山东省武城县四女寺镇九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物6.3二氧化碳和一氧化碳（第1课时）二氧化碳练习（无答案）（新版）新人教版.doc

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1、1课题三 二氧化碳和一氧化碳 第一课时 二氧化碳 【基础知识】1二氧化碳是_色_味_溶于水密度比空气_的气体。二氧化碳不能_、不支持_、也不支持_。2二氧化碳_溶于水。二氧化碳溶于水时是物理变化还是化学变化？为什么？3水能不能 使紫色石蕊变红色？_；二氧化碳能不能使紫色石蕊变红色？_；为什么水和二氧化碳一起就能使紫色石蕊变红色？_4写化学式：碳酸_ ；二 氧化碳与水反应生成碳酸，写出该反应的方程式_；碳酸不稳定，受热易分解，写出该反应的方程式_；5氢氧化钙溶液俗称石灰水，其化学式是_；二氧化碳通入澄清石灰水，现象是_，反应方程式是_。该反应常用于二氧化碳的_。6（ ）下列气体中，通常既不能燃烧

2、，也不支持燃烧的是A CO2 B O2 C H2 D CH47（ ）下列关于二氧化碳的用途中，不正确的是A 供给呼吸 B 用作气体肥料C 用于灭火 D 生成碳酸饮料8（ ）下列关于二氧化碳性质的叙述中不正确的是A二氧化碳是无色无味的有毒气体 B二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊C一般情况下二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧D二氧化碳能溶于水，且反应生成碳酸9（ ）检验一瓶气体是否是二氧化碳的正确方法是A将燃烧的木条伸入瓶中,观察木条是否熄灭B将燃烧的木条伸到集气瓶口观察木条是否熄灭C向瓶内倒少量澄清石灰水,观察石灰水是否变浑浊D放入一只小动物,观察小动物能 否存活210（ ）下列变化中肯定没有发生化学变化

3、的是A二氧化碳溶于水中 B二氧化碳制成干冰C二氧化碳通入石灰水中 D 二氧化碳参与光合作用11（ ）科研人员向农民建议：在利用温室生产作物时，向温室中施放适量 CO2，可获得更好的经济效率，这是因为A CO 2可使害虫窒息死亡，从而可防治植物虫害B 植物光合作用需要 CO2，施放 CO2可促进植物生长C CO 2一般不支持燃 烧，可避免火灾D CO 2可产生“温室效应” ，使温度稳中有升12（ ）干冰就是 A、没有水的冰块 B、纯白的石灰石 C、二氧化碳固体 D、固态氧13地 球大气中二氧化碳含量增多，产生温室效应，导致全球变暖，若继续增加二氧化碳的含量，后果不堪设想。（1）空气中二氧化碳的正

4、常体积分数是_。（2）空气中二氧化碳的主要来源是_ _。（3）自然界能消耗二氧化碳的是_作用。14为保护我们人类赖以生存的地球，应该限制二氧化碳的排放量，以控制日趋严重的温室效应。（1）科学家采取分组转化技术，将二氧化碳和氢气以一定比例混合，在一定条件下反应，生成一种重要的化工原料和水反应方程式为 2CO2 + 6H2 = （ ）+ 4H 2O 该重要化工原料化学式为 ；（ 2）为了减缓大气中 CO2含量的增加，以下建议可行的是（ ）大量植树造林，禁止乱砍滥伐禁止使用煤、石油、天然气等化石燃料更多的利用核能、太阳能、风能等（3）为了减缓温室效应，每个人都可以从自己身边做起，比如双面使用纸张。请

5、你讲讲双面使用纸张与减缓温室效应之间的关系是 ；（4）谈谈你还能做些什么？（写一条） 。【能力提高】31二氧化碳用于灭火所涉及的化学性质是 ，涉及的物理性质是 。2写出下列反应的化学方程式。二氧化碳溶于水中： 二氧化碳通入紫色石蕊试液中： 石灰水在空气中变质： 检验二氧化碳的反应： 将混在氧气中的少量二氧 化碳除去： _3某同学设计了如下一组实验，取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花，分别按照下图进行实验。回答下列问题：（1）观察到纸花的颜色变化是：纸花为红； ；纸花不变色； 。（2）该同学进行的、两项实验，说明什么？（3）该同学进行四组对比实验的目的是什么？（用文字叙述）（4）写出实验中发生反

6、应的化学方程式： 4.市场上销售的饮料大多数是碳酸饮料，其中溶有大量的二氧化碳，请用所学知识，验证汽水冒出的气泡中含有二氧化碳。请完成下列实验报告：实验步骤 实验现象 实验结论5、右 边是雪碧汽水标签中的部分内容。(1)小虎同学取适量雪碧汽水于试管中，稍稍加热后产生大量气泡，发生反应的化学方程式为：4(2)将雪碧汽水充分煮沸后滴人石蕊试液，溶液呈红色，使石蕊变红的物质是 6、从下面 3 种气体中选择恰当答案的序号填在横线上 ：A、氢气 B、氧气 C、二氧化碳能用向下排空气法收集的是_ 能在空气中燃烧的是_能使紫色石蕊试液变红的是_ 能用向上排空气法收集的是_能使澄清石灰水变浑浊的是_ 不能用排

7、水法收集的是_7全球气候反常是由温室效应引起的。下列气体无节制排放会引起温室效应的是A 氧气 B 水蒸气 C 氮气 D 二氧化碳8用石灰浆（主要成分是 Ca（OH） 2）抹墙，墙壁逐渐变得又白又硬的原因是A 石灰浆跟空气中的氧气反应生成碳酸钙B 石灰浆中的水分逐渐挥发 C 石灰浆跟水反应生成碳酸钙D 石灰浆跟空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙9（ ）二氧化碳能灭火，是由于它A 能溶于水，降低温度 B 比空气重，能隔开可燃物与空气接触C 是氧化物，不再与可燃物反应 D 在空气中不能燃烧，也不支持燃烧，且比空气重10（ ）除去氧气中混少量的二氧化碳较好的方法是 A、加压后冷却，使 CO2液化 B、通过

8、灼热的氧化铜 C、通过石灰水 D、通过紫色石蕊试液11（ ）下列二氧化碳的用途中，既跟它的物理性质有关，又跟它的化学性质有关的是A 制干冰 B 制化肥 C 制纯碱 D 用来灭火第二课时 一氧化碳 【基础知识】1碳的可燃性有两种情况，氧气充足时发生_ _燃烧，生成_ _；反应式为： _ _氧气不充足时发生_ _燃烧，生成_ _。反应式为_ _2一氧化碳是一种_ _色、_ _溶于水_ _气味的_体，它能燃烧，燃烧时放出大量_，火焰呈_ _色。化学反应方程式_，5这说明一氧化碳有_ _性。3一氧化碳通入加热的氧化铜中，可使_ _色的氧化铜变成_ _色的铜，并生成_。化学反应方程式_，这说明一氧化碳有

9、_ _ _性。4一氧化碳有剧毒，是因为一氧化碳极易与血液中的_结合，从而使_不能很好地与_结合，造成_。 正常血液为_色，中毒后变为_色。5思考：日常生活中，哪些场所会产生 CO？如何避免 CO 中毒？6比较一氧化碳和二氧化碳的异同点。物质 颜色 气味 密度比空气水溶性可燃性还原性与石灰水反应有无毒性COCO27（ ）下列物质中，碳元素的化合价相同的一组的是A.CO 和 CO2 B.CO2和 Na2CO3 C.C 和 CO D.CO CaCO3 8（ ）一氧化碳可以排水法收集是因为它.无色 无气味 .密度比空气密度小.难溶于水 .能溶于水【能力提高】1（ ）下列有关说法中，正确的是A室内放置一

10、大盆水，就可防止煤气中毒 B室内着火，应立即开窗通风C夜间有煤气泄露，可立即开灯检查 D久未开启的地窖，不可贸然进入2（ ）下列物质燃烧后 只生成 CO2的是A 碳 B 一氧化碳 C 石蜡 D 氢气3（ ）一氧化碳燃烧时火焰的颜色是A 黄色 B 蓝色 C 紫色 D 淡蓝色64（ ）下列气体中难溶于水的一组是A 氧气 和 二氧化碳 B 氢气和二氧化碳C 一氧化碳和二氧化碳 D 氢气和一氧化碳5（ ）下列物质中，既有可燃烧性又有还原性的化合物是A 一氧化碳 B 氢气 C 碳 D 二氧化碳6（ ）作为燃料的煤气，主要成分是一氧化碳，对煤气的下列叙述中，与一氧化碳性质无关的是 A 煤气中毒 B 煤气可

11、燃 C 煤气有臭味 D 煤气有还原性7（ ）煤气中毒的主要原因是一氧化碳A 具有还原性 B 具有可燃性 C 密度小于空气 D 与血红蛋白结合8（ ）CO 和 CO2化学性质不同的主要原因是由于A CO2比空气重 B 分子构成不同 C CO 难溶于水 D 用途不同9（ ）用一氧化碳还原氧化铜，正确的操作是A 先加热后通气，反应完全后停止通气 B 通气后加热，反应完毕先停止通气、后撤灯 C 先通气后加热，反应完毕先撤灯，冷却 后再停气D 先加热后通气，反应完毕先撤灯，冷却后再停气10（ ）下列反应的产物不污染空气的是A 硫在空气中燃烧 B 煤的燃烧 C 香烟的燃烧 D 氢气在空气中燃烧11除去 C

12、O 中混有的少 量 CO2，可将混合气体通过右图装置，试剂甲是_，反应方程式是_。12除去 CO2中混有的少量 CO，可将混合气 体通过右图装置，试剂乙是_ _，反应方程式是 _。 13下图是验证二氧化碳性质的实验，请回答下列问题。7A 处能观察到_。说明了二氧化碳能与_反应，化学方程式为_B 处能观察到_。说明了二氧化碳能与_反应，化学方程式为_C 处能观察到_。说明了二氧化碳_。14某校化学课外小组的同学设计了一套能验证一氧化碳性质并带有一定趣味性的实验，效果明显。过程是：当打开开关 a（同时在尖嘴处放一火源） ，通入适量的一氧化碳后，关闭开关 a 和 b，并撤掉火源。 约 10 分钟后，可观察到 A 中鱼仍活着，B 中蛙死亡，C 中深红色的血液变成樱红色。然后打开开关 b，同时再在尖嘴处点燃。试回答：A 中结果说明_B 中结果说明_C 中结果说明_在尖嘴导管处点燃的目的是_。