确立发展目标，规划战略方案，采取超前行动的思维方法是_ A.辩证逻辑思维方法 B.系统性思维方法 C.战略性思维方法 D.创造性思维方法（分数：1.00）A.B.C.D.21.下列各项中，不属于沟通的具体形式的是_ A.接待 B.拜访 C.劝说 D.竞争（分数：1.00）A.B.C.D.22.美国管理专家艾伦莱金提出把需要处理而又肯定无法处理完的事情按照轻重缓急分类。其中，可以做的事项属于_ A.A类 B.C类 C.D类 D.B类（分数：1.00）A.B.C.D.23.领导者进行领导活动的根本目的和根本依据是_

7、 A.领导性质 B.领导任务 C.领导目标 D.领导宗旨（分数：1.00）A.B.C.D.24.下列各项中，不属于领导者的良好生活作风表现的是_ A.简约朴素的生活方式 B.乐善好施的优良品质 C.艰苦奋斗的精神面貌 D.科学先进的工作方法（分数：1.00）A.B.C.D.25.衡量绩效的客观尺度是_ A.绩效完成组织任务的程度 B.绩效实现目标的程度 C.绩效提高组织效益的程度 D.绩效降低管理成本的程度（分数：1.00）A.B.C.D.二、B多项选择题/B(总题数：5，分数：10.00)26.决定领导的具体职能的多样性的因素有_ A.领导活动的多样性 B.领导活动的单一性 C.领导活动的层

8、次性 D.领导活动的复杂性 E.领导活动的不变性（分数：2.00）A.B.C.D.E.27.对领导者抉择的基本要求包括_ A.系统性 B.民主性 C.时效性 D.民主性 E.灵活性（分数：2.00）A.B.C.D.E.28.在进行马克思主义基本理论教育的过程中，为了树立正确的人生观和世界观，应对人们进行的教育有_ A.社会主义基本原理 B.资本主义基本原理 C.辩证唯物主义基本原理 D.历史唯物主义基本原理 E.共产主义基本原理（分数：2.00）A.B.C.D.E.29.美国学者凯茨在 1955年提出领导者必须具备三大领导技能，即_ A.专业技能 B.技术技能 C.协调技能 D.概念技能 E.

9、操作技能（分数：2.00）A.B.C.D.E.30.辩证逻辑思维的具体方法主要有_ A.比较、抽象和概括的方法 B.解释与推理的方法 C.分析综合和归纳演绎的方法 D.阐述与推理的方法 E.抽象与具体、历史与逻辑相统一的方法（分数：2.00）A.B.C.D.E.三、B简答题/B(总题数：5，分数：30.00)31.简述领导的类型。（分数：6.00）_32.简述领导者树立清醒的政治观念的必要性。（分数：6.00）_33.简述人才考核的主要内容。（分数：6.00）_34.简述情感交流法及其特点。（分数：6.00）_35.简述领导作风本质的四点论。（分数：6.00）_四、B论述题/B(总题数：2，分

10、数：20.00)36.试述社会主义市场经济体制的主要任务。（分数：10.00）_37.试述领导方法的重要意义。（分数：10.00）_五、B案例题/B(总题数：1，分数：15.00)38.领导艺术就是指领导者凭借自身的影响力，在履行领导职责、完成领导任务的过程中，灵活运用各种领导原则、领导条件、领导方法的技能技巧。领导艺术是领导者个人的内在素质在领导工作中所达到的一种境界，是领导者对客观环境与主观条件得心应手、恰到好处的运用。 毛泽东曾经指出：“对于物质的每一种运动形式，必须注，意它和其他各种运动形式的共同点。但是，尤其重要的，成为我们认识事物的基础的东西，则是必须注意它的特殊点，就是说，注意它

11、和其他运动形式的质的区别。只有注意了这一点，才有可能区别事物。”因此，正确把握领导艺术的特征，是灵活应用领导艺术并取得领导活动成功的关键因素之一。 请结合上述材料，简要说明一下领导艺术明晰性与模糊性的统一这个特定的含义。（分数：15.00）_领导科学自考-9 答案解析(总分：100.00，做题时间：90 分钟)一、B单项选择题/B(总题数：25，分数：25.00)1.在社会主义社会，领导者和被领导者不同的只是_ A.社会分啊 B.社会关系 C.社会活动 D.社会结构（分数：1.00）A. B.C.D.解析：解析 在社会主义社会，领导者和被领导者只是社会分工的不同，是同志式的平等关系，党和政府的

12、各级领导人，都是为人民群众服务的，都是人民的公仆。2.领导的全部职责就是_ A.制定和推行目标 B.组织和推行目标 C.实现目标 D.完成目标（分数：1.00）A. B.C.D.解析：解析 目标是领导实践的起点和归宿。而且贯穿于领导实践的全过程，影响着领导实践的各个方面、各个环节。领导的全部职责就是制定和推行目标。3.在社会主义社会中，被领导者的本质是_ A.被领导者的权利 B.社会的主人 C.人民当家做主 D.社会主义公有制（分数：1.00）A.B. C.D.解析：解析 在社会主义社会中实行生产资料公有制为主体的社会制度，人民当家做主，国家的一切权力属于人民，人与人之间是平等互助友爱的关系，

13、领导者的出现也只是分工的需要，只能为人民服务，成为人民的公仆和勤务员。所以社会主义社会的被领导者的本质是社会的主人。4.领导的示范作用常常是_的命令。 A.有声的 B.无声的 C.无效的 D.有效的（分数：1.00）A.B. C.D.解析：解析 领导的示范作用常常是无声的命令，像这样的指挥方式，往往能取得意想不到的效果。5.我国的强国之路是_ A.改革开放 B.四项基本原则 C.实事求是 D.坚持人民民主专政（分数：1.00）A. B.C.D.解析：解析 改革开放是我国的强国之路。6.古语云：“法令行则国治，法令弛则国乱”。这句话说明贯彻依法治国的前提条件是指_ A.树立并增强法治观念 B.增

14、强法治观念 C.树立法制观念 D.增强法律观念（分数：1.00）A. B.C.D.解析：解析 题中古语说明了法令的重要性，同时指出法令只有得到贯彻执行才能真正起到规范社会秩序、维护国家稳定的作用。而法律的贯彻执行，依赖于人们法制观念的增强。因此，树立并增强法治观念是贯彻依法治国的前提条件。7.创造政绩，应将以下哪一项内容作为政绩观的灵魂和指南? A.社会主义 B.市场经济 C.科学发展观 D.可持续发展（分数：1.00）A.B.C. D.解析：解析 创造政绩，应把科学发展观作为政绩观的灵魂和指南，把实现人民群众的利益作为追求政绩的根本目的。8.把决策看作是对原有的决策逐步加以修改的渐进过程指的

15、是_ A.有限理性决策模式 B.渐进决策模式 C.科学决策模式 D.战略决策模式（分数：1.00）A.B. C.D.解析：解析 渐进决策模式是由美国的林德布洛姆提出的，它把决策看作是对原有的决策逐步加以修改的渐进过程。9.我国人民代表大会通常采用的抉择方式是_ A.个人抉择方式 B.集体抉择方式 C.领导抉择方式 D.首长抉择方式（分数：1.00）A.B. C.D.解析：解析 集体抉择方式适用于法律、路线、方针、政策等重大问题上的决策，如我国人民代表大会通常采用这种抉择的方式。10.现代社会的人才总是处于某一具体的社会环境之中，这表明人才具有_ A.创造性 B.历史进步性 C.社会性 D.专业

16、性（分数：1.00）A.B.C. D.解析：解析 人才所从事的创造性劳动无论从性质还是从规模而言都受到当时当地的特定社会条件的限制。所以说人才具有社会性。11.领导者考察识别人才的基本准则，又可称为知人识人原则的是_ A.人才选拔原则 B.整体效能原则 C.职能相称原则 D.用养结合原则（分数：1.00）A. B.C.D.解析：解析 人才选拔原则，也可称为知人识人的原则，或称考察识别人才的原则，它是领导者考察识别人才的基本准则，在考察识别人才的过程中，人才选拔原则起着指导领导者行动的作用。12.直接制约着生产力水平的是_ A.技能 B.体力 C.性格 D.体能（分数：1.00）A. B.C.D

17、.解析：解析 劳动者劳动技能的高低，直接制约着生产力的水平。13.人的思想品质、动机、理想、道德和其他意识方面所存在的问题指的是_ A.思想认识问题 B.思想变化问题 C.思想意识问题 D.思想政治问题（分数：1.00）A.B.C. D.解析：解析 所谓思想意识问题指的是人的思想品质、动机、理想、道德和其他意识方面所存在的问题，它与人的人生观和世界观有关。14.一般来说，在同一个组织系统中，领导层次和领导幅度的关系是_ A.正比关系 B.没有关系 C.反比关系 D.线性关系（分数：1.00）A.B.C. D.解析：解析 一般来说，在同一个组织系统中，领导层次和领导幅度成反比关系。15.按照领导

18、系统中各层次领导机关与领导者职责权限集中与分散划分，领导体制可分为_ A.集权制与分权制 B.一体制与分离制 C.一长制与委员会制 D.层次制和职能制（分数：1.00）A. B.C.D.解析：解析 按照不同的标准和从不同的角度，可以把领导体制分为不同的类型。集权制和分权制是按照领导系统中各层次领导机关把领导者职责权限集中分散划分的。16.我国领导者素质的基础和灵魂是_ A.毛泽东思想 B.马克思主义政治观念 C.三个“代表” D.科学发展观（分数：1.00）A.B. C.D.解析：解析 政治素质在整个领导者素质系统中居首要和根本地位，是领导者的核心素质。具体来说，马克思主义政治观念是我国领导者

19、素质的基础和灵魂。17.领导者知识结构的核心和主体部分是_ A.基础知识 B.辅助知识 C.政治知识 D.专业知识（分数：1.00）A.B.C.D. 解析：解析 领导者知识素质中的专业知识是领导者知识结构的核心和主体部分，也是区别于其他领域人才知识结构的主要标志。18.领导方法的产生与使用要受一定条件的影响和制约，这是指领导方法的_ A.目的性 B.动态性 C.条件性 D.时效性（分数：1.00）A.B.C. D.解析：解析 领导方法具有客观性、动态性、条件性、目的性、时效性的特点，本题考查的是条件性的特征。19.领导方法的选择和运用必须符合提高工作效率、改善领导效能的要求。这是指运用领导方法

20、的_ A.目的性原则 B.高效性原则 C.创造性原则 D.具体性原则（分数：1.00）A.B. C.D.解析：解析 领导方法具有高效性原则，本题考查的是对领导方法高效性原则的理解。20.通过发现事物客观规律，预测未来发展趋势，把握整体变化走向，并以此为根据确立发展目标，规划战略方案，采取超前行动的思维方法是_ A.辩证逻辑思维方法 B.系统性思维方法 C.战略性思维方法 D.创造性思维方法（分数：1.00）A.B.C. D.解析：解析 战略性思维方法是领导的重要思维方法，指的是通过发现事物客观规律，预测未来发展趋势，把握整体变化走向，并以此为根据确立发展目标，规划战略方案，采取超前行动的思维方

21、法。21.下列各项中，不属于沟通的具体形式的是_ A.接待 B.拜访 C.劝说 D.竞争（分数：1.00）A.B.C.D. 解析：解析 沟通的具体形式有接待、拜访、谈判、表扬与批评、劝说与疏导、电话与信函沟通等，不包括竞争。22.美国管理专家艾伦莱金提出把需要处理而又肯定无法处理完的事情按照轻重缓急分类。其中，可以做的事项属于_ A.A类 B.C类 C.D类 D.B类（分数：1.00）A.B.C.D. 解析：解析 美国管理专家艾伦莱金提出把需要处理而又肯定无法处理完的事情按照轻重缓急分为A、B、C 三类。其中，A 类属于必须做的事项，B 类属于可以做的事项，C 类属于可做可不做的事项。23.领

22、导者进行领导活动的根本目的和根本依据是_ A.领导性质 B.领导任务 C.领导目标 D.领导宗旨（分数：1.00）A. B.C.D.解析：解析 领导性质是领导者进行领导活动的根本目的和根本依据。24.下列各项中，不属于领导者的良好生活作风表现的是_ A.简约朴素的生活方式 B.乐善好施的优良品质 C.艰苦奋斗的精神面貌 D.科学先进的工作方法（分数：1.00）A.B.C.D. 解析：解析 领导者的良好生活作风一般表现在简约朴素的生活方式、乐善好施的优良品质、艰苦奋斗的精神面貌、廉洁奉公的职业操守等。25.衡量绩效的客观尺度是_ A.绩效完成组织任务的程度 B.绩效实现目标的程度 C.绩效提高组

23、织效益的程度 D.绩效降低管理成本的程度（分数：1.00）A.B. C.D.解析：解析 目标正确与否是决定能否取得绩效的关键因素，绩效所实现目标的程度是衡量绩效的客观尺度。二、B多项选择题/B(总题数：5，分数：10.00)26.决定领导的具体职能的多样性的因素有_ A.领导活动的多样性 B.领导活动的单一性 C.领导活动的层次性 D.领导活动的复杂性 E.领导活动的不变性（分数：2.00）A. B.C. D. E.解析：解析 领导活动的多样性、层次性、复杂性，决定了领导的具体职能是多样的，并且随着社会生产以及领导活动的发展处于不断演变之中。27.对领导者抉择的基本要求包括_ A.系统性 B.

24、民主性 C.时效性 D.民主性 E.灵活性（分数：2.00）A. B. C. D. E. 解析：解析 本题考查的是对领导者抉择的基本要求，属于需要识记的内容，请考生在理解的基础上学习和掌握此知识点。28.在进行马克思主义基本理论教育的过程中，为了树立正确的人生观和世界观，应对人们进行的教育有_ A.社会主义基本原理 B.资本主义基本原理 C.辩证唯物主义基本原理 D.历史唯物主义基本原理 E.共产主义基本原理（分数：2.00）A.B.C. D. E.解析：解析 在进行马克思主义基本理论教育的过程中，要对人们进行辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理的教育，以帮助他们树立正确的人生观和世界观。29.

25、美国学者凯茨在 1955年提出领导者必须具备三大领导技能，即_ A.专业技能 B.技术技能 C.协调技能 D.概念技能 E.操作技能（分数：2.00）A.B. C. D. E.解析：解析 领导者具有层次性的特点，不同层次的领导者对领导技能有不同的需求，美国学者凯茨在1955年提出领导者必须具备三大领导技能：技术技能、协调技能、概念技能。30.辩证逻辑思维的具体方法主要有_ A.比较、抽象和概括的方法 B.解释与推理的方法 C.分析综合和归纳演绎的方法 D.阐述与推理的方法 E.抽象与具体、历史与逻辑相统一的方法（分数：2.00）A. B.C.D.E.解析：解析 辩证逻辑思维的具体方法包括：比较

26、、抽象和概括的方法；分析综合和归纳演绎的方法；抽象与具体、历史与逻辑相统一的方法。三、B简答题/B(总题数：5，分数：30.00)31.简述领导的类型。（分数：6.00）_正确答案：(领导类型的划分，有利于进一步研究领导活动，也有利于针对不同的领导对象与领导环境，选择有效的领导方式，因为各种类型的领导有自身不同的规律。通过具体分析并综合各种类型的领导活动的具体规律，也会进一步认识、掌握和利用领导的一般规律。根据不同的标准，领导可以分为不同的类型。领导类型的划分是相对的，而不是绝对的。 以领导的历史进程为标准，可分为自然式领导、家长式领导、管理式领导和公仆式领导。以领导的行为方式和特征为标准，可

27、分为原始简单领导、集权式领导、民主式领导、公仆式领导、专家式领导。以生产关系为标准，可分为原始社会的领导、剥削阶级社会的领导、社会主义社会的领导。以领导的工作领域为标准，可分为政党领导、行政领导、军事领导、企业领导等。以领导成员为标准，可分为个人领导和集体领导。以领导的层次为标准，可分为高层领导、中层领导、低层领导。“以领导关系为标准，可分为层级式领导、单线式领导、星式领导、轮式领导、网络式领导。”以领导工作的重心为尺度，可分为以人为中心的领导、以事为中心的领导、人事并重式的领导。以领导所拥有的权力和影响来源为依据，可分为正式领导、代理领导、非正式领导。以领导手段为标准，可分为正向领导和负向领

28、导。)解析：32.简述领导者树立清醒的政治观念的必要性。（分数：6.00）_正确答案：(1)发展社会主义市场经济需要与之相适应的政治观念； (2)全面贯彻执行党的基本路线需要正确的政治观念； (3)密切党群干群关系需要树立清醒的政治观念； (4)坚持执政党的性质和宗旨需要树立正确的政治观念； (5)做好对外工作，有效抵制和平演变，需要坚定的政治观念。)解析：33.简述人才考核的主要内容。（分数：6.00）_正确答案：(人才考核的内容主要包括以下五个方面： (1)考德，考核人才的政治立场和思想品质； (2)考能，考核人才的业务能力、管理经验和领导水平； (3)考勤，考核人才的工作态度和出勤情况；

29、 (4)考绩，考核人才的工作成绩和工作效率； (5)考廉，考核人才的廉洁情况和自律情况。其中最重要的是考绩和考廉。)解析：34.简述情感交流法及其特点。（分数：6.00）_正确答案：(情感交流法是指领导者通过与思想政治工作对象相互交流情感，以情感去感动对方，从而使对方转变思想认识的一种方法。这种方法的主要特点在于：领导者应动之以情，用情感去征服思想政治工作对象，从而达到使其转变思想的目的。)解析：35.简述领导作风本质的四点论。（分数：6.00）_正确答案：(1)无产阶级世界观和方法论在各级领导活动中的体现； (2)无产阶级革命政党的党性、宗旨与党风在各级领导活动中的体现； (3)继承了以往人

30、类社会的一切积极的文明成果； (4)社会主义和共产主义道德品质的集中体现。)解析：四、B论述题/B(总题数：2，分数：20.00)36.试述社会主义市场经济体制的主要任务。（分数：10.00）_正确答案：(1)完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。进一步转换国有企业经营机制，建立适应市场经济要求、产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学的现代企业制度，鼓励、支持和引导个体、私营等非公有制经济的发展；建立健全现代产权制度，推动产权有序流转，保障所有市场主体的平等法律地位和发展权利。 (2)建立有利于逐步改变城乡二元经济结构的体制。深化农村改革，完善农村经济体制。健全农业社会化服务

31、、农产品市场和对农业的支持保护体系；改善农村富余劳动力转移就业的环境。 (3)形成促进区域经济协调发展的机制。 (4)建设统一开放、竞争有序的现代市场体系。加快建设全国统一市场；大力发展资本市场和其他要素市场；建立健全社会信用体系；规范市场秩序。 (5)完善宏观调控体系、行政管理体制和经济法律制度，转变政府经济管理职能。明确中央和地方对经济调节、市场监管、社会管理、公共服务方面的管理责权，着眼于确立制度、规范权责、保障权益；加强经济立法，抑制无序竞争和盲目重复建设，加强市场运行的规范性。 (6)健全就业、收入分配和社会保障制度，保障劳动者的合法权益；维护社会公平，促进经济发展和社会稳定。 (7

32、)建立促进经济社会可持续发展的机制。)解析：37.试述领导方法的重要意义。（分数：10.00）_正确答案：(1)领导方法在领导活动中处于中介地位。在领导活动中，领导主体与领导客体共存于同一系统，二者相互作用构成领导活动。要使主体与客体之间发生关系，就必须有一个中间环节。领导方法就是作为一种中介因素成为主客体之间相互作用的桥梁和纽带。通过领导方法这个中介，领导者可以对领导对象发挥指挥、协调的作用，领导对象可以接受领导者的指挥与部署，从而使领导者与领导对象相互连接，构成完整的领导活动系统。 (2)科学的领导方法是提高领导绩效的推进器。领导绩效是衡量领导活动成败的尺度。领导绩效的高低取决于多种因素，

33、其中领导方法具有极为重要的作用。只有掌握正确的领导方法并善于恰当地运用，才能提高领导者的决策、用人等绩效。领导者运用领导方法的能力存在差异，导致领导方法运用的效果也各不相同。面对近乎相同的领导情境，素质水平差距不大的领导者，由于选用的领导方法不同，也会使领导绩效很不相同。可见，科学的领导方法是提高领导绩效的推进器。 (3)科学的领导方法是现代领导的必备条件。当今社会的飞速发展与复杂多变，更加强调了领导方法的重要性。在纵横交错的复杂社会因素面前，任何领导者仅凭个人的能力与经验是难以实现有效领导的。社会主义现代化建设要求领导活动要依靠现代科学方法，而不是仅凭个人经验。领导者要实现从经验领导到科学领

34、导的转变，就必须学习、掌握和探索科学的领导方法。因此，科学的领导方法是现代领导的必备条件。 总之，在当今社会，领导者不掌握正确的领导方法或不善于运用领导方法，就不可能取得良好的领导绩效。掌握并善于运用正确的领导方法，有助于以最低的成本获得最好的效益，有效地减少和避免工作中可能产生的消极后果。)解析：五、B案例题/B(总题数：1，分数：15.00)38.领导艺术就是指领导者凭借自身的影响力，在履行领导职责、完成领导任务的过程中，灵活运用各种领导原则、领导条件、领导方法的技能技巧。领导艺术是领导者个人的内在素质在领导工作中所达到的一种境界，是领导者对客观环境与主观条件得心应手、恰到好处的运用。 毛

35、泽东曾经指出：“对于物质的每一种运动形式，必须注，意它和其他各种运动形式的共同点。但是，尤其重要的，成为我们认识事物的基础的东西，则是必须注意它的特殊点，就是说，注意它和其他运动形式的质的区别。只有注意了这一点，才有可能区别事物。”因此，正确把握领导艺术的特征，是灵活应用领导艺术并取得领导活动成功的关键因素之一。 请结合上述材料，简要说明一下领导艺术明晰性与模糊性的统一这个特定的含义。（分数：15.00）_正确答案：(明晰性与模糊性的关系，可以理解为定量分析与定性分析的关系。模糊性是指对事物之间的关系难以完全用定量的方法描述或单纯用定性的方法分析，处于“模糊区间”。艺术的魅力就在于它的模糊性，领导艺术也不例外。我们很难对领导艺术作出精确量化的描述。领导工作不能也不必要一昧地事事追求确定性和明晰性。清晰、明察秋毫与含糊、模棱两可在领导工作中都具有其合理的价值，需要视具体情况而运用。美国著名领导学家华伦本尼斯曾这样评价：“领导艺术就像美，难以界定。当你发现时，就知道美在何处了。”然而，需要注意的是，领导艺术的模糊性不是糊涂性，它仅仅是对于不需要清楚的不苛求清楚，不必须量化的不苛求定量而已，但模糊的背后仍然蕴含着客观规律的科学性和条理性，绝非无原则、无规矩地任意妄为。所以，领导艺术是明晰性与模糊性的统一。)解析：