六年级品德与社会下册第一单元你我同行3学会和谐相处教案3新人教版.doc

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1、 1学会和谐相处教案教学目标：1、懂得同学之间和谐相处的重要性。 2、懂得设身处地地替对方着想和顾及他人的感受。 3、懂得“己所不欲，勿施于人”的道理,并学会在实际生活中运用这一道理。教学重难点：重点是感受与人交往要和谐相处的好处，难点是怎样与人和谐相处。教具准备：表格每人一份、多媒体。学具准备：收集与人和谐相处的名言。教学方法：1、讲述与讨论，2、角色扮演教学过程：生活中，我们常常会看见有的人总是满面春风和别人有说有笑，但是有的人却总爱与别人吵吵闹闹、怒目相对。为什么与人相处有这么大的差别呢？今天，我们就一起来探讨一下，怎样才能与人和谐相处。板书课题学会和谐相处一、找出不和谐。（引导学生阅读

2、教材 P14 中的两个案例,分别从不同的角度说说他们对这种现象的看法。）1、我们在这个社会大家庭里，离不开与他人打交道。生活中，也会有许多不和谐的音符。这不，咱们学校六年级的孩子就遇上了这样的事。请大家仔细观察这个小片段，相信大家都有一双善于发现的眼睛，看看他们做得怎么样？（视频：小东正在看书，小明来找小东放风筝。小东不喜欢放风筝，而小明强行拉着小东跟自己放风筝。）小明为什么要怎样做？（他只顾自己的意愿，要求别人玩他喜欢的游戏，不管别人喜不喜欢。）小东此时又会怎么想？他也许会怎么做？（心中不快，反感；也许会做一些很生气的举动。）2、生活中怎样的不愉快还有很多很多，不信你看一看。（视频：下课了，

3、同学们围着小林，听他说班里的新鲜事，小红进来了，接过话题就侃侃而谈，大家的注意力一下子被小红吸引了。）小红为什么要怎样做？（她逞一时之快，丝毫没有顾忌到小林作为主讲人的感受。）小林此时又会怎么想？他也许会怎么做？（心中不快，反感；也许会做一些很生气的举动。）教师小结：看来，小明和小林虽不是有意强迫别人服从自己,但在行动中只顾自己的意愿。没有顾及他人的意愿和感受，这样会引起了别人的反感和不快。教师小结：看来,每个人都有自己的意愿和想法,都希望别人尊重自己的存在和选择。二、说说你的经历。同学们，在你们的生活中，在与周围人的交往中,有没有令你不愉快的经历？或者你令别人不舒服的经历？你当时是什么感受？

4、现在你有名言什么不同的看法？（嘲笑残疾人，给别人起外号，回答问题错了遭到同学的嘲笑，我的秘密被好朋友讲出去了）当你遭遇这样的事情，你会怎样做？（耐心地告诉他自己的意愿，希望他的理解）1、学生谈一谈，议一议。22、学生议后，教师小结：交往是一门艺术，每个人都有自己的意愿和想法，都希望别人尊重自己的存在选择。我们在有他人交往时，不能只顾自己的感受和想法，要多从他人的角度来考虑，要尊重别人的存在和选择。三、小组讨论：与人交往的规则。那么，怎样才能与他人和谐相处呢？在与人交往时我们是不是也要遵循一些规则呢？我发现咱们班同学关系十分融洽，不知道你们有什么秘诀？接下来，请四人小组一起，在组长的带领下，交流

5、汇报各自与同学交往的经验，研究与人交往的规则。各小组推荐 1 人记录发言。（板书：与人相处的规则）教师参入小组讨论，注意正确引导，小组推荐的人选全班交流。（随学生的交流板书） 同学之间要讲诚信； 同学有了困难要帮助； 有事不要斤斤计较。 信任自己，也信任别人 以自然、坦诚、平等、友好的态度对待他人。 理解他人的情感需要。 不背后说同学的坏话 不嘲笑别人 不给别人起外号教师小结：同学们有这么多与人和谐相处的秘诀，你们给老师支了很多招，我受益匪浅，我们一起品一品吧。来，自由地读一读这些规则，看看你做好了几条？四、读名言、写名言。1、我国古代著名教育家孔子曾说：“己所不欲，勿施于人。”来，咱们一起来

6、读一读，（生齐读）。你觉得这句话是什么意思？（自己不愿意做的事，不要强加给别人。）教师小结：“己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道。这句话所揭晓的是处理人际关系的重要原则。孔子所言是指人应当以对待自身的行为为参照物来对待他人。人应该有宽广的胸怀，待人处事之时切勿心胸狭窄，而应宽宏大量，宽恕待人。倘若自己所讨厌的事物，硬推给他人，不仅会破坏与他人的关系，也会将事情弄得僵持而不可收拾。人与人之间的交往确实应该坚持这种原则，这是尊重他人，平等待人的体现。人生在世除了关注自身的存在以外，还得关注他人的存在，人与人之间是平等的，切勿将己所不欲施于人。2、那么，在生活中，你不希望别人对

7、我食言，那么，我就不应该对别人（生答）。来，用这样的方法，我们试着用名言提示的方法填一填课本 P15 的表格。如果你写得也很精彩，最好是一下子就被别人记住，你的话也会成为一句名言。3、谁愿意把你的成果与同学们交流交流？（抽生说）你们从他的名言中得到了什么感悟？关于这条名言，你有没有独特的与人交往的秘诀？教师小结：今天，在建设和谐社会的大前提下，只有人与人之间多些宽容，少些计较，将心比心，设身处地多为他人着想，人与人之间就能真正做到和谐相处。4、拓展知识. 像这样教会我们与人和谐相处的名言，你还知道哪些？（生交流。）我也搜集了一些，我们一起来看看。选择你最喜欢的读一读记一记。五、演一演1、现在，

8、相信大家都已经明白了应该怎样与人相处，那么，面对我们之前遇到的问题，大家又会怎样做呢？请两位同学来演一演，大家检验一下，他们是不是做得了和谐相处？2、学生小议后，教师小结：和谐相处的规则，在生活中我们也会经历许多不如意的事3情，只有学会善待自己，善待他人，与人和谐相处，才会更加快乐。六、活动总结。1、通过今天的学习，你有什么收获？2、我们人人都希望在与他人交往时，相互之间能和谐相处，可是，在生活中我们也会经历许多不如意的事情，让我们学会善待自己，善待他人，设身处地多为他人着想，我们就能真正做到和谐相处，我们才会收获更多的快乐。这样，我们才能看到真正的“和谐中国”！（和谐中国的歌声中结束这节课。）板书3、学会和谐相处同学之间要讲诚信 同学有了困难要帮助 同学有事不要斤斤计较 不背后说同学的坏话 不嘲笑别人不给别人起外号