湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册Unit4Don’teatinclassSectionA（GrammarFocus_3c）教学设计（新版）人教新目标版.doc

《湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册Unit4Don’teatinclassSectionA（GrammarFocus_3c）教学设计（新版）人教新目标版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册Unit4Don’teatinclassSectionA（GrammarFocus_3c）教学设计（新版）人教新目标版.doc（4页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、1Unit4课题 Unit4 Section A Grammar Focus-3c 授课类型 语法课标依据 理解附录“语法项目表”中所列语法项目并能在特定语境合作使用；了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能；在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能。教学目标 知识与技能1. 能使用目标语言谈论学校、图书馆的规则。2. 能用所学内容解决实际问题。3. 熟练掌握 have to 的用法。 过程与方法通过对话展示、自主探究等活动，熟练 使用 Grammar Focus 的重点句型情感态度与价值观 理解没有规矩不成方圆；无论是在学校时还是在家庭中以及以后走上社会都应当遵守规则，学生应该懂得养成按规则

2、行事的重要性。教学重点难点 教学重点Can we eat in the classroom?Yes, we can./No, we cant.Does he have to wear a uniform at school?Yes, he does./No, he doesnt.What do you have to do?We have to be quiet in the library.教学难点 1. 巩固祈使句 的应用。2. 理解 have to 的意思、掌握 have to 的用法。教学媒体选择分析表知识点 学习目标 媒体类型 教学 作 用 使用方式 所得结论 占用 时 间 媒体来源

3、介绍 知 识目标 图片 A G 拓展知识 2 分钟 自制讲解 过程与方 法 图片 A E 建立表象 5 分钟 下载观看 过程与方 法 图片 A E 帮助理解 5 分钟 下载理解 情感态度 价值观 图片 A I 升华感情 2 分钟 下载2媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑， 引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举

4、例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I 讨论_交流_总结 J.其他教学过程设计师生活动 设计意图3Step 1. Warm-up and revision (课堂热身和复习)（1）Show the pictures of activities that are happening in the school（学生在老师的引导下根据图片情景或实际情况进行对话交流复习上节课所学目标语言。） A: Can we ?B: Yes, we can./No, we cant.(2) Show the school rules. Let Ss talk abou

5、t the school rules.Help them use the target language to talk aboutrules and to try to say how they feel about the rules.Step2. Grammar Focus(1) Read through the sentences.（学生先通读表格中的核心句子，老师巡回检查 。）(2) Have Ss focus on the usage of have to.（师生一起归纳总结，聚焦难点：have to 句型 。）Step3. Work on 3a （完成 3a）(1) Write

6、the rules for the school library.(2) Check the answers.(3) Show some other rules.Dont park here. Dont turn left. Dont usemobile phones. Dont smoke.本环节主要为复习内容，更好的巩固目标语言。帮助学生恰当的表达自己的看法能让对话更生动本 部分为本单元的内容核心，不仅概括了本单元的重点，还将基本句型一 一呈现。通过句子的罗列，使学生关注人称的变化。因此不应小视，但由于是总结性内容，故要求学生朗读。可在课后将本部分列入听写内容。本环节旨在帮助学生掌握句子的

7、结构，了解句法，并学习 have to4Step4. Work on 3b （完成 3b）(1) Use the words to make questions about the rules. Then write answers according to your school.(2) Have Ss check their answers in groups and thenreport their answers to the class.Step5. Work on 3c （完成 3c）Make up five cool rules for your dream school. Share your ruleswith the class. Your classmates vote for the Coolest School!Step6 Homework（1）Copy the sentences in Grammar Focus.(背诵语法聚焦核心句型)(2) 完成绩优学案基础练习。ABC 档选做能力关练习。. 的用法。