（浙江专用版）2019高考语文二轮复习优编增分练第一部分瞄准题点，精准训练专题三精准训练七分析概括散文的思想内容.doc

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1、1专题三 散文阅读精准训练精准训练七 分析概括散文的思想内容练前提示 作为散文阅读考查常见的题型之一，要分析概括文本内容，其要点全从文中来。但获取要点不是照抄原句，而是加以整合。那么如何整合呢？一是保持陈述对象一致，并且要突出它；二是避免疏漏要点，对此，一定要找准答题区间(答案所在的段落)，仔细阅读，划分层次，分别提取；三是防止过度概括，有的考生答题唯恐要点不全，不分主次，眉毛胡子一把抓，造成要点不明确，答案不简明，解决的办法就是增强因分赋点意识。一般而言，4 分题大致有 4 个答题点。一、阅读下面的文字，完成文后题目。奔跑的兔子刘云芳那是一只 1995 年的兔子，也可能是 1996 年的。此

2、时是午后，地头的人刚刚午休起来，像是还没完全从梦里走出来，他们手里的镰刀、铁锹和镢头，像是长了触角一样，把他们带到自己熟悉的田地里。兔子依旧站着，像个望乡的人。就在这时，懒懒地行走的人忽然高喊一声：“兔子！”这个词语竟像子弹般射进人们的血液，把刚才的困顿瞬间击散。听到的人全都兴奋起来，一下子还原成祖先围猎的情形。他们举起手中的农具，围拢过来。铁锹、镰刀还有镢头都阻拦在兔子面前。它这时做了一个自认为英明的决定：向河边跑去。在一群人的夹击下，兔子飞2快奔跑，圈子越来越小，就在人们以为它走投无路的时候，它竟然纵身一跃，跳进了河里。水面上的波纹像一个句号，把人们的目光固定住。大家以为这是一只以死殉志的

3、倔强的兔子。但是，忽然，那兔子却露出水面，浮在水上，像只狗一样游起泳来。那是村里人第一次看到一只会游泳的兔子。为此这只兔子几十年时间都出现在他们的讲述里。老马说到这里，饭桌上的人眼里都泛起光，我们似乎都看到了那只奔跑并且又会游泳的兔子，甚至殷切地希望，那只兔子能够顺利过岸。为此，我们放下手里的筷子，似乎一不小心，桌上那道兔肉就会自行完成组装，然后逃跑似的。大家在内心里把它与那只几十年前的兔子联系在一起，开始为今天点这道菜感觉到羞愧。老马讲兔子游泳的时候，脸上现出少年的英气。他还讲起少年时的光景。几瓶花生米，就能让大家幸福好一阵子。我只记得，长我几岁的李忠子天天在麦秸秆上盘坐，要修炼一门武功绝学

4、。跟在他身后的小伙伴更是到处翻看无人居住的老土屋，寻找被人遗失在那里的武林绝学。以至于，第一次进城之后，他便带回来一把长剑。我至今还记得他在村口大槐树下，手持那剑的样子。他站立着，大喇叭裤的阔度和剑的修长形成了一种很好的互补，有了这两样稀缺物件，李忠子便在小一点的孩子那里成了神奇人物，真的像大侠一般。后来他就离开了家。直到他母亲去世时才回来过一次，穿着一条黑色西裤，黑布鞋，花纹衬衣，是一个再普通不过的中年男人，完全没有当初的大侠风范。那些事情在记忆里被拉长，细节逐渐被延伸开，从不同的时节漫溢出来。那时，我天天睡懒觉，在屋子里等待，然后买菜，做饭。我从省会带来一口平底锅，用那口锅做味道单一的炒土

5、豆丝，或许应该叫炒土豆条。跟在省会的生活完全不同。那时，同学们羡慕我，有那么充实的工作，我扮演着螺丝钉的角色，被整齐划一、被相同的秩序相同的规则要求着，如果不是爱情诱出的生命缺口，让我从当时的生命状态冲出来，我会以当一个螺丝钉作为最终的归宿，并以此为荣。众人以为的同龄人的那种叛逆，在我身上没有发生过，在我朋友们身上也没有出现。更多的时候，我们是一个不住奔跑的群体，在镰刀的挥舞下，在铁锹的阻拦之下，我们跳向河水。跳向河水并非兔子的叛逆，是它求生的本能。那些年，未来是那么美好，是一只兔子驻立时能望到的彼岸。时间的弧度让我们对一切都有所期待。我们那时，总在说以后，以后时至今日，我也不知道，我们是否到

6、了当初说的“以后” 。只是，我们这些曾在故土上盼着见光明的人，再见面时，大多都成了为命奔跑的兔子。大家的爱好也日益趋同，聚个餐，喝个酒，K 个歌似乎这就是精神生活的全部。3我站在故土之上，感觉乡村生活和乡村梦想已经被瓦解。我同辈的人像兔子一样不得停顿。他们把孩子扔到父母那里，等着未来再爱他们。我知道的那些中年人，在各个大城市里辗转，宁愿头顶街边霓虹，也不愿去守住故乡的暖炉。我在一个城市居住多年，后来又换一个城市居住，发现，在原来城市拥有的建筑，也慢慢搬进后来的城市，一条街道复制着另一条街道，一个城市复制着另一个城市，甚至一个人的面孔复制着另一个人的面孔，一群人的语言复制着另一群人的语言。就像我

7、身边的人，他们复制着彼此的生活轨道，那些跑到天边的父母复制着同样的渴望，远在家乡的孩子复制着同样的焦虑复制无处不在。这种复制，让村庄成了空壳，让城市变得拥挤，让孩子的寂寞成为一个强大的梯队。我为这只兔子欢呼。虽然如果身在现场，我一定会站在人类的这一边，失落于他们的大意。但是隔着时间，在这种陈述里，我轻易就流露出自己的善良，而不是本能。暗影之下，人们行走匆匆，我看到一只只奔跑的兔子，一只只尖叫的兔子。一只只兔子复制着相似的神情，它们跳跃，游泳，与自己抗争，然后逃生，最后却在命运的掌心里妥协。而所谓的希望是一个遥远的警告，那就是：兔子急了也咬人！我出门时，仔细打量了自己的身影，想在那里看到咬人的野

8、兽。可等我从动物园里回来的时候，便放下了这样的戒心，那些野兽都做着家猫的动作。这世界，没有比这样更可怕的事情了，它让一只兔子无处逃生。1理解文中加点词语的含义。(1)梯队：_(2)本能：_答案 (1)原指古代攻城时，那些拿着云梯要爬城墙的士兵；此处指那些父母不在身边生活孤苦的留守儿童，这样的孩子不但多，而且一拨接一拨，仿佛无止境。(2)原指与生俱来的技能与欲望，此处指对兔子逃走的惋惜与不舍。2赏析文中画线的句子。答：_答案 画线语句运用象征手法，用“镰刀的挥舞” “铁锹的阻拦”象征人在世间生存中遇到的各种压力、束缚，它们试图想把我们变成一样的人。 “跳向河水”则写出了困境中的人努4力寻找自己生

9、活的出口，追求生存意义的过程。3联系全文，谈谈“让一只兔子无处逃生”的原因有哪些。答：_答案 曾经美好又个性鲜明的我们正演变为精神生活麻木乏味、几乎一样的人。每个人都在不停操劳，为生存打拼，原始的乡村生活和美好梦想无法坚守。生活中的一切都存在复制、趋同，没有个性，只有千篇一律。即使有抗争或试图改变，最终也会屈服、妥协于现实，什么都改变不了。人在潜意识支配下，会产生一种本能的反应，而且这些反应是天经地义的，而非“叛经逆道” 。(写出三点即可)4简述文章以“奔跑的兔子”为题的好处。答：_答案 奔跑乃兔子的本能，以此为题，一反传统，新颖别致，吸引读者的阅读兴趣。文章以“奔跑的兔子”的故事为楔子，展开

10、文本叙写，自然引出下文对人生活状态和生命状态的思考。文章以“奔跑的兔子”象征在世间辛苦奔走的人，被束缚但努力抗争，想要改变自己的命运。“兔子”作为线索，文章以“兔子”始，以“兔子”结，做到首尾圆合，浑然一体，在阅读中给人启示。(写出三点即可)二、阅读下面的文字，完成文后题目。无名书店傅月庵旧书店老板有两种，一种是很懂书的，一种是不太懂书的；前者少，后者多。不太懂书的又有两种，一种是售价五折的，一种是售价五折之外的；前者多，后者少。无名书店属于后者。它没有店名，没有店招，只有一个白色亚克力带滚轮招牌，上面用红漆写着“低价书”三个大字，以及“平均约三点三折”的一行小字。每天下午两点之后，老板把它咕

11、噜咕噜推到巷口摆着，路过罗斯福路台湾大学对面汤圆店、吉野家速食店旁的人，都可见到。无名书店是台北市少有的独栋独户的旧书店，店门口有块空地，还有棵盎然蔽天的大榕树，夏天时绿荫满地，清风习习，理论上景致不差，可惜大树旁一个防火浴缸跟破馊水桶坏了风水，地上许多污渍，因此永远清除不掉，斑斑难数。但无论如何，在寸土寸金的公馆商圈，有此三四坪的空地，还是奇迹，可称福地。因为是福地，所以“月上柳梢头，人约黄昏后” ，警察纷出巡逻时，无路可躲的流动摊贩们，很有默契地都会涌入此港避风。下班时间顺路闲逛，十有七次，那位忠厚的少年老板很可能正拿着一个便当边吃边跟“难民”聊天。少年老板接掌此店不久，大约仅是两年前的事

12、吧。更早的时候，是老板的父亲在经营：5“门虽设而常关” ， “书虽有而凌乱” ，一叠又一叠的新旧中洋文书籍堆得满地都是，从来不整理。店内还有个小房间，更是连叠都不叠，大小书籍随意拋得齐腰高，每次看到总会心动忖思：底下应当有宝！但无论如何，也只敢窥望而不敢进去一游，原因是害怕如同电影中的雨林、沼泽、流沙阵一样，一个不小心，身陷其中，竟将慢慢灭顶老老板其实不老，是个精壮汉子，皮肤黝黑，一口白牙，终年背心短裤，经寒耐暑，非常有性格。他卖书从来不啰唆，随心情好坏，最贵也就是五折，更多时候，四折三折都敢卖，尤其“汉声精选绘本” ，还有低得不像话的“泄愤价” ，因为他最痛恨不能分售的儿童套书！有一回跟他闲

13、聊起来，才晓得以往他是专卖进口画册，摄影、建筑、戏剧、旅游、美术无所不包，在台北圈内也算是小有名气的人物，不输“棠雍” “雅典”等大角色。谁知后来一场水灾，把存书淹去大半，心灰意冷之下，才卖起旧书来的，这也就是店内为何那么多精装画册的由来。无名书店地段虽好，老老板的性格经营方式，虽然有趣，却注定人气萧索：这世界上，甘心在霉味四溢、灰尘四起的仄屋里挥汗如雨翻披旧书拼凑上下册者，毕竟不多。这种“卖与识者”的“看天田”景象，一直到了两年前，才总算有了改变。少年老板原来是职业军人，据说干到连长退伍。某年某月的某一天，我偶然再到店里时，书是人非事事不同。精壮汉子换成白面书生，让人担心的“流沙房” ，清出

14、四面书架，整个店面虽然称不上整齐清洁、本本归定位，但也总算有模有样，空气流通，光线还不错了。第一次跟少年老板买书，是一本 1943 年上海开明版的朱光潜文艺心理学 。 “老板，这本多少？”我心想这书只怕不便宜。 “喔，这是古董书，按厚度跟大小卖的，50 元，这样可以吗？”清晰的声音透着一丝腼腆，我则当场傻眼，这种估价方式，这种征询态度，逛了二十几年旧书店，难道我终于逛到“君子国”了吗？后来我才发现，新人新气象，如今书价一律三折，旧版书跟英文书架上则贴有“依厚度及大小计算”的纸条，果然虎父无犬子，照样有趣！少年老板的有趣，除了每一笔生意，他都会翻到版权页向顾客说明：“我们这里是按定价的三折计算，

15、这本定价是多少多少，所以是卖多少多少。这样可以吗？”不管生熟，买一次，说一次，绝不偷懒。同时为了怕人找不到老板，他还在左胸口别了个识别证，上面写着“低价书” ，所以不写“老板” ，我相信，一定是害羞的缘故！老实说，无名书店的存书不多，归类得也不算好，糟糟乱乱的，我却很爱去逛，一来是两位老板都很有趣，无论碰到谁，聊上几句，顿觉人间存古意，值得活下去。二来因为书价实在太便宜，来逛的人随手都会带个一两本，许多书，根本还在骑楼里整理，就被卖光了。人生贵自适，买书未必为了书，读书也未必为了知。买书卖书，藏书散书，论到底，也6不过就是浮生梦尘之一耳，新旧良窳无论，千卷买进终复去，或许，来去之间的“那一点意

16、思”才是更值得挂念宝贵的吧！(选自买书琐记 ，有删节)5解释加点词语在文中的含义。(1)难民：_(2)良窳：_答案 (1)原指由于天灾或人祸而生活无着落、流离失所、需要离开原居地的人，这里指躲避警察巡逻的摊贩。(2)指精粗优劣，这里指书的质量好坏。6文章开头画横线的部分有何作用？答：_答案 运用对比手法，点明无名书店只是台北一家极其普通的书店；引出下文写两任老板以及他们对书店的经营；奠定了散文迂阔典雅而又幽默风趣的语言风格。7请概括“老老板”与“少年老板”在书店经营上的异同。答：_答案 (1)同：无名书店始终没有店名，没有店招，说明两位经营都没有广告意识，完全靠诚实经营、低价促销来赢得顾客信赖

17、。(2)异：“老老板”曾经经营过进口画册专卖店，水灾之后心灰意冷，对这家书店的经营并不上心，书店在他的管理下书籍杂乱，环境脏乱；而“少年老板”当兵回来之后肯用心整顿书店的经营环境，又在价格和服务态度上狠下功夫，生意比之前更加兴隆。8结合全文谈谈你对文章结尾画波浪线句子的理解。答：_答案 作者买书，不是因为自己缺书或者贪图便宜，作者喜欢与老板这样有古意的人打交道，从而获得惺惺相惜的认同感。作者买书的目的与结局并不重要，重要的是在买书的过程中，与书对话，与爱书人互动，体验到发现、理解、欣赏等人生的真趣。读书不仅仅是为了功利上的知识获得，而是成为一种人生的姿态，一种生活方式，一种精神或者审美上的自我满足。