【学历类职业资格】专升本教育理论-70及答案解析.doc

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1、专升本教育理论-70 及答案解析(总分：150.00，做题时间：90 分钟)一、教育学部分(总题数：0，分数：0.00)二、选择题(总题数：12，分数：24.00)1.我国社会主义教育目的性质和方向是( )A使学生德、智、体等全面发展 B使教育与生产劳动结合C培养建设社会的接班人和建设者 D提高人的政治思想水平（分数：2.00）A.B.C.D.2.学生主体作用的最高表现形式是( )A创造性 B独立性C主动性 D自觉性（分数：2.00）A.B.C.D.3.在我国当前的基础教育课程改革中，要改变长期以来课程评价过分强调的哪一功能?A甄别与选拔 B促进学生发展C促进教师专业发展 D改进教学过程 (

2、)（分数：2.00）A.B.C.D.4.童年期所指的年龄阶段是A三岁至五六岁 B五六岁至十一二岁C六七岁至十一二岁 D六七岁至十三四岁（分数：2.00）A.B.C.D.5.教学原则是有效进行教学必须遵循的( )A具体细则 B基本要求 C方针政策 D主要技能（分数：2.00）A.B.C.D.6.根据课程标准系统表述学科内容的教学用书是( )。A教学指导书 B教学参考书C教案 D教材（分数：2.00）A.B.C.D.7.在学校、家庭、社会三结合教育中，学校教育A起主导作用 B起决定作用C不起主导作用 D不起作用（分数：2.00）A.B.C.D.8.教育工作的出发点是( )。A教育内容 B学生C教育

3、目的 D教育方法（分数：2.00）A.B.C.D.9.下列教学方法中以实际训练为主的方法是( )A讨论法 B读书指导法 C演示法 D实验法（分数：2.00）A.B.C.D.10.以纲要形式规定的有关课程教学内容的指导性文件是A课程计划 B教学方法C教材 D学科课程标准（分数：2.00）A.B.C.D.11.革命战争年代，我国解放区的教育主要分为( )A成人教育和儿童教育 B正规教育和非正规教育C学校教育与社会教育 D干部教育与群众教育（分数：2.00）A.B.C.D.12.教学过程的中心环节是( )。A感知知识 B理解知识C巩固知识 D运用知识（分数：2.00）A.B.C.D.三、辨析题(总题

4、数：2，分数：12.00)13.课程计划是规定各学科知识的深度、广度和结构的指导性文件。（分数：6.00）_14.教师专业发展主要是指专业知识、专业能力方面的发展。（分数：6.00）_四、简答题(总题数：3，分数：24.00)15.教师劳动的创造性表现在哪几个方面?（分数：8.00）_16.简述课外校外教育的主要特点。（分数：8.00）_17.简述教育对政治经济制度的反作用。（分数：8.00）_五、论述题(总题数：1，分数：15.00)18.试述我国基础教育课程改革的目标。（分数：15.00）_六、心理学(总题数：0，分数：0.00)七、选择题(总题数：12，分数：24.00)19.一种同生活

5、愿望相联系并指向未来的想象是( )A理想 B空想C幻想 D梦想（分数：2.00）A.B.C.D.20.下列哪种心理现象是人类意识能动性的集中表现( )A思维 B人格C能力 D意志（分数：2.00）A.B.C.D.21.动机的功能是( )A激发、反思、促进 B启发、监督、运行C推动、调节、保持 D引发、激励、指引（分数：2.00）A.B.C.D.22.思维的基本过程是( )A分析和综合 B间接性和概括性C判断和推理 D指向性和集中性（分数：2.00）A.B.C.D.23.司机开车时，眼、开、脚并用，这是注意的_A范围 B集中 C转移 D分配（分数：2.00）A.B.C.D.24.属于注意稳定性品

6、质特征的是( )。A广度 B强度C时间 D空间（分数：2.00）A.B.C.D.25.某个学生既想参加演讲比赛，锻炼自己，又害怕讲不好，被人讥笑，这时他面临的心理冲突是( )。A双趋冲突 B双避冲突C趋避冲突 D双重趋避冲突（分数：2.00）A.B.C.D.26.下列哪个选项属于条件反射_A眨眼反射 B吸吮反射 C防御反射 D信号反射（分数：2.00）A.B.C.D.27.思维的最基本过程是( )A分析、比较 B分析、综合C综合、抽象 D分析、抽象（分数：2.00）A.B.C.D.28.人脑对客观事物的属性及其规律的反映是_A意志过程 B情感过程C认识过程 D思维过程（分数：2.00）A.B.

7、C.D.29.人类特有的最高级的心理现象是( )A认识 B情感C能力 D意识（分数：2.00）A.B.C.D.30.工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用，是下列哪种注意品质( )A注意的分散 B注意的转移 C注意的分配 D注意的广度（分数：2.00）A.B.C.D.八、辨析题(总题数：2，分数：12.00)31.感觉的相互作用既可以发生在不同感觉之间，也可以发生在同一感觉之间。（分数：6.00）_32.遗忘是识记过的内容不能再认与回忆。信息加工观点认为，遗忘是信息提取不出来。（分数：6.00）_九、简答题(总题数：3，分数：24.00)33.简要说明认知与情绪的关系。（分数：8.00）_

8、34.怎样在教学过程中组织学生的注意力?（分数：8.00）_35.什么是情绪?简述情绪与认知的关系。（分数：8.00）_十、论述题(总题数：1，分数：15.00)36.论述气质差异在实践中的作用。（分数：15.00）_专升本教育理论-70 答案解析(总分：150.00，做题时间：90 分钟)一、教育学部分(总题数：0，分数：0.00)二、选择题(总题数：12，分数：24.00)1.我国社会主义教育目的性质和方向是( )A使学生德、智、体等全面发展 B使教育与生产劳动结合C培养建设社会的接班人和建设者 D提高人的政治思想水平（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 A 是教育目的中对受教育

9、者的素质要求。B 是实现我国社会主义教育目的根本途径。D 与此题无关。所以选 C。2.学生主体作用的最高表现形式是( )A创造性 B独立性C主动性 D自觉性（分数：2.00）A. B.C.D.解析：解析 创造性的培养与塑造才能体现学生的主体性。3.在我国当前的基础教育课程改革中，要改变长期以来课程评价过分强调的哪一功能?A甄别与选拔 B促进学生发展C促进教师专业发展 D改进教学过程 ( )（分数：2.00）A. B.C.D.解析：4.童年期所指的年龄阶段是A三岁至五六岁 B五六岁至十一二岁C六七岁至十一二岁 D六七岁至十三四岁（分数：2.00）A.B. C.D.解析：5.教学原则是有效进行教学

10、必须遵循的( )A具体细则 B基本要求 C方针政策 D主要技能（分数：2.00）A.B. C.D.解析：6.根据课程标准系统表述学科内容的教学用书是( )。A教学指导书 B教学参考书C教案 D教材（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：7.在学校、家庭、社会三结合教育中，学校教育A起主导作用 B起决定作用C不起主导作用 D不起作用（分数：2.00）A. B.C.D.解析：8.教育工作的出发点是( )。A教育内容 B学生C教育目的 D教育方法（分数：2.00）A.B.C. D.解析：9.下列教学方法中以实际训练为主的方法是( )A讨论法 B读书指导法 C演示法 D实验法（分数：2.00）A.B

11、.C.D. 解析：10.以纲要形式规定的有关课程教学内容的指导性文件是A课程计划 B教学方法C教材 D学科课程标准（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：11.革命战争年代，我国解放区的教育主要分为( )A成人教育和儿童教育 B正规教育和非正规教育C学校教育与社会教育 D干部教育与群众教育（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：12.教学过程的中心环节是( )。A感知知识 B理解知识C巩固知识 D运用知识（分数：2.00）A.B. C.D.解析：三、辨析题(总题数：2，分数：12.00)13.课程计划是规定各学科知识的深度、广度和结构的指导性文件。（分数：6.00）_正确答案：(正确课程计

12、划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。它规定了各学科知识的深度、广度和结构。)解析：14.教师专业发展主要是指专业知识、专业能力方面的发展。（分数：6.00）_正确答案：(错。因为教师专业发展不仅包括专业知识、专业能力方面的发展，也包括专业理想、专业自我的形成。)解析：四、简答题(总题数：3，分数：24.00)15.教师劳动的创造性表现在哪几个方面?（分数：8.00）_正确答案：(1) 表现在对不同学生区别对待，因材施教上。(2) 表现在对教学内容和方法的不断变换和创新上。(3) 表现在教师的教育机智上。)解析：16.简述课外校外教育

13、的主要特点。（分数：8.00）_正确答案：(1) 自愿性。(2) 灵活性。(3) 实践性。)解析：17.简述教育对政治经济制度的反作用。（分数：8.00）_正确答案：(教育对政治经济制度的反作用，主要表现在三个方面：(1)教育通过培养具有一定阶级意识的人，维护和巩固一定社会的政治经济制度。(2)教育通过影响社会舆论、道德风尚来为社会政治经济制度服务。(3)教育对社会政治经济制度不起决定作用。)解析：解析 问题很明确，是简答题中难度较低的一类题型，也是较为普遍的一类题型。但对于该题，有的考生往往审题不细致，有可能答成政治经济制度对教育的影响作用。五、论述题(总题数：1，分数：15.00)18.试

14、述我国基础教育课程改革的目标。（分数：15.00）_正确答案：(基础教育课程改革的具体目标为：(1)改变课程过于注重知识传授的倾向。(2)改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状。(3)改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本的现状。(4)改变课程实施过于强调接受性学习、死记硬背、机械训练的现状。(5)改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能。(6)改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理。)解析：解析 该题需要考生加以注意，因为这是当前教育改革的重点。六、心理学(总题数：0，分数：0.00)七、选择题(总题数：12，分数：24.00)19.一种同生活愿望相联

15、系并指向未来的想象是( )A理想 B空想C幻想 D梦想（分数：2.00）A.B.C. D.解析：20.下列哪种心理现象是人类意识能动性的集中表现( )A思维 B人格C能力 D意志（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：21.动机的功能是( )A激发、反思、促进 B启发、监督、运行C推动、调节、保持 D引发、激励、指引（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：解析 动机的功能：引发功能，激励功能，指引功能。22.思维的基本过程是( )A分析和综合 B间接性和概括性C判断和推理 D指向性和集中性（分数：2.00）A. B.C.D.解析：解析 要注意思维的基本过程与思维的过程的区别，分析与综合是基

16、本过程。23.司机开车时，眼、开、脚并用，这是注意的_A范围 B集中 C转移 D分配（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：24.属于注意稳定性品质特征的是( )。A广度 B强度C时间 D空间（分数：2.00）A.B.C. D.解析：25.某个学生既想参加演讲比赛，锻炼自己，又害怕讲不好，被人讥笑，这时他面临的心理冲突是( )。A双趋冲突 B双避冲突C趋避冲突 D双重趋避冲突（分数：2.00）A.B.C. D.解析：26.下列哪个选项属于条件反射_A眨眼反射 B吸吮反射 C防御反射 D信号反射（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：27.思维的最基本过程是( )A分析、比较 B分析、综合C

17、综合、抽象 D分析、抽象（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 分析、综合、抽象、概括、系统化、具体化等是思维的基本环节，每一个环节都有其特定的含义，分析与综合是最基本的过程。要掌握思维的基本环节，领会分析与综合的具体含义，并能举例说明。28.人脑对客观事物的属性及其规律的反映是_A意志过程 B情感过程C认识过程 D思维过程（分数：2.00）A.B.C. D.解析：29.人类特有的最高级的心理现象是( )A认识 B情感C能力 D意识（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：解析 意识是人特有的心理现象，是与动物的最本质的区别。30.工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用，是下列哪种

18、注意品质( )A注意的分散 B注意的转移 C注意的分配 D注意的广度（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 此题可以举一反三，要了解每个注意品质的基本含义。八、辨析题(总题数：2，分数：12.00)31.感觉的相互作用既可以发生在不同感觉之间，也可以发生在同一感觉之间。（分数：6.00）_正确答案：(正确同一感觉的相互作用的突出表现是感觉适应和感觉对比。不同感觉之间的相互影响有感觉补偿、联觉等。)解析：32.遗忘是识记过的内容不能再认与回忆。信息加工观点认为，遗忘是信息提取不出来。（分数：6.00）_正确答案：(错误。遗忘是识记过的内容不能再认与回忆，或是错误的再认与回忆。信息加工观点

19、认为，遗忘是信息提取不出或提取错误。)解析：九、简答题(总题数：3，分数：24.00)33.简要说明认知与情绪的关系。（分数：8.00）_正确答案：(认知与情绪的区别：(1)认知反映客观事物本身的属性，情绪则反映主体与客体之间的需求关系；(2)认知活动随意性强，情绪活动随意性弱；(3)情绪认知活动有更强和更鲜明的机体表现。认知与情绪的联系：(1)认知是产生情绪的前提和基础；(2)情绪对认知有动力作用。)解析：34.怎样在教学过程中组织学生的注意力?（分数：8.00）_正确答案：(1)教师要注意唤起学生的随意注意，提高学习的自觉性。为此要做到明确本堂课教学的目的任务；创设“问题情境”，启发学生的

20、思维；正确组织教学，严格要求学生。(2)正确运用无意注意规律组织教学，教学环境的布置应有利于集中学生注意力，防止分散注意；教学方法应丰富多样，有吸引力，防止单调死板。(3)引导学生几种注意交替使用。)解析：35.什么是情绪?简述情绪与认知的关系。（分数：8.00）_正确答案：(情绪是入对客观事物是否符合需要而产生的态度体验。情绪与认知的联系：(1) 认知是产生情绪、情感的前提和基础。人们通过感知觉、记忆、思维等认识过程，有了对事物各种属性的认识，才能有主客体之间需求关系的反映，从而产生情绪与情感没有对事物的认识就不能产生情绪和情感。(2) 情绪对认知有动力作用。人的情感不仅以认识为基础，反过来又会影响入的认识过程。情绪与认知的区别：(1) 认知反映客观事物本身的属性，情绪则反映主体之间的需求关系。(2) 认知活动随意性强情绪活动随意性弱。(3) 情绪比认知活动有更强和鲜明的机体表现。)解析：十、论述题(总题数：1，分数：15.00)36.论述气质差异在实践中的作用。（分数：15.00）_正确答案：(1) 气质无好坏之分，但影响活动效率。(2) 气质类型差异可作为职业选择的一种依据。(3) 了解气质类型可调节人的身心健康。(4) 气质的异同在凋节人际关系时町起同质吸引或互补吸引作用。(5) 了解气质类型有助于因材施教和因入而异的管理。)解析：