【公务员类职业资格】申论分类模拟题87及答案解析.doc

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1、申论分类模拟题 87 及答案解析(总分：100.00，做题时间：90 分钟)1.近年来，城市的建设日新月异，但是随地吐痰、乱扔果皮、大声喧哗、旅游景点乱写乱画、践踏草坪等种种不文明的举动在城市的公共场所依然不断地上演着。对此，你怎么看? 事业单位刘小姐： 我觉得不文明行为还是跟从小的家庭教育有关系，父母亲如果就是没有公德心的人，怎么可能教出有公德、有素质的孩子呢?我甚至发现，小朋友们在幼儿园学到的都是好的习惯，可是有些家长却带着孩子闯红灯、“加塞儿”这些不文明行为对孩子影响很大。所以，家长们，请注意你们的言行，给孩子做个好榜样。私营企业职工小郭： 我很讨厌公共场合抽烟、插队等不文明行为。我自己

2、不会做这些，但是因为胆小，也不太敢去制止别人。我心里一直很矛盾，每次在公共场合看到身边有人吸烟、插队心里都很气愤，想去制止，可是看其他人似乎都没有制止的想法，于是便开始退缩。我愿意努力去做这个文明卫士的带头人。努力克服胆小怕事的心理障碍。我也希望大家都能努力，共同营造和谐、美好、文明的社会风气。 某县第四中学范老师： 说到公共场合不文明现象，我不得不提新加坡。凡到过狮城的中国游客都对那里卫生间的干净整洁赞不绝口，而这样的形象，是每个新加坡公民用实际行动换来的。在新加坡，厕所里有专门的卫生纠察员，还有法律明文规定“如厕后必须冲水，不能踩在马桶上”等。如果被抓到违反规定，就要乖乖受罚。我在网上看到

3、：两名 21 岁的德国男子因在新加坡地铁车厢上乱涂乱画被指控。法官依法做出判决，这两名德国男子将面临 9 个月的牢狱及 3 下鞭刑。所以，严格的法律法规是治愈不文明行为的良药，我们国家应该借鉴。导游孟女士： 做出不文明行为的人，往往只考虑了自己的便利和感受，而不尊重他人的感受。从这个意义上说，旅游中文明行为的本质是尊重，相反，则是不尊重。尊重是一种内在的修养，既体现在大是大非中，也体现在小小细节中；既体现在与其他游客的交往中，也体现在与旅游服务人员的交往中。就像有的人想吸烟时，不会先征求周边人的意见；有的人在公共场合吃有刺激性气味的食品或者大声喧哗也不顾及他人的感受等，都是凭一己之愿，肆意为之

4、。 社区工作者小陈： 随着我国经济不断发展，我们的生活越来越好，有车的人也越来越多，导致停车位也越来越紧张。有的车主在小区里随意停车，给其他车主和行人都带来不便，这也是不文明的行为。将心比心，我希望这些人能换位思考，明白自己的行为有多差劲。只有相互理解，自觉遵守公共秩序，我们的生活才能更和谐、更美好。 某县高级中学学生雨轩： 对于治理不文明现象，我国有些地区已经开始动脑筋啦!不知道大家看没看到，合肥市召开居民小区文明创建专项整治新闻发布会，表示将对居民小区中的不文明行为进行整治。如果遇到乱停车、燃放烟花爆竹等不文明行为，可以随手拍下来，拍照居民还能获得一定的奖励。比如过马路不遵守交通规则，在小

5、区内乱扔垃圾等，市民也可以拍摄下来，发到 QQ 群里。合肥市文明办每月将从积极的“特拍员”中评选出 50名“优秀特拍员”，给予 100 元的流量奖励。这种做法非常有趣，对公共场合不文明行为有震慑作用，还可以让大家相互监督。 退休人员齐大爷： 近几年关于不文明行为的新闻可多了，什么家长让小孩在公共场合小便啊，上海迪士尼尚未开园就遭遇“踩花客”“攀爬者”啊。除了国内，还有国外的，比如卢浮宫前泡脚、埃及神庙刻字、国际航班上动武等。但是这毕竟还是少数人的行为，大部分人还是能遵守公共秩序，并唾弃不文明行为。如果不文明行为没有了生存的土壤和环境，便会自我反思，最终会向好的方向发展。 近年来，随着社会文明的

6、不断进步，大家对公共场合不文明行为越来越关注。在每次对不文明行为批评时，素养问题都要被拎出来晾晒一番。不爱护环境、不自觉排队、大声喧哗等有失社会公德的行为确实与素养不无关系。为此，批评教育等柔性疗法和开罚单、设立旅游“黑名单”等刚性疗法都属必要措施，有助于让我们绷紧心中“文明”的弦。但需要进行反思、接受“再教育”的不止是不文明行为者这一群体，舆论在斥责小部分不文明群众“没素质”的同时，也应追问相关管理方是否尽到了公共服务和监管的职责。不文明行为的产生除了个人素质问题，有的是该到位的公共服务跟不上；有的则是长期监而不管，助长“破窗效应”，放纵了一些人的不文明行为。 舆论对于不文明行为的讨论已足够

7、多，我们需要持续对不文明行为保持“痛感”。因为这是推动我们不断正视问题、解决问题的压力和动力之源。但更应该全面看问题，完善公共场合的“软”服务与“硬”服务。“风物长宜放眼量。”文明升级是一个大的跨越，不论是文化的涵养、制度的建设，还是法治的完善，都需要一个过程。而从个人道德自省到集体公德意识的养成，从内心的觉醒到习惯的形成，也需要时间。 某市正在举办“文明宣传周”活动，假如你是该市文明办的一名工作人员，要在一次宣传活动上发言，结合给定资料，写一篇题为“推动文明升级需要你我努力”的讲话稿。 要求： (1)内容具体，语言流畅； (2)条理清晰，切合主题； (3)不超过 350 字。 （分数：25.

8、00）_2.2016 年高考刚结束，全国不少地方教育局的资助管理中心就开始各就各位，接待学生和家长前来咨询办理助学贷款等有关事宜。 若不是 2015 年 8 月申请到 1.6 万元助学贷款，村民老张的两个女儿或许就要因贫失学了。对此，老张激动地说：“感谢国家有这么好的政策，我的两个女儿才能有机会上大学，不然我们家真的没有办法。” 党的十八大召开和国家教育规划纲要颁布实施以来，与老张家一样直接受惠于国家资助政策的经济困难家庭越来越多。数据显示，2010 年至 2014 年期间，全国累计资助学前教育、义务教育、中职教育、普通高中、高等教育等各教育阶段学生(幼儿)达 4.1 亿人次(不包括义务教育免

9、费教科书、营养膳食补助项目)，年均资助 8201.26 万人次，较 2009 年增长 25.8%。 “我国学生资助政策的价值取向，资助组织机构建设的职能特征，充分彰显出了社会主义制度的特色和优越性。”北京科技大学教育经济与管理研究所所长、中国教育学会教育经济学分会副理事长曲某认为，过去 5 年，我国在学生资助政策体系和资助管理体系两个具有中国特色体系的建立和完善方面进展迅速。 2010 年，党中央、国务院颁布的国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020 年)(以下简称“新育规划纲要”)明确提出：“把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平的关键是机会公平，基本要求是保障公民依法享有受教育

10、的权利，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体。” 6 年前，教育规划纲要就“健全国家资助政策体系”作出全面部署，将“家庭经济困难学生资助”纳入重大教育改革发展项目，并提出“不让一个学生因家庭经济困难而失学”的工作目标。 对此，北京大学教育经济研究所副所长丁某认为，截至目前，教育规划纲要“健全国家资助政策体系”的工作部署已基本完成建立了学前教育和普通高中教育阶段资助制度，填补了这两个学段的资助政策“空白”，国家资助政策体系进一步健全；资助政策体系不仅实现了教育阶段的全覆盖，而且涵盖公办和民办学校，实现了对不同性质学校的全覆盖。 在高校学生资助政策方面，包括以国家助学贷款为主，以国家励志奖学金

11、等为辅的政策，解决学费、住宿费问题和以国家助学金为主，以勤工助学等为辅的政策，解决生活费问题。 曲某认为，党的十八大和教育规划纲要颁布实施以来，我国不仅建立了中央、省、市、县和校五级学生“资助管理体系”，而且形成了从中央政府一地方政府一各级学校的纵向管理机构，为顺利开展学生资助工作，奠定了组织机构体系的有力保障。 “学生资助政策确保了每个家庭经济困难学生的受教育权利，区域性学生资助的差别和距离正在降低，受助人生均费用标准在提高，学生资助政策已得到社会的普遍认可。”曲某认为，党的十八大以来，我国学生资助水平进一步提高，资助力度在进一步加大，资助政策的覆盖面在逐年扩大，资助金额、资助人数都在逐年增

12、加。 对过去 5 年国家资助政策取得的明显成效，曲某用“两增两减”进行概括从全国学生资助成效来看，经费增长和学生资助人数总量增长最为明显：全国学生资助经费总量保持持续增长，自 2010 年以来，全国累计资助学前教育、义务教育、中职教育、普通高中、高等教育等，年均总量增长率约为 12.6%。从缩小学生差异性方面来看，党的十八大和教育规划纲要颁布实施以来，东部、中部和西部地区学生资助的水平差异呈现减小趋势；各类学校学生资助的差异性正在缩小，主要体现在学前教育和高中教育学生资助政策的“短板”得以补充，不同学段学生资助的个性化需求也正不断受到重视，一些细节问题将有望在改革的“下半场”得到破解。 给定资

13、料提到当前我国的教育资助政策，请参考给定资料，以全国学生资助管理中心的名义，给广大普高应届毕业生写一封公开信，体现党和政府有决心、有能力帮助家庭经济困难的学生上得起大学。 要求： (1)切合题意，具有针对性； (2)观点明确，内容充实； (3)格式规范，表达简洁流畅，不超过 500 字。 （分数：25.00）_3.以下是一位大学教师在某报上发表的一篇文章： 正确、规范地书写汉字，本应是大学生群体必备的一项重要技能，然而多年来的实际情况却令人揪心。正逢 2016 年普通高考，笔者不由得想起最近十余年来参加高考语文阅卷工作的经历：每年都有为数不少的高考考生，在考卷上的汉字书写犹如“鬼画符”般歪歪扭

14、扭、难以辨认，错别字也屡屡出现。一些年度的高考作文要求自拟题目，有的考生所拟的作文标题短短四个字中，竟然有两个错别字。 许多青年学生在大学时代的“人口”环节所展现的汉字书写水平让人心忧，那么，他们在考上大学以后的汉字书写又是怎样的面貌呢?笔者和同事们在批阅作业和期末试卷时发现，固然有一些大学生的汉字书写流利而规范，但同时也有一些大学生或是胡乱“发明”一些常见字的写法书写者似乎对自己的笔迹很得意，而观者虽仔细辨认仍不得其解；或是所写的汉字像散了架一样“趴”在纸上。数年前，曾有一位中文系教授在指导本科毕业论文时非常无奈地问一名大四学生：“你的毕业论文里错别字满天飞，你到底是怎样考上大学的?” 教育

15、部高等教育教学评估中心于 2016 年 4 月发布的中国高等教育质量报告显示：2015 年我国高等教育在学总规模已达 3700 万人；预计到 2019 年，高等教育毛入学率将由 2015 年的 40%提高到 50%以上，从而进入高等教育普及化阶段。从某种意义上说，如果大学生群体不能对汉字书写问题进行充分自省，如果高校、中小学校以及社会各界不能空前地重视这个问题，那么，汉字书写能力“退化”问题便有愈演愈烈之虞。 当下，许多大学生对这个问题缺乏重视，相应的，汉字书写训练较为匮乏。他们认为，只要把试卷上的题目答对，或是把自己的观点表达出来，就万事大吉了。这其实是一个严重的认识误区。事实上，文字是人类

16、文明史上的重要媒介和技术，汉字是中华优秀传统文化的重要载体，也是大学生群体表达思想、与人交流的不可或缺的工具；汉字书写也需要经过后天的认真训练。每一个大学生正确、规范地书写汉字，不仅有助于他的学习和未来事业的发展，对于祖国文化的传承和民族整体素质的提升亦是幸事。 虽然许多大学生的汉字书写水平着实令人不敢恭维，但并非他们一进大学的校门，所写的字立刻就“变丑”了。冰冻三尺非一日之寒，看来他们在中小学时代的汉字书写训练相当不够。包括汉字书写训练在内的语文教育，对人一生的重要性应该引起各方面的重视。所幸的是从 2016 年起，一些省份的中高考改革方案其中包括语文科目分值的增加陆续开始实施，希望这对于汉

17、字书写能力的培养能够起到积极的导向作用。 另外，电脑、网络和手机等媒介也在对大学生群体书写汉字产生消极影响。新媒介语言的随意性，在一定程度上污染了汉语的语言文字环境，大学生群体难免会受到影响。净化新媒介语言环境，是提高大学生汉字书写能力的必要保障。 国外学者达妮埃尔戈德罗于 1987 年说的一句话言简意赅：文字跃动纸上。笔者认为，正确、规范地书写汉字，让汉字“跃动纸上”，应成为大学生群体书写汉字的重要目标。每一位大学生，都不妨认真思考一下：“我如何让自己所写的汉字跃动纸上?”同时，各级各类学校和社会各界，在汉字书写问题上应该齐心协力，不断推进正确、规范的汉字书写。 请根据给定资料，写一份倡议书

18、，呼吁全社会关注汉字书写问题，努力做到让汉字“跃动纸上”。 要求：内容具体，表述清晰；语言生动，有感染力；只写正文。不超过 400 字。 （分数：25.00）_4.在上海，通过积极推动社会主义核心价值观、中华优秀传统文化“进教材、进课堂、进课外、进网络、进队伍建设、进评价体系”，传统文化教育早已不是简单地背诵古诗词，而是用创新方式有机融入教育教学全过程。 每逢周五放学后，经常会有复旦附中、行知中学、曹杨二中等学校的学生风尘仆仆来到市北中学，聆听“水云间词社”的讲座。“讲座其实也就一个半小时，但这些学生都兴致勃勃，一直会到天黑才恋恋不舍地离去”，负责人杜亚群老师介绍，虽然只是一个小社团，但校方却

19、邀请了很多名家、教授、硕士、博士来给词社做分享，而这些学者也以高度的认真回报学生对古典文化的满腔热忱。时间久了，周边学校热爱古典文学的学生们也慕名前来，最初只是文学社里一部分学生成立的词社，如今却成了小有名气的高中生古文爱好者小圈子。 学生们还印制了自己的诗集水云间短长亭交流分享。老师起了“桃天杏闹”的头，大家各自发挥，续上“古道残垣梨雪傲”“翠蝶翩翩垂髻笑”“沙暖鸳鸯莺啼叫”还研习古人名作，加上自己的评注。不少学生考入大学后仍和学弟学妹们一起作诗和韵。不少原先理科班的尖子生后来在考大学时都填报了文科专业。“是词社的浸润，让我们发现了自己真正感兴趣的方向。” 中国诗词大会点燃了许多人内心深处对

20、中国古典诗词的热爱，但其实传统文化的精华不仅仅是唐诗宋词，沪上许多中小学多年来以各种丰富多彩的形式，让学生从小浸润在传统文化的滋养中，培养他们对传统文化的认同。 比如五爱高级中学每年坚持利用寒假组织高一学生编制一份以“国学文化”为主题的手工小报，宋词在学生们的笔下，化身成半遮面的吹笛少女，含蓄淡雅又意蕴悠远；青花瓷的介绍配上青花瓷的图案，古韵绵长；毛笔书写的“国学”二字，精气神十足，暗藏的双鱼图案，将太极八卦的道家精髓蕴含其中通过“国学小报”的制作、评选，助燃了传统文化回归的火焰，学生在小报创作中进发的不仅是创作激情，更是对于传统文化的认同与体悟。 黄浦外国语小学的老师们会专门带孩子体验上海传

21、统美食。买来上海的特色小吃话梅糖、梨膏糖、五香豆和炒米花，学生们尝得津津有味、听得认认真真，还自己用橡皮泥动手进行制作大饼、油条、豆浆和粢饭“四大金刚”，发挥奇思妙想改良制作春卷学生们通过品尝、交流，了解上海小吃的历史发展、主要特点以及上海小吃特有的美食文化。 据悉，早在 10 多年前，上海市教委德育处与市教委教研室就编印了“上海市中小学实施民族精神教育指导纲要教学指导意见”，并建立了一批语文、历史、思想品德、地理等学科德育实训基地，在文化认同中将语言文字、革命传统、人文历史等融入不同学科，让学生坚定文化自信。 不仅如此，从区级层面上，各区也以多种形式助推传统文化在学生心中的浸润滋养。 新开学

22、，闵行区的中小学师生们就欣喜地收到了一份“2017 闵行区传统文化教育菜单”，3 月沪语大赛、4 月戏曲鉴赏展演系列活动、5 月优秀童谣传唱和古诗词吟诵活动、6 月学校少年宫传统文化教育特色课程展示活动、78 月闵行区非物质文化遗产特色项目展示活动、79 月传统文化知识竞答和探访活动、10 月“传统体育进校园”系列活动、11 月小学生和中学生现场书法活动、12 月传统文化教育系列活动成果展示和表彰每个月学校都有丰富多彩的传统文化活动。唐女士的孩子在闵行区实验小学就读，她高兴地说，孩子现在不仅能诵读不少经典诗文，更对许多传统文化典故如数家珍，“看到孩子对中国传统文化有了内心深处的兴趣和热爱，很欣

23、慰”。 杨浦区语言文字工作委员会在古诗词和传统文化教育上不遗余力。多年来。一方面将经典诵读、书写、讲解纳入教师培训课程，开设“经典诵读试点校骨干教师培训课程”和“教师诵读能力和口语表达能力提高班”；另一方面，通过“诵经典、写经典、讲诵典”系列活动，组织书法名家进校园、书法课堂教学设计比赛、小学识字教学和古诗词教学研讨、中学写字与古诗文教学研讨等系列活动，讲述文化经典，宣传汉字之美，开启儿童智慧，传承中华文明。每年一度的“班班有书声”的经典诗文朗诵比赛开展得有声有色，迄今已举办六届的“汉字节”，让汉字的音韵意蕴美深入人心。区域层面，结合创智课堂的建设，逐步形成特色学校探索文言教学的系列研究。以特

24、色课程带动学校特色，成为古诗文教学和学校发展的新亮点。 华东师范大学中文系副教授吕志峰表示，在对学生的培养上最忌“一阵风”，而上海中小学多年来坚持以丰富多彩的课程建设、实践活动，为孩子们搭起了通往传统文化精髓的心灵之桥，孩子们不仅在课堂上接触传统文化，更有机会在社会实践等多个领域开阔视野，领悟传统文化中广博精深的内容，而优秀师资和上海招考改革更重视综合素质，也为孩子们能真正有时间、有机会亲近传统文化提供了坚实保障。 假如你是 T 市文化主管部门的一名工作人员，陪同部门领导前往上海市，就该市的传统文化教育进行了考察。请以该部门的名义，根据给定资料撰写一份提交 T 市政府的考察报告。 要求：定位准

25、确，条理清晰；分析深入，不考虑格式。不超过 500 字。 （分数：25.00）_申论分类模拟题 87 答案解析(总分：100.00，做题时间：90 分钟)1.近年来，城市的建设日新月异，但是随地吐痰、乱扔果皮、大声喧哗、旅游景点乱写乱画、践踏草坪等种种不文明的举动在城市的公共场所依然不断地上演着。对此，你怎么看? 事业单位刘小姐： 我觉得不文明行为还是跟从小的家庭教育有关系，父母亲如果就是没有公德心的人，怎么可能教出有公德、有素质的孩子呢?我甚至发现，小朋友们在幼儿园学到的都是好的习惯，可是有些家长却带着孩子闯红灯、“加塞儿”这些不文明行为对孩子影响很大。所以，家长们，请注意你们的言行，给孩子

26、做个好榜样。私营企业职工小郭： 我很讨厌公共场合抽烟、插队等不文明行为。我自己不会做这些，但是因为胆小，也不太敢去制止别人。我心里一直很矛盾，每次在公共场合看到身边有人吸烟、插队心里都很气愤，想去制止，可是看其他人似乎都没有制止的想法，于是便开始退缩。我愿意努力去做这个文明卫士的带头人。努力克服胆小怕事的心理障碍。我也希望大家都能努力，共同营造和谐、美好、文明的社会风气。 某县第四中学范老师： 说到公共场合不文明现象，我不得不提新加坡。凡到过狮城的中国游客都对那里卫生间的干净整洁赞不绝口，而这样的形象，是每个新加坡公民用实际行动换来的。在新加坡，厕所里有专门的卫生纠察员，还有法律明文规定“如厕

27、后必须冲水，不能踩在马桶上”等。如果被抓到违反规定，就要乖乖受罚。我在网上看到：两名 21 岁的德国男子因在新加坡地铁车厢上乱涂乱画被指控。法官依法做出判决，这两名德国男子将面临 9 个月的牢狱及 3 下鞭刑。所以，严格的法律法规是治愈不文明行为的良药，我们国家应该借鉴。导游孟女士： 做出不文明行为的人，往往只考虑了自己的便利和感受，而不尊重他人的感受。从这个意义上说，旅游中文明行为的本质是尊重，相反，则是不尊重。尊重是一种内在的修养，既体现在大是大非中，也体现在小小细节中；既体现在与其他游客的交往中，也体现在与旅游服务人员的交往中。就像有的人想吸烟时，不会先征求周边人的意见；有的人在公共场合

28、吃有刺激性气味的食品或者大声喧哗也不顾及他人的感受等，都是凭一己之愿，肆意为之。 社区工作者小陈： 随着我国经济不断发展，我们的生活越来越好，有车的人也越来越多，导致停车位也越来越紧张。有的车主在小区里随意停车，给其他车主和行人都带来不便，这也是不文明的行为。将心比心，我希望这些人能换位思考，明白自己的行为有多差劲。只有相互理解，自觉遵守公共秩序，我们的生活才能更和谐、更美好。 某县高级中学学生雨轩： 对于治理不文明现象，我国有些地区已经开始动脑筋啦!不知道大家看没看到，合肥市召开居民小区文明创建专项整治新闻发布会，表示将对居民小区中的不文明行为进行整治。如果遇到乱停车、燃放烟花爆竹等不文明行

29、为，可以随手拍下来，拍照居民还能获得一定的奖励。比如过马路不遵守交通规则，在小区内乱扔垃圾等，市民也可以拍摄下来，发到 QQ 群里。合肥市文明办每月将从积极的“特拍员”中评选出 50名“优秀特拍员”，给予 100 元的流量奖励。这种做法非常有趣，对公共场合不文明行为有震慑作用，还可以让大家相互监督。 退休人员齐大爷： 近几年关于不文明行为的新闻可多了，什么家长让小孩在公共场合小便啊，上海迪士尼尚未开园就遭遇“踩花客”“攀爬者”啊。除了国内，还有国外的，比如卢浮宫前泡脚、埃及神庙刻字、国际航班上动武等。但是这毕竟还是少数人的行为，大部分人还是能遵守公共秩序，并唾弃不文明行为。如果不文明行为没有了

30、生存的土壤和环境，便会自我反思，最终会向好的方向发展。 近年来，随着社会文明的不断进步，大家对公共场合不文明行为越来越关注。在每次对不文明行为批评时，素养问题都要被拎出来晾晒一番。不爱护环境、不自觉排队、大声喧哗等有失社会公德的行为确实与素养不无关系。为此，批评教育等柔性疗法和开罚单、设立旅游“黑名单”等刚性疗法都属必要措施，有助于让我们绷紧心中“文明”的弦。但需要进行反思、接受“再教育”的不止是不文明行为者这一群体，舆论在斥责小部分不文明群众“没素质”的同时，也应追问相关管理方是否尽到了公共服务和监管的职责。不文明行为的产生除了个人素质问题，有的是该到位的公共服务跟不上；有的则是长期监而不管

31、，助长“破窗效应”，放纵了一些人的不文明行为。 舆论对于不文明行为的讨论已足够多，我们需要持续对不文明行为保持“痛感”。因为这是推动我们不断正视问题、解决问题的压力和动力之源。但更应该全面看问题，完善公共场合的“软”服务与“硬”服务。“风物长宜放眼量。”文明升级是一个大的跨越，不论是文化的涵养、制度的建设，还是法治的完善，都需要一个过程。而从个人道德自省到集体公德意识的养成，从内心的觉醒到习惯的形成，也需要时间。 某市正在举办“文明宣传周”活动，假如你是该市文明办的一名工作人员，要在一次宣传活动上发言，结合给定资料，写一篇题为“推动文明升级需要你我努力”的讲话稿。 要求： (1)内容具体，语言

32、流畅； (2)条理清晰，切合主题； (3)不超过 350 字。 （分数：25.00）_正确答案：()解析：推动文明升级需要你我努力各位朋友： 大家好!很高兴参加本次文明宣传活动。公共文明是城市文明的体现，它的提升需要我们共同努力。 尽管城市文明宣传教育从未停止，但我市不文明行为依然存在，根源就在于部分人只考虑自己便利，忽视他人感受。 维护公共场所的文明需要从你我自身做起。在家庭生活里，我们要为孩子做好榜样，从小培养他们的文明习惯。在公共场所中，我们不但要换位思考，自觉遵守公共秩序，而且要克服内心障碍，勇敢带头制止不文明行为。 近年来，我市文明办在公共服务与监督方面取得了一些成绩，但仍存在疏漏，

33、在此向大家保证，一定尽快完善监管机制，避免破窗效应。同时，我们也欢迎各位市民以随手拍等方式积极参与监督工作，我们也会给予相应奖励。相信通过大家的努力，一定能让我市的社会环境更加文明、和谐!2.2016 年高考刚结束，全国不少地方教育局的资助管理中心就开始各就各位，接待学生和家长前来咨询办理助学贷款等有关事宜。 若不是 2015 年 8 月申请到 1.6 万元助学贷款，村民老张的两个女儿或许就要因贫失学了。对此，老张激动地说：“感谢国家有这么好的政策，我的两个女儿才能有机会上大学，不然我们家真的没有办法。” 党的十八大召开和国家教育规划纲要颁布实施以来，与老张家一样直接受惠于国家资助政策的经济困

34、难家庭越来越多。数据显示，2010 年至 2014 年期间，全国累计资助学前教育、义务教育、中职教育、普通高中、高等教育等各教育阶段学生(幼儿)达 4.1 亿人次(不包括义务教育免费教科书、营养膳食补助项目)，年均资助 8201.26 万人次，较 2009 年增长 25.8%。 “我国学生资助政策的价值取向，资助组织机构建设的职能特征，充分彰显出了社会主义制度的特色和优越性。”北京科技大学教育经济与管理研究所所长、中国教育学会教育经济学分会副理事长曲某认为，过去 5 年，我国在学生资助政策体系和资助管理体系两个具有中国特色体系的建立和完善方面进展迅速。 2010 年，党中央、国务院颁布的国家中

35、长期教育改革和发展规划纲要(20102020 年)(以下简称“新育规划纲要”)明确提出：“把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平的关键是机会公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体。” 6 年前，教育规划纲要就“健全国家资助政策体系”作出全面部署，将“家庭经济困难学生资助”纳入重大教育改革发展项目，并提出“不让一个学生因家庭经济困难而失学”的工作目标。 对此，北京大学教育经济研究所副所长丁某认为，截至目前，教育规划纲要“健全国家资助政策体系”的工作部署已基本完成建立了学前教育和普通高中教育阶段资助制度，填补了这两个学段的资助政策“空白”，国家资助

36、政策体系进一步健全；资助政策体系不仅实现了教育阶段的全覆盖，而且涵盖公办和民办学校，实现了对不同性质学校的全覆盖。 在高校学生资助政策方面，包括以国家助学贷款为主，以国家励志奖学金等为辅的政策，解决学费、住宿费问题和以国家助学金为主，以勤工助学等为辅的政策，解决生活费问题。 曲某认为，党的十八大和教育规划纲要颁布实施以来，我国不仅建立了中央、省、市、县和校五级学生“资助管理体系”，而且形成了从中央政府一地方政府一各级学校的纵向管理机构，为顺利开展学生资助工作，奠定了组织机构体系的有力保障。 “学生资助政策确保了每个家庭经济困难学生的受教育权利，区域性学生资助的差别和距离正在降低，受助人生均费用

37、标准在提高，学生资助政策已得到社会的普遍认可。”曲某认为，党的十八大以来，我国学生资助水平进一步提高，资助力度在进一步加大，资助政策的覆盖面在逐年扩大，资助金额、资助人数都在逐年增加。 对过去 5 年国家资助政策取得的明显成效，曲某用“两增两减”进行概括从全国学生资助成效来看，经费增长和学生资助人数总量增长最为明显：全国学生资助经费总量保持持续增长，自 2010 年以来，全国累计资助学前教育、义务教育、中职教育、普通高中、高等教育等，年均总量增长率约为 12.6%。从缩小学生差异性方面来看，党的十八大和教育规划纲要颁布实施以来，东部、中部和西部地区学生资助的水平差异呈现减小趋势；各类学校学生资

38、助的差异性正在缩小，主要体现在学前教育和高中教育学生资助政策的“短板”得以补充，不同学段学生资助的个性化需求也正不断受到重视，一些细节问题将有望在改革的“下半场”得到破解。 给定资料提到当前我国的教育资助政策，请参考给定资料，以全国学生资助管理中心的名义，给广大普高应届毕业生写一封公开信，体现党和政府有决心、有能力帮助家庭经济困难的学生上得起大学。 要求： (1)切合题意，具有针对性； (2)观点明确，内容充实； (3)格式规范，表达简洁流畅，不超过 500 字。 （分数：25.00）_正确答案：()解析：致普高应届毕业生的一封信亲爱的同学们： 你们好!历经多年寒窗，你们即将完成高中学业步入大

39、学校园，此时，也许有部分家庭经济困难的同学正为大学学费而担忧，我们在这里要告诉大家，当前我国已经建立了较完备的困难学生资助体系，不会让一个学生因家庭经济困难而失学! 近年来，我国不断加快建立和完善学生资助政策体系、资助管理体系，资助金额、资助人数和范围都在逐年增加。针对高校学生，我国有以国家助学贷款为主，以国家励志奖学金等为辅的政策，可以解决学费、住宿费问题；以国家助学金为主，以勤工助学等为辅的政策，可以解决生活费问题。就读公办学校和民办学校均可受到资助。近年来，东中西部地区学生之间资助水平的差异、各类学校之间的差异等都在不断缩小，学生的个性化需求也在逐步受到重视，一些细节问题也会不断得到破解

40、。 若你还有疑问或者有特殊需求，可通过全国学生资助管理中心的网站进行查询交流。相信党和政府会为你的求学之路保驾护航! 全国学生资助管理中心年月日3.以下是一位大学教师在某报上发表的一篇文章： 正确、规范地书写汉字，本应是大学生群体必备的一项重要技能，然而多年来的实际情况却令人揪心。正逢 2016 年普通高考，笔者不由得想起最近十余年来参加高考语文阅卷工作的经历：每年都有为数不少的高考考生，在考卷上的汉字书写犹如“鬼画符”般歪歪扭扭、难以辨认，错别字也屡屡出现。一些年度的高考作文要求自拟题目，有的考生所拟的作文标题短短四个字中，竟然有两个错别字。 许多青年学生在大学时代的“人口”环节所展现的汉字

41、书写水平让人心忧，那么，他们在考上大学以后的汉字书写又是怎样的面貌呢?笔者和同事们在批阅作业和期末试卷时发现，固然有一些大学生的汉字书写流利而规范，但同时也有一些大学生或是胡乱“发明”一些常见字的写法书写者似乎对自己的笔迹很得意，而观者虽仔细辨认仍不得其解；或是所写的汉字像散了架一样“趴”在纸上。数年前，曾有一位中文系教授在指导本科毕业论文时非常无奈地问一名大四学生：“你的毕业论文里错别字满天飞，你到底是怎样考上大学的?” 教育部高等教育教学评估中心于 2016 年 4 月发布的中国高等教育质量报告显示：2015 年我国高等教育在学总规模已达 3700 万人；预计到 2019 年，高等教育毛入

42、学率将由 2015 年的 40%提高到 50%以上，从而进入高等教育普及化阶段。从某种意义上说，如果大学生群体不能对汉字书写问题进行充分自省，如果高校、中小学校以及社会各界不能空前地重视这个问题，那么，汉字书写能力“退化”问题便有愈演愈烈之虞。 当下，许多大学生对这个问题缺乏重视，相应的，汉字书写训练较为匮乏。他们认为，只要把试卷上的题目答对，或是把自己的观点表达出来，就万事大吉了。这其实是一个严重的认识误区。事实上，文字是人类文明史上的重要媒介和技术，汉字是中华优秀传统文化的重要载体，也是大学生群体表达思想、与人交流的不可或缺的工具；汉字书写也需要经过后天的认真训练。每一个大学生正确、规范地

43、书写汉字，不仅有助于他的学习和未来事业的发展，对于祖国文化的传承和民族整体素质的提升亦是幸事。 虽然许多大学生的汉字书写水平着实令人不敢恭维，但并非他们一进大学的校门，所写的字立刻就“变丑”了。冰冻三尺非一日之寒，看来他们在中小学时代的汉字书写训练相当不够。包括汉字书写训练在内的语文教育，对人一生的重要性应该引起各方面的重视。所幸的是从 2016 年起，一些省份的中高考改革方案其中包括语文科目分值的增加陆续开始实施，希望这对于汉字书写能力的培养能够起到积极的导向作用。 另外，电脑、网络和手机等媒介也在对大学生群体书写汉字产生消极影响。新媒介语言的随意性，在一定程度上污染了汉语的语言文字环境，大

44、学生群体难免会受到影响。净化新媒介语言环境，是提高大学生汉字书写能力的必要保障。 国外学者达妮埃尔戈德罗于 1987 年说的一句话言简意赅：文字跃动纸上。笔者认为，正确、规范地书写汉字，让汉字“跃动纸上”，应成为大学生群体书写汉字的重要目标。每一位大学生，都不妨认真思考一下：“我如何让自己所写的汉字跃动纸上?”同时，各级各类学校和社会各界，在汉字书写问题上应该齐心协力，不断推进正确、规范的汉字书写。 请根据给定资料，写一份倡议书，呼吁全社会关注汉字书写问题，努力做到让汉字“跃动纸上”。 要求：内容具体，表述清晰；语言生动，有感染力；只写正文。不超过 400 字。 （分数：25.00）_正确答案

45、：()解析：当下，我国大学生群体的汉字书写能力日渐“退化”，书写不正确、不规范的现象较为严重，足以引起高校、中小学及社会各界的自省。如果不加以重视，这个问题将会越来越严重，甚至影响文化传承。现向全社会发出倡议： 一是加强宣传。新闻媒体要积极宣传汉字书写的重要性，增强社会各界对汉字书写的认识和重视。 二是加强汉字书写教育。中小学校要注重汉字书写训练，帮助学生提升汉字书写能力。 三是引导人们正确对待新媒介及其语言。引导人们合理使用电脑、网络、手机等；加强对新媒介语言的管理，净化新媒介语言环境。 正确、规范地书写汉字，对学生学习、个人事业发展、文化传承及民族素质提升具有重要意义，社会各界应积极行动起

46、来，努力做到让汉字“跃动纸上”。4.在上海，通过积极推动社会主义核心价值观、中华优秀传统文化“进教材、进课堂、进课外、进网络、进队伍建设、进评价体系”，传统文化教育早已不是简单地背诵古诗词，而是用创新方式有机融入教育教学全过程。 每逢周五放学后，经常会有复旦附中、行知中学、曹杨二中等学校的学生风尘仆仆来到市北中学，聆听“水云间词社”的讲座。“讲座其实也就一个半小时，但这些学生都兴致勃勃，一直会到天黑才恋恋不舍地离去”，负责人杜亚群老师介绍，虽然只是一个小社团，但校方却邀请了很多名家、教授、硕士、博士来给词社做分享，而这些学者也以高度的认真回报学生对古典文化的满腔热忱。时间久了，周边学校热爱古典

47、文学的学生们也慕名前来，最初只是文学社里一部分学生成立的词社，如今却成了小有名气的高中生古文爱好者小圈子。 学生们还印制了自己的诗集水云间短长亭交流分享。老师起了“桃天杏闹”的头，大家各自发挥，续上“古道残垣梨雪傲”“翠蝶翩翩垂髻笑”“沙暖鸳鸯莺啼叫”还研习古人名作，加上自己的评注。不少学生考入大学后仍和学弟学妹们一起作诗和韵。不少原先理科班的尖子生后来在考大学时都填报了文科专业。“是词社的浸润，让我们发现了自己真正感兴趣的方向。” 中国诗词大会点燃了许多人内心深处对中国古典诗词的热爱，但其实传统文化的精华不仅仅是唐诗宋词，沪上许多中小学多年来以各种丰富多彩的形式，让学生从小浸润在传统文化的滋养中，培养他们对传统文化的认同。 比如五爱高级中学每年坚持利用寒假组织高一学生编制一份以“国学文化”为主题的手工小报，宋词在学生们的笔下，化身成半遮面的吹笛少女，含蓄淡雅又意蕴悠远；青花瓷的介绍配上青花瓷的图案，古韵绵长；毛笔书写的“国学”二字，精气神十足，暗藏的双鱼图案，将太极八卦的道家精髓蕴含其中通过“国学小报”的制作、评选，助燃了传统文化回归的火焰，学生在小报创作中进发的不仅是创作激情，更是对于传统文化的认同与体悟。 黄浦外