【学历类职业资格】专升本教育理论-9及答案解析.doc

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1、专升本教育理论-9 及答案解析(总分：150.00，做题时间：90 分钟)一、B教育学部分/B(总题数：0，分数：0.00)二、B选择题/B(总题数：12，分数：24.00)1.在教育学理论发展中，提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是_ A.赞科夫 B.皮亚杰 C.亚里士多德 D.桑代克（分数：2.00）A.B.C.D.2.只要人类社会存在，就存在着教育，这体现了教育的_ A.阶级性 B.永恒性 C.历史性 D.相对独立性（分数：2.00）A.B.C.D.3.孟母三迁的故事说明了哪种因素对人发展的影响?_ A.环境 B.遗传 C.实践 D.活动（分数：2.00）A.B.C.D.4.“学

2、而时习之”体现的教学原则是_ A.启发性原则 B.循序渐进的原则 C.巩固性原则 D.理论联系实际的原则（分数：2.00）A.B.C.D.5.中国颁布的第一个现代学制是_ A.癸卯学制 B.壬寅学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制（分数：2.00）A.B.C.D.6.“青出于蓝而胜于蓝，冰出于水而寒于水”所反映出的师生关系应具备的特点是 _ A.教学相长 B.尊师爱生 C.密切融洽 D.民主平等（分数：2.00）A.B.C.D.7.班主任工作计划一般包括_ A.教学工作计划和思想工作计划 B.全面计划和专题计划 C.课内计划和课外计划 D.学期工作计划和具体活动计划（分数：2.00）A.B.C

3、.D.8.教学方法是指为完成教学任务_ A.教师教育学生的方法 B.教师讲授课程的方式 C.教师指导学生学习的方法 D.师生共同活动的方式（分数：2.00）A.B.C.D.9.教学原则是有效进行教学必须遵循的_ A.具体细则 B.基本要求 C.基本政策 D.重要技能（分数：2.00）A.B.C.D.10.我国课程设置以综合课程为主的阶段是_ A.大学阶段 B.高中阶段 C.初中阶段 D.小学阶段（分数：2.00）A.B.C.D.11.德育原则和德育规律的关系是_ A.前者决定后者 B.前者就是后者 C.前者反映后者 D.前者指导后者（分数：2.00）A.B.C.D.12.通过亲身实践来获得知识

4、、技能，体现了课外校外教育的_ A.灵活性 B.自愿性 C.直观性 D.实践性（分数：2.00）A.B.C.D.三、B辨析题/B(总题数：2，分数：12.00)13.教育制度就是指学校教育制度。（分数：6.00）_14.班集体是否形成的重要标志是成立了班委会。（分数：6.00）_四、B简答题/B(总题数：3，分数：24.00)15.简述我国教育目的的基本点。（分数：8.00）_16.简述教师劳动的任务和特点。（分数：8.00）_17.简述我国各级课程设置的特点。（分数：8.00）_五、B论述题/B(总题数：1，分数：15.00)18.试述教学过程的本质。（分数：15.00）_六、B心理学/B(

5、总题数：0，分数：0.00)七、B选择题/B(总题数：12，分数：24.00)19.心理学研究应以正常健康人为对象，人的本性是善良的并蕴藏着巨大的潜能。持这种观点的心理学理论流派是_ A.精神分析 B.行为主义 C.人本主义 D.认知心理学（分数：2.00）A.B.C.D.20.一张白纸，不管它置于白天或晚上，人们都会把它知觉为白色。这种知觉特征是_ A.恒常性 B.选择性 C.整体性 D.理解性（分数：2.00）A.B.C.D.21.驾驶员一边开车，一边观察路面状况，这种现象反映的注意品质是_ A.注意分配 B.注意广度 C.注意稳定性 D.注意转移（分数：2.00）A.B.C.D.22.记

6、忆过程包括_ A.识记再认和回忆 B.识记、保持和联想 C.识记、保持和遗忘 D.识记、保持、再认或回忆（分数：2.00）A.B.C.D.23.主题统觉测验的编制者是美国心理学家_ A.奥尔波特 B.卡特尔 C.艾森克 D.莫瑞（分数：2.00）A.B.C.D.24.强烈而短促的情绪状态被称为_ A.悲伤 B.激情 C.应激 D.心境（分数：2.00）A.B.C.D.25.追求个人特有潜能的充分发挥，理想和人的价值的完美实现属于_ A.归属与爱的需要 B.生理与安全需要 C.尊重需要 D.自我实现需要（分数：2.00）A.B.C.D.26.一名 5 岁(CA)儿童，在智力测试中，测得的智龄(M

7、A)是 6 岁，他的智商应该是_ A.85 B.105 C.120 D.125（分数：2.00）A.B.C.D.27.在目的冲突中，个人在回避两个有害无利的目标时引起的冲突是_ A.双避式冲突 B.双趋式冲突 C.多重趋避式冲突 D.趋避式冲突（分数：2.00）A.B.C.D.28.有的人遇事总是举棋不定、优柔寡断，这说明他们所缺乏的意志品质是_ A.自觉性 B.自制性 C.坚韧性 D.果断性（分数：2.00）A.B.C.D.29.下列选项属于一般能力的是_ A.色调感 B.记忆力 C.节奏感 D.曲调感（分数：2.00）A.B.C.D.30.行为主义取向的心理咨询常用的方法有_ A.领悟疗法

8、 B.宣泄疗法 C.暗示疗法 D.系统脱敏法（分数：2.00）A.B.C.D.八、B辨析题/B(总题数：2，分数：12.00)31.心境是一种微弱的、持续时间较长的、带有弥散性的情绪状态。（分数：6.00）_32.“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的独特性作了最好的诠释。（分数：6.00）_九、B简答题/B(总题数：3，分数：24.00)33.引起不随意注意的原因是什么?（分数：8.00）_34.心理咨询与心理治疗的联系与区别是什么?（分数：8.00）_35.简要分析复习在记忆中的作用。（分数：8.00）_十、B论述题/B(总题数：1，分数：15.00)36.如何培养学生的动作技能?（分数

9、：15.00）_专升本教育理论-9 答案解析(总分：150.00，做题时间：90 分钟)一、B教育学部分/B(总题数：0，分数：0.00)二、B选择题/B(总题数：12，分数：24.00)1.在教育学理论发展中，提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是_ A.赞科夫 B.皮亚杰 C.亚里士多德 D.桑代克（分数：2.00）A.B. C.D.解析：考点 当代教育学理论的新发展 解析 瑞士教育家皮亚杰著有教育科学与儿童心理学，他提出了儿童智力发展四个阶段与教学关系的理论。2.只要人类社会存在，就存在着教育，这体现了教育的_ A.阶级性 B.永恒性 C.历史性 D.相对独立性（分数：2.00）A

10、.B. C.D.解析：考点 教育的社会属性 解析 教育是人类特有的社会现象，它与人类社会相始终，任何社会都不能没有教育。如果没有教育，那么社会发展将会停滞。从这个意义上说，教育是社会普遍的、永恒的现象，具有永恒性。3.孟母三迁的故事说明了哪种因素对人发展的影响?_ A.环境 B.遗传 C.实践 D.活动（分数：2.00）A. B.C.D.解析：考点 影响人的发展的主要因素 解析 环境是人发展的现实基础，它对人的发展起着一定的制约作用，遗传素质仅为人的发展提供可能性，没有一定的环境的影响，这种可能性不会转化为现实。孟母三迁的故事说明了环境对人的潜移默化作用。4.“学而时习之”体现的教学原则是_

11、A.启发性原则 B.循序渐进的原则 C.巩固性原则 D.理论联系实际的原则（分数：2.00）A.B.C. D.解析：考点 教学原则 解析 书本知识的学习容易出现学得快、忘得也快的现象，只有不断复习巩固，才能减缓遗忘进程。孔子主张的“学而时习之”正体现了教学原则中的巩固性原则。5.中国颁布的第一个现代学制是_ A.癸卯学制 B.壬寅学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制（分数：2.00）A.B. C.D.解析：考点 旧中国的学制 解析 中国第一个现代学制是 1902 年由清朝管学大臣张百熙在壬寅年起草的学制，被称为“壬寅学制”。6.“青出于蓝而胜于蓝，冰出于水而寒于水”所反映出的师生关系应具备的特

12、点是 _ A.教学相长 B.尊师爱生 C.密切融洽 D.民主平等（分数：2.00）A. B.C.D.解析：考点 我国新型师生关系的特点 解析 “青出于蓝而胜于蓝，冰出于水而寒于水”体现了在教育过程中，教与学、教师与学生也是相互促进的。学生可以超过教师，教学相长。7.班主任工作计划一般包括_ A.教学工作计划和思想工作计划 B.全面计划和专题计划 C.课内计划和课外计划 D.学期工作计划和具体活动计划（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：考点 班主任工作的计划 解析 班主任工作计划，一般可分为学期计划、阶段计划、具体的活动计划等。8.教学方法是指为完成教学任务_ A.教师教育学生的方法 B.

13、教师讲授课程的方式 C.教师指导学生学习的方法 D.师生共同活动的方式（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：考点 教学方法 解析 教学方法是教师和学生为实现教育目的、完成教学任务所采用的手段和整套工作方式。它包括教师教的方法和学生学的方法，是师生共同活动的一种方式。9.教学原则是有效进行教学必须遵循的_ A.具体细则 B.基本要求 C.基本政策 D.重要技能（分数：2.00）A.B. C.D.解析：考点 教学原则的概念 解析 教学原则是有效地进行教学必须遵循的基本要求，是指导教学工作的一般原理。10.我国课程设置以综合课程为主的阶段是_ A.大学阶段 B.高中阶段 C.初中阶段 D.小学阶

14、段（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：考点 我国基础教育课程设置的特点 解析 小学阶段以综合课程为主，初中阶段分科与综合课程相结合，高中阶段以分科课程为主。11.德育原则和德育规律的关系是_ A.前者决定后者 B.前者就是后者 C.前者反映后者 D.前者指导后者（分数：2.00）A.B.C. D.解析：考点 德育原则和德育规律的关系 解析 德育原则来源于德育实践，它概括了德育的宝贵经验，反映了德育过程的基本规律，并随着德育实践的发展而不断深化。12.通过亲身实践来获得知识、技能，体现了课外校外教育的_ A.灵活性 B.自愿性 C.直观性 D.实践性（分数：2.00）A.B.C.D. 解析

15、：考点 课外校外教育的主要特点 解析 课外校外教育的一个重要特点就是“活动”，是动脑动手的实践活动。通过亲身实践来获得知识、技能，正体现了课外校外教育的实践性。三、B辨析题/B(总题数：2，分数：12.00)13.教育制度就是指学校教育制度。（分数：6.00）_正确答案：(错误)解析：考点 教育制度的概念 解析 教育制度有广义与狭义之分。广义的教育制度指国民教育制度，是一个国家为实现国民教育目的，从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关规章制度；狭义的教育制度是指学校教育制度。该观点忽视了教育制度的广义涵义，因此是错误的。14.班集体是否形成的重要标志是成立了班委会。（分数：6.00）_正确答

16、案：(错误)解析：考点 组织和培养班集体 解析 班集体是否形成的重要标志是是否形成正确的集体舆论。四、B简答题/B(总题数：3，分数：24.00)15.简述我国教育目的的基本点。（分数：8.00）_正确答案：(培养有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者或者说培养社会主义事业的建设者和接班人；使受教育者在德、智、体等方面全面发展；教育与生产劳动相结合是实现我国教育目的的根本途径。)解析：考点 我国教育目的的基本点16.简述教师劳动的任务和特点。（分数：8.00）_正确答案：(1)教师劳动的任务：做好教学工作；做好思想品德教育工作；关心学生的身体和生活，促进学生全面发展。 (2)教师劳动的特点：复

17、杂性和创造性；连续性和广域性；长期性和间接性；主体性和示范性。)解析：考点 教师劳动的任务和特点17.简述我国各级课程设置的特点。（分数：8.00）_正确答案：(在课程结构方面九年一贯、整体设置义务教育课程。 (1)小学阶段以综合课程为主，实践阶段分科与综合课程相结合；高中阶段以分科课程为主。 (2)从小学到高中设置综合实践活动，并作为必修课程。 (3)农村中学课程强调为当地经济发展服务。 (4)在课程标准方面，也提出一些适应我国当前国情的新要求。)解析：考点 我国各级课程设置的特点五、B论述题/B(总题数：1，分数：15.00)18.试述教学过程的本质。（分数：15.00）_正确答案：(1)

18、教学过程是一种特殊的认识过程。教学活动是一种认识活动，它受一般的认识规律的制约。但教学又是一种特殊的认识活动，它除了受普遍性规律的制约外，还有自身的特殊性；知识的间接性；教师的传授性；途径的有效性；认识的教育性。 (2)教学过程是以认识过程为基础，促进学生发展的过程。教学中主要是使学生理解与掌握知识，形成技能技巧，培养学生的能力，即教学是以学生认识发展的过程为主。)解析：考点 教学过程的本质六、B心理学/B(总题数：0，分数：0.00)七、B选择题/B(总题数：12，分数：24.00)19.心理学研究应以正常健康人为对象，人的本性是善良的并蕴藏着巨大的潜能。持这种观点的心理学理论流派是_ A.

19、精神分析 B.行为主义 C.人本主义 D.认知心理学（分数：2.00）A.B.C. D.解析：考点 心理学的主要流派 解析 人本主义认为心理学应研究正常、健康人的心理，研究人的积极的品质，把研究中心放在健康者的个性上面，重视自我、自我意识，关心人的价值和尊严，强调人都有发展的潜能。20.一张白纸，不管它置于白天或晚上，人们都会把它知觉为白色。这种知觉特征是_ A.恒常性 B.选择性 C.整体性 D.理解性（分数：2.00）A. B.C.D.解析：考点 知觉的恒常性 解析 知觉的恒常性是知觉条件在一定范围内变化时，被知觉的对象仍然保持相对不变的特性。白纸不论在白天还是晚上，都会被知觉成白色，正说

20、明了知觉的恒常性。21.驾驶员一边开车，一边观察路面状况，这种现象反映的注意品质是_ A.注意分配 B.注意广度 C.注意稳定性 D.注意转移（分数：2.00）A. B.C.D.解析：考点 注意的品质 解析 注意的分配就是人把自己的心理活动指向于两种或两种以上的对象或任务的注意特征。驾驶员一边开车，一边观察路面状态，一心二用，指向于两种对象。22.记忆过程包括_ A.识记再认和回忆 B.识记、保持和联想 C.识记、保持和遗忘 D.识记、保持、再认或回忆（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：考点 记忆的基本过程 解析 完整的记忆的基本过程包括识记、保持、回忆和再认，缺一不可。23.主题统觉测

21、验的编制者是美国心理学家_ A.奥尔波特 B.卡特尔 C.艾森克 D.莫瑞（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：考点 人格测验 解析 主题统觉测验是投射式人格测验，是由美国心理学家莫瑞编制的。24.强烈而短促的情绪状态被称为_ A.悲伤 B.激情 C.应激 D.心境（分数：2.00）A.B. C.D.解析：考点 情绪按强度和持续时间的分类 解析 情绪可分为心境、激情、应激三个状态。心境是一种微弱的，持续时间较长的，带有弥散性的情绪状态；激情是一种爆发式的，猛烈而时间短暂的情绪状态；应激是在出乎料的紧迫情况下，所引起的急速而高度紧张的情绪状态。题干所述为激情。25.追求个人特有潜能的充分发挥

22、，理想和人的价值的完美实现属于_ A.归属与爱的需要 B.生理与安全需要 C.尊重需要 D.自我实现需要（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：考点 马斯洛需要层次理论 解析 自我实现的需要是最高层次的需要，是指人特有的潜在能力的发挥，创造力的发挥，这是一个人实现自己的理想、抱负，个人的能力得到充分发挥的需要。26.一名 5 岁(CA)儿童，在智力测试中，测得的智龄(MA)是 6 岁，他的智商应该是_ A.85 B.105 C.120 D.125（分数：2.00）A.B.C. D.解析：考点 比率智商 解析 *27.在目的冲突中，个人在回避两个有害无利的目标时引起的冲突是_ A.双避式冲突

23、B.双趋式冲突 C.多重趋避式冲突 D.趋避式冲突（分数：2.00）A. B.C.D.解析：考点 动机冲突 解析 双避式冲突即当两个有害无利的目标，同时引起个人逃避的倾向，二者必择其一时，导致的心理冲突。由于二者不可兼避，使人进退两难，左右为难。28.有的人遇事总是举棋不定、优柔寡断，这说明他们所缺乏的意志品质是_ A.自觉性 B.自制性 C.坚韧性 D.果断性（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：考点 意志品质的特征 解析 果断性是以自觉性为前提的，与智慧的批判性、敏捷性相关联，以大胆勇敢和深思熟虑为基础的，深谋远虑和当机立断相结合的品质。29.下列选项属于一般能力的是_ A.色调感 B

24、.记忆力 C.节奏感 D.曲调感（分数：2.00）A.B. C.D.解析：考点 一般能力与特殊能力 解析 记忆力属于一般能力，节奏感、色调感和曲调感都属于特殊能力。30.行为主义取向的心理咨询常用的方法有_ A.领悟疗法 B.宣泄疗法 C.暗示疗法 D.系统脱敏法（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：考点 心理咨询中行为矫正法 解析 行为主义取向的心理咨询常用的方法有系统脱敏法、厌恶疗法以及强化、惩罚与消退法。八、B辨析题/B(总题数：2，分数：12.00)31.心境是一种微弱的、持续时间较长的、带有弥散性的情绪状态。（分数：6.00）_正确答案：(正确)解析：考点 心境 解析 心境是一种

25、缓和而又微弱的情绪体验，这种体验持续的时间较长，少则数日，长则数年之久。而且它是一种非定向的、弥散性的情绪体验，它并不指向特定对象。32.“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的独特性作了最好的诠释。（分数：6.00）_正确答案：(正确)解析：考点 人格的独特性 解析 一个人的人格是在遗传、成熟和环境、教育等先天、后天因素的交互作用下形成的。不同的遗传环境、生存及教育环境，形成了各自独特的心理特点。九、B简答题/B(总题数：3，分数：24.00)33.引起不随意注意的原因是什么?（分数：8.00）_正确答案：(1)刺激物本身的特点。刺激物的新异性是引起不随意注意(无意注意)的最重要原因之一。一

26、般来说，司空见惯的东西不易被人注意，新异的刺激或熟悉内容的刺激物的不寻常结合易为人所注意。刺激物的强度大小。如强光、巨响、奇香等都会不由自主地引起人的注意。刺激物对比的差异性。对象与背景的对比差异越大，越易被注意。刺激物的变化与运动。刺激物突然出现与停止，增强与减弱，空间位置变化和运动，如活动教具、活动广告等都易引起不随意注意。 (2)人本身的状态。主体的需要、兴趣与期待。凡适合人的需要，引起人的直接兴趣的刺激，最容易引起人的注意。例如，儿童对玩具的注意，学生对书籍的注意等。情绪和生理心理状态的影响。激发情感活动引起的刺激都能引起不随意注意。过分忧愁与疲倦则会降低人的好奇心。知识经验的影响。例

27、如，一个正在专心学习的人，外界无关的刺激往往不会被他注意，而和他的经验有关的刺激(如有人用很小的声音叫他的名字)，则可能被他注意。)解析：考点 不随意注意34.心理咨询与心理治疗的联系与区别是什么?（分数：8.00）_正确答案：(心理咨询的定义，目前心理学界尚无公认的统一看法。综合中外学者的各种表述，对心理咨询可作如下定义：心理咨询是咨询人员运用心理学的理论和技术，借助语言、文字等媒介，与咨询对象进行信息交流并建立某种人际关系，帮助咨询对象清除心理障碍，正确认识自我及社会，充分发挥自身潜能，有效地适应社会环境的过程。联系：二者都强调良好人际关系的建立；二者所遵循的理论、方法与原则一致。区别：心

28、理咨询的对象主要是有心理困惑的正常人，而心理治疗的对象主要是有心理疾病的人；心理咨询所遵循的主要是发展与教育模式，而心理治疗所遵循的主要是医疗模式；心理咨询重在预防和促进，心理治疗重在补救和矫正。)解析：考点 心理咨询与心理治疗35.简要分析复习在记忆中的作用。（分数：8.00）_正确答案：(1)给信息再加工提供机会。识记是接受所要记忆的事物的刺激。特别是在有意识记里面，我们要反复地接受客观事物对我们的刺激。照现在的信息加工的观点来看，编码在识记中起决定作用。 (2)重新考虑与寻找材料之间的关系。识记需要复习，但复习不只是为了加深印象，更重要的是为信息加工提供机会。复习一次就有一次加工，就多一

29、次重新考虑或寻找材料之间关系的机会，从而也就增进了加工深度，提高了编码水平。 (3)增加信息加工的深度。复习在教学工作中有非常重要的意义。学生在复习任何材料时，都要提醒他们每复习一次就要努力加深一次对材料的理解。要“口而诵，心而维”，不可“学而不思”。)解析：考点 复习在记忆中的作用十、B论述题/B(总题数：1，分数：15.00)36.如何培养学生的动作技能?（分数：15.00）_正确答案：(1)动作概念掌握。理论可以加速技能的获得，可以免去或减少学习中的错误。动作概念掌握的早晚，对技能形成的快慢起着重要作用。 (2)进行有效练习。技能需要通过练习形成。 (3)动作示范。示范都是以动作方式表演的。示范性的动作有两种，一种是由教师做动作示范，另一种是看教学电影。在示范动作时，示范方式对技能学习也有重要影响。通常有三种方式：相向示范、围观示范、顺向示范。 (4)动作反馈。所谓反馈，是指让学习者了解自己的练习结果。每次练习后，应让学习者及时知道自己哪些动作做对了，哪些动作做错了，然后，再通过练习把做对的动作巩固下来，把做错的动作舍弃掉，这样就能更有效地进行练习，促进技能的获得。)解析：考点 动作技能